《总复习》第四课时 课件-2025-2026学年二年级上册数学西师大版

该小学数学课件聚焦“万以内数的认识”总复习，涵盖读数写数、数的组成、大小比较及数位顺序表。通过回顾知识梳理脉络，结合两人一组用计数器或算盘拨数读写的互动活动搭建学习支架，帮助学生巩固核心内容。 其亮点在于运用思维导图整合知识，融入估糖颗数、桂林山海拔比较等现实情境，培养数学眼光观察数量关系，数学思维推理比较方法，数学语言描述实际问题。互动操作与生活应用结合，课堂小结引导自主反思，助力学生发展数感和运算能力，为教师提供结构化复习流程与多样化教学素材。

总复习 第 四 课 时 2025年秋期西师版数学二年级上册《总复习》 回忆一下，关于万以内数的认识，我们学了哪些知识？ 回顾单元知识 2 回顾单元知识 数位顺序表中的数位和计数单位对我们认识数非常重要。 比较数的大小。 还认识了数位顺序表。 读数、写数和数的组成。 3 回顾单元知识 数位顺序表中的数位和计数单位对我们认识数非常重要。 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个 位 计数单位 万 千 百 十 个(一) 4 回顾单元知识 这些知识可以用思维导图来表示。 5 复习读数、写数 6 1 0 3 六千 一百零 三 6个千 1个百 3个一 千 百 个 十 （1）写数 （2）读数 （3）说数的组成 还可以借助方格纸、算盘等工具来帮助我们读、写。 7 看图写数，再读出来。 6 复习读数、写数 （1）两人一组； （2）一人用计数器或算盘拨数，一人读、 写数，并说出数的组成； （3）然后交换。 7 复习读数、写数 独立完成下面的练习。（教材97页） 4320 四千三百二十 1101 一千一百零一 5063 五千零六十三 1 1 1 想一想:这三个1，读法相同吗？表示的意思一样吗？为什么？ 不一样，因为1所在的数位不一样。 8 复习读数、写数 我发现，读数、写数和数的组成与每个数字所在的数位和计数单位有紧密的关系。 9 复习比较数的大小 8 比较数的大小。 可以借助数位、计数单位进行数的大小比较。 4200 11000 4200是四位数，11000是五位数，四位数小于五位数，所以4200小于11000。 4200的万位是0，11000的万位是1，代表1个万，0＜1，所4200小于11000。 ＜ 四位数 五位数 10 复习比较数的大小 8 比较数的大小。 可以借助数位、计数单位进行数的大小比较。 4200 11000 当位数相同时，就从最高位看起，如果最高位相同，再看下一位，下一位的数大这个数就大…… 1500和1201都是四位数，先看千位，都是1，再看百位，1500的百位是5，1201的百位是2，5个百大于2个百，所以1500大于1201。 ＜ 1500 1201 5 2 5个百 2个百 ＞ 11 复习比较数的大小 8 比较数的大小。 位数多的数大 0 1 ＞ 0＜1 ＜ 3 6 3＜6 ＜ 你能再说说比较数的大小的方法吗？ 12 复习比较数的大小 我发现，比较数的大小就是在比较相同数位上的数字的大小。 13 巩固练习 1.填一填 （1）由3个一、5个十、7个百和5个千组成的数是 （ ），它是（ ）位数，最高位是（ ）。 （2）与6899相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）一个四位数，最高位上是9，十位上是7，其余数位上都是0， 这个数是（ ）。 （4）用3，0，6，1组成不同的四位数，其中最大的数是（ ）， 最小的数是（ ）。 5753 四 千位 6898 6900 6310 1036 9070 14 巩固练习 2.估一估 答：因为蓝色瓶子大约30颗，红色瓶子大约有3个30颗，所以红色瓶子大约90颗。 估计的时候要借助合适的标准。 30×3=90（颗） 15 巩固练习 3. 玉龙雪山主峰比神猫顶高。 神猫顶比玉龙雪山主峰低。 桂林象鼻山是这几座山中最低的。 …… 16 今天我们一起复习了“万以内数的认识” 你有什么新的收获或体会？ 今天的学习对你后续学习更大的数有什么启发？ 请你任选一个问题，自主回答交流。 课堂小结 快乐学习，快乐成长！ $