1.1地球的宇宙环境课件2025-2026学年高一地理人教版必修第一册

该高中地理课件围绕地球的宇宙环境展开，涵盖天体及天体系统、太阳系八大行星特征、地球存在生命的条件等核心知识点。以杨利伟太空视角描述地球导入，通过“地球是否发光”设问衔接地球位置、天体分类、天体系统层次等内容，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合中国风云四号卫星图片、黑洞照片等直观素材，结合《流浪地球》情境设计课堂练习，以人地协调观强调地球宇宙环境的保护，通过综合思维分析生命条件多要素关联，培养地理实践力。学生能建立空间观念，教师可高效开展情境教学与逻辑梳理。

地球真的会发光吗？ 如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？ 这与地球在宇宙中所处的位置有什么关系？ 何为宇宙？ 上下四方曰宇，古往今来曰宙 空间 时间 时间和空间的统一，天地万物的总称 是运动、发展和变化的物质世界 一、地球在宇宙中的位置 宇宙中的物质是什么？ 天体：宇宙中物质存在的形式 一、地球在宇宙中的位置 晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星，还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星。这些都是宇宙中物质存在的形式。它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 分类：天体可分为自然天体和人造天体。 6 小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，98.5%的小行星都在此发现，约2.17-3.64天文单位内，聚集了约50万颗以上的小行星。 流星体 Meteoroid 01-地球在宇宙中的位置 判断天体的方法： “三看法”： （1）位置：是否位于地球大气层以外 （2）实质：是不是宇宙的物质，一些自然现象不属于天体 （3）运转：是否在一定的轨道上独自运转 01-地球在宇宙中的位置 判断天体： 陨 石 流 星 天 宫 二 号 长 征 五 号 陨石、流星、长征五号不属于天体； 天宫二号属于天体 天体系统 宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 01-地球在宇宙中的位置 01-地球在宇宙中的位置 可观测宇宙 其他恒星系 其他行星系 银河系 河外星系 太阳系 地月系 阅读书本P3-P4，填一填 月球 地球 20 01-地球在宇宙中的位置 天体系统 21 二、行星地球 观察： 太阳系有哪些家庭成员？ 地球排在第几位？ 靠近太阳 固体表面 体积较小 类地行星 体积巨大 气体表面 巨行星 远离太阳气体表面 远日行星 太阳系八大行星 24 二、行星地球 根据P6页表格，总结太阳系八大行星运动规律 （1）八颗行星都围绕太阳公转。 （2）公转方向具有同向性，公转轨道面具有共面性，公转轨道形状具有近圆性。 地球的特殊性——在于生命 二、行星地球 地球存在生命的条件： 不冷不热！ 要呼吸！ 要喝水！ 没人撞地球！ 二、行星地球 不冷不热： 二、行星地球 要喝水——地球上有液态水 二、行星地球 要呼吸——适宜生物生存的大气 体积和质量&万有引力 二、行星地球 没“人”撞地球 安全的宇宙环境 这一切的前提——太阳还存在 二、行星地球 地球存在生命的条件： 保护地球宇宙环境： · 地球是人类在宇宙中唯一的家园。 · 随着人类对宇宙探索的深入，航天活动日益频繁留在太空中的垃圾越来越多。地球的宇宙环境亟待保护，这是全人类共同的责任。 课外阅读：月相 概念：是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。 原因：月球是不透明且不发光的天体，因反射太阳光而发亮；月球绕地球公转，日、地、月三者的相对位置不断变化。 课外阅读：月相 月相 同太阳出没 的时间比较 月出 时间 月落 时间 农历日期 新月 同升同落 清晨 黄昏 初一 上弦月 迟升后落 正午 半夜 初七、初八 下弦月 早升先落 半夜 正午 二十二、二十三 满月 此起彼落 黄昏 清晨 十五、十六 课堂练习 1.春节上映了一部中国科幻片《流浪地球》，讲述科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，人类暂时转入地下城生活。用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。《流浪地球》中导致人类决定飞离太阳系自救的最主要因素是（   ） A．地球表面温度太低 B．太阳急速衰老膨胀，将导致地球无法获得稳定的光照 C．地球由于人类无节制排放温室气体发生了极端天气，已不适应人类生存 D．没有安全的宇宙环境和稳定的光照 D 课堂练习 2022年6月16日至19日，水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星排列成“一条直线”，上演了罕见的“七星连珠”天文现象。根据天文学家计算，该天文现象平均77年出现一次。据此完成下面小题。 2.关于水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星的叙述，正确的是（   ） A．都是行星 B．都是星云 C．能自身发光 D．同属河外星系 3.“七星连珠”天文现象非常罕见，主要是因为七个天体（   ） A．自转周期与速度不同 B．公转方向与速度不同 C．公转周期与速度不同 D．公转轨道间夹角较大 A C 课堂练习 在太阳系八大行星中，科学家们最感兴趣的是火星，主要原因一是八大行星中火星平均温度与地球最为接近；其次是在火星表面发现了有流水的痕迹；三是火星大气较为稀薄，气候有明显的四季变化。下图示意太阳系中的地球与火星。据此完成下面小题。 4.关于火星的描述正确的是（ ） A．自身可以发光 B．自东向西绕太阳进行公转 C．属于地外行星 D．与地球轨道间有小行星带 C 课堂练习 在太阳系八大行星中，科学家们最感兴趣的是火星，主要原因一是八大行星中火星平均温度与地球最为接近；其次是在火星表面发现了有流水的痕迹；三是火星大气较为稀薄，气候有明显的四季变化。下图示意太阳系中的地球与火星。据此完成下面小题。 5.火星与地球环境有相似之处，但依然没有智慧生命存在的原因主要是（ ） ①缺乏安全的宇宙环境 ②太阳光照强烈 ③大气稀薄 ④无永久液态水 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ B 课堂练习 在太阳系八大行星中，科学家们最感兴趣的是火星，主要原因一是八大行星中火星平均温度与地球最为接近；其次是在火星表面发现了有流水的痕迹；三是火星大气较为稀薄，气候有明显的四季变化。下图示意太阳系中的地球与火星。据此完成下面小题。 6.与地球相比，火星大气稀薄的主要原因是（ ） A．与太阳距离较远 B．公转速度较慢 C．体积、质量较小 D．自转周期较短 C $