2.3 压强 第1课时：压力与压强 课件 - 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件聚焦“压力与压强”核心知识点，以“胸口碎大石”“水球会爆吗”等情境导入，从运动员站平衡木、汽车停斜坡等实例引出压力概念，通过实验探究作用效果影响因素，最终形成压强公式及应用的完整学习链条。 其亮点在于采用情境激疑（如两手指压铅笔实验）和控制变量法探究（科学思维），结合压路机、铁轨等生活实例深化科学观念，以“基础过关+挑战比拼”小结（探究实践）。既激发学生兴趣，又培养实验能力，为教师提供从导入到应用的高效教学方案。

2.3压强 第1课时：压力与压强 胸口碎大石？ 新知引入 危险动作，请勿模仿！ 新知引入 水球会爆吗？ 运动员站在平衡木上 汽车停放在斜坡上 探索新知 压力：垂直作用在物体表面上的力。 2. 方 向：垂直于受力物体表面指向被压物体。 F 1. 作用点：受压物体的表面的中心。 探索新知 F 压力的大小 压力=重力？ 探索新知 提出问题：相同大小的压力，产生的作用效果一定相同吗？ 两手指压铅笔 圆头 尖头 探索新知 压力的作用效果 压力大小 受力面积大小 控制变量 探索新知 猜想和假设 探究问题一：压力的作用效果与压力大小是否有关？ 探究问题二：压力的作用效果与受力面积大小是否有关？ 压力的作用效果受哪些因素影响？ 操作方案： 改变什么？怎么改变？ 控制什么？怎么控制？ 测量什么？怎么测量？ 探索新知 设计实验 提供的实验器材 探索新知 生活情境 实验器材 探究问题一：压力的作用效果与压力大小是否有关？ 探索新知 探究问题二：压力的作用效果与受力面积大小是否有关？ 进行实验与收集数据 2.当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 实验结论： 探索新知 应用结论解决问题： A 谁对地面压力的作用效果更明显？ B A物体 重力10N， 底面积5m2 B物体 重力5N， 底面积5m2 A 新知应用 A C A物体 重力10N， 底面积5m2 C物体 重力10N， 底面积10m2 A 应用结论解决问题： 重力10N，底面积8m2 压力和受力面积都不相等呢？ B 重力5N，底面积5m2 C 新知应用 密度 质量与体积的比 路程与时间的比 压力与受力面积的比 速度 类比 压强 新知应用 压强（P） 1.定义：压力与受力面积的比。 2.公式： 3.单位： = 1Pa 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 压强 压力 受力面积 = 概念归纳 p = B 重力5N， 底面积5m2 C对地面的作用效果更明显。 重力10N， 底面积8m2 C 概念应用 如何改变压强？ 很重的碾子 很薄的冰刀 很大的雪橇 很多枕木 增大压强 减小压强 新知应用 胸口碎石 “针毡” 上的气球 压强小 石块面积大 钉子面积大 新知释疑 危险动作，请勿模仿！ 课堂小结： 课后训练： 1.基础过关：估算你双脚站立时对地面的压强。 2.挑战比拼：找出生活中哪些地方增大了压强，哪些地方减小了压强，看谁找的多。 Lavf57.62.100 $