知识点13（练习）：文言字词理解 2026年宁夏高职分类考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专辑依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年宁夏高职院校分类考试文化基础考试语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共25个知识点，同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本节知识点是文言字词理解。 2026年宁夏高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点13 文言字词理解 1、 基础巩固 1．下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（   ） A．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名  寂寞：默默无闻 B．日影反照，室始洞然     洞然：像黑洞一样 C．先是庭中通南北为一    先是：在此以前 D．风移影动，珊珊可爱    珊珊：树影缓缓摇曳的样子 2．下列句子中没有通假字的是（   ） A．张良出，要项伯 B．自牧归荑，洵美且异 C．师者，所以传道受业解惑也 D．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．谁为大王为此计者/不足为外人道也 B．以君之力，曾不能损魁父之丘/以是人多以书假余 C．皆以美于徐公/苛政猛于虎也 D．北山愚公者，年且九十/后遂无问津者 4．下列句子中没有词类活用现象的是（   ） A．孔子师郯子 B．项伯杀人，臣活之 C．闻道有先后，术业有专攻 D．吾妻之美我者，私我也 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．哀吾生之须臾 C．今人有大功而击之 D．是日也 6．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．早织而缕，字而幼孩 B．翼日进宰，宰见其小 C．故不积跬步，无以至千里 D．公输盘诎，而曰 7．下列各句中“以”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．且以一璧之故逆强秦之欢 B．举匏樽以相属 C．以勇气闻于诸侯 D．敢以烦执事 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．驼业种树 B．师道之不传也久矣 C．成以其小，劣之 D．子墨子守圉有余 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 B．青，取之于蓝 / 而青于蓝 C．师道之不传也久矣 / 欲人之无惑也难矣 D．其闻道也固先乎吾 / 其皆出于此乎 2、 重难提升 11．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．令将军与臣有郤 B．秦王特以诈详为予赵城 C．金就砺则利 D．举匏樽以相属 12．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．自牧归荑 B．或师焉，或不焉 C．愿伯具言臣之不敢倍德也 D．而相如廷斥之 13．下列加点词语含义相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣     六艺经传皆通习之。 B．道之所存，师之所存也      圣人无常师。 C．吾从而师之      乃大惊，问所从来。 D．其闻道也亦先乎吾      余嘉其能行古道。 14．下列各句中“故”的用法，与其他三句不同的一项是（   ） A．其土欲故 B．故天子一跬步 C．故乡人号之“驼” D．故不我若也 15．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 3、 仿真模拟 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．破荆州，下江陵 B．榆柳荫后檐 C．烹羊宰牛且为乐 D．邻之厚，君之薄也 17．下列不是古今异义词的一项是（   ） A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．明年复攻赵 C．行李之往来，共其乏困 D．徒以口舌为劳 18．下列各句中，加点的词语古今义基本相同的一项是（   ） A．于是相如前进缶 B．臣以为布衣之交尚不相欺 C．明年复攻赵 D．有攻城野战之大功 19．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为字共三十有四 / 愿为市鞍马 B．以是人多以书假余 / 以君之力，曾不能损魁父之丘 C．其一犬坐于前 / 皆朝于齐 D．京中有善口技者 / 中有楼若者 20．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室之美，妻妾之奉 / 为仲卿母所遣 B．以刀劈狼首 / 以地事秦 C．于厅事之东北角 / 皆以美于徐公 D．北山愚公者，年且九十 / 言之，貌若甚戚者 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专辑依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年宁夏高职院校分类考试文化基础考试语文真题分析编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个7专题，共25个知识点，同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年宁夏高职院校分类考试文化基础考试一轮复习《语文知识点清单》专题三：文言文阅读。本节知识点是文言字词理解。 2026年宁夏高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题三 文言文阅读 知识点13 文言字词理解 1、 基础巩固 1．下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（   ） A．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名  寂寞：默默无闻 B．日影反照，室始洞然     洞然：像黑洞一样 C．先是庭中通南北为一    先是：在此以前 D．风移影动，珊珊可爱    珊珊：树影缓缓摇曳的样子 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：自古以来那些圣明贤德的人都是默默无闻的，只有那爱喝酒的人才能留下美名。 B.“洞然：像黑洞一样”错误。“洞然”，明亮。句意：阳光反射，室内才明亮起来。 C.正确。句意：在这以前，庭院南北相通成为一体。 D.正确。句意：微风吹拂，树影摇动，姿态轻盈可爱。 故选B。 2．下列句子中没有通假字的是（   ） A．张良出，要项伯 B．自牧归荑，洵美且异 C．师者，所以传道受业解惑也 D．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“要”，同“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 B.“归”，同“馈”，赠送。句意：郊野采摘荑草赠送给我，荑草确实美好又珍异。 C.“受”，同“授”，传授。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 D.无通假字。句意：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同张良交好。 故选D。 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．谁为大王为此计者/不足为外人道也 B．以君之力，曾不能损魁父之丘/以是人多以书假余 C．皆以美于徐公/苛政猛于虎也 D．北山愚公者，年且九十/后遂无问津者 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”：介词，替／介词，向。句意：谁替大王献出这个计策呢？／不值得向外面的人说起这件事。 B.“以”：介词，凭借／因为。句意：凭借您的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减。／因为这样，人们大多把书借给我。 C.“于”，都是介词，比。句意：（众人）都认为（我）比徐公美。／苛刻的政令比老虎还要凶猛啊。 D.“者”：用于引出判断；／……的人。句意：北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了。／此后就再也没有探寻（桃花源）的人了。 故选C。 4．下列句子中没有词类活用现象的是（   ） A．孔子师郯子 B．项伯杀人，臣活之 C．闻道有先后，术业有专攻 D．吾妻之美我者，私我也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“师”，意动用法，把……当作老师。句意：孔子把郯子当作老师。 B.“活”，使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 C.无词类活用现象。句意：听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长。 D.“美”，意动用法，认为……美。句意：我的妻子认为我美，是因为她偏爱我。 故选C。 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．哀吾生之须臾 C．今人有大功而击之 D．是日也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“亲戚”，古义，包括父母兄弟在内的内外亲属。／今义，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。句意：我之所以远离亲人来侍奉您。 B.“须臾”，古今意义相同，片刻，一会儿。句意：哀叹我们的一生只是短暂的片刻。 C.“今人”，古义，现在别人（指沛公）。／今义，现代的人。句意：现在人家有大功（你）却要攻打他。 D.“是”，古义，这。／今义，同意，正确。句意：这一天。 故选B。 6．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．早织而缕，字而幼孩 B．翼日进宰，宰见其小 C．故不积跬步，无以至千里 D．公输盘诎，而曰 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“而”，通“尔”，你们。句意：早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线。 B.“翼”，通“翌”，次于今日、今年的。句意：第二天，成名把蟋蟀献给了县官，县官看到这只蟋蟀很小。 C.无通假字。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有用来到达千里之外的办法。 D.“诎”，通“屈”，理屈，（办法）穷尽。句意：公输盘理屈，就说。 故选C。 7．下列各句中“以”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．且以一璧之故逆强秦之欢 B．举匏樽以相属 C．以勇气闻于诸侯 D．敢以烦执事 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，因为，句意：况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴。 B.连词，表顺承。句意：举起杯盏相互敬酒。 C.介词，凭借。句意：从此他凭借英勇善战闻名于诸侯各国。 D.介词，拿、用。句意：冒昧地拿这件事情麻烦您。 故选B。 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．驼业种树 B．师道之不传也久矣 C．成以其小，劣之 D．子墨子守圉有余 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“业”，名词的意动用法，以……为业。句意：郭橐驼以种树为业。 B.“师”，名词活用作动词，从师学习。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 C.“劣”，形容词的意动用法，认为……不好。句意：成名因为这只蟋蟀体型小，就觉得它不好。 D.无活用。句意：墨子在防守抵御方面有富余的能力。 故选D。 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“布衣”：古义，平民百姓。/今义，布制的衣服。句意：平民之间的交往。 B.“泛舟”，古今同义，划船。句意：苏轼和友人在赤壁的下面乘船游玩。 C.“白露”：古义，指白茫茫的水汽。/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天际连成一片。 D.“亲戚”：古义，指父母兄弟。／今义，指与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 故选B。 10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 B．青，取之于蓝 / 而青于蓝 C．师道之不传也久矣 / 欲人之无惑也难矣 D．其闻道也固先乎吾 / 其皆出于此乎 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表修饰。／连词，表递进。句意：我曾经整天地思考。／君子不仅广泛学习，而且每天反省自己。 B.“于”，介词，从。／介词，表比较。句意：靛青是从蓝草中提取出来的。／但颜色比蓝草更青。 C.“之”，均为助词，主谓之间取消句子独立性。句意：从师的风尚不流传已经很久了。/想要人们没有疑惑是很难的。 D.“其”，代词，他。／副词，表揣测语气，大概。句意：他懂得道理本来就比我早。／大概都是出于这个原因吧。 故选C。 2、 重难提升 11．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．令将军与臣有郤 B．秦王特以诈详为予赵城 C．金就砺则利 D．举匏樽以相属 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“郤”，通“隙”，隔阂，嫌怨。句意：使将军和我有了隔阂。 B.“详”，通“佯”，假装。