辽宁省沈阳市铁西区私立联合体2025_2026学年上学期九年级历史10月月考试卷

2025一2026学年度上学期九年级阶段练习（一） 历史 (范围：第1课一7课 满分70分 注意事项： 1,同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名 及练习号； 2.须在答题卡上作答； 3.本练习题分为选择题和非选择题两部分，包括2道大题，19道小题，共8页。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了旅行广告，其中符合史实的一句广告词是 A.探北非沙漠，了解哈拉帕城 B.在黄河岸观光，了解太阳历 C.史格达驻足，了解苏美尔人 D.途径台伯河，了解爱琴文明 2.“《汉漠拉比法典》内容十公广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”这句话表述的 是《汉谟拉比法典》的 A.特点 R.历史价值 C.性质 Dk历史地位 3.某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词正确的是 A.本国王把持军政大权，国家唯我独尊，地位至高无上 B.我是一个拥有万贯家财的大商人，地位居于第一等级 C.不要看我只是一个将军，但是我和国王属于同一等级 D.我爱上一个上一等级的姑娘，我们将要步人婚礼殿堂 4.了解“四大文明古国的历史见证”时，下列资料中可信度最高的是 A.炎黄战蚩尤的传说 B.史诗《摩诃婆罗多》 C.古埃及石雕人物像 D.古代两河流域示意图 历史第1页（共8页） 5.2025年7月12日，联合国教科文组织正式宣布，将克里特岛的六大米诺斯宫殿遗址列 人世界遗产名录。它们见证了这个文明曾经的发达，该文明是 克里特岛的宫殿遗址 A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.伊斯兰文明 D.古印度文明 6.历史小组开展“古希腊民主政治探究”活动，了解到雅典民主政治下公民的权利包括 A.妇女和儿童可参与雅典公民大会 B.世袭贵族特权永固 C.成年男性公民直接参与国家管理 D.奴隶享有政治权利 7.比较法是学习历史的重要方法。将古埃及文明和古希腊文明比较，属于相同点的是 A.地理环境 B.经济结构 .政治体制 D.社会形态 8.某同学的读书笔记里写着元老院掌握国家实权”“布匿战争”“斯巴达克起义”等词 汇，他此时最有可能正在阅读的书籍是 A.《四大文明古国》 B.《希腊精神》 C.《罗马更 D.罗马帝国衰亡史》 9.“古代世界七大奇迹”指的是公元前三世纪左右，在地中海东部沿岸地区七座宏伟的建 筑和雕塑。下列选取的四项中，修建时间最晚的最有可能是 A. 亚历山大灯塔 B.空中花园 C.奥林匹亚宙斯像D.埃及胡夫金字塔 (亚历山大帝国) （建于前5世纪) 历史第2页（共8页） 10.如图反映的历史主题是 “它曾经三次征服世界：第一次 以武力，第二次以宗教，第三次则 以法律。而这第三次征服也许是其 中最为平和、最为持久的一次。” 万神庙穹顶 《苏格拉底之死》 —鲁道夫·冯·耶林（德)》 A.古代亚非文明 b.希腊罗马古典文化 C.封建时代的欧洲 D.希腊城邦和亚历山大帝国 11.观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 B心杆3！ r动d 象形文字铭文 楔形文字 梵文手稿 A.象形文字是研究古巴比伦的珍贵资料B.“儒略历”最早版本用楔形文字撰写 C.梵文是撰写《圣经》使用的主要文字D.三种文字体现了世界文明具有多元性 2.西罗马帝国灭亡后，互不隶属的蛮族王国使西欧世界陷人混乱状态，当时唯一没受什 么影响的只有遍布各地的教会。蛮族国王中，克洛维皈依基督教的根本目的是 A.为了维护罗马人的统治 B.为了继承罗马的文化 C.为了稳固自己的统治 D.为了提升蛮族文明程度 13.4我们所知道的作为欧洲 史的事实几乎全部是由一代代编年史家为我们选择好 的，这些人的职业就是专注于宗教的理伦与实践，因此认为宗教是至高无上的，记录 一切与之相关的事，而别的东西就最得不重要了。”空缺部分填写最恰当的是 A.奴隶社会 B.中世纪 C.近代 D.现代 14.右图为《堂吉诃德》插图，书中有躯魁的描述：“这位骑士承诺在 战时为领主披挂上阵，领主则保障其在领地内的权益。”维系此情 节所反映制度的纽带是 A.财产的多少 B. 血缘的远近 C.土地的封赐 D.军功的大小 历史第3页（共8页） 15.下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序 号对应的国家或王朝正确的是 法兰西 西罗马帝国→法兰克王国 ② 意大利 罗马帝国 ③ ① A. ①东罗马帝国②查理曼帝国 ③德意志 B、①东罗马帝国②波斯帝国③德意志 C. ①亚历山大帝国②查理曼帝国③英格兰 D. ①亚历山大帝国 ②波斯帝国③英格兰 第二部分 非选择题（共40分) 本部分共包括4小题。 16.某历史小组以“镌刻历史”为主题，开展宣传活动，请你参与完成。(8分) 【镌刻智慧的古国】 公元前2500年左右的亚非文明地图 (1)依据材料，并结合所学，写出古文明产生的地理环境有何相似之处？(1分)任意 列举一处古文明及孕育其产生的一条河流。(2分) 【镌刻瞬间的雕塑】 图1掷铁饼者 图2母狼育婴 历史第4页（共8页) (2)图1雕塑有何历史地位？(2分)图2中雕塑反映的传说情节与哪一古国的诞生有 关？(1分) 【镌刻历史的建筑】 图3帕特农神庙续 图4罗马大竞技场遗址外景 (3)从上面两项建筑中任选其一，为其撰写解说词。（要求：从特点方面作答）(2分) 17.阅读”让思想在历史海祥中自由徜徉。阅读材料，回答下列问题。（11分) 【“阅读”法律，洞察历史秩序】 材料一：.如果一个自由民抓到了一名逃跑的奴隶并把他交给其主人，那么这名奴 隶的主人要付给此人二锡克尔的银子。 一摘编自《汉漠拉比法典》 材料二：公元前五世纪时，罗马法律的解释权控制在贵族法官手里，平民希望以 成文法的确定形式维护自己的利益。贵族在平民阶层的压迫下，成立十人委员会制定 和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表)上而得名。 一摘编自《〈十二铜表法〉研究》 (1)依据材料一，写出《汉漠拉比法典》严格保护什么人的利益？（1分)结合所学， 写出制定《十二铜表法》的作用。(2分) 【“阅读”史诗，走进历史洪流】 材料三：你可知道位于美索不达米亚平原的苏如帕克城？这座城历史久远，住在 里面的神灵资历颇深。 —摘编自《吉尔伽美什》 历史第5页（共8页） 材料四：目光炯炯的雅典娜说完，转身离开心爱的斯克里埃，来到喧嚣的海上， 很快到达马拉松和街道宽阔的雅典城，进入埃瑞克透斯的建筑坚固的居所。 一摘编自《荷马史诗》 (2)依据材料三，写出“苏如帕克城”最有可能坐落于四大文明古国中哪一文明古国 境内？（1分)简要评价材料四中的史诗。(2分) 【“阅读”壁画，感知历史温度】 图1古埃及墓穴壁画 图2骑在战马上的亚历山大 (3)图1壁画描绘了古埃及人哪方面的情况？（1分)图2壁画中历史人物的东征有何 积极影响？(2分) (4)综合以上树料，作为青少年，课外学习世界历史知识的途径有哪些？（写出一种 即可，2分) 18.不同文明的“门”，承载信仰、荣耀与依存，见证文明的兴衰。阅读材料，回答下列 问题。(9分) 【文明初绽：古文明的信仰之门】 帮T佰设生王 图1古巴比伦的伊斯塔尔门 图2古印度桑吉佛塔的大门 历史第6页（共8页） (1)从以上两扇门中任选其一，介绍与其相关的古文明的鼎盛时期。（要求：从历史 时期和社会状况的角度作答)(3分) 【帝国荣光：古罗马的荣耀之门】 塞维鲁凯旋门，位于古罗马 广场西北端，是一座白色大理石 建筑，建于公元203年。修建是 为了纪念塞普蒂米乌斯·塞维鲁 皇帝和他的两个儿子两次战胜帕 塞维鲁凯旋门 提业。 (2)依据材料，并结合所学，写出古罗马修建凯旋门的目的。（1分)对外扩张战争使 罗马帝国在公元2世纪时，疆域有何变化？（2分) 【中古印记：中世纪的政教之门】 材料一：圣马可大教堂的外层都采用豪奢的材料；中间的大门则汇集了更为有趣 的艺术装饰。…有8根柱子是用斑岩制成，这种材料可能是当时最珍贵、最受欢迎 的岩石。 材料二：新堡（意大利那不勒斯的一座城堡)的大门也是由阿拉贡国王阿方索五 世下令修建的，这位君主被称为“宽宏者阿方索”，他是来自特拉斯塔玛拉王朝的第 二任阿拉贡国王。 