精品解析：江西省乐平中学2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题

2025-2026学年江西省乐平中学高一10月月考卷历史试卷 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（ ） A. 中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B. 不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C. 中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 D. 新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。根据本题时间信息可知其准确时空为：新石器时代（中国）。结合本题材料与所学知识可知，图1展示了新石器时代的文化分布情况，从图中可以观察到早期的文化分布较为分散，但随着时间的推移，中原地区的文化开始占据主导地位，这表明中华文明经历了从多元并行逐渐演变成以中原为中心的过程，C项正确。图中并未明确显示中原地区已处于文化分化的复杂阶段，且“分化”与“复杂”不完全等同，排除A项；图中显示不同文化圈之间存在交流，而非一开始就相互隔绝，排除B项；D项中的“分层状况”材料未体现，排除D项。故选C项。 2. 大汶口发掘的墓葬中，陪葬猪头的少者一二个，多者三五个，最多达十四个。四川大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的墓没有随葬品，而有的墓随葬品却达58件之多，有座墓中死者还头枕一支大象牙。这表明当时（ ） A. 出现了贫富分化现象 B. 处于旧石器时代早期 C. 原始农业刚开始产生 D. 最早的奴隶制国家已经诞生 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是新石器时代的中国。根据材料“大汶口发掘的墓葬中，陪葬猪头的少者一二个，多者三五个，最多达十四个。四川大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的墓没有随葬品，而有的墓葬品却达58件之多”及所学可知，两个文化遗址中的墓中随葬品均有多少的差异，这从本质上说明了随着生产力发展，私有制产生，形成了贫富分化的现象，A项正确；两个文化遗址均是新石器时代的文化遗存，排除B项；原始农业在母系氏族公社时期已经出现，大汶口已经进入父系氏族公社时期，排除C项；此时国家尚未产生，中国最早的奴隶制国家夏朝，排除D项。故选A项。 3. 在商朝的内外服制中，外服主要是指王畿外诸多臣服于商的部落、方国，它们的首领需为商王承担义务，以此获取侯、伯等称号，商王承认其土地和臣民。由此可见，商代外服制（ ） A. 加强了中央对地方的直接控制 B. 具有部落联盟性质 C. 有利于拓展商朝的政治影响力 D. 以血缘关系为纽带 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商代中国。据材料可知，商朝通过内外服制使得统治范围在政治层面得以拓展，这些部落、方国在名义上成为商朝统治体系的一部分，从而扩大了商朝在更广泛的地域的政治影响力，C项正确；内外服制下的部落、方国相对独立，它们有自己的土地和臣民，只是对商王承担一定义务，并没有实现中央对地方的直接控制，排除A项；外服的部落、方国是臣服于商王的，不是平等的部落联盟关系，它们需要承担义务并且从商王那里获得承认和称号，更强调一种附属关系，而非简单的部落联盟，排除B项；材料未涉及血缘关系为纽带的内容，排除D项。故选C项。 4. 分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列 B. “周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 C. “周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列 D. “周王——卿大夫——士——诸侯”的等级序列 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，故B项正确；诸侯的地位高于卿大夫，卿大夫的地位高于士，故ACD错误。 5. “立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”。这句话反映了西周时期的 A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】宗法制是以血缘关系为纽带，调整统治阶级内部权力分配，维护统治阶级内部政治联系的一种政治制度。材料中确定了嫡长子继承制度，解决了统治阶级内部的权力分配问题，符合宗法制的特征。故C正确；禅让制是民主方式推选首领的方法，不是以血缘为标准，排除A；分封制是管理地方的制度，是宗法制外在表现，排除B；郡县制是官僚政治的体现，不是按照血缘继承关系，排除D。故选C。 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“周平王东迁后，中国历史进入东周时期”信息并结合所学知识可知，这一时期为春秋战国时期，该时期，诸侯纷争不断、华夏族吸收了大量新鲜血液分布更加广泛得以发展壮大、民族间进一步得到交融，①③④的组合成立，D项正确；春秋战国时期，周王室衰微，礼崩乐坏，礼乐征伐自诸侯出，②判断有误，①②③组合不成立，排除A项；②判断有误，②③④组合不成立，排除B项；②判断有误，①②④组合不成立，排除C项。故选D项。 7. 《战国策》记载晋国和秦国农业繁荣。考古工作者在属于这一地区的河南辉县魏墓、河北武安赵城遗址，山西侯马及陕西蓝田等地都发现有呈“V”型的犁桦。这可以印证（ ） A. 铁犁牛耕技术普及推广 B. 晋秦两国最早出现牛耕 C. 犁耕技术推动社会发展 D. 牛耕技术的进一步推广 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。从材料中的出土农具及秦晋之地农业繁荣情况来看，当时的犁耕技术促进生产力发展，进而推动社会发展，C项正确；汉朝时期牛耕技术普及全国，排除A项；材料无法得出牛耕最早出现在晋国和秦国的结论，排除B项；材料涉及的主要是犁耕技术，排除D项。故选C项。 8. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 华夏认同观念逐渐增强 B. 统一多民族封建国家建立 C. 国家管理实行内外服制 D. 世袭制开始代替了禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期中国。春秋战国时期，周边民族认同华夏、融入华夏族，有利于促进民族融合、增强华夏认同观念，A项正确；统一多民族封建国家建立的标志是秦朝建立，排除B项；商代国家管理实行内外服制，排除C项；夏朝世袭制开始代替了禅让制，排除D项。故选A项。 9. 战国时期，各国通过变法推动了社会转型。这里的社会转型主要是指 A. 从原始社会转为奴隶社会 B. 从贵族社会转为民主社会 C. 从奴隶社会转为封建社会 D. 从民主社会转为专制社会 【答案】C 【解析】 【详解】战国时期各国变法主导者是新兴的地主阶级，在经济方面主要是确立封建土地所有制，在政治上加强君权，因此转型主要指的是从奴隶社会转变为封建社会，C正确；夏商时期就已经是奴隶社会，排除A；战国时期并未建立民主制，排除B；战国以前不是民主社会，排除D。 10. 战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（ ） A. 儒家思想成为统治思想 B. 社会生产力的发展 C. 统一多民族国家的建立 D. 科举选官制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。”结合所学知识可知，战国时期铁器牛耕推广，生产力提升，促使井田制瓦解、封建土地私有制确立，社会阶级结构与统治需求发生变革，为百家争鸣提供了经济基础与社会条件，故社会生产力的发展是根本原因，B项正确；儒家思想成为统治思想发生在汉朝，与材料时间不符，排除A项；战国时期处于分裂割据状态，统一多民族国家建立于秦朝，与百家争鸣的时代背景不符，排除C项；科举制确立于隋朝，战国时期尚无科举制度，排除D项。故选B项。 11. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ） A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略 C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料并结合所学可知，战国时期，百家争鸣，秦国采用法家思想，提倡法治，推行中央集权，最终实现了富国强兵，完成了国家统一，C项正确；儒家倡导为政以德，仁政治国，强调礼制和教化，不能有效解决王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，排除A项；墨家主张的互助互爱，反对侵略并非解决春秋战国乱局的治世药方，排除B项；道家强调顺其自然，无为而治，不能有效救治社会动荡，不适应大变革时代，排除D项。故选C项。 12. 史学大家吕思勉认为秦统一“绝不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势。”吕思勉认为秦的统一（ ） A. 主要通过政治会盟来实现 B. 是顺应历史发展趋势之举 C. 缘于秦文化的强大号召力 D. 符合六国人民的共同愿望 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：吕思勉认为秦的统一“绝不全是兵力的关系”，且当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”，这表明秦的统一是顺应历史发展趋势的，B项正确；秦主要通过战争实现统一，而非政治会盟，排除A项；材料未体现秦文化的强大号召力对统一的作用，排除C项；材料没有提及六国人民的共同愿望，排除D项。故选B项。 13. 秦朝完成统一后，采取了一系列巩固统治的措施：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”“徙天下豪富于咸阳十二万户”“统一货币为圆形方孔半两钱”“以吏为师，以法为教”。这些措施的共同作用是（ ） A. 强化了儒家思想的教化功能 B. 促进了统一多民族国家的发展 C. 消除了地方割据的潜在隐患 D. 推动了多元文化的融合与发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据题干“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”“徙天下豪富于咸阳十二万户”“统一货币为圆形方孔半两钱”“以吏为师，以法为教”可知，秦朝完成统一后，收缴民间兵器，削弱了地方武装力量，将豪强贵族迁到都城，便于控制，减少地方割据的潜在力量，统一货币加强了中央对经济的控制，“以吏为师，以法为教”，在思想文化上加强控制，这些措施从军事、政治、经济、思想等方面加强了中央集权，促进了统一多民族国家的发展，B项正确；秦朝实行“以吏为师，以法为教”，是推崇法家思想，压制儒家思想，并非强化儒家思想的教化功能，排除A项；“消除”表述绝对，地方割据的经济、社会基础并未完全根除，排除C项；“以吏为师，以法为教”是文化专制，不利于多元文化融合与发展，排除D项。故选B项。 14. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ） 丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。 始皇嬴政：廷尉所言甚是。 A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝中国。该剧本描述的是秦始皇统一六国后的一次朝会，讨论如何管理新统一的国家。 丞相王绾建议分封诸子，以拱卫王室。 廷尉李斯反对分封制，认为分封制会导致诸侯互相攻击，天子无法控制。他支持实行郡县制，将全国划分为郡县，由中央直接管理。秦始皇嬴政认同廷尉李斯的观点，推广郡县制有利于加强中央集权，B项正确；秦统一六国后，废除了分封制，排除A项；汉武帝时期建立了刺史制度，排除C项；行省制建立于元朝，排除D项。故选B项。 15. 有学者指出：2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力修长城，70万人修始皇陵，70万人修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这一现象的出现主要源于秦朝（ ） A. 强大的经济实力 B. 发达的交通网络 C. 完备的法律体系 D. 有力的制度保障 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“2000万人口”、“40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭”等信息可知，秦朝能组织大规模人力修建大型工程，国家组织能力强大，秦朝专制主义中央集权制度提供了有力的保障，D项正确；秦虽实现统一，但统治时间较短，经济未得到恢复发展，不具有强大的经济实力，排除A项；发达的交通是国家能修建大型工程的重要原因，但不是主要原因，排除B项；秦虽制定了严格的法律，但并没有完备的法律体系，排除C项。故选D项。 16. 著名历史学家柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键”。这一评价主要是基于秦始皇（ ） A. 首创分封制加强对地方管理 B. 焚书坑儒强化思想控制 C. 建立了统一的中央集权国家 D. 修筑长城维护边疆稳定 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝。据材料可知，秦朝开创了中央集权制度，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了此后我国历代王朝政治制度的基本格局，C项正确；秦朝实行郡县制，并非分封制，排除A项；焚书坑儒不符合“为后此二千数百年之起点”，排除B项；修筑长征是军事角度的体现，不属于秦朝政治制度方面的体现，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 据载，在周公摄政时就分封了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 材料二 周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）依据材料一并结合所学知识，说明西周分封制下诸侯要尽的义务。 （2）依据材料二并结合所学知识，说明西周建立分封制度的影响。 【答案】（1）义务：诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 （2）影响：加强了对全国疆域的控制；巩固了周天子的统治地位（巩固了周天子的天下共主地位） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：西周时期（中国）。根据材料“诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务”及所学知识可知，诸侯承担镇守疆土、保卫王室，缴纳贡物，定期朝觐、随从周王作战的义务。 【小问2详解】 本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：西周时期（中国）。根据材料“加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位”及所学知识可知，分封制加强了周王室的统治，巩固周王天下共主的地位。 18. 【商鞅变法】 材料 商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落 后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能推行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的依法治国方略。商鞅新法推行十年，使秦国从原来的“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”的一个极其落后的 国家，变成“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”， --摘编自叶自成《商鞅的创新精神与秦国对大国的超越》 （1）根据材料并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。 （2）根据材料并结合所学知识，指出商鞅变法对秦国的影响。 【答案】（1）①农耕：废井田、开阡陌，奖励耕织，重农抑商；②军功：废除世卿世禄制，实行军功爵制，奖励军功（只写奖励军功不给分）； ③法治：颁布法律，严刑峻法，推行法治； ④集权：废分封，行县制。 （2）积极：①商鞅变法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；②壮大了秦国国力，实现了富国强兵，为秦统一天下奠定了基础； 消极： 轻视教化，严刑苛法，加重了人民的负担。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：商鞅变法时期（中国）。据材料“。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策”及所学商鞅变法内容可知，在农耕方面的措施有，废井田、开阡陌，奖励耕织，重农抑商；据材料“以平民主义为取向的军功政策”及所学商鞅变法内容可知，在军功方面，废除世卿世禄制，实行军功爵制，奖励军功（只写奖励军功不给分）；据材料“以法治主义为取向的依法治国方略””及所学商鞅变法内容可知，在法治方面，颁布法律，严刑峻法，推行法治；据材料“以国家主义为取向的集权政策”及所学商鞅变法内容可知，在集权方面，废分封，行县制。 【小问2详解】 本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：商鞅变法时期（中国）。据所学商鞅变法知识可知，商鞅变法对秦国的影响可以从积极和消极两个方面进行说明，在积极方面，商鞅变法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；壮大了秦国国力，实现了富国强兵，为秦统一天下奠定了基础。在消极方面，轻视教化，严刑苛法，加重了人民的负担。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制兴起。周王室衰微，社会剧烈动荡，诸侯纷争不断。私学兴起，打破了“学在官府”的传统，士阶层崛起。在这样的历史背景下，百家争鸣局面出现，思想文化领域呈现出繁荣景象。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 在治国的方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁学说，成为其政治思想的核心。孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。孟子总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻。” ——摘编自《论孔孟的儒家思想》 材料三 韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行。韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的人治，其政体是专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度集中于君主个人。 ——摘编自朱韬《法制之殇读韩非子有感》 （1）依据材料一并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二、三，分别概括孔子孟子和韩非子的治国方略。 （3）简述百家争鸣的历史意义。 【答案】（1）井田制瓦解，土地私有制兴起；王室衰微，诸侯纷争；私学兴起，士阶层崛起。 （2）①孔子：为政以德或“德治”或“礼治”；②孟子：仁政；③韩非子：推崇法制，主张建立君主专制中央集权制度。 （3）①各家彼此吸收、融合，逐步形成中国的传统文化体系；②奠定了中国思想文化发展的基础；③“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，推动了当时和后来社会历史的发展；④各学派相互取长补短，形成中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“春秋战国时期，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制兴起。”，可知井田制瓦解，土地私有制兴起；根据材料“周王室衰微，社会剧烈动荡，诸侯纷争不断”，可知王室衰微，诸侯纷争；根据材料“私学兴起，打破了‘学在官府’的传统，士阶层崛起”，可知私学兴起，士阶层崛起。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：春秋战国时期（中国）。①孔子：根据材料“在治国的方略上，孔子主张‘为政以德’，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道”，可知为政以德或“德治”或“礼治”；②孟子：根据材料“孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护”，可知仁政；③韩非子：根据材料“韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行”，可知推崇法制，主张建立君主专制中央集权制度。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是：春秋战国时期（中国）。百家争鸣的意义可从对中国传统文化体系的影响、对中国思想文化发展的影响、对中国思想解放的影响和对中国文化特色的影响的角度进行分析，如：①结合所学知识，可知各家彼此吸收、融合，逐步形成中国的传统文化体系；②根据材料“在这样的历史背景下，百家争鸣局面出现，思想文化领域呈现出繁荣景象”并结合所学知识，可知奠定了中国思想文化发展的基础；③根据材料“在治国的方略上，孔子主张‘为政以德’，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道”根据材料“孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护”根据材料“韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行”并结合所学知识，可知“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，推动了当时和后来社会历史的发展；④结合所学知识，可知各学派相互取长补短，形成中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切，“四海之内若一家”局面的出现，为全国大统一提供了必要的经济基础。为了摆脱兼并战争给社会带来的灾难，广大农民、手工业者和商人渴望统一，统治阶级中的有识之士也希望结束战乱，出现一个长期安定的社会局面。当时西方的秦国，因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展，经过多年的兼并战争，它所拥有的疆土已经超过了山东六国，综合国力最强。再加上这时有李斯、王翦、蒙恬、尉缭等一批有作为的君臣，所以时人形容说，秦国要扫灭六国，就好比从灶台上吹灰那么轻易。统一已经是水到渠成的历史趋势。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 材料二 秦始皇建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。 ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括秦统一的背景条件。 （2）根据材料二、材料三并结合所学知识，分析秦朝巩固大一统的措施及意义。 【答案】（1）背景：战国末期，经济发展，各地区交流日益密切；人民渴望安定统一；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略；嬴政雄才大略；秦国吏治清明，广纳贤才；秦国地理位置优越等。 （2）措施：政治上确立了皇帝制度、三公九卿制度和郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字、焚书坑儒；法律上颁行法律，以法为教；交通上统一车轨、修驰道、直道；社会上，编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗。 意义：结束了春秋战国以来分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础；建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融，推动各地区政治、经济、文化的交往、交流、交融和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是秦朝（中国）。