8《这些东西哪里来》课件-2025-2026学年道德与法治四年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“工业产品与生活”展开，通过认识工业产品、探秘物品生产过程、感受工业带来的便利三大活动，帮助学生理解工业与生活的联系，搭建从生活到工业生产的学习支架。导入环节引导学生交流家中用穿的工业产品，衔接上节课农业生产知识，以玩具小熊、乒乓球生产为实例，构建知识脉络。 其亮点在于以生活物品为载体，通过小组合作探秘生产环节（如玩具小熊的设计到运送、乒乓球的材料选择到检测分级），培养学生健全人格（合作探究），引导感受标准化、自动化生产，理解劳动者智慧，强化道德修养（热爱劳动）与责任意识（珍惜成果）。教学方法注重生活联系与实践体验，学生能直观理解工业生产，提升探究能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

8、这些东西哪里来 四年级下册道德与法治 我们的生活离不开各种各样的生活用品，很多生活用品是由工业生产提供的。 活动一： 认识工业产品 2 用的 穿的 家具(如沙发、床、餐桌)、家电(如电视、冰箱、洗衣机)、清洁卫生用品（如锅碗瓢盆、微波炉）办公用品（如电脑、文具）、灯具（如台灯、吊灯、手电筒）、装饰品（如挂画、摆件） …… 衣物（如T恤、衬衫、裤子、裙子、外套）、鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋）、配饰（如帽子、围巾、手套、手表、项链、耳环） …… 家中用的、穿的，哪些来自于工业生产？ 1.学生在小组内交流并完成表格。 2.全班交流汇报。 活动一： 认识工业产品 3 在我们的生活中，还用到了哪些工业产品？ 活动一： 认识工业产品 4 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 活动二： 物品身世“探秘” 5 合作学习：回顾上节课大米生产过程的学习方法，自主阅读课本P59页奇奇探访到玩具小熊生产的几个环节，小组合作说说玩具小熊的生产过程。 6 1.说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？ 2.看完小熊的生产，你有什么感受？ 活动二： 物品身世“探秘” 设计 选材 缝制 装饰 检验、包装 运送 7 活动二： 物品身世“探秘” 8 1.看一看：乒乓球的生产要经历哪些环节？ 材料选择——球体成型——风干与打磨——球体粘合与检验——加热成型与抛光——检测与分级 2.说一说：在观看乒乓球生产过程时，你有什么发现？ 活动二： 物品身世“探秘” 9 生产过程分成了一道道工序，环环相接，像流水一样有序运转，被称作流水线作业，这样可以提高效率，省时省力。 他们的包装是一样的，重量也是一样的。工厂生产的同一种产品，其大小、重量、包装都是一致的，这就是现代化工业生产的特点——标准化。 活动二： 物品身世“探秘” 10 工人们在操作机器。工厂中机器设备在没有人或较少人直接参与下，自动生产出产品，被称为自动化。 活动二： 物品身世“探秘” 11 活动三：它们带来的舒适与方便 12 每组选派一名代表，分享家庭成员提到的现在已经不再生产的物品、过去没有而现在有的的物品，以及这些物品带来了哪些舒适和便利。 过去 现在 带来了哪些舒适和便利 黑白电视机 智能电视 煤油灯 LED节能灯 提升了照明质量，降低了能源消耗，减少了安全隐患。 胶卷相机 智能手机相机 实现即时拍摄、查看和分享照片 …… 活动三：它们带来的舒适与方便 更清晰的画质、更多样化的节目选择、互联网连接功能等 13 从人们生活需要出发，我们可以改善和发明哪些产品？ 1.学生在小组内交流。 2.全班交流汇报。 活动三：它们带来的舒适与方便 14 15 课堂小结 工业产品的创新与发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动 为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 16 作业布置 请每位同学选择一样自己特别喜爱或感兴趣的物品作为探访对象。这个物品可以是玩具、文具、衣物、电子产品、书籍、工艺品等任何日常生活中的物品。采用文字、照片、视频等多种形式记录探访过程。 17 作业评价 评价维度 评价标准 详尽程度 能够独立完成工业产品的生产过程的探访，运用多种形式记录进行记录。 能够完整地记录出自己喜欢的工业产品的生产过程。 能够选择自己喜欢的工业产品并进行探访。 准确表述 表述简洁准确 语言通顺，无语病 表达完整 18 感谢聆听 12960.0 Lavf58.20.100 Lavf60.4.100 $