福建省漳州市第三中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

漳州三中2025-2026学年10月阶段考试高一语文试卷 一、现代文阅读 (一)阅读下面这首词，完成后面的问题（共9分） 念奴娇井冈四 毛泽东 参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭闲。五井碑前，黄洋界上，车于 飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。 弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月， 风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。 1965年 注：①165年5月毛泽东承访井冈1，写下该词。②抗井碑：井冈山上有大井、小井、上井、巾井、下井， 总称井。③古代曾云海绿：有人说，这卫古代曾经是绿色的海。 1.下列对本问的理解赏析，不正确的一项是(3分) A,作者回到阔别三十八年的井冈，故地币游，引发了无限感慨，表达了将革命进行到底的豪气和雄 心。 B.该词上片主要描写了井冈川宏伟壮丽的景象，卜片主要问忆曾经的革命战争，让读者领略到作者豪 迈的风采。 C.“犹记“两句，是作者对井冈山革命斗争的回忆，革命战士在枪林弹雨巾出生入死，激战如同发生在 昨天。 D。词的下片中“万怪烟消云落”一句，运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，表达了作者对革命胜利的 喜悦。 2.试从情与景的角度，对上片内容进行资折。(6分) (二)阅读下面的文字，完成小题。（共12分） 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树技，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，液有一个人。灰整蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰 蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“发”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷， 他要世界活着，自己活着。 但是，不能城，不敢岐。他要室息了。 行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应 该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 试卷第1页共8页 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光 那么，一切就有希望。白己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小格的人党报告。还有老邹，咯着血 的老部，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水。乘无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走盆了路？”伍原在心里跟自己商堂着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无效隐蔽 的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿将贴在了胸口，背上是越来越沉的档策。伍原狼狠地躲了跺脚，听天由命地坐到地上， 泪水梗像决了的提。 可是，慢！那是什么？好像冥买中有种，不，鬼！鬼火？ 远运的，贴在地上，就那么一小点，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不问烁。伍原不救眨眼，屏息静 气，站起身，附！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在 呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地 爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前而，挡策当然会安然无恙地交给指导员，老邹当 然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿丘似的光1 有人了】找到人了【我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防 把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了雾要，一半是为了自己 想叫。可是窝栅里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高梁链惊里看到，里面确确实实有一个 人，一个老乡。他背对着橱口，席地坐着，正就着一益油灯，低若头，景张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米移。看来，他的 耳朵听不见。伍原只得形进韧去，正仲手想拉他一把，突然之间这花人惊背后长着触角，敏捷地跳起，把 灯吹灭，然后转身想跑。任原哪里肯让他跑掉，两臂一仲，把他的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手 不见五指的矮搁里，和伍原扭打起来。伍原不背还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他的耳朵听 不见，可还是大叫着：“老乡！老乡！ 这个人却毫不理会，只是“昏嘻”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但华，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地批在地上，但不 知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽子上，想让他明 白，这不是国民党的大益帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧举头，使勾着肘子，不 肯就范，后米又思然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋满，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲意之 极，手脚发软，不住地胃汗。却不知怎么，他流下了眼泪，好像则才在路上没来得及流完的润水，一齐奔 试卷第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 浦而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小格，为老部，也为这个倒算 而蔬强的亚巴。 忽热，伍原觉得有只手，轻轻地摸索著自己的头，自己的悄子，自己的脸频。哑巴頓时“哇哇”地 大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣北着要起来。伍原松了手，但说不清为什么。人却仍伏在地 上抽抽隆室。 哑巴挣脱了出来，匆忙地摸了火慷打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了 什么，议手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一乎直指东北方向，然 后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界，依然斗转星移。 (有刷改) 3.下列对小说相关内容的理解，不止确的一项是(3分) A,“灰蒙蒙的犬，灰蒙蒙的地，在这灰蒙裴的犬地当巾.”灰蒙紫的环境为后文情节的发展提供了背 景，又烘托出伍原此刻找不到方向又不见人迹的迷茫无助的心情。 B.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途巾迷路了，但始 终以坚定的信念意不畏惧地前行· C.伍原看到了一个老乡，迫不及待地想伸手拉住，老乡却“敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑”， 这使小说的情节有了波测。 D.老乡五然既听不见又不会说话，但内心明完，当他知道了伍原的身份，最终为伍原指引了部队前进 的方向。 4.下列对小说艺术特色的分析鉴拼，不止确的一项是《3分） A,本义叙述能哑“老乡"为迷路的八路军战士上：伍原指路的故事，《百合花》叙述小通讯员和“我“向新媳 女件被的版书，二者都刻画了小人物平凡伟大的形象。 B,小说乐头“没”一词反复出现，强调了没有任何路标“的迹象出现，这与标题形成反差，吸引了读 者的阅读兴逆。 C,本文'与《好合花》都普用细节描写刻画人物形象，如老乡“一于擎着灯，一手真指东北方向”，小通 讯员“州上：指挂下来的布片，在风里一飘一飘”。 D,本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以故事情节取胜，笔调简明朴实，语言允满诗情画意， 体现茹志鹏小说散文化的写作风格。 5,小说巾多次写伍原流湘，每次流的表现都不同.心情也不一样。带结合小说内容进行具体分析，并 说明这样写有什么效果。(6分) 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首诗，按要求作答。（共9分） 听员情津弹琴 李白 试卷第3页共8页 蜀停抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万整松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山幕，秋云暗几重。 6,下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分) A.首联“绿绮"代指名号，“峨眉峰”点明蜀州来历，二者结合慨暗示琴品之高，也赋予档人清推出尘的 气质。 B.领联“一挥于“以门描刻画弹琴动作，“万壑松"将抽象琴音转化为自然意象，一动-一静，展现出琴 的磅碑气势。 C.颈联既暗示琴声对心灵的净化过程，又暗含了时间在聆听中的流逝，为尾联的暮色感知作铺垫。 D.尾联以景结情，通过描写“碧山暮色降临、秋云逐渐暗沉”的客观景象收束金诗，汆韵悠长。 7.在突出弹资者高超的技艺时，本诗与白居易的《琵琶行》用了哪些相同的表达技巧？情简要分析。(6分) (二)阅读下面这首唐诗，完成各题。（共8分） 登楼D 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不玫，西山寇盗莫相饺。 可怜后主还利庙，日暮聊为梁甫吟()。 注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁南吟：《三国志》记载诸葛亮奶耕南司时，好为《梁甫吟》。 8.下列对这首诗的赏析，不止确的一项是(3分) A.首联点明题意，提甲全篇，“花近高楼“是限中所见，以乐景写乐情：“登临”二字以高屋建瓴之势领 起下文的种种观感。 B.领联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水扶者春色从天边汹祁而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像 古今世势的风云变幻。 C,颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，后句是对入侵者的警告，忧忠中透鳐出坚定 的信念。 D.杜诗格律谨严，意境雄浑。领联以“天地"对古今”，时空相位，意境阁悠远：颈联对仗工整，辞 严义正，浩气凛然。 9,“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人在“伤”什么？（5分) 三、名篇名句默写（共18分，每空1分） 10.《短歌行》中“ ?反映了东汉末年，战乱纷飞，逐渐形成三足 鼎立的局面，贤才犹豫不决的现状，曹操借此启发贤才不要三心二意，要普于择枝而栖，赶紧到这边 来。 11.曹操《歌行》中“ ”两句，仿用了《管子·形势解》巾的话：“海 试卷第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 不辞水，战能成其大：山不辞十石，故能成其高.” 12.乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周制按照陶渊明《归园田居》（其一）中 ”的句意栽种了多种树木，受到游客渎爱。 13.传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游大姥吟留别》巾“ ”两句， 流瑶出寻仙慕道、退世避隐之意。 14,谢灵运及其1水诗歌创作树后世产生了口大形响，李白在《梦游天姥吟留别》巾两次提及他以表达追 燕之意，这两句诗分别是“」 ”和“ ”. 15.《木兰诗》巾“归来见天了，天子坐明堂”使用了顶真手法，白易《琵琶行（并序）》中 ”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高 潮蓄势。 16.白居易在《能琶行》中多次借“月”村情，用“ 一”表达没有音乐只能凄惨离别之情， 用“ ”渣染琵琶女弹奏后四周一片寂静的氛围。 17.H居易的《琵琶行》中“ ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来 了众老轨筠了弟的追排。 18.杜《登窗》“ ”两句，将眼前秋景和长年漂泊、年老多病的 处境联系住·起，表达了浓重的悲凉之越，典型地体现了其沉郁顿挫的诗风。 四、课内文自知识题《共22分，每题2分) 9.下列诗句中加点字的解释，不止确的一项是（) A,渚消沙白鸟飞回回：回旋 B.万里悲秋带作客常：经常 C.艰难苦恨繁霜鬓繁：茂盛 D.潦倒新停浊酒杯新：刚刚 20.卜列了中加点词的解释，不止确的一项是() A。梦啼妆H红刚十侧干：纵横交销的样了 B.万里悲秋常作客作客：客居他乡 C,弦弦掩抑声声思掩抑：声存低沉 D.去来江口守空船去来：离去回米 21,下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是() A.为科翻作《琵琶行》笼为衣兮风为号 B.因为长句，歌以赠之因势利导 C,转徙于江湖间 迁客骚人，多会于此 D.岂无山歌与村笛 微斯人，谁与归 22.卜列选项中，加点词解释有误的一项是() A.恍惊起而长嗟表并列 B.忽魂悸以魄动表并列 C.我欲因之梦吴越代词，指越人说的话 D.云之君兮纷纷而来下表修饰 23.下列选项中点文商虚问的含义和用法与例句相同的一项是（) 例句：尝学琵琶于移、曹二普才 试卷第5页找8页 的 A.片以美于徐公(《邻忌认齐王纳谏》) B.受任于败军之际(《出师表》) C.生于安乐，死于忧患(《孟了二章》) D.告知于帝(《愚公移l》) 24,下列各句中加点字调的词类活用现象和例句制不相同的一项是() 例句：对此欲倒东南倾 A.然中F B。闻舟巾夜弹琵琶者 C.梦啼妆泪红阑干 D.云青青兮欲雨 25,下列各项中，加点词的词义相同的一项是（) A.自言本是京城女凡六百一十六言 B,使快弹数曲钟只隔数重 C.命日《琵琶行》命如南山石 D.商人利轻别离绿杨烟外晓寒轻 26.比较下列两钥句巾加点词，判断止确的一项是（) ①听其音②问其人 ③遂命酒④命曰《琵世行》 A,两个“其“指代对象相同，两个“命”意思相同。 B。两个“其”指代对象不同，两个“命”意思不同。 C.两个“其"指代对象相同，两个“命”意思不同。 D,两个“其”指代对象不同，两个“命”意思相同。 27.“下列各项巾加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（) A,明年秋，送客湓浦口 B.低眉信于续续掸 C,因为长句，歌以赠之 D。暮去刺朝来颜色故 28.下列与例句句式相同的一项是() 例：转徙于江湖间 A。送客湓浦口 B,尝学琵毡于移、曹二普才 C,使快弹数曲 D.本长安侣女 29.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是〔) A,①对酒当歌，人生几何②木兰当户织 B。①但为君故，沉吟至今②故垒西边，人道是三国周郎赤麾 C。①我有嘉宾，鼓瑟吹空②微风鼓浪，水石相搏 D。①契阔谈燕，心念旧恩②乃心念，此势之久也 试卷第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App g 五、语言文字运用（共12分》 30。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(2分) “问苍光大地，淮主沉浮？”，一·一；一’一一· ①历史如潮，橘了洲上的江风吹落了多少春华秋实 ②当毛泽东临江作域、踌著满志的时候 ③物换军移，血雨胜风的史篇早已离我们远去 ④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织 ⑤谁会相信巾国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中 A.②⑤③④①B.②⑤①③④C.①③④②⑤ D.③④0②⑤ (一)阅读卜面的文字，完成下面小题。（共6分） 毛泽东说，“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃，党可以一日不睡，书不可以一日不读”。 毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法，开启了中国共产党人读书治学的一代新风，也留下 了许多脍炙人口的人间佳话。毛泽东对《资治通鉴》研究颇深。他说：“《资治通鉴》这部书写得好。尽 管立场观点是封建统治阶级的，但叙事有法，历代兴表治乱本末毕俱，我们可以批判地读这邮书，借读这 部书来熟悉历史事件，并从中吸取经验教训。”晚年，毛泽东与孟铭云谈论《资治通鉴》时说：“这是一 部难得的好书啊！我读了十七遍，每读一遍都获益匪浅。”延安时期流传着一句毛泽东的名言：“一天不 读报是缺点，三天不读报是错误。”()。领导武装斗争后，毛连东对读报的常求如机似遇，红军每打 下一个城镇，他都要派人到邮局搜罗一捆报刊，搞劳自己的“精神世界”。中华人民共和国成立后，毛泽 东阅读的投刊数量更多、范围更宽，一天几万字的《参考资补》是他的每日必读。正是因为长期养成了读 报的好可横，毛译东一生对世界风云洞若观火，对天下大事了如指掌。 31.下列填入文中括岁内的语句，衔接最拾当的一项是(2分) A,毛并东一…生喜好读报，也话爱读书 B,毛革东-生酷爱读书，也喜好读报 C.毛泽东克∫读报，也酷爱读书的-一生 D.毛洋东洁爱读书，也喜好读报的一生 32.文中蹦横线的向了使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（共4分） 《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，表现的是改苹开放初期以香雪为代表的山村少女对现 代生活的向往：在那停车一分钟的间隙里，地敏然谐进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换回了梦寐以求的带 硅铁的泡沫塑料文具金。 作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现工那群山村女孩。文章中，作者写香 雪的同村姐妹风娇，偶热认识了火车上那个温文尔稚的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中 一了檬胧的少女情愫。吸“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨踏瑞，直到火车开动时才把整 蓝的鸡蛋塞给他，地是故意不让他有付钱的机会。而风娇却觉得很开心很满足，因为地 地 为地爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对 的爱情特有的含蒿与执着，而这 种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说 的细节是：香雪下火车之 试卷第7页共8页 前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪惑到委屈。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟 圭屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸褚，却很非真正得到幸福。 33.依次填入文中横线上的间语，全都恰当的一项是(2分) A,萌发心甘情愿可望而不可即出人意料 B.激发心甘情愿风马牛不相及出人意料 C.萌发心悦诚服风马牛不相及出其不意 D.激发心悦诚服可望而不可即出其不意 34.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分) A,作为“荷花淀派“的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。 B.作为荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群村女孩消泉般的心灵。 C.作为荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山1村女孩清泉般的心灵。 D。作为荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言描写了挪群山村女孩清泉般的心灵。 六、作文 35.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “问苍茫大地，谁主沉浮？”青年毛泽东以豪迈之问，展现改天换地的担当：“凭谁问，廉颜老矣， 尚能饭否？”辛弃疾借典故发问，领诉壮志难酬的悲愤：“莫问收获，但问耕轻。”闻一多以动减之语， 问出实干奉献的人生态度。这些跨越时空的“问”，或滋吊，或沉郁，或深连，折射出不同时代的精神品 格与人生抉择。 “问”与不问“之间，藏着背年对价值、理想与行动的深刻思考。请结介以上材科，以“背作之问"为店 题，-一篇文章，体现你的感桥与思考。 要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信总：不 少于800字。 试善第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App