1.8《制作我的小乐器》 课件-2025-2026学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“制作我的小乐器”主题，核心知识点为声音高低强弱与物体特性（长短、粗细、松紧、水量等）的关系及小乐器制作改进。课堂通过集体讨论合格乐器条件导入，衔接声音产生的前导知识，以“设计-制作-调试-改进”为学习支架，引导学生从原理探究过渡到实践操作。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，以水碗琴、皮筋琴、吸管排箫为载体，通过改变水量、皮筋松紧、吸管长短等变量，让学生在制作调试中理解音高原理。这一过程培养科学思维与技术工程实践能力，学生能提升动手与探究能力，教师可依托清晰步骤与实例优化教学效果。

1.8制作我的小乐器 教科版四年级上册 制作小乐器步骤： 设计制作方案→画出示意图→动手制作→调试与修改→展示与评价 （1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？ 乐器要美观。 乐器要牢固。 能发出高低不同的声音。 要便于操作。 （2）用什么材料制作小乐器？ 纸盒、橡皮筋、吸管、玻璃瓶………….. （3）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？ 改变物体的 、 、 使物体发出高低不同的声音。 粗细 长短（高矮） 松紧 实验探究 设计原理： 通过敲击不同水量的小碗发出高低强弱不同的声音。水量越 ，音高越高；水量越多，音高越 。敲击力量越大，音量越 ；敲击力量越小，音量越 。 “水碗琴”设计原理和设计图 弱 强 低 少 实验探究 设计原理： 通过弹拨琴弦让琴发出高低强弱不同的声音。琴弦越 ，音高越低；琴弦越 ，音高越高。琴弦越长，音高越 ；琴弦越短，音高越 。琴弦越紧，音高越 ；琴弦越 ，音高越低。弹拨力量越大，音量越 ；弹拨力量越小，音量越 。 “皮筋琴”设计原理和设计图 高 粗 低 细 高 松 强 弱 实验探究 设计原理： 通过吹气让长短和粗细不同的吸管高低强弱不同的声音。吸管越 ，音高越低；吸管越 ，音高越高。吸管越粗，音高越 ；吸管越细，音高越 。吹奏力量越大，音量越 ；吹奏力量越小，音量越 。 “吸管排箫”设计原理和设计图 长 短 弱 强 高 低 13931003487 (1) - 实验探究 实验步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。 (3)根据声音进行调试，调节水量多少。 根据你的设计，我们一起制作吧！ 探究二：制作小乐器并改进 1.制作“水碗琴” 实验材料：5个相同的碗、水、小棒。 实验步骤： (1)准备一块木板，一根木条和几根不同的（粗细不同或长短不同）橡皮筋。 (2)通过弹拨橡皮筋来发出声音，通过调整橡皮筋的松紧度来发出有规律的高、低不同的声音。 (3)根据声音进行调试，调节琴弦粗细。 2.制作“皮筋琴” 实验材料：木板，钉子若干，皮筋若干。 探究二：制作小乐器并改进 实验步骤： (1)准备几根吸管和胶带。 (2)根据设计图将吸管剪成不同的长度，一端对齐排列，用胶带缠好。 (3)根据声音进行调试，调节吸管长短。 3.制作“吸管排箫” 实验材料：吸管若干，胶带，剪刀。 探究二：制作小乐器并改进 $