学易金卷：四年级道法上学期期中真题重组卷01（山东专用·统编版五四制）

■■■ 2025-2026学年统编版（五四制) 四年级道德与法治上学期期中素养测评一 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填：缺考标记 ▣ ■ 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[！【1【/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 想一想，填一填（每空2分，计20分) 1. 2 3. 5. 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） y : 3. 6. 7. 8. 9. 10 三、选择（每题2分，计20分)（请用2B铅笔填涂) 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A]B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 四、我自信，我会说看法(10分) 五、我会辨(10分) 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.(5分) 2.(5分) 3.(5分) 4.(5分) ■ ■ 2025-2026学年统编版（五四制） 四年级道德与法治上学期期中素养测评一 参考答案 一、想一想，填一填（每空 2 分，计 20 分） 1.示例：整理自己的书包（或擦桌子、倒垃圾） 2.长辈；细心；沟通 3.老师；听讲 4.示例：洗碗；扫地（或整理书桌、摆碗筷） 5.大人（或父母）；承担 二、是与非，判一判（每题 2 分，计 20 分） 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 三、选择（每题 2 分，计 20 分） 1.B（我们还小，不用为家庭尽责） 2.A（按照约定坚持做） 3.D（孝心敬老的家风） 4.B（父母说小明就听着，一只耳朵进，一只耳朵出） 5.C（班徽） 6.B（既然小明是我的好朋友，那我的任何要求，他都应该答应） 7.C（徐谦吃完饭就帮妈妈做家务，爸爸回到家时家里总是干干净净的） 8.D（让爷爷奶奶帮着做） 9.C（①③④） 10.C（用较高的语调和较快的语速进行与父母沟通） 四、我自信，我会说看法（10 分） 给家人的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 最近我学习了《为父母分担》这节课，特别想帮家里做些家务，可你们总说 “只要我专心学习就行”。其实我想跟你们说，做家务不是 “耽误学习”，反而有很多好处呢 —— 课本里说，做家务能让我学会整理、打扫这些生活技能，还能体会到你们每天做饭、打扫的辛苦，这也是一种成长呀！（讲道理） 我知道你们担心我做不好或耽误写作业，所以我想跟你们约定：每天放学后，我先认真写完作业，再用 20 分钟做一件家务，比如擦桌子、倒垃圾，或者周末帮你们洗碗。我一定会坚持下去，不会因为做家务偷懒不写作业的！（表恒心） 如果你们还是不放心，咱们可以先试一周：我每天把作业完成情况和做家务的照片发给你们，要是发现我因为做家务影响学习，咱们再调整计划，好不好？这样既能让我帮你们分担，也不会耽误学习啦！（巧思考） 爸爸妈妈，我已经慢慢长大，想做你们的 “小帮手”，希望你们能相信我！ 爱你们的晓慧 2025 年 X 月 X 日 五、我会辨（10 分） 1.阅读材料的感受 从材料中我发现，“做家务对孩子的成长特别重要”：爱做家务的孩子长大后就业率更高、收入更好，成绩也更优秀（如洛克菲勒家族、赵小兰的例子）。这说明做家务不仅能培养我们的劳动能力，还能让我们学会坚持、责任和规划，这些品质对未来的生活和学习都有很大帮助，所以我们应该主动承担家务，不害怕辛苦。 2.我准备承担的家务及坚持方法 ◦准备承担的家务：每天晚饭后帮妈妈洗碗，周末整理家里的客厅（叠好沙发上的衣服、擦茶几）。 ◦坚持方法：① 制定 “家务计划表”，贴在书桌前，每天完成后打 “√”；② 让妈妈当我的 “监督小老师”，如果我忘记了，提醒我；③ 每周日晚上总结一次，要是全勤完成，就给自己一个小奖励（如看 10 分钟绘本），鼓励自己坚持下去。 六、视野拓展营（每题 5 分，计 20 分） 1.班规的作用 （2）更专注、高效（班规规范课堂纪律，如不随意说话，能让大家集中注意力学习）； （3）更有序、干净（班规明确值日分工，如每人负责一块区域，能让教室保持整洁）； （4）更有条理、有收获（班规要求轮流发言、不打断他人，能让讨论更顺利，大家都能表达想法）。 2.自己班级的两条优点 ◦优点 1：团结互助—— 运动会时，跑步快的同学参加比赛，其他同学在场边加油、递水；有同学生病缺课，大家会主动帮他补笔记。 ◦优点 2：学习氛围好—— 上课前大家会主动预习，遇到难题时，同桌之间会互相讲解，老师提问时大家都积极举手。 3.五条班规 （1）课堂纪律：上课不玩文具、不随意说话，想发言时先举手，得到老师同意后再讲； （2）卫生规则：每天按时值日，不随地丢垃圾，个人书桌里的物品要摆放整齐； （3）同学相处：不嘲笑他人的缺点，不欺负同学，遇到矛盾时主动道歉或找老师帮忙； （4）活动安全：课间不追逐打闹，上下楼梯靠右走，不推挤他人； （5）作业要求：每天按时完成作业，不抄袭，忘记带作业时主动向老师说明。 4.我家的家风 我家的家风是 “诚信待人，勤俭节约”。比如每次我答应同学带课外书分享，妈妈都会提醒我 “说到就要做到”，要是忘记了，会让我主动向同学道歉；吃饭时，爸爸会告诉我 “不能剩饭”，要是我剩下饭菜，就会让我把剩下的吃完，还说 “每一粒米都来之不易”。这些小事让我慢慢学会了诚信和节约，我也会一直坚持下去。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版（五四制） 四年级道德与法治上学期期中素养测评一 答案解析 一、想一想，填一填（每空 2 分，计 20 分） 1.示例：整理自己的书包（或擦桌子、倒垃圾） 解析：结合统编版（五四制）四年级上册《我们的家庭责任》，小学生应承担 “力所能及的家务”，答案需符合年龄特点（如个人物品整理、简单家务），体现主动分担家庭责任的意识。 2.长辈；细心；沟通 解析：教材《家人的爱》指出，家人关爱的方式多样：长辈的要求、细心的照顾、民主的沟通（如商量周末活动），这些方式都能让孩子感受到亲情，填空需贴合 “关爱方式” 的多样性。 3.老师；听讲 解析：《我们的班规我们订》明确 “课堂纪律” 核心要求 —— 尊重老师、认真听讲、积极发言，这是保障课堂学习有序的基础，对应教材中 “班规规范课堂行为” 的知识点。 4.示例：洗碗；扫地（或整理书桌、摆碗筷） 解析：需填写 “最拿手” 和 “最喜欢” 的家务，体现个人劳动技能与兴趣，答案需具体、可行（如洗碗、扫地），避免超出能力范围的劳动（如搬重物），符合 “家务劳动我能行” 的教材主题。 5.大人（或父母）；承担 解析：《家庭责任我分担》强调 “家庭责任人人有”—— 大人需尽责（如父母工作养家），小学生虽小，也需承担自己的责任（如自己整理书包、做家务），体现 “责任共担” 的理念。 二、是与非，判一判（每题 2 分，计 20 分） 1.× 解析：《优秀家风代代传》明确，《朱子家训》中的 “勤俭持家、尊老爱幼” 等核心美德，虽时代变迁，但仍对现代生活有指导意义（如节约不浪费、孝敬父母），“毫无用处” 的说法错误，且优秀家风能适应时代发展，并非 “仅与时代密切相关就无用”。 2.× 解析：教材倡导 “主动参与家庭生活”，遇到家庭难题（如父母忙碌、家人矛盾），小学生可从力所能及的小事帮忙（如多做家务、主动沟通），“不用在意” 的态度忽视了家庭责任，错误。 3.× 解析：班规是 “班级共同生活的规则”，需根据实际情况调整（如发现班规不合理时，可集体讨论修改），不存在 “十全十美” 的班规，错误。 4.√ 解析：上课交头接耳违反 “课堂纪律”（班规核心内容之一），金东和李蔷的行为未遵守班规，符合教材 “班规需人人遵守” 的理念，正确。 5.√ 解析：《为父母分担》强调，小学生应帮父母做简单家务（如擦桌子、倒垃圾），为父母分忧，体现家庭责任，正确。 6.× 解析：父母让孩子做家务，核心目的是 “培养劳动能力、责任意识”（如学会独立、体谅父母），而非 “节约家庭开支”，错误。 7.√ 解析：父母辛苦工作创造家庭收入，“珍惜劳动成果、不乱花钱”（如不买无用玩具）是对父母的尊重，符合教材 “体谅父母辛劳” 的主题，正确。 8.√ 解析：倒垃圾是力所能及的家务，主动承担体现 “家庭责任意识”，符合 “每个家庭成员都需尽责” 的理念，正确。 9.× 解析：传承优秀家风需 “从小事做起”（如每天向父母问好、节约粮食），而非 “只做大事”，小事的坚持更能体现家风内涵，错误。 10.× 解析：班规并非 “一成不变”，若发现班规不合理（如规定过于严格、不适应班级现状），可通过集体讨论修改，确保班规贴合实际，错误。 三、选择（每题 2 分，计 20 分） 1.B（我们还小，不用为家庭尽责） 解析：A（帮收拾房间）、C（帮择菜）均是承担家庭责任的正确做法；B（不用尽责）违背 “家庭责任人人有” 的教材理念，小学生可从小事尽责，故选 B。 2.A（按照约定坚持做） 解析：承担家庭责任需 “持之以恒”（如约定每天倒垃圾就坚持），B（偶尔做）、C（想起来才做）缺乏责任心，不符合 “责任共担” 的要求，故选 A。 3.D（孝心敬老的家风） 解析：“百善孝为先” 核心是 “孝敬父母、尊重长辈”，对应 “孝心敬老的家风”；A（爱国主义）、B（勤俭节约）、C（文明礼仪）均不贴合 “孝” 的主题，故选 D。 4.B（父母说小明就听着，一只耳朵进，一只耳朵出） 解析：A（平静后沟通）、C（反思 + 换位思考）是与父母沟通的正确方法；B（被动听，不入心）未真正解决矛盾，违背 “主动沟通化解分歧” 的理念，故选 B。 5.C（班徽） 解析：班徽是班级的 “标志与象征”，通常融入班级奋斗目标（如 “团结进取”）；班牌（标识班级）、班规（规则）、班长（岗位）均不具备 “象征奋斗目标” 的核心意义，故选 C。 6.B（既然小明是我的好朋友，那我的任何要求，他都应该答应） 解析：A（遵守班规）、C（参与班级事务）均符合班级建设理念；B（要求朋友答应任何事）不合理，朋友间需相互尊重，不能强迫对方，故选 B。 7.C（徐谦吃完饭就帮妈妈做家务，爸爸回到家时家里总是干干净净的） 解析：A（觉得爸爸不关心）、B（趁机玩游戏）均未体谅爸爸辛劳；C（帮妈妈做家务）体现对父母的理解与分担，符合 “体谅家人” 的主题，故选 C。 8.D（让爷爷奶奶帮着做） 解析：A（观察别人）、B（问大人）、C（多练习）均是学习整理书桌的正确方法（主动学习技能）；D（让别人帮做）依赖他人，违背 “自己的事情自己做” 的理念，故选 D。 9.C（①③④） 解析：①（《朱子家训》的道德教育意义）正确；②（“静以修身，俭以养德” 体现勤俭节约，非家国情怀）错误；③（倪冬梅公益行为诠释家风）正确；④（“百善孝为先” 是优秀家风）正确，故选 C。 10.C（用较高的语调和较快的语速进行与父母沟通） 解析：A（了解父母想法）、B（倾听父母需求）均是有效沟通方法；C（高语调、快语速）易引发父母反感，沟通需平和耐心，故选 C。 四、我自信，我会说看法（10 分） 给家人的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 最近我学习了《为父母分担》这节课，特别想帮家里做些家务，可你们总说 “只要我专心学习就行”。其实我想跟你们说，做家务不是 “耽误学习”，反而有很多好处呢 —— 课本里说，做家务能让我学会整理、打扫这些生活技能，还能体会到你们每天做饭、打扫的辛苦，这也是一种成长呀！（讲道理） 我知道你们担心我做不好或耽误写作业，所以我想跟你们约定：每天放学后，我先认真写完作业，再用 20 分钟做一件家务，比如擦桌子、倒垃圾，或者周末帮你们洗碗。我一定会坚持下去，不会因为做家务偷懒不写作业的！（表恒心） 如果你们还是不放心，咱们可以先试一周：我每天把作业完成情况和做家务的照片发给你们，要是发现我因为做家务影响学习，咱们再调整计划，好不好？这样既能让我帮你们分担，也不会耽误学习啦！（巧思考） 爸爸妈妈，我已经慢慢长大，想做你们的 “小帮手”，希望你们能相信我！ 爱你们的晓慧 2025 年 X 月 X 日 解析：书信需紧扣 “讲道理（做家务的好处）、表恒心（坚持计划）、巧思考（折中方案）”，结合教材 “家务劳动促成长” 的知识点，语言真诚，贴合小学生视角。 五、我会辨（10 分） 1.阅读材料的感受 从材料中我发现，“做家务对孩子的成长特别重要”：爱做家务的孩子长大后就业率更高、收入更好，成绩也更优秀（如洛克菲勒家族、赵小兰的例子）。这说明做家务不仅能培养我们的劳动能力，还能让我们学会坚持、责任和规划，这些品质对未来的生活和学习都有很大帮助，所以我们应该主动承担家务，不害怕辛苦。 2.我准备承担的家务及坚持方法 ◦准备承担的家务：每天晚饭后帮妈妈洗碗，周末整理家里的客厅（叠好沙发上的衣服、擦茶几）。 ◦坚持方法：① 制定 “家务计划表”，贴在书桌前，每天完成后打 “√”；② 让妈妈当我的 “监督小老师”，如果我忘记了，提醒我；③ 每周日晚上总结一次，要是全勤完成，就给自己一个小奖励（如看 10 分钟绘本），鼓励自己坚持下去。 解析：感受需结合材料中 “做家务的优势”，联系教材 “家务劳动促成长”；家务选择需力所能及，坚持方法需具体可行（如计划、监督）。 六、视野拓展营（每题 5 分，计 20 分） 1.班规的作用 （2）更专注、高效（班规规范课堂纪律，如不随意说话，能让大家集中注意力学习）； （3）更有序、干净（班规明确值日分工，如每人负责一块区域，能让教室保持整洁）； （4）更有条理、有收获（班规要求轮流发言、不打断他人，能让讨论更顺利，大家都能表达想法）。 解析：需结合班规对不同场景的规范作用，体现 “班规保障班级生活有序” 的教材理念。 2.自己班级的两条优点 ◦优点 1：团结互助—— 运动会时，跑步快的同学参加比赛，其他同学在场边加油、递水；有同学生病缺课，大家会主动帮他补笔记。 ◦优点 2：学习氛围好—— 上课前大家会主动预习，遇到难题时，同桌之间会互相讲解，老师提问时大家都积极举手。 解析：优点需具体（结合班级实际活动），体现 “班级凝聚力” 或 “积极向上的氛围”，贴合教材 “共建美好班集体” 的主题。 3.五条班规 （1）课堂纪律：上课不玩文具、不随意说话，想发言时先举手，得到老师同意后再讲； （2）卫生规则：每天按时值日，不随地丢垃圾，个人书桌里的物品要摆放整齐； （3）同学相处：不嘲笑他人的缺点，不欺负同学，遇到矛盾时主动道歉或找老师帮忙； （4）活动安全：课间不追逐打闹，上下楼梯靠右走，不推挤他人； （5）作业要求：每天按时完成作业，不抄袭，忘记带作业时主动向老师说明。 解析：班规需覆盖 “学习、卫生、人际、安全” 等关键领域，具体可行，符合 “班规保障班级有序” 的要求。 4.我家的家风 我家的家风是 “诚信待人，勤俭节约”。比如每次我答应同学带课外书分享，妈妈都会提醒我 “说到就要做到”，要是忘记了，会让我主动向同学道歉；吃饭时，爸爸会告诉我 “不能剩饭”，要是我剩下饭菜，就会让我把剩下的吃完，还说 “每一粒米都来之不易”。这些小事让我慢慢学会了诚信和节约，我也会一直坚持下去。 解析：家风需明确（如诚信、勤俭），结合家庭生活小事（体现家风的实际体现），贴合教材 “优秀家风代代传” 的知识点。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版（五四制） 四年级道德与法治上学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.（22-23四年级上·山东威海·期末）你每天愿意做的家务是 。 2.（21-22四年级上·山东泰安·期中）家人或 要求我们，或 照顾我们，或民主地与我们 ，各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 3.（22-23四年级上·山东烟台·期末）课堂上要尊重 ，认真 ，积极发言。 4.（21-22四年级上·山东泰安·期中）在家里，我是爸爸、妈妈的得力“小帮手”，家务劳动我样样精通， 是我最拿手的， 是我最喜欢的。 5.（21-22四年级上·山东泰安·期中）“家”是一个特别的地方。在家庭生活中， 要尽责，我们年龄虽小，但也应 自己的责任。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.（23-24四年级上·山东泰安·期末）《朱子家训》将中国几千年形成的道德思想教育，以名言警句的形式表达出来，只是到了今天，由于时代变迁，对我们的生活毫无用处。可见，优秀家风与时代的发展密切相关。( ) 2.（23-24四年级上·山东泰安·期中）我们不用太在意家庭生活中遇到的难题。( ) 3.（22-23四年级上·山东威海·期末）新修订的班规应该是十全十美的。( ) 4.（22-23四年级上·山东威海·期末）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳，她们俩不遵守班规。( ) 5.（19-20四年级上·山东泰安·期末）要帮父母做家务，做简单的家务为父母分忧。( ) 6.（23-24四年级上·山东济南·期末）父母经常让我做家务，是为了节约家庭开支。( ) 7.（22-23四年级上·山东德州·期末）父母为家庭生活辛苦工作，我们要珍惜父母的劳动成果，不乱花钱。( ) 8.（23-24四年级上·山东淄博·期末）我每天负责倒家里的垃圾，因为我们都有承担家庭的责任。( )。 9.（19-20四年级上·山东济南·期末）传承和弘扬优秀家风，一定要从大事做起。( ) 10.（19-20四年级上·山东济南·期末）大家一起讨论、制定的班规，任何时候都不能改动。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东泰安·期末）为家庭尽责，我们不可以（   ）。 A.空闲时间，主动帮父母收拾房间 B.我们还小，不用为家庭尽责 C.父母做饭时，帮父母择菜 2.（24-25四年级上·山东泰安·期末）承担家庭责任不能仅凭一时兴起，我们应该（   ）。 A.按照约定坚持做 B.偶尔做一做 C.想起来才做 3.（23-24四年级上·山东济南·期末）百善孝为先，体现了（    ）。 A.爱国主义的家风 B.勤俭节约的家风 C.文明礼仪的家风 D.孝心敬老的家风 4.（24-25四年级上·山东烟台·期末）小明与父母产生了一些小矛盾，下列（   ）的做法是不恰当的。 A.为了避免矛盾升级，小明努力让自己平静下来，事后和父母聊聊他的想法和感受。 B.父母说小明就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 C.小明先反思自己做得不对的地方，然后站在父母的角度想一想，再主动与父母沟通。 5.（23-24四年级上·山东济南·期末）（    ）是一个班级标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 A.班牌 B.班规 C.班徽 D.班长 6.（24-25四年级上·山东烟台·期末）下列理解错误的是（   ）。 A.班级的每个成员都要遵守班规。 B.既然小明是我的好朋友，那我的任何要求，他都应该答应。 C.我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。 7.（24-25四年级上·山东烟台·期末）徐谦的爸爸上夜班夜里很晚才回家，下列说法恰当的是（   ）。 A.徐谦觉得爸爸每天回家时他都已经睡了，爸爸根本就不关心他 B.徐谦觉得爸爸没时间管他，他终于可以痛痛快快地玩网络游戏了 C.徐谦吃完饭就帮妈妈做家务，爸爸回到家时家里总是干干净净的 8.（23-24四年级上·山东淄博·期末）妈妈让小勇学习自己整理书桌，小勇不可以通过（    ）这些方法来完成。 A.仔细观察别人做 B.问询大人怎么做 C.多动手练习做 D.让爷爷奶奶帮着做 9.（24-25四年级上·山东泰安·期末）以下说法正确的是（    ）。 ①《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。②“静以修身，俭以养德”，告诉我们要有家国情怀。③倪冬梅热心公益，乐于帮助别人，用行动诠释了最美家风。④中华民族自古就有“百善孝为先”的优秀家风。 A.①② B.①②③ C.①③④ 10.（23-24四年级上·山东泰安·期中）与父母沟通时需要讲技巧，注意方式方法。下列沟通方法错误的是（    ）。 A.沟通前先了解父母的真实想法 B.要细心听父母的想法和需求 C.用较高的语调和较快的语速进行与父母沟通 四、我自信，我会说看法。（10分） （24-25四年级上·山东淄博·期末）学习了《为父母分担》这节课以后，晓慧也想主动承担一部分家务，可是家长总说：“你只要专心学习就行，家里的事情不用你操心。”其实要说服大人放心的让我们做家务，不是简单的事，那是需要智慧的。比如我们可以用讲道理、表恒心、巧思考的三个锦囊妙计来解决问题。请用讲道理、表恒心、巧思考的方法，帮晓慧写一封与家人沟通的信吧！ 五、我会辨（10分） （19-20四年级上·山东济南·期末）材料分析 哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入比后者高20％，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国2万个家庭进行的调查也表明，孩子做家务比不做家务，成绩优秀的比例高了27倍。美国超级豪门洛克菲勒家族传了六代，代代精英，就是因为承袭了家规，从小让孩子记账和做家务。美国现任交通部长赵小兰的父亲培养了5个非常优秀的女儿，就是因为他从小就让赵小兰带着妹妹们做家务，帮家庭做支出规划。 1.阅读以上材料，你有什么感受？ 2.你准备承担家里的什么家务？怎样坚持？ 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.（23-24四年级上·山东淄博·期末）班规是班级生活共同的规则。班规可以使：     （1）我们的课间活动更愉快、安全； （2）我们的课堂学习 ； （3）我们的值日 ； （4）我们小组讨论 ； 2.（24-25四年级上·山东烟台·期末）四年来，我们的班级生活给我们留下了许多美好的回忆与幸福的瞬间，我们与班级共同成长。每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？（写出自己班级的两条优点） 3.（24-25四年级上·山东济南·期末）没有规矩，不成方圆。为了使我们的班级更加健康有序，可以制定班规，请写五条本班的班规。 我的班规我遵守。 4.（20-21四年级上·山东东营·期末）每家都有自己的家风，你家的家风是什么呢？ ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版（五四制） 四年级道德与法治上学期期中素养测评一 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.（22-23四年级上·山东威海·期末）你每天愿意做的家务是 。 2.（21-22四年级上·山东泰安·期中）家人或 要求我们，或 照顾我们，或民主地与我们 ，各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 3.（22-23四年级上·山东烟台·期末）课堂上要尊重 ，认真 ，积极发言。 4.（21-22四年级上·山东泰安·期中）在家里，我是爸爸、妈妈的得力“小帮手”，家务劳动我样样精通， 是我最拿手的， 是我最喜欢的。 5.（21-22四年级上·山东泰安·期中）“家”是一个特别的地方。在家庭生活中， 要尽责，我们年龄虽小，但也应 自己的责任。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.（23-24四年级上·山东泰安·期末）《朱子家训》将中国几千年形成的道德思想教育，以名言警句的形式表达出来，只是到了今天，由于时代变迁，对我们的生活毫无用处。可见，优秀家风与时代的发展密切相关。( ) 2.（23-24四年级上·山东泰安·期中）我们不用太在意家庭生活中遇到的难题。( ) 3.（22-23四年级上·山东威海·期末）新修订的班规应该是十全十美的。( ) 4.（22-23四年级上·山东威海·期末）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳，她们俩不遵守班规。( ) 5.（19-20四年级上·山东泰安·期末）要帮父母做家务，做简单的家务为父母分忧。( ) 6.（23-24四年级上·山东济南·期末）父母经常让我做家务，是为了节约家庭开支。( ) 7.（22-23四年级上·山东德州·期末）父母为家庭生活辛苦工作，我们要珍惜父母的劳动成果，不乱花钱。( ) 8.（23-24四年级上·山东淄博·期末）我每天负责倒家里的垃圾，因为我们都有承担家庭的责任。( )。 9.（19-20四年级上·山东济南·期末）传承和弘扬优秀家风，一定要从大事做起。( ) 10.（19-20四年级上·山东济南·期末）大家一起讨论、制定的班规，任何时候都不能改动。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东泰安·期末）为家庭尽责，我们不可以（   ）。 A.空闲时间，主动帮父母收拾房间 B.我们还小，不用为家庭尽责 C.父母做饭时，帮父母择菜 2.（24-25四年级上·山东泰安·期末）承担家庭责任不能仅凭一时兴起，我们应该（   ）。 A.按照约定坚持做 B.偶尔做一做 C.想起来才做 3.（23-24四年级上·山东济南·期末）百善孝为先，体现了（    ）。 A.爱国主义的家风 B.勤俭节约的家风 C.文明礼仪的家风 D.孝心敬老的家风 4.（24-25四年级上·山东烟台·期末）小明与父母产生了一些小矛盾，下列（   ）的做法是不恰当的。 A.为了避免矛盾升级，小明努力让自己平静下来，事后和父母聊聊他的想法和感受。 B.父母说小明就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 C.小明先反思自己做得不对的地方，然后站在父母的角度想一想，再主动与父母沟通。 5.（23-24四年级上·山东济南·期末）（    ）是一个班级标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 A.班牌 B.班规 C.班徽 D.班长 6.（24-25四年级上·山东烟台·期末）下列理解错误的是（   ）。 A.班级的每个成员都要遵守班规。 B.既然小明是我的好朋友，那我的任何要求，他都应该答应。 C.我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。 7.（24-25四年级上·山东烟台·期末）徐谦的爸爸上夜班夜里很晚才回家，下列说法恰当的是（   ）。 A.徐谦觉得爸爸每天回家时他都已经睡了，爸爸根本就不关心他 B.徐谦觉得爸爸没时间管他，他终于可以痛痛快快地玩网络游戏了 C.徐谦吃完饭就帮妈妈做家务，爸爸回到家时家里总是干干净净的 8.（23-24四年级上·山东淄博·期末）妈妈让小勇学习自己整理书桌，小勇不可以通过（    ）这些方法来完成。 A.仔细观察别人做 B.问询大人怎么做 C.多动手练习做 D.让爷爷奶奶帮着做 9.（24-25四年级上·山东泰安·期末）以下说法正确的是（    ）。 ①《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来。②“静以修身，俭以养德”，告诉我们要有家国情怀。③倪冬梅热心公益，乐于帮助别人，用行动诠释了最美家风。④中华民族自古就有“百善孝为先”的优秀家风。 A.①② B.①②③ C.①③④ 10.（23-24四年级上·山东泰安·期中）与父母沟通时需要讲技巧，注意方式方法。下列沟通方法错误的是（    ）。 A.沟通前先了解父母的真实想法 B.要细心听父母的想法和需求 C.用较高的语调和较快的语速进行与父母沟通 四、我自信，我会说看法。（10分） （24-25四年级上·山东淄博·期末）学习了《为父母分担》这节课以后，晓慧也想主动承担一部分家务，可是家长总说：“你只要专心学习就行，家里的事情不用你操心。”其实要说服大人放心的让我们做家务，不是简单的事，那是需要智慧的。比如我们可以用讲道理、表恒心、巧思考的三个锦囊妙计来解决问题。请用讲道理、表恒心、巧思考的方法，帮晓慧写一封与家人沟通的信吧！ 五、我会辨（10分） （19-20四年级上·山东济南·期末）材料分析 哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入比后者高20％，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国2万个家庭进行的调查也表明，孩子做家务比不做家务，成绩优秀的比例高了27倍。美国超级豪门洛克菲勒家族传了六代，代代精英，就是因为承袭了家规，从小让孩子记账和做家务。美国现任交通部长赵小兰的父亲培养了5个非常优秀的女儿，就是因为他从小就让赵小兰带着妹妹们做家务，帮家庭做支出规划。 1.阅读以上材料，你有什么感受？ 2.你准备承担家里的什么家务？怎样坚持？ 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.（23-24四年级上·山东淄博·期末）班规是班级生活共同的规则。班规可以使：     （1）我们的课间活动更愉快、安全； （2）我们的课堂学习 ； （3）我们的值日 ； （4）我们小组讨论 ； 2.（24-25四年级上·山东烟台·期末）四年来，我们的班级生活给我们留下了许多美好的回忆与幸福的瞬间，我们与班级共同成长。每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？（写出自己班级的两条优点） 3.（24-25四年级上·山东济南·期末）没有规矩，不成方圆。为了使我们的班级更加健康有序，可以制定班规，请写五条本班的班规。 我的班规我遵守。 4.（20-21四年级上·山东东营·期末）每家都有自己的家风，你家的家风是什么呢？ ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $