第4单元 让生活多一些绿色 核心素养评价-2025-2026学年四年级上册道德与法治测试卷

第四单元核心素养评价 一、选择题 1.下列属于可回收垃圾的是( )。 A.废纸箱 B.废电池 C.果皮 D.剩菜剩饭 2.下列不是“变废为宝”新创意的是( )。 A.上海世博会用废弃的牛奶盒制成的环保座椅 B.用废弃的瓶盖做象棋 C.用废旧轮胎做花盆 D.拿没有写字的新纸张折叠纸飞机 3.下列关于塑料的性能的说法，不正确的是( ）。 A.很软，没有气味 B.有很好的隔水性 C.有很好的隔电效果 D.常温下遇火，不易燃烧 4.出现白色污染的主要原因是()。 A.大量不合理地使用塑料制品 B.塑料制品不可回收利用 C.塑料制品具有广泛用途 D.塑料制品有良好的阻电效果 5.垃圾常见的处理方式有( )。(多选) A.填埋垃圾 B.垃圾焚烧 C.自然风化 D.不做处理 6.下列做法不正确的是( )。 A.妈妈每次买回来的蔬菜都要用水泡很久 B.爸爸每次吃水果都削皮，以免吃到果皮上的残留农药 C.打农药时，不见病虫不使药，看见病虫才打药，在病虫蔓延时大量用药 D.发展生态农业，尽量减少农药的使用 7.下列有关地球变暖的说法，不正确的是( )。 第1页（共4页） A.地球变暖是“温室气体”排放过量造成的 B.全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧 C.全球气候变暖会导致冰山融化 D.气候变暖，冬天就不那么冷了，对人类来说是好事 8.下列关于低碳生活的做法，不正确的是( ) A.为了省水，在马桶箱内放入一个装满水的矿泉水瓶 B.看电视时，调暗电视的亮度 C.外出尽量乘公交，让家里的汽车也休假 D.客厅里没人，客厅里的电灯还开着 二、填空题 1.解决“白色污染”问题， 塑料制品使用量和使用替代品是可行性做法。 2.多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成 巨大的资源 3.垃圾也是一种资源，有的可以直接再利用，有的可以经过 这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 4.垃圾可以分为 、厨余垃圾 垃圾、其他垃圾四类。 5.地球变暖不仅与大量排放的“温室气体”有关，还与人类对 有关。因为 森林遭到大量砍伐，减少了对 的吸收。 6.气候变暖导致了全球范围内 混乱异常，加剧了 、干旱、高温等气象 灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 三、判断题 1.解决“温室效应”这一问题需要世界各国作出共同的承诺和努力。 ( 2.垃圾分类给垃圾处理带来了许多麻烦，直接填埋最好。 ( ) 3.减少碳排放量主要是工业企业的事情，与我们关系不大。 4.减少碳排放与我们生活中省一滴水，省一度电无关。 ( 5.在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。 ( 6.塑料垃圾对环境有很大的危害。 () 7.很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。 8.我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个 人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。 第2页（共4页） 四、漫画题 让生活多一些绿色。 地球变暖以前的 杰克！ 冰山真叫人怀念。 泰坦尼 克号 1.漫画警示了哪个环境问题？ 2.这个环境问题出现的原因是什么？ 3.今天人们应该怎样应对这个环境问题？ 五、简答题 1.在学校，哪些垃圾是可回收垃圾？ 第3页（共4页） 2.在学校，哪些垃圾是不可回收垃圾？ 3.在学校，我们可以通过哪些方式宣传垃圾分类？ 六、材料题 减少“白色污染”我们小朋友也可以作出贡献，用实际行动为保护环境作出我们的 贡献，也是我们每一个人的责任和义务！ 一天，王子玉要去超市购物，为了不使用超市的塑料购物袋，王子玉要找出塑料制 品的替代品。 请你来帮他想想办法吧，生活中有什么东西可以替代超市的塑料购物袋呢？ 第4页（共4页）参芳答案 第一单元核心素养评价 -1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.ABD 9.ABCD 10.AC 二、1.合作竞争2.特点欣赏3.健康有序愉快、安全4.制定守护5.竞争过程 三、1.×2.×3./4./5.×6.√7./8.×9.√/10.√ 四、1.示例：成立学习讨论小组，大家有问题可以在一起讨论。 2.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 3.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班 级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良 后果。 五、1.不正确。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至 会产生不良后果，我们应该使用正当的方式进行竞争。 2.班规的内容要事无巨细、面面俱到。 ☑针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ■班规由老师带领几个人制订就可以。 要有纠正违反班规行为的办法。 ☑要有班规修订办法。 第二单元核心素养评价 -1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.BD 7.ABCD 8.ABCD 9.B 10.ABC 二、1.创意行动2.负责任3.每个人贡献4.愿意尝试乐于学习5.相互陪伴相互关 心相互支持 三、1./2./3.×4./5./6.×7.×8.× 四、1.要想少给父母添麻烦，我们就要管好自己，不让父母操心，例如，按时完成自己的作业，健康 饮食，规律生活等。 2.(1)有助于形成良好的生活习惯；(2)可以形成良好的劳动态度；(3)可以增进对家人的理解， 帮助我们体会家庭责任；(4)能够提高生活技能，让人自信：(5)为成年后的生活打下良好基础。 第1页（共4页） 五、1.示例：图1中的同学做得不对，我们是家庭中得一员，也应该承担家庭责任，并且坚持负责到 底。图2中的同学做得对，她能做力所能及的家务事，减轻了家人的负担。 2.示例：妈妈，我知道您是关心我、爱护我，但是我已经长大了，我想锻炼自己，慢慢学会独立， 这样才能更好地适应生活呀！请您相信我，让我试试吧。 第三单元核心素养评价 -1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.ABCD 7.ABC 8.ABCD 9.A 10.A 二、1.休息放松身心2.先再3.宝盒节目4.规则5.纷繁复杂不伤害 三、1.×2.×3./4.×5./6.×7.×8./ 四、要善于网上学习、 不侮辱欺诈他人 要诚实友好交流 不随意约会网友 要增强自护意识 不浏览不良信息 要维护网络安全 不沉溺虚拟空间 要有益身心健康 不破坏网络秩序 五、1.超过一个小时游戏自动关闭；两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得 积分。 2.避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友。 六、1.不合理。妈妈选购钢琴主要受名人代言的广告的影响，爸爸选购钢琴受从众心理的影响，王 浩然选购钢琴受贪便宜的心理的影响。 2.我的建议：选购钢琴应该注重钢琴的质量，应该考虑自己的实际需要和经济预算等。 第四单元核心素养评价 -、1.A2.D3.D4.A5.AB6.C7.D8.D 二、1.减少2.浪费3.回收加工再利用4.可回收垃圾有害5.树木的过度砍伐二氧化 碳6.气候洪涝 三、1./2.×3.×4.×5./6./7./8./ 四、1.全球变暖 2.地球变暖是人类活动产生过量二氧化碳等温室气体导致的。 3.我们可以大量种植植物，爱护花草树木减少二氧化碳。减少温室气体对环境的影响，同时养 成绿色低碳的生活习惯，减少碳排放。 五、1.示例：废纸、废书刊、饮料瓶、废塑料教具等。 2.示例：电池、灯管等。 3.示例：板报、条幅、标语、知识竞赛等。 第2页（共4页） 六、可以利用布袋、竹篮等替代塑料购物袋。 期中核心素养评价（一） -、1.A2.D3.A4.ABC5.A6.B7.A8.A 二、1.竞争2.制订者守护者3.小成员家务事负担4.辛苦父母分担5.标志班 集体奋斗目标 三、1.×2.×3.×4./5./6.× 四、1.(1)同学之间团结友爱、尊敬师长。(2)集体荣誉感强，都积极为班级做贡献。 2.(1)团结、友爱、平等、互助。(2)人人要讲究卫生，不随意扔垃圾。(3)要有端正的学习态度， 努力学习。 五、1.李明(×)王飞（√） 2.示例：我赞成王飞的说法。爸爸妈妈上班很辛苦，我们应该体谅他们，并且做一些力所能及 的家务，减轻爸爸妈妈的负担。 六、1.小旭这样说不对。因为整理书包是自己的事情，自己应该学会自理，不能依赖妈妈。 2.小旭应该和妈妈沟通，表明自己想尝试整理书包，并且在平时学习之余练习整理书包。 3.做家务的好处：可以锻炼自己的生活能力；可以培养责任感；可以增进对家人的理解和感情； 可以让家庭环境更整洁等。 期中核心素养评价（二） -、1.B2.B3.B4.ABCD5.B6.C7.A8.A 二、1.一句话一个举动徒增烦恼2.不成方圆国法校纪班规3.喝彩竞争努力拼 搏4.健康有序愉快安全5.管好添麻烦6.正当方式 三、1./2.×3./4./5./6./ 四、4312 五、1.示例：我认为能为父母分忧解愁，让父母少为我们操心的孩子才算一个懂事的孩子。 2.管好自己，帮助父母做家务，好好学习等。 3.向父母学习，向爷爷奶奶学习；通过仔细看、动嘴问、爱思考、多动手来学。 六、1.林小宇做得不对，他无意间给大人增添了麻烦。李红做得对，我们还小，很多事情做不了，但 应该做到管好自己，少让父母操心，少给父母添麻烦。 2.示例：不会做的家务活可以学，可以仔细看大人怎么做，还可以让大人教教自己。 期未核心素养评价（一）】 -、1.B2.D3.C4.B5.B6.A7.C8.B 第3页（共4页） 二、1.班徽2.塑料制品3.碳排放4.负责任5.劣质骗取 三、1./2./3.×4./5.×6./7.×8./ 四、1.(1)(2)(8)(9)(10)(12)(16) 2.(5) 3.(4)(6)(11) 4.(3)(7)(13)(14)(15) 五、1.环境污染、有“白色污染”，农药污染，噪声污染，废气、废水、废渣污染等。 2.班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强；班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常 打扫和管理；班上有个别同学上课总是迟到；参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报 名，同学们的集体意识不强。 六、1.因为子溪能够理解妈妈的心情，主动做一些力所能及的家务，为妈妈减轻生活的负担，子溪 变得更加自立了，所以妈妈很感动。 2.示例：多理解、多关心父母；自己的事情自己做，不给父母添麻烦；做自己力所能及的家务，为 父母减轻负担；不乱发脾气，做懂事的孩子等。 期末核心素养评价（二） -、1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.C8.C 二、1.出主意行动2.学习生活3.规矩方圆4.误导真实性5.冰山融化海平面 上升 三、1.×2./3./4./5.×6./7./8./ 四、示例：网上购物、远程教育，搜索资料、聊天等隐私被泄露、浏览到不良信息、网络诈骗等避 免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等 五、1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 2.(1)有助于形成良好的生活习惯。(2)可以形成良好的劳动态度。(3)可以增进对家人的理 解，帮助我们体会家庭责任。(4)能够提高生活技能，让人自信。(5)为成年后的生活打下良好 基础。 六、1.①②③⑧⑤⑦④⑥ 2.利用瓶盖制作象棋；利用废旧轮胎制作花盆；利用塑料瓶制作花酒；利用快递盒制作收纳盒等。 3.节约用电、减少用水、绿色出行、减少一次性餐具使用等。 第4页（共4页）