模拟真题（4）-综合模拟卷 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》第94卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》，依据《新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试语文科目考试大纲》及近3年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类题型知识点训练卷共70份，第二部分是按照近3年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是依据新疆“三校生升高职”考试语文科目考试大纲及高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》的第94卷，是综合模拟卷。该试卷全面考查考生的语文能力。 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》第94卷 模拟真题（4）·综合模拟卷 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（共60分） 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中加粗字的读音，完全正确的一组是（ ） A. 倾轧（yà）  狩猎（shòu）  脊梁（jǐ） B. 殷切（yīn）  校对（jiào）  挽联（wǎn） C. 庇护（pì）  谄媚（chǎn）  伺候（cì） D. 虐待（nüè）  惩戒（chéng）  箴言（zhēn） 2. 下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 呕心沥血  断章取意  义愤填膺  巧舌如簧 B. 惊涛骇浪  安然无恙  长吁短叹  不屑一顾 C. 改邪归正  蓬荜生辉  一筹莫展  草菅人命 D. 功亏一欠  一如既往  势如破竹  曲径通幽 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①近年来，人工智能技术的广泛应用，正在不断 ______ 各行各业的发展格局。 ②春风吹来，柳枝随风 ______ ，仿佛在与行人招手。 ③请您提前 ______ 酒店，以免节假日客满。 A. 影响  摇曳  预定 B. 改变  摇曳  预订 C. 改进  摇摆  预定 D. 改变  摇摆  预订 4. 下列句子中，加粗的成语使用错误的一项是（ ） A. 面对突如其来的困难，他依然沉着应对，表现得从容不迫。 B. 这家公司的新产品设计独具匠心，深受年轻消费者欢迎。 C. 他自命不凡，总觉得别人都不如自己，令人反感。 D. 面对同学的夸奖，他得意忘形，谦虚地表示自己还要努力。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过不断的努力，使他的成绩有了明显的进步。 B. 这次活动不仅增强了同学们的体质，而且促进了彼此之间的友谊。 C. 由于天气炎热，所以活动被迫取消。 D. 我们应该积极参加课外活动，提高身体健康。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问：“谁愿意参加演讲比赛”？ B. 我在《语文天地》上发表了一篇名为《阅读的乐趣》的文章。 C. 我喜欢的城市有：北京，上海，广州。 D. “书籍是人类进步的阶梯”。这句话出自高尔基。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 星星在夜空眨着眼睛。（拟人） B. 生命是燃烧的火焰，是飞翔的翅膀，是奔腾的河流。（排比） C. “难道这不是我们的骄傲吗？”（反问） D. 山峰在云雾中若隐若现，像一幅静止的画。（对偶） 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 接天莲叶无穷碧，映日____别样红。 A. 桃花  B. 荷花  C. 芙蓉  D. 山花 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） ____我们努力学习，____能实现理想；____虚度光阴，____将一事无成。 A. 只要  就  如果  就 B. 虽然  但是  如果  就 C. 即使  也  只要  才 D. 无论  都  因为  所以 10. 将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ） ①书籍，是人类进步的阶梯。 ②它能让我们穿越时空，与伟大的灵魂对话。 ③无论是科学的探索，还是艺术的启迪，都离不开它的滋养。 ④因此，阅读应成为一种生活方式，而不仅仅是一种任务。 ⑤一个热爱阅读的民族，才能不断创造新的文明辉煌。 A. ①②③④⑤  B. ①③②④⑤  C. ①②④③⑤  D. ②①③④⑤ 11.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 王经理在会议上对员工说：“这个项目必须本周完成，谁要是完不成就别下班了！” B. 小红给远方的笔友写信：“寄给你的这本书是我很喜欢的，希望你能好好品读。” C. 小刚对来家里做客的叔叔说：“我家没什么好招待的，你就随便吃点吧！” D. 服务员对用餐的顾客说：“您点的菜怎么还不吃？再不吃就要凉了！” 12. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”与这句诗表现的情感最相近的一项是（ ） A. 烽火照西京，心中自不平。 B. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C. 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 13. 下列关于说明文的说法，错误的一项是（ ） A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 B. 说明文常用的说明方法有举例、作比较、打比方等。 C. 说明文的语言要生动形象、富于感情色彩。 D. 说明文的主要作用是介绍事物、阐明事理。 14. 下列选项中，不属于记叙文的要素的是（ ） A. 时间  B. 地点  C. 人物  D. 主题思想 15. 下列作品与体裁对应错误的一项是（ ） A. 《藤野先生》——回忆性散文 B. 《最后一课》——小说 C. 《岳阳楼记》——古代游记 D. 《沁园春·雪》——古文 16. 下列作家、国别、作品对应错误的一项是（ ） A. 契诃夫——俄国——《变色龙》 B. 莫泊桑——法国——《项链》 C. 海明威——英国——《老人与海》 D. 欧·亨利——美国——《麦琪的礼物》 17. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲。（忧伤） B. 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠。（广远） C. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔也。（顺从） D. 遂令天下父母心，不重生男重生女。（于是） 18. “学而时习之，不亦说乎”中的“说”意思是（ ） A. 喜悦 B. 讲述 C. 理解 D. 安慰 19. 下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 闻鸡而起，孜孜不倦。（听见） B. 老吾老以及人之老。（尊敬） C. 学而不厌，诲人不倦。（教导） D. 士为知己者死。（认识） 20. 下列选项中，“之” 在句中作代词的一项是（ ） A. 师道之不传也久矣 B. 吾从而师之 C. 道之所存，师之所存也 D. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 21.下列句子中，含有通假字的一项是（ ） A. 两岸连山，略无阙处 B. 青林翠竹，四时俱备 C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 D. 中通外直，不蔓不枝 22. 下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《木兰诗》是北朝民歌，选自《乐府诗集》。 B. 《陈情表》作者是李密，是一篇辞章深挚的奏表文。 C. 《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，作者是司马迁。 D. 《醉翁亭记》是欧阳修的骈文代表作。 23. 下列作者、作品、体裁对应错误的一项是（ ） A. 鲁迅——《阿Q正传》——小说 B. 老舍——《骆驼祥子》——小说 C. 冰心——《繁星》——诗集 D. 巴金——《再别康桥》——散文 24. 下列属于通知写法要求的一项是（ ） A. 要注明标题、主送单位、正文和落款 B. 要使用书信格式 C. 可以不写日期 D. 不可使用公文格式 25. 下列文言句子翻译不正确的一项是（ ） A. 故天将降大任于是人也。——所以上天要把重任交给这个人。 B. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——身居高位就为百姓担忧，身处远方就为君主忧虑。 C. 予独爱莲之出淤泥而不染。——我特别喜爱莲花从泥土里长出来却不被污染。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。——青色取自蓝草，但不如蓝草那样青。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26～30题，每小题2分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 夜色将村口的竹影笼成一片深青，月亮从山背后缓缓升起。院里，祖母正围着火盆＿＿灰烬，火星在她指间一闪一闪。阿宁靠在门槛上，＿＿着祖母讲那旧年的故事，声音断断续续，如风吹过竹林。墙角的油灯发出微光，她忽然伸手＿＿了一下那摇曳的火焰，指尖也染上了微红。远处传来犬吠，夜更静了。 26. 这段文字的风格最接近下列哪位作家的作品？（  ） A. 沈从文  B. 朱自清  C. 鲁迅  D. 余光中 27. 在画线处依次填入最恰当的动词（  ） A. 拨 静听 触   B. 撩 倾听 拂   C. 拂 默听 掠   D. 搅 安听 摸 28. 下列对文中环境描写的理解最恰当的一项是（  ） A. 用夜色衬托祖母劳作的辛苦。 B. 渲染温馨静谧的氛围，衬托亲情与乡夜之美。 C. 仅交代时间、地点，无情感色彩。 D. 预示人物内心冲突的到来。 29. 文中阿宁“伸手触了一下火焰”这一细节最能体现她的哪种心理？（  ） A. 对未知世界的好奇与憧憬  B. 对祖母故事的厌倦与无聊  C. 对火焰象征的恐惧与退缩  D. 对夜色的孤独与惶惑 30. 本文通过对火光、竹影与人声的描写，所传达的主题最贴近下列哪项？（  ） A. 赞美劳动者的勤奋与智慧 B. 表达对纯净乡情与岁月温度的怀念 C. 呈现现实与理想冲突的社会思考 D. 讴歌青年追梦的勇气与信念 非选择题（共90分） 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31～34题，共8分） 阅读文字，完成下面小题。 臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 31. 解释下列句子中加粗的字。 （1）诚宜开张圣听。 （2）引喻失义，以塞忠谏之路也。 32. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）先帝创业未半而中道崩殂。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 33. 本文在论述中主要运用了哪两种表达方式？请结合内容分析其作用。 34. 结合全文内容，简述诸葛亮在这段文字中表达了怎样的思想感情。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35～38题，共10分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 宽容是一种力量 生活中，我们常常因为他人的一句话、一件小事而心生不满，甚至产生矛盾。其实，人与人之间难免会有误会与摩擦，而能否宽容他人，往往决定着一个人内心的强大与人生的格局。宽容并不是软弱，而是一种深藏于内心的力量。 宽容是一种理解的力量。每个人都有自己的立场和局限，换个角度看问题，许多矛盾就不再那么尖锐。宽容让我们懂得尊重差异，学会理解他人。一个懂得宽容的人，不仅能让他人感受到温暖，也能让自己获得内心的平静。 宽容是一种成长的力量。不会宽容的人，常常被愤怒与怨恨困住；而懂得宽容的人，则能从纷争中抽身，把精力放在更有意义的事情上。正是这种宽容，让人心胸更开阔，视野更辽远，性格更成熟。 宽容不是纵容，也不是退让，而是在理解与自省中保持理智和善意。真正的强者，从不以计较为荣，而以宽容为美。学会宽容，才能拥有更自由、更从容的人生。 （选自《青年思维录》，作者张蕊） 35. 本文的中心论点是什么？ 36. 本文提出中心论点后，是从哪两方面进行论述的？ 37. 从结构方面说说第②自然段中画线句子的作用。 38. “宰相肚里能撑船”能不能作为本文论据？为什么？ 五、名句默写题（每空1分，共6分） 39. 在横线处补写空缺的语句。 1. 采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》） 2. 大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） 3. 东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》） 4. 但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） 5. 沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 6. 落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） 六、判断题（每小题1分，共6分） 40. 判断下列说法的正误。 （1）《荷塘月色》是朱自清的作品，语言清新婉约，情景交融。（  ） （2）《背影》中“父亲蹒跚的背影”象征深沉的父爱。（  ） （3）《春》一文作者是鲁迅，表现春天的盎然生机。（  ） （4）《兰亭集序》作者王羲之，被称为“天下第一行书”。（  ） （5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的评价。（  ） （6）《再别康桥》属于散文诗体，语言流畅富有音乐感。（  ） 七、写作（共60分） 41. 阅读下面的文字，按要求作文。 近年来，“国潮”成为一种文化现象。从故宫文创的火爆，到汉服、国风音乐、非遗传承的崛起，越来越多的年轻人通过创意设计让传统文化重新焕发光彩。有人认为这代表了文化自信的增强，是民族精神的回归；也有人担忧，这些“国潮”只停留在形式层面，缺乏真正的文化深度。 面对“国潮热”，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求： ① 自拟题目；② 自选角度，自定立意；③ 文体不限（诗歌、剧本除外）；④ 不少于700字；⑤ 不得抄袭、套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》，依据《新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试语文科目考试大纲》及近3年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类题型知识点训练卷共70份，第二部分是按照近3年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是依据新疆“三校生升高职”考试语文科目考试大纲及高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》的第94卷，是综合模拟卷。该试卷全面考查考生的语文能力。 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》第94卷 模拟真题（4）·综合模拟卷 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（共60分） 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列各组词语中加粗字的读音，完全正确的一组是（ ） A. 倾轧（yà）  狩猎（shòu）  脊梁（jǐ） B. 殷切（yīn）  校对（jiào）  挽联（wǎn） C. 庇护（pì）  谄媚（chǎn）  伺候（cì） D. 虐待（nüè）  惩戒（chéng）  箴言（zhēn） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“倾轧”的“轧”应读作yà或zhá，读yà时意为“排挤”，正确；但“脊梁”的“脊”应读作jǐ，而此组混用，整体不全对。 B.“殷切”的“殷”应读作yīn时表示颜色深，但此处应读yān，表示情意深。 C.“庇护”的“庇”应读作bì，不是pì。 D.“虐”（nüè）、“惩”（chéng）、“箴”（zhēn）读音均正确。 故选D。 2. 下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 呕心沥血  断章取意  义愤填膺  巧舌如簧 B. 惊涛骇浪  安然无恙  长吁短叹  不屑一顾 C. 改邪归正  蓬荜生辉  一筹莫展  草菅人命 D. 功亏一欠  一如既往  势如破竹  曲径通幽 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“功亏一欠”的“欠”应写作“篑”，成语应为“功亏一篑”，比喻事情在将要成功时因缺最后一点努力而未能成功。 故选D。 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①近年来，人工智能技术的广泛应用，正在不断 ______ 各行各业的发展格局。 ②春风吹来，柳枝随风 ______ ，仿佛在与行人招手。 ③请您提前 ______ 酒店，以免节假日客满。 A. 影响  摇曳  预定 B. 改变  摇曳  预订 C. 改进  摇摆  预定 D. 改变  摇摆  预订 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“影响”偏重于造成作用；“改变”表示由一种情况变为另一种情况。此处强调“发展格局”的变化，应选“改变”。 第二空：“摇曳”形容轻柔摆动的样子；“摇摆”偏重于幅度较大的来回晃动。柳枝随风轻轻摆动，应选“摇曳”。 第三空：“预定”多用于预先规定、约定；“预订”多用于提前订购、预约。与“酒店”搭配，应选“预订”。 故选B。 4. 下列句子中，加粗的成语使用错误的一项是（ ） A. 面对突如其来的困难，他依然沉着应对，表现得从容不迫。 B. 这家公司的新产品设计独具匠心，深受年轻消费者欢迎。 C. 他自命不凡，总觉得别人都不如自己，令人反感。 D. 面对同学的夸奖，他得意忘形，谦虚地表示自己还要努力。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“从容不迫”指态度镇定，不慌不忙，使用正确。 B.“独具匠心”指在技巧或艺术方面有独到的巧思，使用正确。 C.“自命不凡”指自认为不一般，使用正确。 D.“得意忘形”指因高兴得意而失去常态，不再谦虚。此句中与“谦虚地表示自己还要努力”语义矛盾。应改为“虚怀若谷”。 故选D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过不断的努力，使他的成绩有了明显的进步。 B. 这次活动不仅增强了同学们的体质，而且促进了彼此之间的友谊。 C. 由于天气炎热，所以活动被迫取消。 D. 我们应该积极参加课外活动，提高身体健康。 【答案】B 【详解】 A.主语残缺。 C.因果重复。 D.“提高身体健康”搭配不当，应为“增强身体素质”。 B.语意完整，结构正确。 故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问：“谁愿意参加演讲比赛”？ B. 我在《语文天地》上发表了一篇名为《阅读的乐趣》的文章。 C. 我喜欢的城市有：北京，上海，广州。 D. “书籍是人类进步的阶梯”。这句话出自高尔基。 【答案】B 【详解】 A.问号应放引号内。 C.列举项前不应加冒号。 D.句号应放引号内。 B.格式正确。 故选B。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 星星在夜空眨着眼睛。（拟人） B. 生命是燃烧的火焰，是飞翔的翅膀，是奔腾的河流。（排比） C. “难道这不是我们的骄傲吗？”（反问） D. 山峰在云雾中若隐若现，像一幅静止的画。（对偶） 【答案】D 【详解】 D项不是对偶句，前后结构不对称，应为比喻。 A、B、C修辞正确。 故选D。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 接天莲叶无穷碧，映日____别样红。 A. 桃花  B. 荷花  C. 芙蓉  D. 山花 【答案】B 【详解】 出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 写夏日西湖的美景。 故选B。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） ____我们努力学习，____能实现理想；____虚度光阴，____将一事无成。 A. 只要  就  如果  就 B. 虽然  但是  如果  就 C. 即使  也  只要  才 D. 无论  都  因为  所以 【答案】A 【详解】 前句条件关系“只要……就……”； 后句假设关系“如果……就……”。 语意顺畅。 故选A。 10. 将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ） ①书籍，是人类进步的阶梯。 ②它能让我们穿越时空，与伟大的灵魂对话。 ③无论是科学的探索，还是艺术的启迪，都离不开它的滋养。 ④因此，阅读应成为一种生活方式，而不仅仅是一种任务。 ⑤一个热爱阅读的民族，才能不断创造新的文明辉煌。 A. ①②③④⑤  B. ①③②④⑤  C. ①②④③⑤  D. ②①③④⑤ 【答案】A 【详解】 ①总领，点明中心；②具体阐述书籍的作用；③进一步扩展作用范围；④提出态度；⑤总结升华。语意连贯，结构完整。 故选A。 11.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 王经理在会议上对员工说：“这个项目必须本周完成，谁要是完不成就别下班了！” B. 小红给远方的笔友写信：“寄给你的这本书是我很喜欢的，希望你能好好品读。” C. 小刚对来家里做客的叔叔说：“我家没什么好招待的，你就随便吃点吧！” D. 服务员对用餐的顾客说：“您点的菜怎么还不吃？再不吃就要凉了！” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力，需结合不同场景的沟通目的与礼貌规范判断。 A项：王经理对员工用“谁要是完不成就别下班了”进行强制要求，语气强硬，缺乏对员工的尊重，应改为“这个项目需要本周完成，大家有困难可以及时沟通，咱们一起努力推进。” B项：小红给笔友寄书时，用“希望你能好好品读”表达真诚的分享意愿，语气平和得体，符合朋友间的交流语境，表达恰当。 C项：小刚对做客的叔叔说“没什么好招待的，你就随便吃点”，虽为自谦，但易让对方感到被轻视，应改为“叔叔，家里没准备太多菜，您别客气，多吃点~” D项：服务员对顾客说“您点的菜怎么还不吃？再不吃就要凉了”，语气带有质问感，应改为“您好，您点的菜可能快凉了，需要帮您加热一下吗？” 12. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”与这句诗表现的情感最相近的一项是（ ） A. 烽火照西京，心中自不平。 B. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C. 胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 【答案】B 【详解】 原句出自苏轼《江城子·密州出猎》，表现报国豪情。 B“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”同为辛弃疾所作，表达相同的壮志难酬与慷慨豪情。 A偏向愤慨，C写忠诚但语气不同，D写闲适。 故选B。 13. 下列关于说明文的说法，错误的一项是（ ） A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 B. 说明文常用的说明方法有举例、作比较、打比方等。 C. 说明文的语言要生动形象、富于感情色彩。 D. 说明文的主要作用是介绍事物、阐明事理。 【答案】C 【详解】 C错误。说明文语言应准确、平实、简明，避免主观感情色彩。 A、B、D表述正确。 故选C。 14. 下列选项中，不属于记叙文的要素的是（ ） A. 时间  B. 地点  C. 人物  D. 主题思想 【答案】D 【详解】 记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，不含“主题思想”。 故选D。 15. 下列作品与体裁对应错误的一项是（ ） A. 《藤野先生》——回忆性散文 B. 《最后一课》——小说 C. 《岳阳楼记》——古代游记 D. 《沁园春·雪》——古文 【答案】D 【详解】 《沁园春·雪》是毛泽东创作的现代诗词，不是古文。 故选D。 16. 下列作家、国别、作品对应错误的一项是（ ） A. 契诃夫——俄国——《变色龙》 B. 莫泊桑——法国——《项链》 C. 海明威——英国——《老人与海》 D. 欧·亨利——美国——《麦琪的礼物》 【答案】C 【详解】 海明威是美国作家，不是英国人。 故选C。 17. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲。（忧伤） B. 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠。（广远） C. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔也。（顺从） D. 遂令天下父母心，不重生男重生女。（于是） 【答案】D 【详解】 “遂”在此处意为“竟然”，不是“于是”。 故选D。 18. “学而时习之，不亦说乎”中的“说”意思是（ ） A. 喜悦 B. 讲述 C. 理解 D. 安慰 【答案】A 【详解】 “说”通“悦”，意为喜悦。 故选A。 19. 下列句子中，加点词解释不正确的一项是（ ） A. 闻鸡而起，孜孜不倦。（听见） B. 老吾老以及人之老。（尊敬） C. 学而不厌，诲人不倦。（教导） D. 士为知己者死。（认识） 【答案】D 【详解】 “知己”中的“知”意为“了解、赏识”，不是“认识”。 故选D。 20. 下列选项中，“之” 在句中作代词的一项是（ ） A. 师道之不传也久矣 B. 吾从而师之 C. 道之所存，师之所存也 D. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词 “之” 在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 B.“之”，代词，代指前文所提及的 “他”（此处指孔子所师法的郯子、苌弘等人，或泛指值得学习的人）。句意：我跟从他并把他当作老师。 C.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 D.“之”，动词，意为 “到…… 去”。句意：在黄鹤楼送别孟浩然到广陵去。 故选 B。 21.下列句子中，含有通假字的一项是（ ） A. 两岸连山，略无阙处 B. 青林翠竹，四时俱备 C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 D. 中通外直，不蔓不枝 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“阙”，通 “缺”，意为 “空缺、缺口”。句意：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 B. 无通假字。句意：青翠的树林、碧绿的竹子，四季都有。 C. 无通假字。句意：到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。 D. 无通假字。句意：（莲的茎）中间贯通，外形挺直，不生藤蔓，不长枝节。 故选 A。 22. 下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 《木兰诗》是北朝民歌，选自《乐府诗集》。 B. 《陈情表》作者是李密，是一篇辞章深挚的奏表文。 C. 《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，作者是司马迁。 D. 《醉翁亭记》是欧阳修的骈文代表作。 【答案】D 【详解】 《醉翁亭记》为散文，非骈文。 故选D。 23. 下列作者、作品、体裁对应错误的一项是（ ） A. 鲁迅——《阿Q正传》——小说 B. 老舍——《骆驼祥子》——小说 C. 冰心——《繁星》——诗集 D. 巴金——《再别康桥》——散文 【答案】D 【详解】 《再别康桥》是徐志摩的诗歌作品，不是巴金所作。 故选D。 24. 下列属于通知写法要求的一项是（ ） A. 要注明标题、主送单位、正文和落款 B. 要使用书信格式 C. 可以不写日期 D. 不可使用公文格式 【答案】A 【详解】 通知由标题、主送单位、正文、落款四部分组成。 故选A。 25. 下列文言句子翻译不正确的一项是（ ） A. 故天将降大任于是人也。——所以上天要把重任交给这个人。 B. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——身居高位就为百姓担忧，身处远方就为君主忧虑。 C. 予独爱莲之出淤泥而不染。——我特别喜爱莲花从泥土里长出来却不被污染。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。——青色取自蓝草，但不如蓝草那样青。 【答案】D 【详解】 “青于蓝”意为“比蓝更青”，句译错误。 故选D。 二、现代文阅读，单项选择题（完成26～30题，每小题2分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 夜色将村口的竹影笼成一片深青，月亮从山背后缓缓升起。院里，祖母正围着火盆＿＿灰烬，火星在她指间一闪一闪。阿宁靠在门槛上，＿＿着祖母讲那旧年的故事，声音断断续续，如风吹过竹林。墙角的油灯发出微光，她忽然伸手＿＿了一下那摇曳的火焰，指尖也染上了微红。远处传来犬吠，夜更静了。 26. 这段文字的风格最接近下列哪位作家的作品？（  ） A. 沈从文  B. 朱自清  C. 鲁迅  D. 余光中 27. 在画线处依次填入最恰当的动词（  ） A. 拨 静听 触   B. 撩 倾听 拂   C. 拂 默听 掠   D. 搅 安听 摸 28. 下列对文中环境描写的理解最恰当的一项是（  ） A. 用夜色衬托祖母劳作的辛苦。 B. 渲染温馨静谧的氛围，衬托亲情与乡夜之美。 C. 仅交代时间、地点，无情感色彩。 D. 预示人物内心冲突的到来。 29. 文中阿宁“伸手触了一下火焰”这一细节最能体现她的哪种心理？（  ） A. 对未知世界的好奇与憧憬  B. 对祖母故事的厌倦与无聊  C. 对火焰象征的恐惧与退缩  D. 对夜色的孤独与惶惑 30. 本文通过对火光、竹影与人声的描写，所传达的主题最贴近下列哪项？（  ） A. 赞美劳动者的勤奋与智慧 B. 表达对纯净乡情与岁月温度的怀念 C. 呈现现实与理想冲突的社会思考 D. 讴歌青年追梦的勇气与信念 【答案】26.A  27. A  28. B  29. A  30. B 【导语】本文以柔和宁静的笔触描绘乡村夜晚的意境。竹影、火光、犬吠与人声交织出一个恬淡的世界，象征温情与记忆的延续。 【26题详解】 语言清淡含蓄、意象悠远，人与自然相融，极似沈从文《边城》风格。 故选 A。 【27题详解】 第一空“祖母正围着火盆＿＿灰烬”，应是轻轻拨弄火灰，选“拨”； 第二空“阿宁＿＿着祖母讲故事”，表现专注聆听，用“静听”； 第三空“伸手＿＿了一下火焰”，表示轻触、带感受意味，用“触”。 三词语义协调、节奏平缓。 故选 A（拨 静听 触）。 【28题详解】 环境描写从“竹影”“月升”“犬吠”到“火光”，皆烘托夜的安静与温情，为人物情感提供氛围。 故选 B。 【29题详解】 “伸手触火焰”是孩童对温度与光的试探，象征着对生命与未知的好奇。 故选 A。 【30题详解】 文章通过自然与亲情的融合，传达出对乡村纯净生活与温暖岁月的怀念。 故选 B。 非选择题（共90分） 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成31～34题，共8分） 阅读文字，完成下面小题。 臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 31. 解释下列句子中加粗的字。 （1）诚宜开张圣听。 （2）引喻失义，以塞忠谏之路也。 32. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）先帝创业未半而中道崩殂。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 33. 本文在论述中主要运用了哪两种表达方式？请结合内容分析其作用。 34. 结合全文内容，简述诸葛亮在这段文字中表达了怎样的思想感情。 【答案】 31.（1）圣听：指皇帝的听政之意，这里代指皇上的采纳意见的心思。 （2）义：道义、合理的原则。 32.（1）先帝开创大业还没有完成一半，就在中途去世了。 （2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因。 33.本文主要运用了劝告式议论与对比论证两种表达方式。劝告式议论：语气恳切，以“诚宜”“不宜”等句式反复规劝，表现出忠臣劝谏的真情。对比论证：通过“先汉兴隆”与“后汉倾颓”的对比，揭示治乱兴衰的原因，加强论证的说服力。 34.这段文字体现了诸葛亮忧国忧君、忠诚恳切、鞠躬尽瘁的思想感情。 他深切怀念先帝，忧虑蜀汉国势危弱，又劝勉刘禅虚心纳谏、奖惩分明、亲贤远佞。字里行间流露出他忠君爱国、刚正无私、以身许国的高尚情怀。 【导语】《出师表》是诸葛亮上表刘禅的奏章，融议论、叙事、抒情为一体，语言真挚感人，是千古名篇。本文节选部分着重写他对刘禅的规劝，既论治国之道，又显忠臣之心。 【31题详解】“圣听”一词为君主专称，强调“上通民情、广纳谏言”； “义”是全篇核心价值词，指“合乎道义、公理的行为”。 【32题详解】句（1）为复句，注意“未半”指事业未完成，“中道”即途中； 句（2）为判断句，结构为“亲贤臣，远小人，此……也”，要译出因果关系。 【33题详解】“劝告式议论”在文中体现在多处“宜”“不宜”“诚”句式中，语气婉转而恳切，展现诸葛亮身为臣子的谦恭与忠诚； “对比论证”用“先汉—后汉”兴亡史事为例，凸显政治教训，使论点“亲贤远佞”更具历史说服力。 【34题详解】 这一段文字情理并重。诸葛亮在“危急存亡之秋”仍竭诚辅佐，所思所虑皆为蜀汉社稷；他的忠言体现了对君主的深切关怀，对国家命运的忧思，展现出“鞠躬尽瘁、死而后已”的人格风骨。 【参考译文】 臣亮上奏说：先帝创立的基业还没有完成一半，就在中途去世了。如今天下分为三国，蜀地疲弱不堪，确是国家生死存亡的关键时刻。然而，宫廷内的侍卫之臣毫不懈怠，边疆的忠勇之士不惜献身，这是因为他们感念先帝的厚恩，想要报答陛下。陛下确实应该开阔胸怀，广纳群言，以光扬先帝的德业，振奋忠志之士的精神；不应自轻自贱，引用不当的比喻，以致堵塞臣下进言之路。 宫中和府中应当视为一体，论功行赏、惩奸治罪，不可厚此薄彼；若有犯法作恶或忠诚有功的人，都应交给官吏依法处置，以显示陛下公正明察的政风，不可偏私，使内外之人受到不同待遇。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，常与我谈论此事，从未不叹息痛恨桓帝、灵帝的失政。侍中郭攸之、费祎、董允，这三人都是诚实正直、忠心耿耿的人，因此先帝特地选拔他们，托付给陛下。希望陛下亲信他们，那么汉室的复兴，指日可待。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成35～38题，共10分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 宽容是一种力量 生活中，我们常常因为他人的一句话、一件小事而心生不满，甚至产生矛盾。其实，人与人之间难免会有误会与摩擦，而能否宽容他人，往往决定着一个人内心的强大与人生的格局。宽容并不是软弱，而是一种深藏于内心的力量。 宽容是一种理解的力量。每个人都有自己的立场和局限，换个角度看问题，许多矛盾就不再那么尖锐。宽容让我们懂得尊重差异，学会理解他人。一个懂得宽容的人，不仅能让他人感受到温暖，也能让自己获得内心的平静。 宽容是一种成长的力量。不会宽容的人，常常被愤怒与怨恨困住；而懂得宽容的人，则能从纷争中抽身，把精力放在更有意义的事情上。正是这种宽容，让人心胸更开阔，视野更辽远，性格更成熟。 宽容不是纵容，也不是退让，而是在理解与自省中保持理智和善意。真正的强者，从不以计较为荣，而以宽容为美。学会宽容，才能拥有更自由、更从容的人生。 （选自《青年思维录》，作者张蕊） 35. 本文的中心论点是什么？ 36. 本文提出中心论点后，是从哪两方面进行论述的？ 37. 从结构方面说说第②自然段中画线句子的作用。 38. “宰相肚里能撑船”能不能作为本文论据？为什么？ 【答案】35.宽容是一种力量。 36.①宽容是一种理解的力量，能化解矛盾、促进和谐； ②宽容是一种成长的力量，能让人获得内心的平静与成熟。 37. 画线句起承上启下的作用。它承接上文指出生活中常见的不宽容现象，提出中心论点“宽容是一种力量”，同时引出下文从理解和成长两个方面展开论述。 38. 能。“宰相肚里能撑船”形象地说明胸怀宽广、能容人者心智高远，与本文强调“宽容是一种力量”的论点一致，能作为本文的有力论据。 解析： 【导语】本文是一篇富有哲理的议论文，作者从生活现实出发，探讨“宽容”的内涵与价值。文章结构紧凑、思路清晰，语言简练而富有启发性，体现出理性与情感的融合。 【35题详解】 文章开篇点明生活中缺乏宽容的现象，并以转折句“宽容并不是软弱，而是一种深藏于内心的力量”提出中心论点——宽容是一种力量。全文围绕这一观点展开分析与论证。 【36题详解】 作者从两个角度论述宽容的力量： 第一，宽容让人理解他人，促进沟通与和谐； 第二，宽容帮助人自我成长，化解内心冲突，获得平和与成熟。 【37题详解】 第②自然段画线句在结构上承上启下。上承“生活中缺乏宽容”的现象，下启“宽容的两种力量”具体分析，起到了过渡与统领全段的作用。 【38题详解】 “宰相肚里能撑船”强调包容和胸怀，与本文中心论点“宽容是一种力量”相一致，说明宽容是人格的力量与智慧的体现，因此可以作为本文的论据。 五、名句默写题（每空1分，共6分） 39. 在横线处补写空缺的语句。 1. 采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒（其五）》） 2. 大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） 3. 东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》） 4. 但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头・明月几时有》） 5. 沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 6. 落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 长河落日圆 ③. 铜雀春深锁二乔 ④. 千里共婵娟 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 化作春泥更护花 本题考查对课本经典诗词的背诵默写能力。易错字词需注意：“悠”（易误写为 “幽”）、“圆”（易漏写或误写为 “园”）、“雀”（易误写为 “鹊”）、“婵娟”（字形复杂，需注意偏旁）、“作”（易误写为 “做”）。默写时需结合诗句意境，避免机械记忆导致错别字。 六、判断题（每小题1分，共6分） 40. 判断下列说法的正误。 （1）《荷塘月色》是朱自清的作品，语言清新婉约，情景交融。（  ） （2）《背影》中“父亲蹒跚的背影”象征深沉的父爱。（  ） （3）《春》一文作者是鲁迅，表现春天的盎然生机。（  ） （4）《兰亭集序》作者王羲之，被称为“天下第一行书”。（  ） （5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的评价。（  ） （6）《再别康桥》属于散文诗体，语言流畅富有音乐感。（  ） 【答案】① 正确 ② 正确 ③ 错误 ④ 正确 ⑤ 正确 ⑥ 正确 【详解】 （1）正确。朱自清散文语言优美，情感细腻，景物描写极富层次。 （2）正确。背影成为亲情文学的经典意象。 （3）错误。《春》作者是朱自清，不是鲁迅。 （4）正确。《兰亭集序》为王羲之在兰亭雅集时所作，被誉为“天下第一行书”。 （5）正确。苏轼评价王维诗画兼长，艺术意境深远。 （6）正确。徐志摩的《再别康桥》以节奏化语言营造出柔美的抒情氛围。 七、写作（共60分） 41. 阅读下面的文字，按要求作文。 近年来，“国潮”成为一种文化现象。从故宫文创的火爆，到汉服、国风音乐、非遗传承的崛起，越来越多的年轻人通过创意设计让传统文化重新焕发光彩。有人认为这代表了文化自信的增强，是民族精神的回归；也有人担忧，这些“国潮”只停留在形式层面，缺乏真正的文化深度。 面对“国潮热”，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求： ① 自拟题目；② 自选角度，自定立意；③ 文体不限（诗歌、剧本除外）；④ 不少于700字；⑤ 不得抄袭、套作。 【答案】例文 让国潮成为文化自信的浪潮 当古典与现代相遇，当传统与科技交融，“国潮”正以年轻的姿态席卷生活的方方面面。从“故宫口红”到“哪吒”动画，从非遗绣花到汉服走秀，国潮的背后，是一种“我爱中国”的情感回归，是文化自信的自然流露。然而，面对这股热潮，我们不能只看热闹，更要思考：国潮究竟潮在何处？又该潮向何方？ 国潮之“潮”，潮在文化觉醒。过去我们崇尚西方品牌，如今我们开始主动发现并喜爱本民族的文化，这是一种心态的转变，也是一种价值的回归。青年设计师用唐代纹样装点现代服饰，用甲骨文设计手机字体，用京剧脸谱做出潮玩手办。这种创造不是简单复刻，而是与时代融合的再生之美。正是这种文化自信，让中国故事有了年轻的讲述方式，让传统文化走出博物馆，融入当下生活。 但国潮的“热”，也存在浅薄的风险。部分商家为了追逐流量，把传统元素简单贴在商品上，用几句古风文案、几笔“国风画面”就自称“传承文化”。这不是国潮，而是“蹭潮”。真正的国潮，应该是形式与内涵并重、创新与敬意共存。若没有对历史的尊重、对文化精神的理解，所谓“国潮”便成了无根之水、无魂之木。 让国潮更具生命力，关键在于“传承”与“创新”的结合。传承，是对文化根脉的坚守；创新，则是让传统焕发新活力。比如“唐宫夜宴”之所以打动人心，不仅因为服饰华美，更因为它传递出盛唐的审美与自信。又如汉服复兴，不只是穿衣的潮流，而是一种文化认同的表达。青年一代应当在尊重传统的基础上，用现代设计思维和科技手段，让古老文化以更具时代感的形式“活”起来。 文化的生命，在于不断生长。国潮不仅是商品的包装，更应成为精神的符号——它代表着年轻一代的文化觉醒，代表着中华文明的自信与包容。让我们以创新之笔续写传统，以文化之魂点亮未来，让国潮不止于时尚，更成为一股推动民族复兴的文化浪潮。 审题：材料围绕“国潮热”展开，要求思考其文化意义。 切入角度： ① 国潮的积极意义（文化自信、民族复兴） ② 国潮的问题（形式化、浅层消费） ③ 国潮的出路（传承与创新结合）。 结构思路： · 开头点题引发思考； · 主体三段论述：①文化觉醒；②问题反思；③出路建议； · 结尾升华主题。 立意示例： 1. 让国潮成为文化复兴的力量。 2. 国潮热，热在文化自信。 3. 传承与创新，让传统更青春。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $