第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 课件 广西壮族自治区2025年中考历史一轮复习

该初中历史课件聚焦资本主义发展主线及殖民地人民反抗等中考核心考点，严格对接课标要求，按“萌芽-确立-扩展”阶段系统梳理文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命与改革等内容，分析各考点在中考中的权重分布，归纳选择、比较、史料分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“阶段梳理+异同比较+史料研读+真题演练”模式，如通过俄国农奴制改革与日本明治维新比较表，示范“背景-内容-影响”分析框架，培养史料实证与历史解释能力。包含4道中考真题及解析，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

资本主义的产生与发展 世界近代史 九上13-21课、九下1-7课 【主题复习】 世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。 在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）》P31 世界近代史是指 （起止时间），主要围绕 、 、 发展历程的历史阶段。 在这一过程中，人类逐渐步入 的阶段。 16世纪初至19世纪末 资本主义 社会主义 民族解放运动 相互联系、相互依赖 任务一：明确世界近代史的发展主线 宏观把握世界近代史 世界近代史 资本主义发展史 无产阶级斗争史 民族解放运动史 任务二：梳理资本主义发展的主要历程 中观把握资本主义发展阶段 扩展 学习目标 资本主义萌芽 资本主义制度初步确立 生产方式 社会结构 思想解放 世界市场 原始积累 政治制度 经济制度 资本主义的发展历程 与产生 推翻封建或殖民统治 扩展 学习目标 资本主义制度巩固与扩展 政治制度 经济制度 资本主义的发展历程 新旧资本主义国家政治经济发展不平衡：一战 （资本主义世界体系的形成） 一战 17世纪 19世纪 16世纪 18世纪 14世纪 15世纪 15、16C： 葡萄牙、西班牙 17C：英国 “三角贸易” 手工工场和租地农场出现 新航路开辟 早期殖民扩张 文艺复兴 生产关系 思想解放 资金 原料 市场 第一阶段：14至17世纪——资本主义的兴起 完成学案的第一个练习，请同学们一起补充思维导图，反映了什么主题 一战 17世纪 16世纪 18世纪 14世纪 15世纪 17C：英荷、英法战争 18C：英国 ”日不落帝国” 早期殖民扩张 启蒙运动 英、法、美资产阶级革命 资本主义兴起阶段 思想进一步解放 第二阶段：17到18世纪 ——资本主义制度的初步确立阶段 制度确立 完成学案的第一个练习，请同学们一起补充思维导图，反映了什么主题 一战 19世纪 日俄资产阶级改革 美国内战 第三阶段：19世纪中期 ——资本主义制度的扩展阶段 资本主义兴起阶段 资本主义制度初步确立阶段 拉美、印度 民族独立运动兴起 完成学案的第一个练习，请同学们一起补充思维导图，反映了什么主题 一战 17世纪 19世纪 18世纪 18C：英国”日不落帝国” 第一次 工业革命 第二次 工业革命 国际共产主义运动兴起 自由资本主义 垄断资本主义 技术革新 完成学案的第一个练习，请同学们一起补充思维导图，反映了什么主题 中观把握资本主义发展阶段 任务三：提炼促进资本主义产生和发展的要素 生产关系 变化 思想解放 资金 原料 市场 劳动力 制度变革 生产技术 变革 一战 17世纪 19世纪 16世纪 18世纪 14世纪 15世纪 资本主义萌芽时期 自由资本主义时期 垄断资本主义时期 经济 根本原因 影响 15、16C： 葡萄牙、西班牙 17C：英国 “三角贸易” 18C：英国”日不落帝国” 资金原料海外市场 第一次工业革命 资本主义萌芽 新航路开辟 殖民扩张 第二次 工业革命 思想 文艺复兴 启蒙运动 政治 英法美资产阶级革命 日、俄资产阶级改革 美国内战 国际共产主义运动兴起 拉美、印度民族独立运动兴起 微观把握历史事件 完成学案的第一个练习，请同学们一起补充思维导图，反映了什么主题 专题概要 萌芽阶段 确立阶段 租地农场和手工工场的发展 文艺复兴 新航路开辟 早期殖民掠夺 启蒙运动 英国资产阶级革命 美国独立 法国大革命 巩固扩大 俄国的改革 美国内战 日本明治维新 战后新 发展 欧盟 美国的发展 日本的崛起 社会保障制度的建立 资本主义的发展史 单元概述 殖民地民族解放斗争 资本主义 制度的扩展 两条主线 工业革命后，资本主义强国加紧对世界的掠夺，激 起了殖民地人民的反抗。 内在联系 拉丁美洲独立运动 18世纪末19世纪初 残酷的殖民统治与经济掠夺 西班牙、葡萄牙 玻利瓦尔、圣马丁 民族解放运动 胜利 赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局；鼓舞了世界其他殖民地人民的解放斗争 时间 印度民族大起义 1857——1859年 残酷的殖民统治与经济掠夺 英国 章西女王 民族解放运动 失败 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 原因 斗争对象 领导者 性质 结果 影响 殖民地人民的反抗 被誉为“南美的解放者” 殖民地人民遭受了来自殖民者的残酷的经济掠夺和政治压迫 正义性 由于缺少外援，起义者一个个拼死搏斗，1858年6月章西沦陷后撤至印度北部的瓜廖尔继续战斗，6月18日在城郊的保卫战中，遭遇英军罗斯将军的第8轻骑兵团，孤军奋战，身中数刀，被抬出战场后，伤重不治。牺牲时年仅23岁。 由于各地群众纷纷起义，玻利瓦尔的部队于1813年顺利进入加拉加斯，建立委内瑞拉第二共和国。1824年12月9日，在阿亚库乔决战中，由秘、智利、哥伦比亚、阿根廷等国人民组成的革命军大获全胜。 艰巨性 概括殖民地民族解放斗争的特点 圣马丁1778—1850 玻利瓦尔1783—1830 章西女王 约1835—1858 以下三位人物共同反映出殖民地人民的精神有哪些？ 为民族独立而奋斗，具有顽强的抗争精神。不惜为民族独立斗争而献出一切的奉献精神。 01 独立篇——英勇抗争，民族解放 任务二：归纳比较印度民族大起义和中国太平天国运动 印度民族大起义 中国太平天国运动 时间 参与 阶层 斗争 目标 失败 原因 1857-1859年 1851-1864年 各阶层广泛参与： 封建王公、土兵、农民、手 工业者等 是一场农民起义，参与者主要是农民 反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略 推翻清政府的统治，侧重于反封建 被英军残酷镇压 被中外反动势力联合绞杀 01 独立篇——英勇抗争，民族解放 图片解读 图一 华盛顿 图二 玻利瓦尔 图三 章西女王 (1)以上三位人物，领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？被称为“南美解放者”的是谁？ (2)图一人物领导的斗争和图二人物领导的斗争有何关联？ (3)图三人物参加的是哪一反抗斗争？ (4)从三位人物反抗殖民统治的事例中，你有什么样的认识？ （1）华盛顿 章西女王 玻利瓦尔 （2）在美国独立战争影响下，拉美 掀起了反抗殖民统治、争取民 族独立 （3）印度民族大起义。 （4）殖民地人民不畏强暴、英勇 斗争反抗殖民压迫。 02 改革篇：破旧立新，国家之变——俄国、日本改革 17-18世纪：资本主义制度的初步确立 19世纪：资本主义制度的扩展 英国资产阶级革命 1640 美国独立战争 1775 法国大革命 1789 俄国农奴制改革、美国内战 1861 日本明治维新 1868 革命 改革 走上资本主义 道路的两种方式 特点： 革命具有曲折性，但都促进了社会进步。 特点： 改革具有不彻底性，保留了大量的封建残余 史料研读： 材料一：当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一 共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人，同时农奴人数众多。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解。 （1）概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现？为此采取什么措施？ ①经济落后，手工工场发展极其缓慢； ②文化教育落后； ③社会比较封闭，因循守旧。（任答两点） 彼得一世（1672—1725） 目的： 内容 政治 ①改组行政机构，建立了中央集权的行政体制；②要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 军事 创建新式常备军 文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 社会生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 彼得一世改革 时间： 彼得一世即位后（1682——1725年在位） 背景： 沙皇专制统治下的俄国盛行农奴制，封闭落后；俄国工商业发展极其缓慢 俄国的改革 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 依据材料并结合所学知识，说一说彼得一世改革的影响。 到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。 15-18世纪俄国疆域的扩张图 营建新首都圣彼得堡 积极：使俄国的经济、军事实力大大增强，为俄国对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化的进程 消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 原因： ①根本原因：农奴制严重制约俄国的经济发展 ②直接原因：俄国在克里木战争（1853—1856年）中战败，加剧了俄国国内的社会矛盾 1861年农奴制改革 开始： 1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令 主要内容 农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买 贵族宣读“解放”农奴的法令 政治 经济 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 性质： 自上而下的资产阶级性质的改革 19世纪60－70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。 ——列宁 积极：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路； ③为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。 依据材料并结合所学，分析俄国农奴制改革的影响及局限性。 俄国1861年改革保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。农民赎买“份地”的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展，影响了资本主义进一步发展。 经过1861年改革，农民在获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净了。 局限性：①掠夺性：农奴出钱赎买土地，所购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价，生活依旧困苦； ②不彻底性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展； 改革没有直接触及沙皇专制制度。 史料研读： 材料二：1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定，农奴具有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动……农奴在获得"解放"时，可以得到一块份地。但必须出钱赎买……授予农奴的份地，在法律上仍是地主的财产，农奴只有永久使用权。 （2）根据材料回答，1861年改革为俄国资本主义发展创造了哪些条件？ 这次改革的积极作用？ 条件：①农奴获得了人身自由，为资本主义发展创造了大量的自由劳动力；②农奴获得份地时支付的巨额赎金成为资本主义生产急需的资本； ③农业发展，为资本主义主义发展提供了原材料和国内市场。 积极作用：①1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ②改革废除了农奴制，促使俄国各个方面都出现了新的气象 ③推动俄国走上了发展资本主义的道路。 对比俄国两次改革 彼得一世改革 亚历山大二世改革 相同点 背景 目的 影响 性质 都是自上而下的改革 都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力 俄国农奴制盛行，封闭落后 资本主义经济有所发展，农奴制制约俄国经济发展 加强中央集权 废除农奴制 开启俄国近代化进程 使俄国走上资本主义道路 封建地主阶级性质的改革 资产阶级性质的改革 异同比较 下图是19世纪中期美国“奴隶制的扩张”的漫画。 材料中“北部”“南部”分别代表当时的什么经济制度？指出“北部”“南部”矛盾的主要焦点是什么？其根本原因是什么？ 北部：资本主义经济制度 南部：种植园奴隶制度； 主要焦点：奴隶制的存废问题。 根本原因：北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济矛盾日益加剧 1860年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统 导火索： 进程： 开始 初期形势 转折 结束 1861年，南方军队挑起内战 北方在军事上屡屡失利 1862年，联邦政府颁布《宅地法》，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》 1865年，南方军队投降，北方获胜 林肯 （1809—1865） 《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。 《解放黑人奴隶宣言》：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队 影响：①调动了黑人奴隶参军作战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面； ②为美国资本主义的发展提供了大量自由劳动力，扫除了资本主义发展的障碍 美国历史上第二次资产阶级革命 实质： 林肯在废除奴隶制和维护联邦统一的战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命，在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制。 ——《论美国内战中的林肯》 根据材料，概括美国内战对美国发展的作用。 ①避免了美国分裂，维护了国家统一； ②废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 史料研读： 从1861年……内战爆发时起，经过七大战役……北方损失较大。……北方人开始质疑林肯打这场战争的正义性。美国是一个宪政国家，什么都得按宪法说的办。而在宪法里，并没有明确地表明各州不得脱离。当时的很多美国人就认为，既然“结婚”是自由的，“离婚”自然也是自由合法的，林肯以统一的名义打这场战争，没有合法性。当越来越多的同胞被联邦政府以一个尚站不住脚的理由杀害时，民众的质疑浪潮越来越大，政府的危机来了。于是，林肯决定切换战争主题…… （1）根据材料，概括造成林肯政府危机的主要原因。林肯“切换战争主题”的主要措施是什么？ （2）据材料并结合所学知识，分析美国南北战争的主要作用。 （1）原因：军事上，北方失利；政治上，维护联邦统一的理由受到质疑。 措施：颁布《解放黑人奴隶宣言》 （2）维护了联邦统一，废除了奴隶制，促进了资本主义经济的发展。 以史为鉴 家国情怀 美国统一 冬奥会开幕式“一鸽都不能少”，迷路的孩子，早点回家 国家统一是历史发展的必然趋势 美国独立战争与南北战争 独立战争 南北战争 时间 背景 领导人 重要文献 性质 影响 1775—1783年 1861—1865年 英国的的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展 华盛顿 林肯 《独立宣言》、1787年宪法 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 民族解放战争、第一次资产阶级革命 内战、第二次资产阶级革命 推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立，为美国资本主义的发展扫除了障碍 废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，为美国资本主义的发展扫除了又一障碍 相同点：都是资本主义的发展受到阻碍；战争过程中都颁布了重要文献；都是资产阶级革命；都为美国资本主义的发展扫除了障碍，有利于资本主义经济的发展 异同比较 内 忧 外 患 西方列强入侵 幕府封建统治严重阻碍了日本资本主义的发展 社会 危机 幕府统治危机 民族 危机 激化 导致 导致 加剧 倒幕运动 背景 1－2世纪 出现小国 5世纪 大和政权统一日本 646年 大化改新，日本进入封建社会 1192年 镰仓幕府 1333年 1336年 1573年 1603年 1868年 室町幕府 德川幕府 幕府统治时期 日本明治维新 政治：废藩置县，加强中央集权 军事：实行征兵制，建立新式军队 经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 提高了日本军事实力，为其对外侵略扩张埋下了伏笔 促进西方先进思想文化的传播，有利于解放思想 内容 推行人物： 明治天皇 目的： 富国强兵，摆脱民族危机 《五条誓文》，表明日本改革旧制度、向西方学习的决心； 政治纲领： 日本工业近代化的开端，有利于资本主义发展 统一国内市场，从而有利于资本主义发展 积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列 材料二：1868年重新恢复皇权之后，日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。明治时期开始的变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。 ——杰里·本特利《新全球史》 1878年、1893年日本不同经济类型所占比重变化情况 经济类型 年份 资本主义经济 地主经济 个体经济 1878 约20% 约18% 约60% 1893 约35%~40% 约17% 约45% 依据材料，分析日本明治维新的影响。 材料一： 消极：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 材料三：早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；1910年，正式吞并朝鲜。 军国主义：将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，将国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等各个方面均服务于扩军备战及对外战争的思想和政治制度。 19世纪中叶 落后就要挨打 发展资本主义 固守封建体制 紧随历史潮流 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 《南京条约》签订现场 《北京条约》签订现场 《天津条约》签订现场 日本明治维新与中国戊戌变法 日本明治维新 中国戊戌变法 时间 背景 目的 主要内容 性质 结果 1868年 1898年 面临沦为半殖民地半封建社会的民族危机 中国民族危机空前严重 实现富国强兵 救亡图存 废藩置县、殖产兴业、文明开化、富国强兵 学习日本，从政治、经济、文化、军事 等方面进行改革 资产阶级性质的改革 明治维新获得成功，使日本走上了资本主义发展道路 失败，但在社会上起了思想启蒙作用 异同比较 日本明治维新与俄国农奴制改革 日本明治维新 俄国农奴制改革 时间 背景 内容 影响 性质 都是自上而下的资产阶级性质的改革。改革都保留了大量的封建残余 1868年 1861年 面临着严重的农奴制危机 不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机 以废除农奴制为主 包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主 改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义和对外侵略扩张的道路 史料研读： 材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜 认了第一位老师，向老师学习......后来，日本就向他的第一位老 师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。” 材料二 日本人在考察完毕后深受震撼，之后由官方政府出面支持，积极引 进西方先进科学技术，又学着欧美国家进行了原始资本积累。日本 在“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”的口号下，奔跑加速又 跳跃着走上了资本主义道路，更影响了世界格局。 （1）材料一中日本拜认的老师是哪个国家？ （2）据材料一、二及所学知识，分别写出日本在这两次学习过程中进行的 改革名称。 （3）综上，请从日本的发展中归纳国家治理的经验。 （2）改革:大化改新 明治维新。 （3）经验：①一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，增强 国家综合国力；②要正视自己的不足，积极改革求新，与时俱进。 中国唐朝 史料研读： （3）上图反映了变革中的哪项措施？依据材料并结合所学，分析日本变 革的根本原因。这场变革中哪一项措施最能体现其性质？日本“效 法西方列强”这一历史事件对日本有何积极影响？ 措施：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 根本原因：日本封建幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展。 措施：殖产兴业，大力发展近代经济。 积极影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列 日本明治时期著名思想家福泽谕吉曾说，在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。保存（旧），文明是绝对进不来的……唯今之计，我当决断……断然废旧制，朝野一心，革除旧弊，以图傲视亚洲诸国。 真题演练 1.拉丁美洲独立运动是一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。这场运动中被誉为南美”解放者”的是（ ） A．华盛顿、杰斐逊 B．华盛顿、林肯 C．玻利瓦尔、圣马丁 D．玻利瓦尔、章西女王 C 2. 随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料表明亚历山大二世进行改革是为了（ ） A．缓解矛盾，维护统治 B．加强专制，富国强兵 C．解放农奴，发展经济 D．学习西方，全面西化 A 3. 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意 义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行 内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。” 材料中的“战争”指的是（ ） A．美英战争 B．苏俄三年国内战争 C．日本倒幕运动 D．美国南北战争 Ｄ 4. 南北战争后，北方的资本、技术与理念开始大规模涌入南方，南方大面 积的种植园转型为资本主义大农场，南方开始为北方工业提供原材料， 北方的产品也大量销往南方。据此可知，美国南北战争（ ） A．废除了黑人奴隶制 B．促进了资本主义的发展 C．维护了国家的统一 D．确立了联邦制共和制度 B ６.19世纪中后期是俄国、日本的社会转折点，在此期间，两国 的社会转型进程大大加快。请选出对两国社会转型起重要作用 的共同措施（     ） A．进行资产阶级革命 B．农奴获得解放 C．推翻幕府统治 D．引进西方文明 ５．9世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革， 走上了发展资本主义的道路。这一系列改革被称为（     ） A．大化改新 B．明治维新 C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革 B D Lavf58.28.100 $