句意：相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑。 C.无通假字。句意：金属刀具在磨刀石上磨过才会锋利。 D.“属”，通“嘱”，劝请。句意：举起杯盏相互敬酒。 故选C。 12．下列各句中，没有使用通假字的一项是（   ） A．自牧归荑 B．或师焉，或不焉 C．愿伯具言臣之不敢倍德也 D．而相如廷斥之 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“归”，通“馈”，赠送。句意：从郊野采荑草赠送给我。 B.“不”，通“否”，指不从师学习。句意：有的人向老师学习，有的人却不向老师学习。 C.“倍”，通“背”，背叛，违背。句意：希望您详细地说我不敢背叛项王的恩德。 D.没有通假字。句意：但是我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他。 故选D。 13．下列加点词语含义相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣     六艺经传皆通习之。 B．道之所存，师之所存也      圣人无常师。 C．吾从而师之      乃大惊，问所从来。 D．其闻道也亦先乎吾      余嘉其能行古道。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“传”，动词，流传；／名词，古代解说经书的著作。句意：从师（学习）的风尚不流传已经很久了。／六经的经文和传文都普遍地学习了。 B.“师”，都是名词，老师。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。／圣人没有固定的老师。 C.“从”，动词，跟从；／介词，由，自。句意：我跟从（他）把他当作老师。／感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。 D.“道”，名词，道理；／名词，风尚。句意：他懂得的道理也早于我。／我赞许他能够遵行古人（从师）的风尚。 故选B。 14．下列各句中“故”的用法，与其他三句不同的一项是（   ） A．其土欲故 B．故天子一跬步 C．故乡人号之“驼” D．故不我若也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“故”，旧，原来的。句意：种树要用旧土。 B.“故”，所以。句意：所以天子的一个小小的举动。 C.“故”，所以。句意：所以乡里人称呼他叫“橐驼”。 D.“故”，所以。句意：所以他们都不如我。 故选A。 15．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“舞”，使动用法，使……舞动。句意：使幽深沟壑里的潜藏的蛟龙起舞。 B.“群”，名词活用作状语，成群地。句意：成群聚在一起讥笑人家。 C.“衣”，名词活用作动词，穿上。句意：便派他的随从穿上粗麻布衣服。 D.无词类活用现象。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 故选D。 3、 仿真模拟 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．破荆州，下江陵 B．榆柳荫后檐 C．烹羊宰牛且为乐 D．邻之厚，君之薄也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“下”，名词活用作动词，攻下。句意：当初他攻陷荆州，夺得江陵。 B.“荫”，名词活用作动词，遮蔽。句意：榆树、柳树遮掩着后檐。 C.无词类活用现象。句意：我们烹羊宰牛暂且作乐。 D.“厚、薄”，形容词活用作动词，增强，削弱。句意：邻国的实力增强了，您的实力就削弱了。 故选C。 17．下列不是古今异义词的一项是（   ） A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．明年复攻赵 C．行李之往来，共其乏困 D．徒以口舌为劳 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语之古今异义现象的能力。 A.“风流”，古义，指英雄业绩（或繁华景象、风度神采）。/今义，指举止轻浮放荡，或泛指才华、风采。句意：舞榭歌台连同那英雄业绩，都被雨打风吹而去。 B.“明年”，古义，第二年。/今义，今年的下一年（相对于当前时间）。句意：第二年再次攻打赵国。 C.“行李”，古义，指出使的人（使者）。/今义，指出门所带的包裹、箱子等物品。句意：使者往来经过，（郑国可以）供给他们缺乏的物资。 D.“口舌”，古今同义，均指言语、言辞。句意：只不过凭借言语立下功劳。 故选D。 18．下列各句中，加点的词语古今义基本相同的一项是（   ） A．于是相如前进缶 B．臣以为布衣之交尚不相欺 C．明年复攻赵 D．有攻城野战之大功 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“前进”：古义，走上前进献；/今义，向前行动或发展。句意：在这时，蔺相如走上前进献上了瓦缶。 B.“布衣”：古义，平民；/今义，布衣服。句意：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗。 C.“明年”：古义，第二年；/今义，今年的下一年。句意：第二年，（秦国）又攻打赵国。 D.“攻城”：古今同义，攻打城池。句意：有攻打城池，在野外作战的重大功劳。 故选D。 19．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为字共三十有四 / 愿为市鞍马 B．以是人多以书假余 / 以君之力，曾不能损魁父之丘 C．其一犬坐于前 / 皆朝于齐 D．京中有善口技者 / 中有楼若者 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 A.“为”，动词，刻、写。/介词，替、给。句意：刻的字共有三十四个。/愿意替（你）去买鞍马。 B.“以”，介词，因为。/介词，凭借。句意：因此人们大多把书借给我。/凭借你的力量，连魁父这样的小山都不能损毁。 C.“于”，介词，在。/介词，到。句意：其中一只狼像狗一样坐在前面。/都向齐国朝拜。 D.“者”，意义相同，均为……的人（东西）。句意：京城中有擅长口技的人。/其中有像楼一样的东西。 故选D。 20．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室之美，妻妾之奉 / 为仲卿母所遣 B．以刀劈狼首 / 以地事秦 C．于厅事之东北角 / 皆以美于徐公 D．北山愚公者，年且九十 / 言之，貌若甚戚者 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”：表目的，为了；/表被动，被。句意：为了住宅的华美，妻妾的侍奉。/被仲卿的母亲赶回娘家。 B.“以”，都是介词，用。句意：用刀砍狼的头。/用土地去侍奉秦国。 C.“于”：介词，在；/介词，比。句意：在大厅的东北角。/都认为（他）比徐公美。 D.“者”，用于主语后，引出判断；/用在句末，表拟度。句意：北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了。/说这话的时候，神情好像很悲伤的样子。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $