5.2 生活中的透镜（教学课件）----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦凸透镜在生活中的应用，核心知识点包括照相机、投影仪、放大镜的成像特点及实像与虚像的区别。通过“图片欣赏”导入新课，课前翻转任务（完成透镜折射光路图、平面镜成像作图）衔接前期透镜光路和平面镜成像知识，构建学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如设计放大镜实验（通过有水试管观察文字）引导学生自主探究成像特点，用表格对比实虚像培养分类能力，结合模拟照相机制作激发科学态度。资料含随堂演练，助力学生形成物理观念，教师使用便捷高效。

第二节 生活中的透镜　 核心素养目标 1. 物理观念 （1）了解凸透镜在生活中的应用     （2）知道照相机、投影仪和放大镜的成像特点 2. 科学思维 通过类比法探究凸透镜的成像特点。通过类比、比较、分类、举一反三……各种方法，培养推理和论证过程。 3.科学探究 探究照相机、投影仪、放大镜的成像特点的过程。 4.科学态度与责任 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦；具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2 1、完成透镜折射光路图 F F 2、根据平面镜成像原理 作出S在镜中的像： 一、课前翻转 S S′ 2．虚像 虚像：是射入眼睛的光的反向延长线相交而形成的,不能呈现在 光屏上。 正学启思 发现结构 人教版 八年级 物理（上） 第 2 节 生活中的透镜 第 五 章 透镜及其应用 引入新课 图片欣赏 正学启思 发现结构 胶片 分析：胶片上涂着一层对光敏感的物质，来自物体的光经过镜头会聚在胶片上，物体的像被记录在胶片上 照相机的原理 结论 倒立的缩小的实像 各式各样的照相机 单反相机镜头由多种光学器件组成，其中较为重要的是透镜组，如图所示透镜组中属于凹透镜的是( ) A.① B.② C.③ D.④ B 生活中的照相机----数码相机 数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存. 3．投影仪 投影仪的构造 物体离投影仪镜头比较近。像是放大、倒立的，像与物位于凸透镜的两侧。 三、放大镜 实验：通过有水的试管（透明水瓶）观察置于下端的文字。 说一说你看到的像的特点？ 像是放大、正立的，像与物位于凸透镜的同一侧。 三、放大镜 1．放大镜成像特点及原理 活动四：用透镜贴近物体观察现象。 F f F 1．放大镜成像特点及原理 活动四：用透镜贴近物体观察现象。 三、放大镜 光屏能否成像 物和像的位置 应用举例 实像 虚像 能 不能 分别位于凸透镜两侧 都位于凸透镜同侧 照相机、投影仪 平面镜、放大镜 实像与虚像的比较 17 实像和虚像 放大镜成的是 正立、放大的虚像 平面镜成的是 正立、等大的虚像 照相机：利用凸透镜能成______、______、______。 倒立 实像 缩小 小 结 投影仪：利用凸透镜能成______、______、_____。 倒立 实像 放大 放大镜：利用凸透镜能成_____、_____、_____。 正立 虚像 放大 1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ ） A．照相机 B．放大镜 C．投影仪 D．潜望镜 D 2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（ ） A．照相机 　　B．放大镜 C．幻灯机　 　D．投影仪 B 20 　　3．照相机镜头相当于一个________，被拍摄的物体应在距镜头______________的位置。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的______到胶片的距离。 凸透镜 二倍焦距以外 镜头 21 1.下列关于实像的说法，正确的是（　　） A.眼睛能看见的像是实像 B.凸透镜成的像是实像 C.能在光屏上得到的像是实像 D.与物体一样大小的像是实像 C 3.如图所示是幻灯机的工作原理图，为了使观众看到正立的像，幻灯片要 _______（选填”顺着”或”倒着”）插入架上，用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成_______（选填“放大”或“缩小”）的像。 倒着 放大 生活中的透镜 透镜的应用 放大镜 照相机 成正立、放大的虚像 成倒立、缩小的实像 投影仪 成倒立、放大的实像 实像和虚像 课堂小结 $