2.2 气候 课件-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件系统讲解中国气候的气温降水分布、季风影响及气候类型成因，通过春节南北方气候差异、旅行体验等情境导入，引导学生从现象探究规律再分析影响因素，搭建连贯的学习支架。 其特色是融合地理实践力、区域认知与综合思维，如“模拟旅行社”设计冬夏旅游路线分析气温差异，“宜居城市评选”探究气候与人类活动关系，采用情境教学和小组合作，助学生理论联系实际，教师可借结构化活动提升教学效率。

第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第1课时 地 理 八年级 上册 1 素养目标 1.能够运用气温、降水图表等资料，判读我国冬夏季气温分布、降水分 布及变化特点，提升从地理图表中获取、分析信息的实践能力。 2.运用综合思维，分析季风气候对我国气温、降水的影响，以及与农业 生产等的利弊关系。 3.认识我国不同区域气温、降水的差异，明确区域气候特征，提高对我 国气候区域差异的认知水平。 2 4.认识到降水年际变化大易引发旱涝灾害，体会人类应对自然灾害、协 调人地关系的重要性。 重点 知道我国冬季和夏季气温的特点以及我国降水的时空特点。 难点 分析季风气候对我国的影响。 情境导入 同学们，想象一下：春节期间，当海南三亚的居民穿着轻薄夏装，在温 暖的沙滩上惬意漫步、享受阳光沙滩时；黑龙江漠河的居民却裹着厚重棉衣， 在冰天雪地中滑雪、堆雪人。同样是我国的冬季，南北景象为何如此天差地 别？ 再看，每年夏季，有的年份雨水充沛，农田里庄稼郁郁葱葱；可有的年 份却干旱少雨，土地干裂，庄稼生长受影响。是什么导致了这样的差异？ 其实这些现象，都和我国独特的气候密切相关。今天，就让我们一起来 学习我国的气候，探寻其中的奥秘。#4.3 季风气候显著 1.我国大部分地区四季分明，雨热同期，属于典型的______气候。 季风 2.读课本P31图2.6,思考并回答下列问题。 （1）从图中读出三沙、武汉、北京、漠河的气温,由此可见,我国大部分地区 1月平均气温由南向北越来越____。 低 5 （2）1月漠河与海口的平均气温相差52 以上,说明我国冬季南北气温差别 ____。 （3）在图中找到0 等温线,0 等温线大致沿______—______线分布。 大 秦岭 淮河 6 3.读课本P32图2.7,思考并回答下列问题。 （1）从图中读出三沙、武汉、北京、漠河的气温,由此可见,我国大部分地区 7月平均气温较____。 （2）7月漠河与海口的平均气温相差不到11 ,说明南北气温差别____。 （3）我国大部分地区7月平均气温超过20 ,这说明我国夏季气温的分布特 点是____________________。 高 小 大部分地区普遍暖热 4.读课本P32图2.8,我国年降水量分布的总趋势是从__________向__________ 递减。秦岭—淮河线大致与_____毫米年降水量线吻合。 东南沿海 西北内陆 800 7 5.我国降水的季节差异明显，大部分地区降水集中在____季。通常，南方雨 季开始____，结束晚，雨季____；北方雨季开始晚，结束____，雨季短。我 国降水的年际变化也很____。 夏 早 长 早 大 6.季风气候使得我国大部分地区夏季__________。__________（气候特征） 为农业发展提供了有利的条件。但是，降水集中在夏季而且年际变化大，容 易造成______灾害。 暖热湿润 雨热同期 旱涝 8 随着我国免签政策的进一步推行，越来越多的外国友人渴望踏上中国这 片广袤的土地，领略独特的自然风光与人文魅力。某学校地理兴趣小组积极 响应，开展“模拟旅行社” 活动，化身专业“旅游策划师”，基于地理知识为 外国友人量身定制旅游路线，助力他们深度体验中国特色气候环境。现在， 让我们结合课本P31图 2.6和课本P32图 2.7、图 2.8，开启这场充满挑战与 趣味的路线设计之旅吧！ 9 任务一：感受冬夏气温魅力 1.以小组合作的形式，分别设计一条包含3—5个城市的冬季和夏季旅游路线。 要求每条路线中的城市能够充分展现我国冬季和夏季的气温特点，并标注出 各城市1月或7月的大致气温范围。此外，需简要说明选择这些城市组合的理 由，体现中国冬夏气温差异的地理特色。 10 【答案】例如： 冬季：漠河（-28.7 ）→呼和浩特（-16—-8 ）→西安（-8—0 ） →昆明（8—16 ）→海口（＞16 ）。 理由：这条路线自我国最北端的漠河出发，向南依次经过西北内陆的 呼和浩特、中部的西安，再到西南的昆明，最后抵达最南端的海口。这样 的城市组合，能让外国友人直观感受到我国冬季气温从北向南逐渐升高， 南北温差很大的特点。 11 夏季：哈尔滨（20—24 ）→郑州（24—28 ）→拉萨（＜16 ） →武汉（＞28 ）→广州（＞28 ）。 理由：此路线选取哈尔滨、郑州两个北方城市，武汉、广州两个南方 城市，搭配处于青藏高原的拉萨。哈尔滨和郑州夏季气温暖热，与武汉、 广州共同展现出我国夏季除青藏高原外，南北普遍暖热的气候特征。而位 于路线中间的拉萨，因海拔高，气温明显低于其他城市，作为对比，能让 外国友人更直观感受到地形对气温的影响，清晰体会中国夏季气候在普遍 性中存在的差异性。 任务二：探寻降水空间奥秘 2.小组合作梳理我国降水在空间分布、时间分配上的特点，并用思维导图的 形式呈现。 13 【答案】我国年降水量空间分布的特点是从东南沿海向西北内陆递减； 时间分配上，降水的季节差异明显，大部分地区降水集中在夏季，且年际 变化大。 思维导图如下： 14 3.依据我国年降水量的空间分布特点，查阅资料，为外国友人设计一条旅游 线路，串联不同降水区域具有代表性的景点。 【答案】例如：降水丰富的江南水乡周庄→降水适中的西安古城→降水较 少的敦煌莫高窟。 15 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第2课时 地 理 八年级 上册 16 素养目标 1.能够通过观察地图等资料，准确识别我国不同温度带、干湿地区及气 候类型的分布区域。 2.了解温度带、干湿地区划分的依据，以及理解它们与农业生产、植被 类型等的联系。 3.通过分析气候资料图（如气温变化曲线图、降水量柱状图等），获取 和处理地理信息，提升解读地理图表的能力。 4.认识到气候对人类活动的影响，理解因地制宜发展生产的重要性。 17 重 点 掌握我国温度带、干湿地区以及气候类型的分布。 难 点 分析不同温度带、干湿地区对我国的影响；能根据气温变化曲线图和降 水量柱状图，判读我国不同地区的气候类型。 18 情境导入 同学们，“世界那么大，我想去看看”。假设我们计划来一场国内的旅行， 从北国的冰城哈尔滨出发，一路向南，到椰风海韵的三亚。 出发时，哈尔滨还是千里冰封、万里雪飘，我们穿着厚厚的羽绒服，在 冰雕前拍照留念。可当我们抵达三亚，迎接我们的却是灿烂阳光、轻柔海风， 我们只需换上清凉的夏装。哈尔滨与三亚分别呈现出怎样的气候特征？ 再比如，古诗里提到“春风不度玉门关”，玉门关那里的气候有着怎样的 特点？ 带着这些疑问，让我们继续开启对中国气候的探索之旅。 19 气候类型多样 1.根据气温的空间差异，并结合农业生产实际，从北到南可以将我国划分为 五个温度带：______带、中温带、______带、亚热带、____带。另外，面积 广大的青藏高原海拔高、气温低，冰川、冻土广泛发育，是独特的______区。 寒温 暖温 热 高寒 20 2.干湿地区的划分 划分依据 干湿地区 年降水量 主要天然植被 年降水量 ＞蒸发量 ①______区 800毫米以上 ②______ 半湿润区 ③ __________毫米 森林 年降水量 ＜蒸发量 ④________区 200—400毫米 ⑤______ 干旱区 ⑥_____毫米以下 荒漠植被或裸露的 沙漠、戈壁 湿润 森林 400—800 半干旱 草原 200 21 3.我国湿润、半湿润的东部地区具有世界上典型的______气候，因气温条件 的不同，由北向南分布着__________气候、亚热带季风气候和__________气 候。我国干旱、半干旱的西北内陆地区以____________气候为主。此外，我 国的青藏高原及天山等高海拔地区属于__________气候。 季风 温带季风 热带季风 温带大陆性 高原山地 22 “中国气候宜居城市（县）”作为国家气候标志品牌的重要组成部分，自 2018 年正式启动评价工作。该评价涵盖气候禀赋、气候风险、生态环境、 气候舒适性、气候景观等 5 大类共 41 项客观指标，旨在科学评估城市 （县）的气候宜居程度。 请同学们紧跟这一专业评价的步伐，为提升地理学科素养与实践能力，开展 一场宜居城市模拟评选活动，完成下列任务。 23 任务一：筛选城市 1.同学们依据课本P37图2.13、P38图2.14等，筛选出北京、吐鲁番、广州、 五道梁4个城市，请说出各城市所属的气候类型及气候特点。 24 【答案】北京属于温带季风气候，其气候特点是夏季高温多雨，冬季 寒冷干燥。 吐鲁番属于温带大陆性气候，其气候特点为冬冷夏热，气温年较差和 日较差大，全年干旱少雨。 广州属于亚热带季风气候，其气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨。 五道梁属于高原山地气候，其气候特点是全年低温，夏季凉爽，降水 较少且集中在夏季。 25 任务二：宜居评估 2.同学们将分别从气温舒适度（如冬季是否过于寒冷、夏季是否过于炎热） （满分5分）、降水合理性（有无旱涝之忧、空气湿度是否适宜等）方面 （满分5分），对所选城市进行宜居性打分（满分10分），并说明打分理由， 最后合计总分。 城市 北京 吐鲁番 广州 五道梁 气温舒 适度 ___ ___ ___ ___ 2 1 3 1 26 城市 北京 吐鲁番 广州 五道梁 理由 ___________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ __________ ______________ ______________ ______________ ___________ _______________ _______________ _______________ _________ ______ __________ __________ __________ ______ 冬季寒冷，对于不耐寒人群不够友好；夏季炎热，高温天气持续时间较长，影响体感舒适度 夏季酷热 难耐，冬季寒冷， 气温条件对居住 十分不友好 冬季温暖宜 人，较为舒适； 但夏季高温高湿， 体感闷热，影响 居住体验 全年 低温，气候 较寒冷，不 适宜人类长 期居住 续表 27 城市 北京 吐鲁番 广州 五道梁 降水合 理性 ___ ___ ___ ___ 续表 2 1 3 1 城市 北京 吐鲁番 广州 五道梁 理由 ___________ _______________ _______________ _______________ _______________ __________ ______________ ______________ ______________ ______ ___________ _______________ _______________ _______________ ______________ ______ __________ ________ 总分 ___ ___ ___ ___ 续表 降水集中在夏季，易引发城市内涝等问题，其他季节降水少，存在干旱风险 全年降水 极少，水资源极 度匮乏，空气过 于干燥，不利于 生活 降水丰富且 季节分布相对均 匀，空气湿度适 宜，但夏季暴雨 可能引发洪涝 降水 少且集中， 空气干燥 4 2 6 2 任务三:撰写报告 3.撰写一份关于所选城市气候宜居性的报告，阐述各城市气候方面的优势与 不足，在班级内交流分享。 30 【答案】在本次“宜居城市模拟评选活动” 中，我从气候角度对北京、 吐鲁番、广州、五道梁四个城市进行了全面评估，具体情况如下：北京气 候优势在于四季分明，能让人们充分感受不同季节的特色，然而，冬季的 寒冷和夏季的炎热，以及降水分布不均带来的旱涝风险，在一定程度上降 低了其宜居性。吐鲁番极端的气温条件（夏季酷热、冬季寒冷），加上全 年干旱少雨的环境，水资源匮乏问题突出，频繁出现的高温热浪等状况， 使其在气候宜居性方面表现不佳。广州冬季温暖舒适，降水丰富且较为合 31 理，整体气候温和湿润，不过，夏季高温高湿以及暴雨可能引发的洪涝灾 害，对宜居性造成一定影响，但综合来看，在四个城市中气候宜居性相对 较高。五道梁全年低温的气候条件，匮乏的降水，以及因高海拔带来的恶 劣气象状况，使得从气候角度而言，该地宜居性较差。 综合评估，广州在气候宜居性方面得分最高，相对更适宜居住；北京 次之；吐鲁番和五道梁由于气候条件的限制，宜居性较低。 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第3课时 地 理 八年级 上册 33 素养目标 1.运用图文资料，综合分析海陆位置、纬度位置、地形等因素对我国气 候的影响，培养要素综合、时空综合的思维能力。 2.认识到自然环境各要素之间相互联系、相互制约的关系，树立正确的 人地协调观念，明白人类活动应顺应气候规律，人类应与自然和谐相处。 3.能够运用所学的气候知识，对本地或其他地区的气候现象进行观察和 分析，提升理论联系实际的能力。 34 重点 知道我国气候的形成原因以及对我国的影响。 难点 分析不同区域气候的形成原因。 情境导入 同学们，“胡天八月即飞雪”，说的是塞外八月（此处指的是农历八月， 一般对应公历九月或十月）就大雪纷飞；而“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开”，讲的是山脚下繁花已谢，山寺中的桃花才刚刚绽放。同样在我国， 不同地方的景色和气候为何差异这么大？ 再看，有的地方一年到头降水稀少，是茫茫沙漠；有的地方却年降水量 丰富，烟雨蒙蒙。这些奇妙的气候差异现象背后，究竟隐藏着怎样的秘密？ 今天，我们就一同探究影响我国气候的主要因素。#4.2 影响因素复杂 1.我国气候的东西差异最为显著，东部以季风气候为主，西北以温带大陆性 气候为主，这主要受__________影响。我国气候的南北差异主要受________ ___影响。高原山地气候主要受______影响。 海陆位置 纬度位 置 地形 37 2.季风气候对我国的影响 比较项 冬季风 夏季风 来源 较高纬度地区 ①________________（大洋） 风向 ②________________ _____ 东南季风、西南季风 性质 寒冷干燥 ③__________ 对气候的影 响 ④________________ _____________ 给我国东部带来丰沛的降水，使我国亚 热带地区成为“回归线荒漠带上的绿洲” 太平洋、印度洋 西北季风、东北 季风 温暖湿润 加剧北方严寒， 加大南北温差 38 3.我国西北____________________（地理位置特征）。冬季受大陆内部干冷 空气的影响，__________（气候特征）；夏季来自海洋的暖湿空气难以到达， __________（气候特征），形成了温带大陆性气候。 深居内陆，远离海洋 寒冷少雨 高温少雨 4.在我国东部季风气候区内部，受__________影响，自北向南，接收的太阳 光热逐步______（增加/减少），气温越来越高，依次形成了温带季风气候、 ____________气候和热带季风气候。 纬度位置 增加 亚热带季风 5.气温和降水量受______影响，随着海拔升高而变化。我国山地的气候和植 被呈现明显的______差异。我国青藏高原和高海拔山地，冬寒漫长，______ （气候特征）短促，形成了高原山地气候。 地形 垂直 夏凉 39 1.某剧组要拍摄一部反映我国不同地域生活的纪录片，需选择以下四个场景： A：椰林沙滩，渔民出海捕鱼 B：荒漠草原，牧民赶羊放牧 C：青稞田边，藏式民居炊烟 D：麦浪滚滚，华北平原夏收 40 据此完成下列任务。 （1）推断每个场景对应的气候类型。 【答案】场景A对应热带季风气候，场景B对应温带大陆性气候，场景C对 应高原山地气候，场景D对应温带季风气候。 41 （2）从纬度位置、海陆位置、地形中任选一个方面，解释上述某个场景所 在地气候形成的主导原因。 【答案】以场景C为例，从地形来看，青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对 地面的保温作用弱，气候寒冷；地势高，水汽难以到达，降水较少；海拔 高，日照时间长，太阳辐射强。这些导致了当地独特的高原山地气候的形 成，进而影响了农业生产和民居建筑等。 42 2.有人把我国长江以南地区称为“回归线荒漠带上的绿洲”。读课本P39图2.16, 阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想想这是什么原因。 43 【答案】我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸，西南部离印度洋较近， 是世界上受季风影响显著的国家。我国夏季盛行从太平洋吹来的东南风和 从印度洋吹来的西南风，温暖湿润。我国长江以南地区地处季风气候区， 受夏季风影响，夏季降水较为丰富，所以，呈现山清水秀的景观特点。而 阿拉伯半岛地处亚欧大陆和非洲大陆之间，虽临红海和波斯湾，但由于两 者海面狭小闭塞，海洋水汽的影响小，几乎不受夏季风的影响，气候干燥。 44 3.结合下面材料,思考如何因地制宜地利用气候资源。 海南、广东、广西等地素有“天然大温室”的美称，是我国重要的果蔬生 产基地。每年秋冬，这些地区产出各类优质果蔬，通过专业化冷链运输网络， 源源不断地发往全国各地。为保障跨区域生鲜运输高效畅通，交通运输部开 通了从广东湛江至新疆乌鲁木齐、黑龙江哈尔滨等地的“果蔬专列”。这些满 载南方新鲜果蔬的列车跨越山海，不仅极大丰富了西北、东北地区居民的餐 桌，更打破了当地过去冬季蔬菜品种单一的局面，实现了全国农产品资源的 互通共享。 45 （1）为何海南、广东、广西等地冬季仍能大规模种植果蔬？这与它们所处 的地理位置有何关联？ 【答案】海南、广东、广西地处低纬热带、亚热带，冬季热量充足，降水 丰富，且受北方寒潮影响小；纬度低、靠近海洋的地理位置，使其光热、 水分条件适宜果蔬生长，可发展反季节种植。 （2）“果蔬专列” 为何能将南方果蔬快速运往西北、东北？这种跨区域运输 体现了我国气候资源的什么特点？ 【答案】“果蔬专列”依托铁路高效运输及冷链技术，能保鲜长途运输。我 国气候类型多样，区域差异大，不同地区气候资源互补。 46 （3）结合所学知识，思考北方冬季蔬菜品种单一的主要原因是什么，南方 “天然大温室” 如何弥补这一不足？ 【答案】北方冬季寒冷，热量不足，自然条件限制多数果蔬生长，导致品 种单一。南方 “天然大温室” 利用气候优势种植反季节果蔬，填补了北方 冬季市场空缺。 47 $