（议题式教学）5.2凝聚价值追求课件-2025-2026学年初中道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕民族精神与社会主义核心价值观，通过问题链引导、“中国的脊梁”案例分析、图片解读等导入，帮助学生构建从具体精神品质到抽象价值理念的认知支架，系统掌握内涵、重要性及践行要求。 其亮点在于采用议题式教学，结合抗疫人员、张桂梅等鲜活案例，突出政治认同与责任意识培养，促进价值观内化。教师使用时目标明确，活动设计贴近学生生活，助力学生从认知到行动的转化，提升教学实效。

5.2凝聚价值追求 第五课 守望精神家园 第三单元 文明与家园 核心素养目标 1.政治认同： 通过感受民族精神的伟大力量和社会主义核心价值观的先进性，增强对中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路的认同感与自豪感，自觉做民族精神的传承者和社会主义核心价值观的践行者。 2.道德修养： 在理解民族精神内涵和社会主义核心价值观的过程中，汲取榜样力量，提升个人品德修养，追求高尚的道德理想。 3.法治观念： 理解社会主义核心价值观是社会层面的价值导向，其中“法治”是重要内容，引导学生在生活中尊法学法守法用法。 4.健全人格： 通过议题探究，培养学生自立自强、理性平和、乐观向上的品格，将民族精神和核心价值观内化为自身的价值追求和精神力量。 5.责任意识： 认识到传承民族精神、践行社会主义核心价值观是每一个青少年的时代责任，激发学生为国家发展、民族复兴贡献力量的使命感 教学重点： 民族精神的内涵；社会主义核心价值观的内容及重要性。 教学难点： 如何将抽象的“精神”与“价值观”转化为学生内在的信念和自觉的行动。 1、民族精神的内涵、特点是什么？ 2、为什么要传承和弘扬伟大民族精神?（作用） 3、青少年怎样传承和弘扬中华民族精神? 4、价值观的重要性 5、社会主义核心价值观的内涵是什么? 6、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 7、青少年如何培育和践行社会主义核心价值观? 请同学们带着以下问题浏览教材P66——72 总议题：寻精神密码 · 筑价值坐标 子议题一： 民族的脊梁何以挺立？——高扬民族精神 子议题二： 青春的航船何以远航？——构筑中国价值 子议题一：   民族的脊梁何以挺立？ ——高扬民族精神 你认为“中国的脊梁”是什么？ 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而无私奉献自己的人们。 为保卫祖国安全，守卫在祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁； 为人民群众的生命安危挺身而出的民警和消防队员，是民族的脊梁； 面对病毒威胁齐心协力、共同奋战的抗疫人员，是民族的脊梁； 为了祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁； 为了祖国科技事业埋头苦干，自主钻研的科技人员，是民族的脊梁； 千千万万日出而作、日落而息的农民大众、工人们，是民族的脊梁。 “这些品质”并非只有在英雄人物身上才能看到，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们的精神就是我们中华民族精神 。 思考：是否只有英雄人物才可以被称为“中国的脊梁”? 在他们身上我们能看到哪些具体的精神？ 热爱祖国 勇敢无畏 团结一心 热爱祖国、无私奉献 热爱祖国、自强不息 勤劳认真 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 1、民族精神的内涵、特点是什么？ （1）内涵： 当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 万众一心、众志成城 伟大创造精神 伟大奋斗精神 伟大团结精神 伟大梦想精神 结合图片回答：中国人民具有哪些伟大精神？ 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 结合中国共产党人的精神谱系，说说民族精神具有什么样的特点？ 与时俱进的品格 中华民族精神在不同时期的表现 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放时期 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神 红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神 特区精神、载人航天精神、抗洪精神、抗震救灾精神 都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性 中国国特色社会主义新时代 探月精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神 （1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（P67) （2）民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(P69) 结合视频说说：2.为什么要传承和弘扬伟大民族精神?（作用） (1)国家遭遇重大灾难,你会...... （2）当他人生命遇到危险，你会..... （3）在日常学习工作中，你会..... 挺身而出 见义智为 勤恳认真 从自己做起、从现在做起、从小事做 ①对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； ②对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③对自己：在日常学习工作中，要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 3、青少年怎样传承和弘扬中华民族精神? 议题小结： 民族的脊梁何以挺立？——高扬民族精神 子议题二：  青春的航船何以远航？ ——构筑中国价值 人生观 如何对待自己的生活 世界观 如何看待与分析事物 价值观 判断是非曲直和决定行为取向 价值观是文化最深层的内核 “三观不合”，“三观不正”中的“三观”是指哪三观？ 不同的价值观 思考：面对灾难，为什么会出现完全不同的做法？为什么面对中国的做法，中国人的团结，有些国家却显得难以相信？ ①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 ②中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 “宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车笑。” —非诚勿扰某女嘉宾 新疆“打馕大叔”艾尼瓦尔吐木尔8年送贫困学生30多万个馕。 他们为什么会做出不同的选择？ 人们常常依循各自所遵崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 价值观不同 影 响 行 为 （1)价值观是文化最深层的内核。 (2）生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 许多价值观具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 4、价值观的重要性 中国人民在共同生活中形成的价值共识 世界文明的有益成果 社会主义核心价值观 形成 当代中国精神的集中体现 生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉得价值观。 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 5.社会主义核心价值观的内容 国家层面 社会层面 个人层面 　　2020年12月11日，云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长张桂梅老师获评“时代楷模”称号。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，2008年建校以来已帮助1800多位女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递；她教书育人、立德树人，引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强，注重言传身教，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生自觉追求；她坚韧纯粹、甘当人梯，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。 张桂梅用行动践行了社会主义核心价值观的哪些内容？ 爱国、敬业、友善 （1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 6.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？ 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 ——习近平 你同意他们的看法吗？请说说你的理由。 作为青少年的我们该如何培育和践行社会主义核心价值观？ 社会主义核心价值观不能只存在于观念中，停留在口头上。 践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。 社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着办。 公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。 同学们对于培育和践行社会主义核心价值观有不同的看法 ①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 7.如何培育社会主义核心价值观？ P71 议题小结： 青春的航船何以远航？——构筑中国价值 倡议书 亲爱的同学们： 中学生志愿者积极开展社区服务、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。为了祖国的明天，民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。我们倡议： 1.在家里_________________________________。 2.在学校_________________________________。 3.在社会_________________________________。 同学们，行动起来吧！ xxx 2025年10月 凝聚价值追求 高扬民族精神 民族精神的品格 民族精神的重要性 构筑中国价值 价值观的内涵 社会主义核心价值观的内容 弘扬民族精神的表现和要求 社会主义核心价值观的重要性 弘扬社会主义核心价值观的做法 民族精神的内涵 社会主义核心价值观的形成 课堂小结 课堂练习 1．（2025·山东滨州·中考真题）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，抗日战争过程中形成的一系列精神，丰富了以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，激励着中华儿女英勇奋战，用胜利赢得和平。下列精神是在这一过程中形成的有（    ） ①抗洪精神②女排精神③延安精神④伟大抗战精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 2．（2025·湖北武汉·中考真题）某班以“弘扬伟大建党精神”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（    ） A．研学篇：参观中共五大会址，传承革命文化 B．影视篇：观看历史影片《甲午风云》，培育爱国情感 C．家书篇：朗诵革命烈士赵一曼的家书，赓续红色血脉 D．人物篇：举办优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 B 3．（2025·四川凉山·中考真题）为纪念红军长征过凉山90周年，2025年3月到5月，凉山州教育系统组织开展了以“赓续伟大长征精神，走好凉山新长征路”为主题的宣传教育系列活动。活动通过重走长征路、征文比赛、讲红色故事、红歌传唱等形式让青少年感悟长征精神，汲取奋进力量。对此次活动认识错误的是（    ） A．有利于增强民族凝聚力和文化认同感 B．有利于培育以爱国主义为核心的民族精神 C．有利于推动红色文化创造性转化、创新性发展 D．有利于消除各民族之间的文化差异 D 4.（2025·黑龙江绥化·中考真题） 材料一  清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧 材料二  人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 人而无信，不知其可也。——孔子 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： (1)材料一中的诗句涉及到我国的传统节日——清明节。除此之外，你还知道我国的哪些传统节日？ (2)传统节日是中华优秀传统文化的一部分。请你写出中华文化的特点。 (3)材料二中蕴含的思想与社会主义核心价值观公民层面的哪两个价值要求相符合？ (4)请从社会主义核心价值观公民层面的价值要求中任选一个，谈谈你应该如何落实到具体行动中？ ①春节②端午节③中秋节④元宵节 ①源远流长②博大精深③薪火相传④历久弥新 爱国、诚信 爱国：①树立远大理想②努力学习科学文化知识③勇担社会责任④积极参与公益活动⑤维护国家安全、荣誉和利益⑥将个人命运与国家命运联系在一起⑦了解中华民族历史，秉承中华文化基因⑧热爱祖国、报效祖国⑨弘扬民族精神和时代精神 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $