第19课《中国石拱桥》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案聚焦《中国石拱桥》，围绕说明文特征展开，引导学生把握说明对象、特点、顺序、方法及语言。课堂导入通过多媒体展示桥梁图与彩虹图片，让学生猜想桥的类型，激活思维并建立石拱桥“形式优美”的感性认知，搭建新旧知识连接的学习支架。 导学案突出文化自信（展现中国石拱桥成就与茅以升创作背景）、语言运用（品析“几乎”“当时可算”等词的准确严密）、思维能力（自主概括特点、合作探究说明顺序），设计预习-课堂-拓展环节，提供“桥”的诗句、类文等资源，助力学生掌握说明文学习方法，提升语文核心素养。

《中国石拱桥》导学案 预习提示:自主阅读,了解说明文的有关知识;积累有关“桥”的诗句和资料;完成基础知识的自主学习。 相关课程标准: 在通读课文的基础上,要注意课文怎样抓住特征来介绍事物;要理清说明顺序,了解常用的说明方法;体会说明文准确、严密的语言。 导学目标: 1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性和严密性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 评价任务: 整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。 学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性和严密性。 教学过程: 1、 激活思维,导读文本(导入新课)。 学习任务:激活思维 了解学习目标 展示图片信息导入,教师用多媒体映示桥梁图,介绍桥梁的基本型式(梁桥、拱桥、吊桥), 导入本文。(首先在导入时,教师在黑板上出示事先准备的多媒体图片(各式各样的桥和一道美丽的彩虹)让