广东省开平市苍江中学2025-2026学年统编版九年级上学期第一次月考历史试卷

2025—2026学年度第一学期第一次自我测评试卷九年级历史 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 1. 古埃及人因经常测量被尼罗河定期泛滥冲毁田亩的面积的需要，催生了古埃及的数学与几何学。这反映了古埃及（ ） A. 是世界上最先进文明 B. 农业经济促进文明产生 C. 奠定了西方文明基础 D. 经济发展的水平较高 2. 《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直接反映了古巴比伦（ ） A. 奴隶制在古巴比伦相当发达 B. 家庭奴隶制非常突出 C. 非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高 D. 《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益 3. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要随意量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 维护了君主专制制度 C. 有助于维护社会公平 D. 有助于解决社会矛盾 4. 某班以话剧的形式再现古代印度历史。下列有关种姓制度的台词，错误的是(　　) A. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能通婚” B. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” C. “别看我只是一名武士，但我和国王同属刹帝利等级” D. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” 5. 《印度通史》中指出，“种姓”最初的意思是“覆盖物、掩蔽物”，与皮肤的遮盖联系在一起，每一个种姓都有他独特的肤色：婆罗门为白色，刹帝利是红色，吠舍是棕色，首陀罗是黑色。这表明古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 纺织业很发达 C. 法律制度严苛 D. 王权至高无上 6. 宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，才能进入极乐世界。这一教义属于（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教 7. 在一部反映印度孔雀王朝（前324-前187年）历史的影视作品中，有一处情节与史实严重不符，它是（ ） A. 华氏城是当时世界上最繁荣，人口最多的大城市之一 B. 一些富人开始信奉佛教 C. 农民的儿子与官吏的女儿正在举行婚礼 D. 国王出行时动用了上百头大象 8. 古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明的共同点不包括（ ） A. 都产生在一些大河流域 B. 都有一些古代文明的标志 C. 都处在奴隶社会 D. 都诞生了世界性的宗教 9. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 10. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 民众是拥有决策权的公民集体 B. 直接民主容易导致权力滥用 C. 公民大会是城邦最高权力机构 D. 陪审法庭难以做到公正判决 11. 亚历山大将大量波斯人和中亚人征入部队，鼓励马其顿人和亚洲女子结婚，允许保留波斯宗教和社会习俗。他还在希腊和西亚实行统一币制，力图使希腊人与东方人混合为一。这些措施（ ） A. 巩固了雅典民主政治 B. 反映了罗马帝国的扩张 C. 促进了东西方的交流 D. 加速了帝国的分崩瓦解 12. 东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 13. 小历同学在学习《希腊罗马古典文化》一课时制作了下面资料卡片，表述正确的是（ ） 选项 文明成果 影响 A 《荷马史诗》 了解早期罗马社会的主要文献 B 柏拉图 主张人应该“认识你自己” C 《十二铜表法》 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 D 亚里士多德 一位百科全书式的学者，创立了逻辑学 A. A B. B C. C D. D 14. 十九世纪后期，德国商人施立曼根据《荷马史诗》，完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘。这说明《荷马史诗》（ ） A. 包含着古希腊真实历史信息 B. 是古埃及宝贵的文学遗产 C. 奠定了欧洲民主政治的基础 D. 反映了古希腊的哲学成就 15. 德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”罗马帝国对于法学的主要贡献有（ ） ①颁布迄今世界上最早的成文法典②制定《十二铜表法》③制定用于公民与非公民之间关系的万民法④制定关于商品生产和交换的经济法 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时（ ） A. 教会权力高居王权之上 B. 基督教会内部发生了分裂 C. 封君要为封臣提供保护 D. 王权和教权互相扶持利用 17. 11—13世纪，西欧封建主之间普遍形成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。封臣要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务；封君通过授职礼，表示不随意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，他必将提供保护。这表明封君和封臣的关系 A. 不存在上下等级关系 B. 不存在相互依存属性 C. 存在家族血缘的特性 D. 具有一定的契约意义 18. 中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（ ） A. 改变人们生活习惯 B. 奠定城市发展基础 C. 推动市民阶层兴起 D. 刺激商品经济繁荣 19. “只有富裕的城市才能为大学提供大笔经费，解决广大师生的食宿问题，使大批不从事生产、专门从事教学的人聚集一处。”材料反映出中世纪的城市（ ） A. 为大学的兴起提供物质条件 B. 是教师行会发展的必然产物 C. 为科学的发展提供理论源泉 D. 发展带来文化与学术的繁荣 20. 528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 21. “那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 该校有建大学的特权 D. 国王与教皇的支持 22. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 23. 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是（ ） A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 24. 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ） A. 行政权 B. 立法权 C. 司法权 D. 监督权 25. 欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（ ） A. 呈现出自然经济的特点 B. 有利于城市自治的形成 C. 体现了王权专制的色彩 D. 带来了商品经济的发展 26. “中世纪最显著的特征，就是众多的小诸侯甚或仅仅拥有几个村落的小领主瓜分统治权。”下列最能体现这一特征的是（ ） A. 克洛维皈依基督教 B. 领主收取佃户捐税 C. 国王尊重大学自治 D. 租地农场纷纷出现 27. 11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（ ） A. 封君没有保护封臣的义务 B. 封君封臣具有一定的契约关系 C. 封臣要直接承担国家赋税 D. 封君与封臣以血缘关系为纽带 28. 在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（ ） A. 塑造罗马皇帝权威 B. 倡导民主与平等 C. 表现神人同形同性 D. 推动罗马法普及 29. 《全球通史》中提到：“三大宗教在世界范围内广泛传播，深刻影响了人类社会的发展进程。基督教强调耶稣救赎的恩典，伊斯兰教倡导顺从安拉以得和平，佛教则追求通过修行达到涅槃解脱。”从材料可以推断出（ ） A. 三大宗教的教义都以追求来世幸福为核心目标 B. 宗教传播是推动古代文明交流融合的唯一动力 C. 三大宗教的信徒在历史上从未发生过冲突与战争 D. 不同宗教的教义反映出其产生地区的社会需求 30. 603年，日本圣德太子以儒家五常思想“仁礼信义智”为基础，在最高位加上“德”，形成“冠位十二阶”，各阶以相应的颜色作为区分，体现身份差异。这一举措凸显日本（ ） A. 创造性地吸纳外来文化 B. 大力发展民主政治 C. 对中华制度的复制能力 D. 努力践行民主思想 第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 31. 古代亚非、欧洲文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一幅美丽画卷。阅读下列材料，回答问题。 材料一 序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。 第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 ——《汉谟拉比法典》 材料二 希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。 ——摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 （1）从材料一的序言中可以看出这部法典制定的目的是什么？事实如其所说吗？请在材料一中找出具体的内容论证你的观点。 （2）根据材料二，归纳雅典民主政治形成的历史条件。并结合所学知识，指出雅典民主政治在何时发展到高峰。 （3）综上所述，谈谈我们应如何对待不同地区的文明。 32. 下列是关于西欧经济社会发展情况的史料，阅读下列材料，回答问题： 材料一 西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现（最大的集市是香槟集市），这些极大地促进了商品经济和国际贸易的发展，……一些城市居民要取得法律规定的身份，依法纳税者才享有市民权利，他们逐渐成为一支新的社会力量……教会在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生之间流行抒发个人情怀的校园诗歌，被称作“世俗的拉丁诗”。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 材料二 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。 ——摘编自《全球通史.1500年前的世界》 材料三 随着中世纪城市的兴起，西方社会的学术生活和中世纪教育的传统也发生了深远的变革。大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，这是对基督教神学教育的一大突破。改变了西方的教育制度，形成了主宰西方文化的专业知识分子阶层，培养了大批管理教会和国家的行政人员、律师及教皇。它塑造了欧洲人说理论辩的思维模式，形成了西方不朽的学术传统。 ——中世纪大学对西欧教育的影响 （1）根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响。 （2）根据材料二，试说明11-14世纪欧洲大学教育的特点。 （3）综合上述材料，并结合所学知识，谈谈你对中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系的认识。 33. 阅读下列材料，完成任务。 时间 事件 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前334年 亚历山大东征 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 8世纪前期 查理.马特改革 646年 日本大化改新 1453年 拜占庭帝国灭亡 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，根据选择的两个历史事件，并结合所学知识加以论述，史论结合，条理清楚） 2025—2026学年度第一学期第一次自我测评试卷九年级历史 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】B 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】A 第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 【31题答案】 【答案】（1）目的：维护正义，使强不凌弱。 是否如其所说：并非。 论证：材料一中 “倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳”，体现出对奴隶的残酷惩罚，说明法典是维护奴隶主阶级利益的，并没有做到 “使强不凌弱”，而是 “强凌弱”。 （2）条件：希腊半岛土地贫瘠，不利于农业大规模发展，雅典人通过频繁的海上贸易求生，海上贸易活动中平等、协商的原则，促进了民主习惯的形成；小国寡民的城邦政治形态。 时间：伯里克利执政时期。 （3）对待不同地区文明，应秉持尊重、平等、开放、包容的态度。 【32题答案】 【答案】（1）变化：新城市和集市涌现；市民阶层出现；出现世俗文化。 影响：庄园劳动力减少；封建领主对农奴的控制也随之减弱。 （2）是具有合法身份的自治团体；课程多元化；地域覆盖范围逐渐广泛。 （3）城市发展为大学兴起提供条件，大学兴起为城市发展提供支撑。 【33题答案】 【答案】 观点：恰当的改革能推动社会制度进步。 论述：伯里克利改革扩大公民权利，公民大会是最高权力机构，使雅典民主政治发展到高峰，完善了奴隶制民主制度；646年日本大化改新，效仿中国唐朝制度，建立中央集权天皇制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。两次改革均通过制度调整推动社会进步，印证了改革的重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $