6.2 地质灾害 教学设计 2025-2026学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理教学设计聚焦地质灾害（地震、滑坡、泥石流）的成因、分布、危害及关联性，导入环节通过教师解释概念、解读教材结构搭建学习支架，帮助学生厘清核心概念、把握教材脉络，为新知学习奠定基础。 该资料特色在于融合案例分析与多媒体资源，如播放日本地震及滑坡泥石流视频，结合探究法引导学生列表归纳灾害异同、构建地震灾害链条，落实区域认知与综合思维。通过“说明分布地区”“认识关联性”等任务，提升学生分析归纳能力，为教师提供结构化教学方案，高效落实重难点。

课名 第二节 地质灾害 （人教版必修第一册第六章 自然灾害） 单位 陵川一中 教师姓名 王银川 课时 1课时 年级 高一 课程标准 运用资料，说明常见自然灾害的成因。 教学目标 1.利用地图，指出常见地质灾害的发生规律与分布地区。（区域认知） 2.运用实例或材料，说明地震、滑坡和泥石流对人类活动的影响。（区域认知 综合思维） 3.结合实例，认识自然灾害的关联性。（综合思维 地理实践力） 教学重点 说明地质灾害的分布及危害。 教学难点 分析地质灾害发生的原因。 教学方法 探究法、读图分析法、案例分析法、多媒体辅助教学。 教学准备 教材、地图册、学案。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 教师 学生 1 导入 1.解释主要概念。 2.解读标题和教材结构。 1.厘清主要概念。 2.了解教材结构。 了解教材 进入新课 2 新知一： 地震 1.出示地震基本概念问题。 2.播放日本地震视频，出示相关问题。 1.根据图文资料，完成 （1）说明地震和地震构造相关概念。 （2）说明地震的量度指标。 2.以日本地震为例，根据视频和图文资料，完成 （1）说出地震对人类活动的影响。 （2）说明地震发生条件和主要分布地区。 1.锻炼学生理解、分析、概括、归纳、和表达能力。 2.学以致用，培养核心素养。 3 新知二：滑坡和泥石流 1.播放滑坡和泥石流视频。 2.出示学生要完成的任务。 观看视频，并结合课本图文资料，完成 1.列表归纳滑坡和泥石流的概念、发生条件、分布地区和对人类活动的影响。 2.概括滑坡和泥石流的异同点。 锻炼学生分析、概括、归纳、和表达能力。 4 活动： 认识自然灾害的关联性 出示学生要完成的任务。 按要求完成 1.参考旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害。 2. 参考旱灾引发的一条灾害链条，完成地震的一条灾害链条。 学以致用，培养核心素养 5 小结 串讲 回顾总结 巩固记忆 6 练习 指定练习题 完成练习题 学以致用 7 板书设计 8 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $