第三单元第2课时 一起来分类(分层作业)数学北师大版一年级上册（新教材）

第三单元 第2课时 一起来分类 分层作业 1.分类标准确定，要统一按此（ ）进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般（ ）。2.确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同（ ）的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个（ ）。 1．填一填。 （1）分类时，首先要确定（ ），然后把（ ）的物品放在一起。 （2）把语文书、数学书分为一类，语文练习本、数学练习本分为一类，是按照（ ）属性分类的。 （3）圆形、正方形、三角形可以按（ ）属性分类，也可以按颜色属性分类，这说明分类标准（ ）。 （4）超市里的蔬菜区、水果区是按（ ）属性对商品进行分类的。 2．选择题。 （1）按“是否为文具”分类，铅笔、橡皮属于一类，苹果不属于这一类，分类标准是（ ）。 A. 颜色 B. 类别 C. 形状 （2）把带橡皮的铅笔分为一类，不带橡皮的铅笔分为一类，分类标准是（ ）。 A. 是否带橡皮 B. 颜色 C. 长短 （3）下列分类合理的是（ ）。 A. 按“是否喜欢”分学习用品 B. 按“形状”分图形 C. 按“自己的心情”分水果 3．按要求把图形（①粉色长方形、②蓝色长方形、③粉色圆形、④蓝色圆形、⑤粉色六边形、⑥蓝色六边形）分成两类和三类，分别说明分类标准。 4.想一想，分一分。 ① ② ③ ④ ⑤ （1）按钟面形状分类：（ ）为一组，（ ）为一组。 （2）按时钟外围是否有装饰物分类：（ ）为一组，（ ）为一组。 5. 按不同的标准分一分。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 按外面图形的形状分： 按水果的种类分： 6.下面的这些衣服，可以怎样分？（写序号） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 按计算结果分 按加减法分 7.学校邀请家长和同学们一起观看文艺演出，可以怎样安排座位呢？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8.想一想，填一填。 按（ ）来分类的。 按（ ）来分类的。 9.分成两类，填一填。 10. 分一分。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 第一种分法： 第二种分法： 11.观察小区的垃圾分类箱，说一说分别是按什么属性对垃圾进行分类的。 【夯实基础】 1．填一填 （1）答案：分类标准；具有相同分类标准属性 解析：分类的核心是先确定“分类标准”，再将符合该标准（即具有相同属性）的物品归为一类，这是分类的基本步骤。 （2）答案：物品类型（书/练习本） 解析：语文书、数学书都属于“书”，语文练习本、数学练习本都属于“练习本”，分类标准围绕“物品类型（书和练习本的区别）”展开。 （3） 答案：形状；具有多样性 解析：圆形、正方形、三角形的核心区别是“形状”，可按此分类；同时也能按颜色分类，说明同一组物品的分类标准不止一种，即“具有多样性”。 （4） 答案：物品类别（蔬菜/水果） 解析：超市的蔬菜区专门放蔬菜，水果区专门放水果，分类标准是“物品本身的类别（蔬菜和水果的区别）”。 2．选择题。 （1）答案：B 解析：“是否为文具”是判断物品“类别”的标准，铅笔、橡皮属于文具类，苹果属于水果类，与颜色（A）、形状（C）无关，故选B。 （2）答案：A 解析：分类结果直接围绕“带橡皮”和“不带橡皮”的区别，属于“是否带橡皮”这一属性，与颜色（B）、长短（C）无关，故选A。 （3） 答案：B 解析：分类标准需客观、稳定，“形状”是图形的固定属性，分类合理（B）；“是否喜欢”（A）、“自己的心情”（C）是主观感受，不稳定，分类不合理，故选B。 3.答案：分成两类：按“颜色”分类，标准是“粉色/蓝色”，粉色类（①③⑤），蓝色类（②④⑥）；分成三类：按“形状”分类，标准是“长方形/圆形/六边形”，长方形类（①②），圆形类（③④），六边形类（⑤⑥） 解析：图形有“颜色（粉色、蓝色）”和“形状（长方形、圆形、六边形）”两种属性，按颜色分可分2类，按形状分可分3类。 4.答案：（1）①②③，④⑤ （2）①③，②④⑤ 【进阶提升】 5.答案：按外面图形的形状分：①④⑧为圆形；②⑤⑥为三角形；③⑦⑨为正方形。 按水果的种类分：①⑤⑦为梨；②④⑨为桃；③⑥⑧为苹果。 6.答案：①③⑥ ②④⑤ ①④⑤ ②③⑥ 7.答案： （答案不唯一） 按性别来坐：①⑤坐在一起，②③④⑥坐在一起； 按身份来坐：①③⑥坐在一起，②④⑤坐在一起； 按家庭来坐：①②坐在一起，③④坐在一起，⑤⑥坐在一起。 8.答案：大小 种类 9.答案：①⑤⑦⑧；②③④⑥。 【拓展应用】 10．答案：①②④⑥⑦ ③⑤ ①③⑥ ②④⑤⑦ 11．答案：按“垃圾的处理方式/属性”分类，如可回收物（可循环利用）、厨余垃圾（易腐烂）、有害垃圾（有毒有害）、其他垃圾（难以回收且无害） 解析：小区垃圾分类箱的核心标准是“垃圾的属性（是否可回收、是否有害、是否易腐烂）”，不同属性对应不同处理方式，据此分类。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $