4.2《牧童》（教学课件+素材）音乐人音版北京一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以江苏民歌《牧童》为核心，通过歌词“蓝蓝的天，白白的云”引导田园风光想象，结合衬词“依哟啰啰啰”演唱与长句气息控制学习，再以动物声音游戏区分长短音，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“牛叫长音、鸟叫短音”模仿区分音的长短，创编牧童放羊情景剧综合歌唱与动作，提升艺术表现。采用分句歌唱与分组表演，结合自评互评，学生能增强音乐创造力与表现力，教师可依托结构化流程提升教学效率。

蓝蓝的天，白白的云，播放羊儿我上山坡，绿绿的水轻轻的唱，而我是个宝。咿哟啰啰啰咿哟啰啰啰，你又啰啰啰，你又啰啰啰，哎呦，啰啰啰唧呦啰啰啰。 《牧 童》 第四单元 人音版（北京）一年级上册 核心素养目标 审美感知​：通过学唱江苏民歌《牧童》，能感受中速稍慢、悠扬的民歌风格，体会歌曲描绘的田园风光。 ​艺术表现​：能够用悠扬、自然的声音演唱歌曲《牧童》，准确表现三段歌词的意境。 ​文化理解：知道《牧童》是江苏民歌，初步了解民歌源于生活、表现生活的特点。 ​创意实践​：能在模仿基础上，创编简单的牧童放羊情景剧，综合运用歌唱、动作和节奏表现。 歌曲导入 呈现三段歌词： "蓝蓝的天，白白的云" "绿绿的水，青青的草" "依哟啰啰啰"的衬词 引导感受：音乐带来的田园风光想象 歌曲初识 歌曲名片 江苏民歌《牧童》 速度：中速稍慢 情绪：悠扬地 调号：1=F 歌曲学唱 再次聆听歌曲 中速稍慢分析：平稳的节奏 悠扬的旋律 田园的风格 节奏特点 重点练习： "依哟啰啰啰"的衬词演唱 长句的气息控制 悠扬情绪的表达 分句教唱 跟随伴奏演唱 要求：节奏平稳 吐字清晰 表情自然 完整演唱 "边唱歌曲边做动作" 动作设计：模仿牧童放羊 表现田园风光 衬词配合动作 ​探索活动一 音的长短探索 知识导入 "音的长短"概念： 绵羊叫声"咩..." （长音） 小鸡叫声"叽" （短音） 声音模仿 动物声音游戏： 长音模仿：牛叫、狼嚎 短音模仿：鸟叫、蛙鸣 探索活动二 节奏型对比： （全音符） （二分音符） （四分音符） （八分音符） 听觉训练 "听老师弹一弹，辨别长短" 钢琴音色对比： 长音：踏板延音 短音：断奏音色 节奏创编 长短音组合： 创作简单节奏型 用身体打击乐表现 综合表演 结合《牧童》歌曲： 长音处：舒展动作 短音处：轻快动作 情景剧创编 "牧童的一天"： 早晨放羊（长音模仿羊叫） 中午休息（短音模仿鸟鸣） 傍晚归家（长短音结合） 综合展示 分组表演： 歌唱组：《牧童》演唱 节奏组：长短音伴奏 表演组：情景剧表演 总结延伸 知识回顾​：歌曲演唱要点 音的长短概念 表演技巧 知识总结 自评：我学会了什么？ 互评：最喜欢哪个表演？ 评价交流 ​ 同学们，今天我们通过优美的江苏民歌《牧童》，一起走进了美丽的田园风光！大家用悠扬的歌声描绘了蓝天白云下的放牧场景，用灵巧的动作模仿了牧童与羊群的互动，还通过"音的长短"游戏学会了分辨绵羊的长音和小鸡的短音。希望你们记住这首充满田园气息的歌曲，继续用音乐的耳朵发现生活中的美妙声音，让歌声像青青的草地一样在我们心中永远生机盎然！ 下课！让我们像快乐的牧童一样，踏着轻快的步伐走出教室吧！ 课程总结 下次课再见 人音版（北京）一年级上册 3920917d4d55bd4babc6f08f0cd356 13712757123 74970.93 MP3 $