第二单元 地球表面的变化（期中知识清单）五年级科学上学期（教科版）

该小学科学知识清单系统梳理“地球表面的变化”单元内容，涵盖地形类型、地球内部圈层、岩石分类及地震、火山、风与水的作用，搭建从“现象观察”到“成因分析”再到“作用影响”的递进式学习支架。 清单通过“知识巩固+实验探究”双模块呈现体系，知识巩固按课分级梳理，实验探究含模拟步骤（如火山喷发BCA）、对比实验表格（植物覆盖实验条件），标注剧烈与缓慢作用差异，培养科学思维与探究实践，学生可自主复习，教师能精准设计教学活动。

第二单元 地球表面的变化（知识清单） 第一部分：知识巩固 第1课 地球的表面 1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 2.常见的陆地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。 3.观察世界地形图 （1）地球表面的地形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 （2）在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。如蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。 4.我国地形多种多样，地势西高东低。西部高，多高原、山地；东部低，多平原、丘陵。 5.影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。 第2课 地球的结构 1.地球从表面到地心可以分为三个圈层。 （1）地壳：地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样。 （2）地幔：位于地壳以下地核之上，是岩浆的发源地。 （3）地核：地幔以下到地球中心的部分。 2. 组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 （1）由岩浆冷却凝固形成的岩石，叫岩浆岩。玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。 （2）由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石——古代动植物的遗骸或痕迹。 （3）地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石，叫变质岩。大理岩、板岩都是变质岩。 3.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。 4.地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。 第3课 地震的成因及作用 1.地震成因的模拟实验 （1）迅速拉开时，可以看到泥层断裂。迅速挤压时，可以看到泥层隆起。 （2）泥层模拟的是岩层。 2.地震的成因：地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动，这就是地震。 3.地震的危害 （1）地震后，房屋倒塌，道路损毁，人员伤亡，会给人类带来严重的灾难。 （2）地震会使地面出现裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。 （3）地震会使山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。 4.地震对地表的改变是剧烈的。 5.地震发生时如何自救 （1）能逃离室内的要尽量快速逃到室外，迅速逃离至开阔处。在室外不要私自盲目避震，要避开已倒塌物体，野外要远离桥、湖及山边等。 （2）在不能逃离室内时，应立即找结实、不易倒塌的物体掩护身体。如结实的柜子下、靠立在墙根，地震时一定不要乘坐电梯。 第4课 火山喷发的成因及作用 1.地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发时，会使地面产生裂缝，并有熔岩喷涌。 2. 火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素，其主要能量来源于地球内部。 3.长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。 4.火山喷发成因的模拟实验 （1）用番茄酱模拟熔岩，用土豆泥模拟地壳。 （2）注意事项：①必须戴护目镜，防止加热后的番茄酱喷射到眼睛。②用酒精灯的外焰加热。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔岩更容易喷发出来。 （3）实验现象：洞口处薄薄的土豆泥裂开形成“火山口”，“火山口”喷发出“熔岩”，还可能发生“山体”裂开，流出“熔岩”的现象。 （4）实验结论：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。地球内部的压力会使熔岩不断上升，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 5.火山喷发带来的危害：烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。 6.火山喷发带来的好处 （1）火山喷发后，落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好。 （2）火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们利用。 （3）火山灰和火山岩还是筑路的好材料。 第5课风的作用 1.地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用。 2.我们可以用砂纸打磨岩石，来模拟风卷起的沙子对岩石不断磨蚀的过程。 3.当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，可能会发生碰撞，这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石表面变得光滑。 4.敦煌的雅丹地貌是由风的作用形成的。 5.戈壁和沙漠的形成 （1）大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。 （2）被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。 6.与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。 第6课水的作用 1.在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的河流都会改变地球表面的地形地貌。 2.认识降雨给土地带来的变化 （1）在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是便于观察实验现象。 （2）实验中用喷壶喷水模拟降雨。 （3）降雨前小山丘比较圆，红色沙子大多数在山丘顶部。降雨后小山丘上出现了很多小沟，一些红色沙子被冲到了山丘底部。 （4）结论：降雨会改变地表。 3.降雨对地表产生的影响 （1）雨水会把地表上的泥沙带走，汇聚成径流，在土地上留下沟壑。 （2）雨水因携带泥沙而变得浑浊，当水流平缓时，水中的泥沙又会沉积在地面上。 4.河流的侵蚀作用和沉积作用 （1）当河水流速快时，侵蚀作用为主；当河水流速慢时，沉积作用为主。 （2）乾坤湾的凹岸（凹进去的河岸）水流速度快，以侵蚀作用为主；凸岸（凸出来的河岸）水流速度慢，以沉积作用为主。 （3）一般河流人海口的地势平坦，水流速度慢，沉积作用强，泥沙堆积会形成三角洲，如黄河入海口的沙洲、长江三角洲等。 第7课总结我们的认识 1.影响地表变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用，此外还有冷和热的作用、动植物的作用等。 2.地震和火山喷发对地表的改变是剧烈的，风的作用和水的作用对地表的改变是缓慢的。 3.探索植物对侵蚀的影响 （1）既是模拟实验，又是对比实验。模拟降雨对比实验只能改变一个条件。 相同条件 地形（坡度）、降雨量、降雨高度等 不同条件 一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖 （2）实验现象：有植物覆盖的山丘变化不明显，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较少。没有植物覆盖的山丘上出现了小沟，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较多。 （3）实验结论：植物能减弱雨水的侵蚀作用。 4.地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。 第二部分：实验探究题 1.研究地球 (1)填写鸡蛋各个部分分别对应地球内部的哪个圈层。 蛋壳→    蛋白→    蛋黄→ (2)小雅将橡皮泥做成片状，平放在桌面上，然后分别进行以下的操作。 ①用手在两端向中间挤压，橡皮泥隆起 ②用手在两端向外拉伸，橡皮泥断裂 小雅做这个实验的目的是研究（    ）。 A．地球的结构 B．地震的成因 C．火山的成因 (3)小雅做的这个实验是一个（    ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．测量实验 (4)实验中的橡皮泥代表的是（    ）。 A．土壤 B．地幔 C．岩层 【答案】(1)蛋壳→地壳；蛋白→地幔；蛋黄→地核 (2)B (3)B (4)C 【分析】岩层的断裂通常是地壳运动的结果，这种运动可以是由于板块边缘的相互作用、地壳的拉伸或压缩等原因引起的。 【小题1】地球内部的结构特点是：从外到内厚度逐渐增加，温度逐渐升高，地球内部圈层（从外到内）分为地壳、地幔和地核。地核平均半径约3500千米、地幔厚度约2900千米、地壳厚度约17千米。根据对鸡蛋的认识可以知道鸡蛋各个部分分别对应：蛋壳→地壳；蛋白→地幔；蛋黄→地核。 【小题2】小雅做这个实验的目的是研究地震的成因。在实验中，小雅通过挤压和拉伸橡皮泥来模拟地壳的运动。当橡皮泥隆起时，这类似于地壳在受到压力时形成的皱褶山脉；当橡皮泥断裂时，这类似于地壳断裂时发生的地震。故选B。 【小题3】小雅做的这个实验是一个模拟实验。在这个实验中，小雅并没有进行实际的测量，也没有设置对照组来进行对比，而是通过模拟地壳的运动来观察结果，因此这是一个模拟实验。故选B。 【小题4】实验中的橡皮泥代表的是岩层。橡皮泥在实验中被用来模拟地壳或地幔中的岩石层，这些岩层在地球内部的压力和张力作用下会发生形变和断裂，从而产生地震。故选C。 2.地震的成因 2023年12月18日，甘肃省积石山县发生6.2级地震，伤亡严重，震中及周边民房和水、电、道路等基础设施受到不同程度的损坏。为了研究地震的成因，小科将泥土和水混合后，平铺在垫有塑料薄膜的两半拼接而成的小盒上进行实验（见图）。 (1)本实验属于 实验，和好的泥土用来表示 。 (2)等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压，泥土会 ；若迅速拉开，泥土会 。（均填“断裂”或“弯曲”） (3)根据实验现象，结合地震产生的情景，小科推测地震绝大多数发生在 圈层， 是地震发生的主要原因。 (4)根据实验现象，小科推测自然界中（    ）的形成原因与挤压小盒类似。 A．裂谷 B．山脉 C．三角洲 (5)当发生地震时，下列行为中，错误的是（    ）。 A．在高楼里，迅速使用电梯逃生 B．在教室里，靠近门的同学可以迅速跑到门外 C．在楼房中，迅速躲到浴室、厕所等空间小、不易塌落的空间躲避 【答案】(1) 模拟 两大板块 (2) 弯曲 断裂 (3) 地壳 地壳运动 (4)B (5)A 【分析】地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。地震我们是无法进行实际实验的，因此，本实验属于模拟实验，和好的泥土用来表示两大板块。 （2）等泥变干后，若将小盒的两半迅速拉开，泥土会断裂，这就是地面出现的裂缝的形成过程；若将小盒的两半迅速挤压，泥土会隆起、弯曲，这就是地面出现的褶皱。 （3）地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。因此地震绝大多数发生在弯曲圈层，断裂是地震发生的主要原因。 （4）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。当岩层受到的力大到一定程度时，又会发生破碎现象，进而发生地震、火山等。因此，自然界中山脉的形成原因与挤压小盒类似。 （5）A．在高楼里，迅速使用电梯逃生，错误；发生地震时，千万不可以乘坐电梯逃生； B．在教室里，靠近门的同学可以迅速跑到门外，正确； C．在楼房中，迅速躲到浴室、厕所等空间小、不易塌落的空间躲避，正确。 3. 模拟火山喷发的实验。 A．用酒精灯加热“火山”，直到“火山”喷发。 B．用一些土豆泥堆出一座“火山”。 C．从“山顶”往下挖出一个深坑，填入番茄酱后，再用一点点土豆泥封住洞口。 (1)上述实验步骤正确的顺序是： 。 (2)分析“喷发”的火山模型与地球上真正的火山喷发的相似之处：模拟实验中番茄酱代表 ，土豆泥代表 ，酒精灯加热表示 。 (3)自然界的火山喷发是 。 【答案】(1)BCA (2) 岩浆 地壳 地球内部的能量 (3)释放地球内部能量的一种活动 【分析】地球内部的岩浆在高温高压下的作用下，压力也越来越大，岩浆会从下往上运动，当遇到地壳薄弱的地方时就会喷发出来，形成火山。 【小题1】模拟火山喷发的实验步骤是：先用一些土豆泥堆出一座“火山；再从“山顶”往下挖出一个深坑，填入番茄酱后，再用一点点土豆泥封住洞口；最后加热“火山”，直到“火山”喷发。所以正确的步骤是BCA。 【小题2】模拟实验中番茄酱代表岩浆，因为番茄酱在被加热后具有流动性。土豆泥代表地壳，包裹着内部的“岩浆”（番茄酱）。酒精灯加热表示地球内部的能量或者岩浆受热温度高的力量。 【小题3】自然界的火山喷发是释放地球内部能量的一种活动。地球内部的岩浆在高温高压的作用下，沿着地壳的薄弱地带向上运动，当岩浆上升到一定程度，压力超过了岩石的承受能力时，岩浆就会喷出地表，形成火山喷发。 7 学科网（北京）股份有限公司 $