第八章 第三节 发送装运通知（教案）-《外贸商函》（高教版2025-教学改革成果教材）同步精品课堂

《外贸商函》教案 第三节 发送装运通知 课 题 第三节 发送装运通知 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 在中职《外贸商函》中，第八章包装第三节 “发送装运通知”。聚焦外贸装运环节中的条款修改沟通，结合韩国Sunny公司实际案例，模拟进出口双方就提前装运进行协商的情境。背景体现国际贸易中因市场需求变化引发的装运调整需求，强调商务信函在协调交期、维护合作关系中的关键作用，契合高职外贸教学“任务驱动、实战导向”的改革方向。 学情分析 本节课围绕“发送装运通知”展开，本节课围绕“发送装运通知”展开，在全球供应链加速复苏、海运时效波动频繁的背景下，及时、精准的装运信息成为买卖双方风险控制的关键。依据国际贸易惯例，卖方须在装船后3日内向买方发出Shipping Advice，以便对方即时投保、安排接货及分销。本课以2024年宁波BCD公司向韩国Sunny公司出口4000件床单的真实项目为蓝本，对接企业岗位标准，把信用证时限、电放提单、集装箱封号等最新操作嵌入课堂，帮助学生理解装运通知在贸易流程中的节点价值，提升数字化外贸沟通与风险防控能力。 学习目标 知识目标​ · 思考发送装运通知信函的写作思路。 · 撰写发送装运通知的信函 能力目标​ · 理解发送装运通知信函的常用词组和句型。 情感目标​ · 具备开拓精神、商务礼仪素养，树立良好的沟通协调和创新意识。​ 学习重难点 教学重点​ · 思考发送装运通知信函的写作思路； 教学难点​ · 理解发送装运通知信函的常用词组和句型。​ 教学方法 · 讲授法：系统讲解思考发送装运通知信函的写作思路，理解发送装运通知信函的常用词组和句型，为后续实践和案例进行深入理解。 · 任务教学法：上课时对学生发布任务，根据王海伦在工作中的应用的任务，让学生带入其中，理解发送装运通知信函的常用词组和句型。，对基础知识更加深入，让学生在具体情境中学习知识，提高知识应用能力。 课前准备 教师准备​ · 深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点，精心设计教学流程和教学环节。 · 收集整理相关的案例、图片、视频等教学资源，制作生动形象的多媒体课件。​​ · 设计课堂练习和课后作业题目，包括选择题等，以便检测学生学习效果。​​ 学生准备​ · 复习之前学习的国际贸易知识等，为学习外贸商函做好知识衔接。​ · 预习教材中回复建立业务的信函的内容，标记出不理解的地方，带着问题听课。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 装船通知 认真观看视频，积极思考教师提出的问题，尝试结合已学知识进行分析和回答。 通过视频和以生动的视频场景导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观感受业务情境，同时通过问题引发学生的认知冲突，调动学生的学习积极性，自然地引入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 按照国际贸易的习惯做法，卖方在货物装运后，应立即(一般在装船后3天内)发送装船通知给买方或 其指定的人，告知买方有关装运的细节，以便买方办理保险和安排接货等事宜。 【Step1】 思考发送装运通知信函的写作思路 BCD 贸易公司的王海伦及时联系船公司，抓紧落实了第一批4000件床单的装船事宜，并向销售经理 Matt Li 汇报进展情况，装运完成后Matt Li 发邮件告诉John Smith 关于装运的详细信息，并随附一份装船 通知。 【Step2】撰写发送装运通知的信函 【Step3】理解发送装运通知信函的常用词组和句型 1.Enclosed please find one set of the shipping documents covering this consignment... 句意：随函附寄一套关于这次货物的装运单据…… 重点词组：enclosed please find…是一个倒装句，意思是“随函寄上…… ;请查收”。 2.The originals of them are being sent to you through our bankers . 句意：正本已通过我方的银行寄给你方。 重点表达：originals 意为“正本，原件”。与之对应的为copy,duplicate,transcript, 意为“副本、复印件”。 3.We hope this shipment will reach you in time to meet your urgent need and turn out to your entire satisfactio n, 句意：我方希望这批货物能及时运抵你方以满足你方的紧急需求，并令你方完全满意。 重点词组：tum out 意为“产生的结果，结果是，最后是”,类似的表达有： come out,fall out 等 。 【Step4】 附上装运通知( Shipping Advice) 在发送的邮件后随附一份装运通知给John Smith,以便韩国Sunny公司安排保险事宜。 【Step5】理解装运通知中的常用单词和表达 1.ocean 意为“海洋”;vessel意为“大船，轮船”;load 意为“装载”;seal 意为“密封；封条”;container 意为“集装箱，容器”。 2.Estimated date of arrival 含义：船舶预计抵港时间。estimated意为“预计的”;arrival意为“到来，到达”。 3.Shipping Advance 含义：装船通知。 4.Bill of Lading 含义：提单。 5.Ocean Vessel 含义：船名。 认真听讲，做好笔记，跟随教师的讲解思考发送装运通知信函的写作思路，对于不理解的地方及时提问。 认真听讲，观察发布的任务，撰写发送装运通知的信函。 各小组学生认真阅读任务实践的资料，进行讨论，并理解发送装运通知信函的常用词组和句型。 通过讲解、任务实例展示和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 通过分析案例，培养学生的独立解决问题的能力、，让学生将所学的理论知识应用到实际业务中，提高学生的知识运用能力和职业判断能力，同时教师可以及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题。 活动三： 巩固练习 素质提升 【题目一】根据国际贸易惯例，卖方通常应在装船后几天内发送装船通知给买方？ A. 1天  B. 3天  C. 5天  D. 7天 【答案】：B 【解析】：卖方在货物装运后，应立即（一般在装船后3天内）发送装船通知。 【题目二】发送装运通知的首要目的是： A. 催促买方付款  B. 告知装运细节以便买方办理保险和接货  C. 推销新产品  D. 确认订单 【答案】B 【解析】告知装运细节，以便买方办理保险和安排接货。 【题目三】装运通知信函的开头通常应： A. 表达感谢  B. 告知对方订单项下货物已装运  C. 询问收货情况  D. 提出索赔 【答案】B 【解析】开头部分告知对方订单或合同项下货物已装运。 【题目四】在邮件中，货物装船船名为： A. Quick Fish  B. Sunny Express  C. BCD Trader  D. VS24-2206 【答案】A 【解析】on board S.S. ‘Quick Fish。 【题目五】以下哪份单据在示例中被标注为“non-negotiable”？ A. Commercial Invoice  B. B/L  C. Packing List  D. Certificate of Quality 【答案】B 【解析】One copy of non-negotiable B/L No.VS24-2206。 【题目六】“duplicate”一词在课件中的含义是： A. 正本  B. 副本  C. 原件  D. 传真件 【答案】B 【解析】duplicate n. 副本。 【题目七】 正本单据通过何种途径寄给买方？ A. 快递公司  B. 卖方直接邮寄  C. 通过卖方银行  D. 随船代交 【答案】C 【解析】The originals of them are being sent to you through our bankers. 【题目八】下列哪项不属于示例邮件列出的附寄单据？ A. 保险单  B. 原产地证  C. 装箱单  D. 质量证书 【答案】B 【解析】清单共6项，无“原产地证”。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考本节课的知识点并记忆。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考的优化，培养学生的创新意识。 课堂小结 BCD 贸易公司的王海伦及时联系船公司，抓紧落实了第一批4000件床单的装船事宜，并向销售经理Matt Li 汇报进展情况，装运完成后Matt Li 发邮件告诉John Smith 关于装运的详细信息，并随附一份装船通知。 【Step1】思考发送装运通知信函的写作思路 【Step2】撰写发送装运通知的信函 【Step3】理解发送装运通知信函的常用词组和句型 【Step4】附上装运通知( Shipping Advice) 【Step5】理解装运通知中的常用单词和表达 作业布置 课后作业： 1.根据所讲内容和课本，梳理本节课知识点； 2.完成本节课的知识巩固练习。 3.预习下一节课的内容。 板书设计 发送装运通知 【Step1】思考发送装运通知信函的写作思路 【Step2】撰写发送装运通知的信函 【Step3】理解发送装运通知信函的常用词组和句型 【Step4】附上装运通知( Shipping Advice) 【Step5】理解装运通知中的常用单词和表达 教学反思 本课以任务驱动呈现，学生能较快模仿例信完成结构，但暴露三重不足：一是专业术语如non-negotiable、estimated arrival停留于英汉对照，缺乏情境深度；二是写作思路“告知—便利—期望”流于填空，学生换产品后不会迁移；三是随堂巩固正确率高，却出现“知三写五”超时现象，反映信息筛选与语言组织薄弱。后续需引入AI评阅即时反馈，增设海运突发案例让学生重拟通知，强化时差沟通与风险意识，并布置跨境平台仿真任务，把课堂成果转化为可操作、可量化的岗位能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $