4.18空气中有水吗？（教学课件）科学粤教版五年级上册

该小学科学课件围绕露与霜的形成原理，从观察草地上的露珠现象导入，通过提问“未下雨为何有露珠”引发思考，结合饮料罐对比实验、霜的形成探究，构建从生活现象到科学原理的学习支架，包含实验步骤与问题引导。 其特色是注重探究实践与科学思维，通过饮料罐有无干燥剂的对比实验培养推理能力，结合冰箱结霜实践作业落实态度责任，采用情境导入-实验论证-生活拓展教学法，助力学生联系生活，教师可直接用结构化流程提升教学效果。

18. 空气中有水吗？ 五年级上册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：理解物质的存在状态，水在空气中是以气态水蒸气的形式存在，认识到空气中的水蒸气含量会随环境条件的变化而改变。 科学思维：学会运用推理和论证的方法来思考空气与水的关系，能够对比不同环境下空气中水蒸气含量的差异，并分析其原因。 探究实践：设计实验来验证空气中是否有水，比如使用干燥剂吸收空气中的水分并测量其质量变化，运用观察、测量等科学方法收集有关空气中水分的数据。 态度责任：培养对自然现象的好奇心和探索欲望，主动关注与空气和水相关的科学问题，意识到水资源的珍贵以及保护环境对于维持空气和水的质量的重要性。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 观察下图，说说波波和琪琪在做什么？他们发现了什么？ 波波和琪琪在观察草地上的植物。他们发现草地上的植物表面都有一些露珠。 问题 晚上没有下雨，为什么第二天清晨植物表面会出现露珠呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动一：草地上的露珠 露是大自然中常见的一种自然现象。 探索 活动一：草地上的露珠 生活中，你见过露珠吗？你在哪些物体的表面发现过露珠？ 探索 活动一：草地上的露珠 植物的表面 路边的栏杆 探索 活动一：草地上的露珠 这些露珠不是从植物体内冒出来的，随着气温的上升，这些露珠就会消失。 探索 活动一：草地上的露珠 露珠的形成与什么因素有关？ 空气中水蒸气 温度差 接近地面的物体表面 探索 活动一：草地上的露珠 结论： 在温暖的季节，太阳还没有完全出来的时候，由于空气中有大量的水汽，接触到接近地面的物体表面，温度差异较大，所以就会出现露珠。 探索 活动二：露珠从哪里来 在日常生活中，我们经常会看到这种现象 ：从冰箱里取出未开启的饮料罐，放置一段时间后，罐外壁会挂满许多像露珠一样的小水珠。 探索 活动二：露珠从哪里来 这些小水珠是怎样形成的？ 探索 活动二：露珠从哪里来 实验目的 探究饮料罐上的小水珠从哪来？ 密封箱、干燥剂、饮料罐等。 实验器材 探索 活动二：露珠从哪里来 实验步骤 1. 从冰箱里取出两罐未开启的饮料； 2. 一罐放在没有箱盖的箱内，另一罐放在有干燥箱内； 3. 静置一段时间，观察并记录两个罐子外壁上出现的现象。 探索 活动二：露珠从哪里来 实验记录 探索 活动二：露珠从哪里来 实验现象 没有箱盖的箱内的罐子外壁上出现了露珠。 有箱盖的箱内的罐子外壁上没有出现露珠。 探索 活动二：露珠从哪里来 结论： 由于空气中有看不到、摸不到的水蒸气，当这些水蒸气遇冷就会凝结成小水珠，附着在物体（饮料罐）表面。但是，如果在干燥的环境下是不会有小水珠出现的。 探索 活动二：露珠从哪里来 生活中还有哪些类似的现象？ 探索 活动三：霜的形成 在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是霜。与露一样，霜也是常见的自然现象。 探索 活动三：霜的形成 霜的形成与露珠的形成相似吗？霜的形成与气温和空气中的水分有关吗？ 探索 活动三：霜的形成 实验目的 探究霜的成因。 烧杯、勺子、玻璃棒、冰块、食盐等。 实验器材 实验步骤 1. 将一些碎冰块放入烧杯中； 2. 向烧杯中加入一些食盐和适量的水； 3. 用玻棒小心搅拌混合物； 4. 观察烧杯外壁上的现象。 探索 活动三：霜的形成 添加适量食盐可以使混有冰块的水的温度迅速下降到零摄氏度以下。 探索 活动三：霜的形成 结论： 霜的形成与露珠相似，在寒冷（0摄氏度以下）的天气情况，空气中的水汽会快速冷凝成小冰晶，并附着在物体表面形成霜。 3.研讨与拓展 学习任务 拓展 实践：减少冰箱里的霜 冰箱使用一段时间后，常会出现一层厚厚的霜。霜不仅减少了冰箱储存食物的空间，而且还浪费电能。有哪些方法可以减少冰箱的结霜现象？ 4.回顾与学习 学习任务 练习 一、填空题 1. 在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的　 　 遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是　 　。 2．当夜晚的气温急剧降低到 　℃以下，接近地表的　 　会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。 3．雾和霜都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们在0℃以上就是　 　，0℃以下就是　 　。 水蒸气 露 0 雾 水蒸气 霜 练习 二、判断题 1. 空气总是含有一定量的水。（ ） 2. 空气湿度低时，人会感觉很舒适。（ ） 3. 湿度计可以准确测量空气中水的含量。（ ） 4. 只有下雨天才说明空气中有水。（ ） 5. 空气的含水量不会对植物生长产生影响。（ ） × √ × × × 5.总结与评价 学习任务 总结 通过这节课的学习，我们知道露是大自然中常见的一种自然现象，多见于温暖季节的清晨。 在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是霜。 科学态度 合作学习 评价 作业 课后实践：寻找方法让冰箱减少结霜现象。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 36 $