6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 导学案 -2025-2026学年八年级全一册物理沪科版（2024）

第六章 熟悉而陌生的力 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能识别滑动摩擦力，理解其定义及产生条件。 2.掌握滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系。 3.能列举生活中增大和减小摩擦的实例及方法。 4.学会用控制变量法探究滑动摩擦力的影响因素，提升实验设计与数据分析能力。 5.感受物理知识在生活中的应用，激发探究兴趣；养成严谨、实事求是的科学态度。 【学习重点】 1.滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系。 2.控制变量法在实验中的应用。 【学习难点】 1.理解 “用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块时，拉力大小等于滑动摩擦力大小” 的原理（二力平衡）。 2.拓展对滑动摩擦力其他可能影响因素（如接触面积、运动速度等）的猜想与探究。 【学习过程】 一、情景导入 展示或描述现象： 推课桌的书，书滑动后很快停下；冰壶比赛中，冰壶滑出后最终也会停下（图 6-39）。提问：“这些物体运动时为何会停下来？是什么力阻碍了它们的运动？今天我们探究‘滑动摩擦力大小与哪些因素有关’，寻找答案。” 二、自主学习・快乐感知 自主阅读教材后，完成下列填空题： 1.物理学中，一个物体在另一个物体表面上______时，所受到的阻碍物体______的力，叫做滑动摩擦力。 2.探究滑动摩擦力大小的影响因素时，采用的科学方法是______。 3.用弹簧测力计水平拉木块做______运动时，弹簧测力计的示数反映了滑动摩擦力的大小，这是利用了______的原理（拉力与滑动摩擦力大小相等）。 4.生活中，增大摩擦的方法有：增大______、增大接触面的______；减小摩擦的方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、用______代替滑动、使接触面______（如加润滑油、气垫）。 三、合作探究・快乐学习 活动任务 1：认识滑动摩擦力 小组讨论： 1.结合 “手掌压桌面滑动”（图 6-40）的体验，描述滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。 2.举例生活中的滑动摩擦力现象（如擦黑板时黑板擦与黑板间的摩擦、拖地时拖把与地面的摩擦等）。 活动任务 2：探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 1.实验器材：弹簧测力计、木块、表面光滑的木板、表面粗糙的木板。 2.实验步骤： 将弹簧测力计调零。 把木块放在光滑的木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，记录测力计示数F1。 把木块放在粗糙的木板上，重复上述操作，记录示数F2。 3.数据分析：比较F1与F2的大小，若F2 > F1，说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 活动任务 3：探究滑动摩擦力与压力大小的关系 1.实验器材：弹簧测力计、木块、桌面、重物。 2.实验步骤： 将木块放在桌面上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，记录示数F3（此时压力为木块自身重力）。 在木块上放重物，重复上述操作，记录示数F4（此时压力为木块与重物的总重力）。 3.数据分析：比较F3与F4的大小，若F4 > F3，说明：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 活动任务 4：反思与交流 小组讨论： 1.实验中 “匀速直线拉动木块” 很难保持，如何改进实验？（提示：可将弹簧测力计固定，拉动木块下方的木板，无需匀速拉动木板，木块始终受平衡力。） 2.猜想：滑动摩擦力的大小还可能与接触面积大小、物体运动速度等因素有关，如何设计实验验证？（以 “接触面积” 为例：保持压力、接触面粗糙程度相同，改变木块与木板的接触面积，测量滑动摩擦力。） 四、智能演练・快乐升级 （一）选择题 1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A. 只有运动的物体才受滑动摩擦力 B. 滑动摩擦力方向总与物体运动方向相反 C. 滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 D. 压力越大，滑动摩擦力一定越大 2.下列实例中，属于增大摩擦的是（ ） A. 给自行车轴加润滑油 B. 行李箱下安装滚轮 C. 鞋底有凹凸不平的花纹 D. 磁悬浮列车悬浮行驶 3.实验中，弹簧测力计拉木块匀速直线运动时示数为2N，若加速拉动，示数会（ ） A. 大于2N B. 等于2N  C. 小于2N D. 无法确定 （二）填空题 1.滑动摩擦力的大小与______和______有关；在冰面上撒沙子，是通过增大______来增大摩擦。 2.用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是______（选填 “平衡力” 或 “相互作用力”），大小______。 （三）实验分析题 1.某同学探究滑动摩擦力与压力的关系，实验数据如下： 实验次数 接触面 压力F/N 滑动摩擦力f/N 1 木板 2 0.4 2 木板 4 0.8 3 木板 6 1.2 （1）分析数据，结论：当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成______比。 （2）若压力为5N，滑动摩擦力约为______N。 （四）综合应用题 1.解释下列现象的原理： 足球守门员戴手套：____________________。 自行车链条加润滑油：__________________。 气垫船分离接触面：____________________。 2.冰壶运动员的鞋（图 6-44）：一只鞋底似 “滑板”（减小摩擦，方便滑行），另一只鞋底有防滑纹（，方便停止 / 起动）。运动员利用不同鞋底，是为了（选填 “增大” 或 “减小”）或控制摩擦。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $