寸草心（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册

该小学美术教学设计《寸草心》聚焦通过对折剪纸制作心意卡表达感恩，以《游子吟》古诗及视频导入，引导学生联系生活中呵护自己的人，梳理从文化感知到剪纸技巧学习的脉络，搭建“古诗理解-非遗认知-手工实践”的学习支架。 特色在于融合文化理解与审美感知，以古诗视频和非遗剪纸视频激发兴趣，通过对折剪纸实践提升艺术表现与创意实践，“妙卡传心意”评价活动促进情感表达。如引导学生剪出对称图形组合成心意卡，既掌握技巧又深化感恩意识，助力学生提升动手与感恩能力，为教师提供清晰环节与素养融合方案。

课题 《寸草心》 课时安排 一课时 课程类型 设计·应用 教 材 分 析 本课选自人教版《美术》一年级上册第二单元“奉献最美”主题第三课。小学一年级上册美术课程是学生们接触美术教育的起始阶段，具有极其重要的意义。在这一阶段，学生们开始通过绘画、手工等活动，培养对美的感知和表达能力。本课程旨在引导学生们认识基本的美术元素和原则，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和专注力。通过美术学习，学生们不仅能够提升审美素养，还能够促进身心的健康发展。 学 情 分 析 小学一年级的学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，但对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。学生们处于认知发展的初级阶段，对形状、颜色等基本概念有一定的认识，但还需要进一步引导和深化。大部分学生在入学前可能有过一些简单的绘画或手工经验，但整体上美术技能基础较为薄弱。 学生们对美术活动通常抱有浓厚的兴趣，愿意积极参与，但也可能因为技能不足而感到挫败。在美术方面，学生之间会存在一定的个体差异，有的学生在色彩感知上更为敏感，有的则在形状把握上更有天赋。 对应的小问题及 教学 目标 【小问题】：如何制作心意卡向老师表达你的祝福？ 【审美感知】：培养学生的审美感知和创意表达能力，通过剪纸活动，感受对称图形的美。 【艺术表现】：引导学生学会感恩，理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。 【创意实践】：提升学生的动手能力，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的图形。 【文化理解】：感恩呵护自己成长的人，理解奉献精神，增强奉献意识。 教学重难点 【教学重点】 学习对折剪纸的基本技巧，表现喜欢的形状。 【教学难点】 理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。 教学准备 教具：范画、课件、粉笔 学具：卡纸、彩笔、画纸、胶棒 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 激 趣 导 入 1、 激趣导入 教师出示《游子吟》古诗学生欣赏 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖 【教师提问】： 同学们，你知道这首古诗的意思吗？ 学生回答。 教师播放《游子吟》视频 教师：游子离乡忘不了母亲的恩情，小草虽小却忘不了阳光的恩情，同学们，谁温暖着你们？你们想感恩谁？ 学生回答。 教师：其实我们就像这些小草，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师就像滋养我们的阳光雨露。现在，让我们把心里对他们的爱，通过创作变成一幅幅美丽的画吧！ 引出课题《寸草心》 学生读一读古诗。找一找：诗歌中比较感兴趣的词语。 说 一 说： 对诗歌的理解。学生仔细观看视频，并进入新课时寸草心的学习。认真观看动画，学生发散思维，思考恩情。 通过古诗激发学生的学习兴趣，播放动画了解游子吟的古诗及蕴藏的含义，引导学生关注感恩。让学生联系生活实际，唤起他们对感恩的已有认知。培养学生的观察能力和动手能力。 讲 授 新 知 （1） 父母的爱 教师出示图片并讲解 教师：父母对我们的爱体现在生活的点点滴滴中。教会我们走路，细心照顾；他们为我们洗衣做饭，让我们在干净整洁的环境中生活，享受美味的饭菜。他们总是默默地付出，从不求回报。 （2） 长辈的爱 教师：我的爸爸妈妈工作忙，我就跟着爷爷奶奶或一起生活。他们对我特别好，和我玩耍给我做好吃的，生病时爷爷奶奶非常着急，带我去医院，一直守在我身边，长辈们的爱让我感受到了家的温暖，我会永远铭记在心。 （3） 老师的爱 教师出示图片并讲解：园丁为小树苗浇水、施肥、修剪。 【教师提问】： 说一说，为什么把老师比作园丁？ 教师讲解：教师教我们知识、给我们鼓励、改正坏毛病 教师出示图片 教师：老师就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。在学习中，他们耐心地为我们讲解难题，一遍又一遍，直到我们完全理解为止。当我们遇到困难想要放弃时，老师总是鼓励我们勇敢面对，告诉我们坚持就是胜利。他们用自己的智慧和爱心，为我们的成长保驾护航。 （四）奉献精神 “奉献精神”就是愿意把自己的东西（比如时间、精力、爱心等）分享给别人，不求回报的好品质呀。 就像小朋友们一起画画时，有同学主动把自己的彩笔分给没带笔的小伙伴，这就是小小的奉献；爸爸妈妈每天照顾你，陪你画画、讲故事，也是在默默奉献呢～ 简单来说，奉献就是“把温暖分给别人，自己也会很开心”的感觉哦～ （五）相关节日 教师节、母亲节、父亲节呀，都是为了感谢那些爱我们、照顾我们的人设立的节日呢～ （六）感恩恩情 表达方式 【教师提问】： 想一想，我们可以用哪些方式向他们表达心意呢？ 学生回答。 教师：绘画、贺卡、打扫、花束 （七）剪纸 1.非遗剪纸 教师播放非遗剪纸的视频 2. 剪纸的特点 教师出示图片 【教师提问】： 这些剪纸有什么特点？ 对称图形 3.对折剪纸 【教师提问】： 如何快速剪出爱心呢？ 4.制作心意卡 教师出示步骤并讲解 1.拿出一张彩纸，对折，画出爱心或是你喜欢的图案，剪下图案，打开得到心形，正负形都可以用。 剩下的别仍掉也可以使用哦 大大小小，重重复复，创意出来啦！ 剪一剪，动手剪一剪你喜欢的图案 5.心意卡的形式 平面心意卡与立体心意卡 6.心意卡的组成 教师出示图片 组成：祝福文字+装饰图案+祝福对象 引导学生了解父母、长辈还有教师也是呵护自己成长的人。 理解老师像园丁一样，赞颂教师默默耕耘的精神 学生听取教师授课，理解奉献精神，与同桌交流自己对奉献的感受和理解。 学生通过观察，发现可以借助身边的事物表现自己的心意。 按照教师的指导进行尝试和探索，制作心意卡互相交流，分享自己的创意和发现。 理解身边有很多呵护自己成长的人 通过提问引导和讲解图片，帮助学生更好的理解奉献精神，加深学生对奉献精神认识和理解。 让学生感受奉献的魅力，为后面创作提供思路。 以 问 题 引 导 学 生，探究美术中“寄情 于景”的创作形式，为 后面的创作做铺垫。 通过实践操作，让学生掌握制作心意卡的基本方法和技巧。 培养学生的动手能力和创新思维。 实 践 作 业 1.教师展示微课示范视频，并讲解绘画步骤。带领学生关注重难点和注意事项。 展开想象，适当添加一些创意元素会更好哦 2.欣赏优秀作品，并对其作画细节进行讲解与分析。 3.布置作业： 作业： 折一折，变一变，探究不同制作心意卡的方法，用心意卡向老师表达你的祝福！ 要求： 1.卡片造型美观，色彩丰富 2.写下祝福语 4.学生创作教师巡视指导。关注面向全体学生，鼓励学生大胆创作和想象。 学生聆听教师讲解绘画步骤，跟随教师的示范，明确制作步骤。分组合作，运用所学发挥自己的想象和创意进行创作。 选择喜欢的形状， 运用对折剪的方法自由 创作。 通过创作活动，鼓励学生用不同工具绘画，在制作过程中结合前面课程所学进行创意设计。 通过动手剪纸活动，培养学生的动手能力和创意表达能力。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。 展 示 评 价 开展妙卡传心意活动 学生将作品放在艺术展中，开始展示评价。 （1）自评 请同学来分享，你的作品美在哪里？ （2）互评 1. 你认为谁的作品最好看？说说理由。 2. （从造型颜色装饰进行分析） 3. 教师总结并选出“最具创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”。 展示自己的作品，介绍自己的创作思路。欣赏他人作品，给出评价和建议。思考老师提出的问题，分享自己的想法。 通过展示评价，增强学生的自信心，促进同学间的互动交流，同时培养学生的批判性思维和欣赏他人作品的能力。 小 结 拓 展 1. 活动拓展 出示视频，感受平凡岗位上的奉献精神。 2. 教师小结：今天的美术课上，同学们都展现出了超强的创造力！大家用彩纸、贴纸和水彩笔，把对老师的爱融入到一张张精美的卡片中。有的画了和老师一起上课的场景，有的写下温暖的祝福语，每一份作品都充满童真与真诚。希望同学们能通过亲手制作的心意卡，勇敢表达感恩之情，也期待大家能继续保持这份热情，在美术课堂上创作出更多精彩作品！ 3. 课后作业： 请同学们课后为家人绘制心意卡或者回家做一些感恩父母的小事：给家里打扫卫生、给父母洗脚等等 欣赏视频，感受每一个平凡岗位上的奉献精神。 学生在课后完成学习任务。 激发学生的创新思维，进一步挖掘奉献精神的可能性。 丰富学生对奉献精神的认知和感受。通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的学习成果，增强他们的成就感。 板 书 设 计 寸草心 1奉献精神 2感恩恩情 3制作心意卡 教 学 反 思 本节美术课，整体教学目标基本达成，但也存在需要改进之处。教学过程中，以语文古诗情境导入激发学生兴趣，引导他们回忆与老师相处的温馨时刻，学生参与热情高涨，积极投入创作。多数学生能运用基础绘画和手工技能，通过彩纸拼贴、简笔画等形式表达对老师的喜爱，部分作品创意十足，充满童真童趣。不过，在材料使用指导上存在不足，部分学生因不熟悉剪刀使用，制作进度缓慢；个别学生在色彩搭配上较为随意，导致卡片视觉效果欠佳。此外，课堂时间把控不够精准，展示评价环节略显仓促，未能让每个学生充分分享创作思路。 今后教学中，我将提前加强工具使用教学，以简单易懂的示范和儿歌口诀帮助学生掌握技巧；增加色彩搭配的趣味小知识讲解，提升学生审美能力；同时，优化教学环节时间分配，确保各环节有序、高效进行，让学生在美术课堂中获得更好的学习体验 。 学科网（北京）股份有限公司 $