2.3《变变变》（教学课件+素材）音乐人音版北京一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《变变变》为主题，围绕《调皮的小闹钟》《口哨与小狗》《音乐小屋》三首乐曲展开，引导学生感知闹钟声、口哨声等生活声音。通过“魔法导入”激发兴趣，“情景观察”引导聆听模仿，再经“声音发现之旅”从寻找声音到模仿游戏，最终过渡到情景表演，构建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过“声音变奏游戏”改变声音特点，“乐器魔法秀”运用打击乐器，“我是小导演”分组创编短剧，体现艺术表现。采用情景教学与游戏化方法，知识总结涵盖声音发现、模仿技巧等，助力学生提升观察力与表现力，也为教师提供结构化活动设计，便于课堂实施。

nullnull《变变变》 第二单元 人音版（北京）一年级上册 核心素养目标 审美感知​：通过聆听《调皮的小闹钟》《口哨与小狗》《音乐小屋》三首乐曲，能感知音乐中模仿的生活声音​（闹钟声、口哨声、敲门声等），建立音乐与日常生活的联系。 ​艺术表现​：能用嗓音、肢体或简单乐器模仿音乐中听到的各种声音，如模仿闹钟滴答、小狗叫声等。 ​文化理解​：理解音乐源于生活，音乐作品常常模仿和表现生活中的各种声音。 ​创意实践​​：能根据音乐内容创编简单的表演，如用动作表现"调皮的小闹钟"。 魔法导入 "你听到了什么声音？" "并试着模仿一下" 情景观察 声音探索 播放《调皮的小闹钟》 寻找音乐中的声音： 闹钟滴答声 铃声大作 轻快旋律 声音发现之旅 学习模仿： 闹钟滴答（舌打响） 闹钟铃响（摇铃动作） 模仿游戏一 分组表演起床场景： 闹钟组（声音模仿） 男孩组（动作表演） 解说组（情节讲述） 情景表演一 播放《口哨与小狗》 寻找新声音： 口哨声（明亮） 小狗叫声（活泼） 脚步声（轻快） ​声音发现之二 学习新模仿： 吹口哨（撅嘴动作） 小狗叫（汪汪声） 跑步声（跺脚节奏） 模仿游戏二 创编小狗散步： 口哨指挥（领队） 小狗跟随（模仿动作） 路人反应（互动表演） 情景表演二 播放《音乐小屋》 寻找温馨声音： 敲门声（礼貌） 欢笑声（快乐） 音乐声（美妙） ​声音发现之三 创编简单的舞蹈动作； 表现歌曲内容。 情景表演三 创意变变变 声音变奏游戏 改变声音特点： 闹钟变慢（拖长音） 小狗变大（低沉叫） 笑声变小（偷偷笑） 情景变变变 创编新情节： 假如闹钟坏了（无声表演） 假如小狗会唱歌（童声演唱） 假如小屋会说话（对话表演） 乐器魔法秀 选用打击乐器： 铃鼓（闹钟声） 沙锤（脚步声） 木鱼（敲门声） 我是小导演 分组创编： 选择喜欢的情景 设计声音效果 编排简单剧情 魔法展示会 小组展示： 声音模仿秀 情景小剧场 创意解说 总结延伸 知识回顾： 声音发现、模仿技巧、创意表演 能力提升： 观察力、模仿力、表现力 知识总结​ 同学们，今天我们化身为"声音魔法师"，在《调皮的小闹钟》《口哨与小狗》《音乐小屋》三首乐曲中，发现了生活中熟悉的声音！大家用灵敏的耳朵找到了闹钟声、口哨声和欢笑声，还用生动的表演展现了这些声音的魅力。希望你们记住这次奇妙的声音探索之旅，继续用音乐的耳朵去发现生活中更多美妙的声音！ 下课！让我们踏着音乐节奏走出教室吧！ 课程总结 下次课再见 人音版（北京）一年级上册 EV录屏5.4.1软件录制 null 145612.92 EV录屏5.4.1软件录制 null 153110.8 EV录屏5.4.1软件录制 null 52714.348 $打开小门，叮咚叮咚。推开小窗。音乐小五在欢迎你，欢迎我。我们的快乐都在里面装。打开小门，叮咚叮咚。推开小窗。一月小五在欢迎你，欢迎我的，我们的快乐都在里面装叮咚咚。