第三单元第1课时 整理房间（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

第三单元 第1课时 整理房间 分层作业 1.我们把同类的物品放在一起就是（ ）。 2.分类步骤：① 找特征/（ ）（判断同类） ② 归在一起 ③ 放好位置 3.分类的方法：分类时先判断所给的物品中哪些具有相同的（ ）、（ ）等，再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的（ ）上。 1．填一填。 （1）把同类的物品放在一起，这种整理方法叫做（ ）。 （2）笑笑整理房间时，把衣服放在柜子下层，玩具放在柜子上层，书本放在柜子中间，她是按照物品的（ ）来分类的。 （3）分类能让我们的生活更（ ），找物品时更（ ）。 （4）整理书包时，应该把（ ）类的物品放在一起，比如课本和练习本。 2．选择题。 （1）下面物品中，和尺子属于同类的是（ ）。 A. 足球 B. 铅笔 C. 外套 （2）淘气把篮球和故事书放在同一个抽屉里，这种分类方法（ ）。 A. 正确 B. 错误 （3）下列分类方式中，是按照“物品用途”分类的是（ ）。 A. 把红色物品和蓝色物品分开 B. 把玩具和文具分开 C. 把大物品和小物品分开 3．观察家里的鞋柜，说说鞋柜里的鞋子是怎么分类摆放的。 4.如果你的书桌很乱，有课本、橡皮、玩具车、练习本，你会怎么分类整理这些物品？请写出整理方法。 5. 在蔬菜下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6.把同类的圈在一起。 7.分一分，把物品序号填在相应的圈里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 地上跑的 水上游的 天上飞的 8.请把下面的物品分成两类，写出你的分类标准和每类包含的物品。 物品：跳绳、语文书、橡皮、羽毛球、数学书、转笔刀、毽子、笔记本 9.判断下列分类是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）把香蕉、苹果、尺子放在一起。（ ） （2）把上衣、裤子、帽子放在一起。（ ） （3）把足球、羽毛球、铅笔放在一起。（ ） （4）把漫画书、故事书、练习本放在一起。（ ） 10. 家里的厨房有酱油、盘子、筷子、醋、碗、盐，你会怎么分类整理这些物品？写出分类标准和每类物品。 11.有以下物品：书包、裙子、篮球、钢笔、运动鞋、跳绳、橡皮、T恤，请把它们分成三类，分别写出每类名称和包含的物品。 【夯实基础】 1．填一填 （1）答案：分类 解析：“把同类物品放在一起”是分类的核心定义，这是本课时最基础的概念，对应课堂中“笑笑房间物品分类摆放”的核心知识点。 （2）答案：类别（或“用途”“种类”） 解析：笑笑将衣服、玩具、书本按不同类型分开摆放，本质是根据物品的类别（或用途）划分，体现分类的核心标准——按物品特征或用途区分。 （3）答案：整齐；方便（两空顺序可互换，合理即可） 解析：分类的主要作用是让物品摆放有序（整齐），后续找物品时无需混乱翻找（方便），这是课堂中强调的分类必要性。 （4）答案：文具（或“学习”） 解析：课本、练习本都是学习时使用的物品，属于文具类（或学习类），分类整理时需将同类的学习用品归为一组。 2．选择题。 （1）答案：B 解析：尺子是文具类物品。选项A（足球）是玩具类，选项C（外套）是服装类，只有选项B（铅笔）属于文具类，与尺子是同类。 （2）答案：B 解析：篮球是玩具类，故事书是书籍类（或学习类），二者不属于同类物品，按分类要求应分开摆放，因此这种整理方法错误。 （3）答案：B 解析：选项A是按“颜色”分类，选项C是按“大小”分类，只有选项B（玩具和文具）是按物品的“用途”（玩具用于娱乐，文具用于学习）分类，符合“按用途分类”的标准。 3.答案示例：①按家人分：爸爸的鞋、妈妈的鞋、我的鞋分别放在不同区域；②按季节分：冬天的棉鞋放在一起，夏天的凉鞋放在一起（答案不唯一，合理即可） 解析：鞋柜整理的核心是“找同类特征”，家人、季节都是常见的分类标准，只要能说出“按某一特征将鞋子分组”，即符合分类思想。 4.答案示例：①把课本和练习本归为一类，放在书桌左上角（学习用品类）；②把橡皮归为一类，放进笔袋里（文具类）；③把玩具车归为一类，放在书桌抽屉的玩具区（玩具类）（答案不唯一，能将同类物品分组即可） 解析：需先区分物品类别——课本、练习本、橡皮是学习相关物品（可进一步细分文具和书籍），玩具车是玩具类，再按“同类归组”的方法整理，体现分类的实际应用。 【进阶提升】 5.答案： （ √ ） （ ） （ √ ） （ ） （ √ ） （ ） （ √ ） （ ） （ √ ） （ ） 6.答案： 7.答案：③⑤⑧⑩⑫ ①②⑥⑪ ④⑦⑨ 8. 答案示例： 分类标准：按“学习用品”和“体育用品”分 学习用品：铅笔、语文书、橡皮、数学书、转笔刀、笔记本 体育用品：跳绳、羽毛球、毽子 解析：先判断物品用途——语文书、橡皮等用于学习，跳绳、羽毛球等用于运动，按“用途”这一核心标准分类，需确保每类物品都符合对应特征，不混淆类别。 9.答案：×；√；×；√ 解析：①苹果、香蕉是水果类，尺子是文具类，不同类，错误；②上衣、裤子、帽子都是服装类，同类，正确；③篮球、羽毛球是玩具类，铅笔是文具类，不同类，错误；④漫画书、故事书、笔记本都是学习或阅读相关物品，同类，正确。 【拓展应用】 10．分类标准：按“调料”和“餐具”分 调料：酱油、醋、盐（用于调味） 餐具：盘子、筷子、碗（用于盛放或夹取食物）（答案不唯一，合理即可） 解析：厨房物品的分类核心是“用途差异”，调料用于烹饪调味，餐具用于用餐，按这一标准分组，符合分类的“同类归组”原则。 11．答案示例： 分类标准：按“文具类”“服装类”“玩具类”分 文具类：书包、钢笔、橡皮 服装类：裙子、运动鞋、T恤 玩具类：篮球、跳绳（答案不唯一，分类标准清晰、类别不重复即可） 解析：需先确定3个明确的分类标准（如用途），再将8种物品逐一匹配——文具用于学习，服装用于穿着，玩具用于娱乐，确保每类物品都符合对应标准。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $