15.5 串、并联电路中电流的规律 2025-2026学年人教版初中物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“串、并联电路中电流的规律”展开，核心内容为通过实验探究得出串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律。新课引入从已有串并联电路知识出发，设问电流关系，搭建问题支架，衔接前后学习脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过设计不同规格灯泡实验（如相同与不同规格小灯泡对比）、记录数据表格、重复测量验证，培养科学探究（问题、证据、解释）与科学思维（科学论证、质疑创新）能力，结论明确公式（I=I₁=I₂，I=I₁+I₂）助力物理观念建构。课堂习题结合实际电路情境，小结系统梳理规律，学生能深化理解与应用，教师可高效开展实验教学与知识巩固。

第十五章——电流和电路 第5节 串、并联电路中 电流的规律 学习任务清单 通过实验探究，得出串并联电路中电流的规律 在实验过程中，巩固连接电路的训练 会利用串并联电路 电流的规律来分析相关问题 正确使用电流表，识记使用规则 1 2 3 4 新课引入 ？ 问题 通过前面的学习我们知道，实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。如图15.5-1所示的串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系呢? ④不允许把电流表直接连到电源的两极。 ①必须将电流表和被测的用电器串联。 ③必须正确选择电流表的量程。 ②必须让电流从正接线柱流进,再从负接线柱流出。 串联电路中的电流规律 一 串联电路中，电流大小可以由灯泡亮度来判断可靠吗？ 串联电路中的电流规律 一 实验 探究串联电路中各处电流的关系 实验过程 1.设计实验电路。如图15.5-2所示，它们分别是测量图15.5-1中A、B、 C三点电流的电路图。 串联电路中的电流规律 一 2.根据电路图连接电路，并进行测量。 3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 串联电路中的电流规律 一 【探究1】两个规格相同的小灯泡组成串联电路的电流规律。 【探究2】若用两个规格不同的小灯泡进行实验，串联电路中的电流是否依然处处相等？ 串联电路中的电流规律 一 结论：串联电路中的电流处处相等。 I＝I１＝I２ 并联电路中的电流规律 二 实验 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 1.设计实验电路。 请分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。 2.根据电路图连接电路，并进行测量。 3.把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 并联电路中的电流规律 二 【探究4】若用两个规格不同的小灯泡进行实验，结论会改变吗? 【探究3】两个规格相同的小灯泡组成并联电路的电流规律。 并联电路中的电流规律 二 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1、L2并联 L1、L2并联 L1、L3并联 ··· ··· ··· ··· 0.44 0.22 0.22 0.56 0.28 0.28 0.40 0.32 0.08 I＝I１+I２……+Iｎ 结论：并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。 课堂小结 课堂习题 1.如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1、L2的电流分别为（　　） A．1.6A，0.4A B．0.4A，1.6A C．2.0A，0.4A D．1.6A，2.0A A 课堂习题 2．小梅利用如图所示的电路做“探究并联电路中电流的规律”实验。请根据实验要求回答下列问题： 位置 C B A 电 流/A 0.30 0.24 0.54 （1）要测干路电流，电流表应串联在图中的　 　处。（选填“A”、“B”或“C”）（2）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此可得出的初步结论 是：　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　。 同学们认为要得出更普遍的规律，应进行多次实验，其操作方法 是：　　　　　　 　　 　　 　　 　　 　　 。 A 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 换用规格不同z的灯泡并联或更换不同的电源 $