均摘编自《通往历史的门：跨越西方建筑与艺术》 (3)材料一中的建筑与哪一宗教有关？(1分)中世纪城堡的设计从根本上服务于封君 的统治需求，结合所学知识，写出封君与封臣关系的特点。(2分) 历史第7页（共8页）》 19.某历史小组以“历史人物撬动社会演进的轮盘”为主题开展探究学习，请你参与完 成。(12分) 【填充历史人物表格】 历史人物 所属国家 人物简介 在他统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸 ① 古埃及 至叙利亚与小亚细亚交界处。 他是古代印度文明鼎盛时期 王朝的第三代君主。 阿育王 古印度 执政期间，推动佛教走向世界。 公元前27年，他首创 这一政治形式，掌握了最 屋大维 古罗马 高统治实权，并采取许多措施促进罗马帝国发展。 (1)将以上表格中①②③处补充完整。（3分)》 【制作历史人物名片】 人物：乔达摩·蟠汰 人物：伯里克利 贡献：创立⊙ 措施：推行民主政治改革 贡献影响：佛教一度成为 措施影响：② 印度最重要的宗教之一。 (2)请将名片中的①②处补充完整。（3分) 【评析历史人物事迹】 (3)结合历史人物事迹，请以“关键历史人物是驱动历史进程的重要力量”为观点， 从以下人物中任选两位加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表 述规范)(6分) 德谟克利特亚里士多德凯撒查理曼 历史第8页（共8页） 试卷答案 1.A2.B3.C4.C5.A 6.C7.D8.C9.A10.B 11.D12.C13.B14.C15.A 16.（1)都产生于大河流域。古埃及文明，尼罗河。（或古巴比伦文明，两河流域 ；古印度文明，印度河和恒河；古中国文明，黄河和长江) (2)图1雕塑是古代希腊雕塑艺术中的杰作之一。图2中雕塑反映的传说情节与古罗 马的诞生有关。 (3)帕特农神庙遗址：帕特农神庙是古希腊建筑艺术的代表，外观宏伟壮丽，，内部 雕刻精美。罗马大竞技场遗址外景：罗马大竞技场是古罗马建筑的杰出代表，规模 宏大，可容纳数万人，是古罗马人观看角斗等活动的场所。 17.（1)奴隶主。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了 贵族对法律的曲解和滥用。 (2)两河流域文明（古巴比伦文明）。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解 早期希腊社会的主要文献。 (3)农业生产。亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经 济联系和贸易往来。 (4)阅读历史书籍、参观历史博物馆等。 18.(1)古巴比伦文明：汉漠拉比统治时期，完成了两河流域中下游地区的统一事 业，建立了统一、强大的奴隶制国家。古印度文明：孔雀王朝统治时期，除半岛最 南端外，印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中 心城市。 (2)纪念战争胜利。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的 “内湖”。 (3)基督教。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起， 有一定的契约意义。 19.（1)①图特摩斯三世②孔雀③元首制 (2)①佛教②雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 (3)示例：观点：关键历史人物是驱动历史进程的重要力量。 论证：伯里克利：他推行民主政治改革，使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到 高峰，对后世民主政治产生了深远影响。亚历山大：他历经十年征战，建立起地跨 欧、亚、非三洲的大帝国，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济 联系和贸易往来。所以关键历更人物在历史发展进程中发挥着重要作用，是驱动厉 史进程的重要力量。