14 《唐诗五首》之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》（教学课件）-2025-2026学年八年级上册语文同步教学课件

该初中语文课件聚焦李白《渡荆门送别》与白居易《钱塘湖春行》，通过音乐对比（壮丽江河与春日小径）创设情境，以“唐代旅行博主”角色串联诗歌旅途与情怀，搭建从画面感受到诗意理解的学习支架。 其亮点在于情境化导入激发审美创造，角色代入增强文化自信，问题驱动（修辞赏析、情感探究）培养思维能力，采用朗读与对比阅读法。学生能深化对唐诗的理解与兴趣，教师可借助结构化资源提升教学效率。

第三单元 八年级上学期 些些意♪ 唐诗五首 与 怀 江 山 贰 诗人 ,笔 人 导入 渡荆门送别·李白 钱塘湖春行·白居易 些些意人 标 导入 请闭上眼睛，感受一下这两段音乐。 它们带给你怎样的画面和感受？ 第一段是否让你想到壮丽的峡谷、奔 腾的江河，充满动感和力量？第二段是 否让你仿佛漫步在春日小径，阳光和煦， 鸟语花香？ 些些意♪ 4 为沙英贰野 移麻味支 渡荆门送别 钱塘湖春行 李白 白居易 音乐家用音符描绘世界，诗人则用文字记录旅程。今天，我们就化身 成两位风格迥异的“唐代旅行博主”，跟随他们的脚步，去领略两种完全 不同的旅途风光。 《渡荆门送别》 李自秀 作者简介 李白(701年一762年)，字太白， 莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大 漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他与 并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白 称“大李杜” 李白性格爽朗大方，乐于交友，爱 酒作诗。他的诗作中多为醉时写就，代 有《望庐山瀑布》、 《行路难》、《 难》、《将进酒》、 《早发白帝城》等 些些意人 苗袁 甫 商隐 合 乙藏奋高社西连像日録詩天下懷本去名千属橋取破堂 置 久卓博命建能魅喜人過應共彰恐活胶病糖油露 凉国起天東君意如似鴻履心特到江湖秋水多 饮 表 道 》@后 作者简介 李白的一生充满了传奇色彩。他曾经得 到唐玄宗的赏识，担任翰林供奉。后来因参 与永王之乱被流放夜郎，最终在当涂县令的 帮助下得以安顿 李白的一生游历了全国许多地方，结交 了众多名人雅士，如贺知章、汪伦、高适等 他的诗作不仅表达了对自然美景的热爱，也 抒发了对人生、社会和历史的深刻感悟。李 白的诗歌至今仍被广泛传颂，对后世产生了 深远的影响。 些些意人 久章博命建能桂喜人過應共範瑚活及防赠油羅 凉科起天東君马意如间鴻雁心詩到江湖秋水多 @@后似 背景链接 《渡荆门送别》是李白青年时期在 的途中赠别家乡而作的诗。这是李 离开故乡，开始漫游全国，准备实 理想抱负。 李白的这次旅行始于开元十 年)，经过巴渝，穿越三峡，最终 山。他在四川生活多年，对蜀中的 怀有深挚的感情。这次离别家乡 向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东 南穷苍梧，东涉溟海 些些意♪ 出蜀漫游 白第一次 现自己的 年(724 到达荆门 山山水水 发青溪 下，意欲 听朗读，并有感 歌。注意读准读音和 《渡荆ì 李 渡远荆门外， 山随平野尽， 月下飞天镜， 仍怜故乡水， 情地自读诗 节奏。 门送别》 作 白 来从楚国游。 江入大荒流。 云生结海楼。 万里送行舟。 些些意♪ 交代了诗人此行的目的：远渡荆 门，到楚地游历。 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流。 物描目