背景条件：由材料“战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切”可得出，战国末期，经济发展，各地区交流日益密切；由材料“四海之内若一家”可得出，人民渴望安定统一；由材料“统治阶级中的有识之士也希望结束战乱”可得出，嬴政雄才大略；由材料“再加上这时有李斯、王翦、蒙恬、尉缭等一批有作为的君臣，所以时人形容说”及所学可得出，秦国吏治清明，广纳贤才；由材料“当时西方的秦国，因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展”可得出，秦国地理位置优越等。结合所学，可从商鞅变法和策略角度分析，商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是秦朝（中国）。措施：由材料“秦始皇建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构”可得出，可从政治、经济、交通和法律角度分析，政治上确立了皇帝制度、三公九卿制度和郡县制；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字、焚书坑儒；法律上颁行法律，以法为教；交通上统一车轨、修驰道、直道；社会上，编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗；意义：由材料“秦始皇建立统一国家后”可得出，结束了春秋战国以来分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；由材料“东至海，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”及所学可得出，建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础；由材料“把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国”可得出，建立起中央集权制度，为后世长期沿用；由材料“在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响”可得出，促进了各民族的交往交流交融，推动各地区政治、经济、文化的交往、交流、交融和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江西省乐平中学高一10月月考卷历史试卷 一、单选题（每小题3分，共48分） 1. 下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（ ） A. 中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B. 不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C. 中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 D. 新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 2. 大汶口发掘的墓葬中，陪葬猪头的少者一二个，多者三五个，最多达十四个。四川大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的墓没有随葬品，而有的墓随葬品却达58件之多，有座墓中死者还头枕一支大象牙。这表明当时（ ） A. 出现了贫富分化现象 B. 处于旧石器时代早期 C. 原始农业刚开始产生 D. 最早的奴隶制国家已经诞生 3. 在商朝的内外服制中，外服主要是指王畿外诸多臣服于商的部落、方国，它们的首领需为商王承担义务，以此获取侯、伯等称号，商王承认其土地和臣民。由此可见，商代外服制（ ） A. 加强了中央对地方的直接控制 B. 具有部落联盟性质 C. 有利于拓展商朝的政治影响力 D. 以血缘关系为纽带 4. 分封制使西周贵族集团形成了 A. “周王——卿大夫——诸侯——士”的等级序列 B. “周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 C. “周王——诸侯——士——卿大夫”的等级序列 D. “周王——卿大夫——士——诸侯”的等级序列 5. “立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”。这句话反映了西周时期的 A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 《战国策》记载晋国和秦国农业繁荣。考古工作者在属于这一地区的河南辉县魏墓、河北武安赵城遗址，山西侯马及陕西蓝田等地都发现有呈“V”型的犁桦。这可以印证（ ） A. 铁犁牛耕技术普及推广 B. 晋秦两国最早出现牛耕 C. 犁耕技术推动社会发展 D. 牛耕技术的进一步推广 8. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 华夏认同观念逐渐增强 B. 统一多民族封建国家建立 C. 国家管理实行内外服制 D. 世袭制开始代替了禅让制 9. 战国时期，各国通过变法推动了社会转型。这里的社会转型主要是指 A. 从原始社会转为奴隶社会 B. 从贵族社会转为民主社会 C. 从奴隶社会转为封建社会 D. 从民主社会转为专制社会 10. 战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（ ） A. 儒家思想成为统治思想 B. 社会生产力的发展 C. 统一多民族国家的建立 D. 科举选官制度的确立 11. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ） A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略 C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治 12. 史学大家吕思勉认为秦统一“绝不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势。”吕思勉认为秦的统一（ ） A. 主要通过政治会盟来实现 B. 是顺应历史发展趋势之举 C. 缘于秦文化的强大号召力 D. 符合六国人民的共同愿望 13. 秦朝完成统一后，采取了一系列巩固统治的措施：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”“徙天下豪富于咸阳十二万户”“统一货币为圆形方孔半两钱”“以吏为师，以法为教”。这些措施的共同作用是（ ） A. 强化了儒家思想的教化功能 B. 促进了统一多民族国家的发展 C. 消除了地方割据的潜在隐患 D. 推动了多元文化的融合与发展 14. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ） 丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。 始皇嬴政：廷尉所言甚是。 A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 15. 有学者指出：2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力修长城，70万人修始皇陵，70万人修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这一现象的出现主要源于秦朝（ ） A. 强大的经济实力 B. 发达的交通网络 C. 完备的法律体系 D. 有力的制度保障 16. 著名历史学家柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键”。这一评价主要是基于秦始皇（ ） A. 首创分封制加强对地方管理 B. 焚书坑儒强化思想控制 C. 建立了统一的中央集权国家 D. 修筑长城维护边疆稳定 二、材料分析题（共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 据载，在周公摄政时就分封了71国，其中大部分都是周的同姓子弟。 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。 材料二 周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。 ——摘编自张帆著《中国古代简史》 （1）依据材料一并结合所学知识，说明西周分封制下诸侯要尽的义务。 （2）依据材料二并结合所学知识，说明西周建立分封制度的影响。 18. 【商鞅变法】 材料 商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落 后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能推行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的依法治国方略。商鞅新法推行十年，使秦国从原来的“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”的一个极其落后的 国家，变成“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”， --摘编自叶自成《商鞅的创新精神与秦国对大国的超越》 （1）根据材料并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。 （2）根据材料并结合所学知识，指出商鞅变法对秦国的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制兴起。周王室衰微，社会剧烈动荡，诸侯纷争不断。私学兴起，打破了“学在官府”的传统，士阶层崛起。在这样的历史背景下，百家争鸣局面出现，思想文化领域呈现出繁荣景象。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 在治国的方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁学说，成为其政治思想的核心。孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。孟子总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻。” ——摘编自《论孔孟的儒家思想》 材料三 韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行。韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的人治，其政体是专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度集中于君主个人。 ——摘编自朱韬《法制之殇读韩非子有感》 （1）依据材料一并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二、三，分别概括孔子孟子和韩非子的治国方略。 （3）简述百家争鸣的历史意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国末期，随着农业、手工业和商业的发展，各地区之间的经济、文化交往日益密切，“四海之内若一家”局面的出现，为全国大统一提供了必要的经济基础。为了摆脱兼并战争给社会带来的灾难，广大农民、手工业者和商人渴望统一，统治阶级中的有识之士也希望结束战乱，出现一个长期安定的社会局面。当时西方的秦国，因为改革比较彻底，政治稳定，社会经济快速发展，经过多年的兼并战争，它所拥有的疆土已经超过了山东六国，综合国力最强。再加上这时有李斯、王翦、蒙恬、尉缭等一批有作为的君臣，所以时人形容说，秦国要扫灭六国，就好比从灶台上吹灰那么轻易。统一已经是水到渠成的历史趋势。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》 材料二 秦始皇建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。 ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括秦统一的背景条件。 （2）根据材料二、材料三并结合所学知识，分析秦朝巩固大一统的措施及意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $