期末核心素养评价(二)-2025-2026学年四年级上册道德与法治测试卷

期末核心素养评价（二） 一、选择题 1.在集体生活中，我们要学会()。 ①接纳他人②理解和包容他人③关爱他人 ④有担当 A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①②③④ 2.下列不属于家人之间相互陪伴、相互关心、相互支特的事情是()。 A.爸爸身体不舒服，小林在家陪伴爸爸 B.妈妈忙着工作，小佳主动照顾妹妹 C.爸爸比较胖，有点超重，小杰陪爸爸打篮球 D.妈妈在做饭，小菲要妈妈给她讲故事 3.对于环境保护，我们( ）。 A,应该从自身做起 B.偶尔随手扔垃圾没关系 C.不用进行垃圾分类 D.把空调开到什么温度都行 4.看电视( ),应把视线转向稍远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。 A.10分钟左右 B.半个小时左右 C.20分钟左右 D.一个小时左右 5.下列做法可以“减塑”的是( ）。 ①尽量减少一次性塑料餐具的使用。 ②买菜可用竹篮子或布袋。 ③尽量减少使用塑料袋买菜或盛装食物。 ④加强环保宣传，提高环保意识。 A.①②③④ B.①② C.②③④ D.①②③ 6.下列关于班规作用的说法，不正确的是()。 A.班规可以维护课堂的秩序 B.班规可以保障我们课间活动的安全 C.班规可以让班级生活健康有序 第1页（共4页） D.班规就是一种形式而已，没什么用 7.作为“环保小卫士”，你来检测一下下列行为不正确的是()。 A.奶奶把矿泉水瓶收集起来卖废品 B学校用废旧轮胎做成了移动的“花盆” C.玲玲将吃过的口香糖随手扔在地上 D.邻居王叔叔把垃圾分类投放在垃圾桶里 8.下列有关电视、网络、手机的说法不正确的是()。 A.它们改变了人们的生活、娱乐、学习等的方式 B.长时间使用会对我们的身体造成伤害 C,依靠个人的力量无法降低它们对人类造成的伤害 D.开阔了我们的视野，增长了许多知识 二、填空题 1.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务 ,用自己的 创意和 为家庭作贡献！ 2.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常 和 ,就得不偿失了。 3.没有 ,不成 。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生 活的规则。 4.《中华人民共和国广告法》第四条：广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺 骗、 消费者。广告主应当对广告内容的 负责。 5.全球气候变暖会导致 、一部分地区干旱程度加剧、 及沿 海陆地面积缩小等问题。 三、判断题 1.青少年玩网络游戏利大于弊。 ( 2.能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 ) 3.很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。 ( 4.承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！ ) 5.我们年龄小，给父母添一些麻烦也正常。 ) 6.垃圾焚烧会产生多种致癌物质。 7.要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。 ( 8.“关掉电视，打开生活”，这样可以让我们有更多的时间陪伴家人，有更多的机会与朋 友交流，有更多的精力亲近大自然。 第2页（共4页） 四、实践题 说说网络的利与弊。 项目 内容 网络给我们的生活带来的便利 网络给我们带来的“困惑” 我知道的网络安全防护小技巧 五、简答题 1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的 看法。 2.请你回想一下：自己在做家务的过程中有哪些收获？ 第3页（共4页） 六、材料题 习爷爷在报告中多次指出：“坚持绿水青山就是金山银山的理念”，我们要推进美 丽中国建设，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。同学们，保护环境从我们日常 生活做起。 1.在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。请你为下面的垃圾找到它的家。 ①废纸箱②易拉罐③废电池④用过的卫生纸 ⑤剩饭剩菜⑥宠物粪便⑦苹果核⑧过期药品 A.可回收物() B.有害垃圾() C.厨余垃圾() D.其他垃圾() 2.从推广宣传和平日的学习中，我们知道有些废弃物，不是它们真的没用了，而是我们 没有发现再利用它们的方法。结合你的生活实际，说说你有哪些废弃物再利用的好 方法？ 3.你有哪些低碳生活经验？写下来与小伙伴们分享吧！ 第4页（共4页）六、可以利用布袋、竹篮等替代塑料购物袋。 期中核心素养评价（一） -、1.A2.D3.A4.ABC5.A6.B7.A8.A 二、1.竞争2.制订者守护者3.小成员家务事负担4.辛苦父母分担5.标志班 集体奋斗目标 三、1.×2.×3.×4./5./6.× 四、1.(1)同学之间团结友爱、尊敬师长。(2)集体荣誉感强，都积极为班级做贡献。 2.(1)团结、友爱、平等、互助。(2)人人要讲究卫生，不随意扔垃圾。(3)要有端正的学习态度， 努力学习。 五、1.李明(×)王飞（√） 2.示例：我赞成王飞的说法。爸爸妈妈上班很辛苦，我们应该体谅他们，并且做一些力所能及 的家务，减轻爸爸妈妈的负担。 六、1.小旭这样说不对。因为整理书包是自己的事情，自己应该学会自理，不能依赖妈妈。 2.小旭应该和妈妈沟通，表明自己想尝试整理书包，并且在平时学习之余练习整理书包。 3.做家务的好处：可以锻炼自己的生活能力；可以培养责任感；可以增进对家人的理解和感情； 可以让家庭环境更整洁等。 期中核心素养评价（二） -、1.B2.B3.B4.ABCD5.B6.C7.A8.A 二、1.一句话一个举动徒增烦恼2.不成方圆国法校纪班规3.喝彩竞争努力拼 搏4.健康有序愉快安全5.管好添麻烦6.正当方式 三、1./2.×3./4./5./6./ 四、4312 五、1.示例：我认为能为父母分忧解愁，让父母少为我们操心的孩子才算一个懂事的孩子。 2.管好自己，帮助父母做家务，好好学习等。 3.向父母学习，向爷爷奶奶学习；通过仔细看、动嘴问、爱思考、多动手来学。 六、1.林小宇做得不对，他无意间给大人增添了麻烦。李红做得对，我们还小，很多事情做不了，但 应该做到管好自己，少让父母操心，少给父母添麻烦。 2.示例：不会做的家务活可以学，可以仔细看大人怎么做，还可以让大人教教自己。 期未核心素养评价（一）】 -、1.B2.D3.C4.B5.B6.A7.C8.B 第3页（共4页） 二、1.班徽2.塑料制品3.碳排放4.负责任5.劣质骗取 三、1./2./3.×4./5.×6./7.×8./ 四、1.(1)(2)(8)(9)(10)(12)(16) 2.(5) 3.(4)(6)(11) 4.(3)(7)(13)(14)(15) 五、1.环境污染、有“白色污染”，农药污染，噪声污染，废气、废水、废渣污染等。 2.班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强；班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常 打扫和管理；班上有个别同学上课总是迟到；参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报 名，同学们的集体意识不强。 六、1.因为子溪能够理解妈妈的心情，主动做一些力所能及的家务，为妈妈减轻生活的负担，子溪 变得更加自立了，所以妈妈很感动。 2.示例：多理解、多关心父母；自己的事情自己做，不给父母添麻烦；做自己力所能及的家务，为 父母减轻负担；不乱发脾气，做懂事的孩子等。 期末核心素养评价（二） -、1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.C8.C 二、1.出主意行动2.学习生活3.规矩方圆4.误导真实性5.冰山融化海平面 上升 三、1.×2./3./4./5.×6./7./8./ 四、示例：网上购物、远程教育，搜索资料、聊天等隐私被泄露、浏览到不良信息、网络诈骗等避 免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等 五、1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 2.(1)有助于形成良好的生活习惯。(2)可以形成良好的劳动态度。(3)可以增进对家人的理 解，帮助我们体会家庭责任。(4)能够提高生活技能，让人自信。(5)为成年后的生活打下良好 基础。 六、1.①②③⑧⑤⑦④⑥ 2.利用瓶盖制作象棋；利用废旧轮胎制作花盆；利用塑料瓶制作花酒；利用快递盒制作收纳盒等。 3.节约用电、减少用水、绿色出行、减少一次性餐具使用等。 第4页（共4页）