1.4.1《做游戏——两只老虎》（教学课件+素材）音乐人音版北京一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以学唱法国童谣《两只老虎》为核心，通过观察图片、老虎叫声“啊呜—”发声练习、4/4拍节奏游戏（跺脚拍腿声势）搭建学习支架，衔接歌唱姿势（站姿手位图示）、旋律模唱（1 2 3 1音程重点），形成“感知-技能-实践”递进脉络。 亮点在于创意实践与艺术表现深度融合，含角色表演（老虎A/B、解说员）、歌词创编（替换兔子/猴子）、师生小组对唱等活动，结合节奏声势动作训练艺术表现；渗透法国童谣文化理解。环节分层（分句教唱、个别指导）且游戏化，助力教师高效教学，学生提升演唱与创造能力。

null《做游戏—两只老虎》 第一单元 人音版（北京）一年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学唱法国童谣《两只老虎》，能初步感受其活泼、有趣的音乐情绪，体会歌曲所表现的诙谐趣味。 ​艺术表现：能够用自然、有表情的声音演唱歌曲，做到歌唱姿势正确，吐字清晰。 ​文化理解​：知道《两只老虎》是法国童谣，初步感受不同国家儿童音乐的特色。 ​创意实践​：能在角色扮演活动中，​与同伴协商角色分配，共同完成表演。 歌曲导入 引导语：请同学们认真观察右边👉 的图片，你发现了什么？ 观察与发现 呈现歌词： "两只老虎，两只老虎，跑得快" "一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪" 重点标注重复句式（有几组？） 歌词展示 法国童谣《两只老虎》 演唱要求：有趣地 调号：1=C 拍号：4/4 歌曲名片 知识学习 图示分解： 站姿：双脚分开与肩同宽 手位：自然下垂或轻放腹部 表情：微笑放松 错误姿势对比演示 ​歌唱姿势教学 呼吸训练：闻花香式吸气 发声练习：老虎叫声"啊呜～" 音准练习：跟琴模唱音阶 发声练习 拍击节奏型： 4/4 × × × × | × × × × | 对应"两只老虎"歌词节奏 加入跺脚、拍腿等声势动作 节奏游戏 分句教唱：注意"有趣地"情绪 重点练习音准：1 2 3 1 音程跳跃 3 4 5- 长音保持 旋律模唱 探索展示 活动一：正确演唱 要求：歌唱姿势规范 声音自然放松 表情生动有趣 个别指导与集体练习相结合 游戏：你唱 我唱 多种对唱形式： 师生对唱 男女对唱 小组接龙唱 加入回声游戏效果 活动二：角色表演 角色分配： 老虎A（没有眼睛） 老虎B（没有尾巴） 解说员（演唱歌词） 动作设计指导 表演创编 基本动作： 老虎走路（威风凛凛） 快速奔跑（模仿"跑得快"） 奇怪表情（表现"真奇怪"） 分组创编展示 打击乐伴奏 乐器分配： 沙锤：表现跑步节奏 铃鼓：表现老虎威风 三角铁：点缀奇怪氛围 合奏练习 游戏升级 速度变化游戏：（教师弹奏） 慢速：老虎散步 快速：老虎奔跑 极速：老虎追逐 训练节奏稳定性 创意延伸 歌词创编： "两只兔子，两只兔子，跳得高" "两只猴子，两只猴子，爬得快" 旋律不变，替换歌词 总结展示 分组展示学习成果： 演唱组：声情并茂演唱 表演组：角色扮演展示 伴奏组：打击乐配合 互相评价与学习 综合展示会 重点复习：正确歌唱姿势 自然发声方法 节奏稳定性训练 音乐知识回顾 同学们，今天我们在有趣的歌声中认识了可爱的"两只老虎"！大家学会了用正确的姿势唱歌，用生动的表演展现老虎的形象。希望你们记住这首快乐的法国童谣，回家后可以边唱边演给家人看，让音乐陪伴你们度过更多欢乐时光！ 下课！让我们像小老虎一样迈着有力的步伐走出教室吧！ 课程总结 下次课再见 人音版（北京）一年级上册 EV录屏5.4.1软件录制 null 60446.19 $刀 唱游 有趣地 两只老虎， 一只没有眼睛， 知识 歌唱姿势 4 做游戏 两只老虎 法国童谣 两只老虎，跑得快， 跑得快， 一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 探索·展示 1。用正确的歌唱姿势、 自然的声音来演唱。 你唱 ,我唱 2。扮演两只老虎边唱 边表演。一只没有眼睛，一只没有尾巴。