第六单元 碳和碳的氧化物-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考化学总复习（山东专用）

(3)AC(或AE)2H2O2 Ma0:-2H,0+02↑ (4)不易产生气泡的快慢 (5)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说 明为氧气 (6)更利于气体排出，有利于提纯氧气 (7)B 微专题三 质量守恒定律的应用 考向1 例1 CaSO 方法指导 种类数目221220240208 2 CaSO, 跟踪训练 1.D2.B3.BD4.A5.A 考向2 (2)催化剂①生成物②反应物 (4)①化合反应②分解反应 例2 20+20+20+20-13一16-20=31 甲、乙丁丙甲+乙→丁化合丁7：4 2:1 跟踪训练 1.D2.B3.D 考向3 (1AE BCDF DF BC (2)H20O2C (3)C,H。十50，点燃3C0,十4H,0 (4)2H,十0，点槛2H,0化合反应(5)1：511：6 (6)2:1:2(7)0不变(8)2(9)不变 (10)不变(12)分子原子(13)质量守恒定律 (14)Fe十CuSO,一FeSO,+Cu铁原子失去电子变 为亚铁离子，铜离子得到电子变为铜原子 (15)HCl+NaOH一NaCI+H2O氢氧根离子和氢 离子结合生成水分子 (16)Na2CO3+2HC1—2NaCl+H2O+CO2个碳酸 根离子和氢离子结合生成水分子和二氧化碳分子 (17)AgNO3+NaCl一AgCl￥+NaNO3氯离子和 银离子结合生成氯化银沉淀 跟踪训练 1.D2.D3.AD 4.(1)CO2(2)4:9(或9：4)(3)AD 5.(1)C02+3H2 催化剂CH,OH+H,01：1 (2)0(3)无机物 第六单元 碳和碳的氧化物 重点知识梳理 考点1 ①最硬②很软（或硬度小）③导电④吸附 ⑤物理@C+0,点c0,⑦2C+0,点燃2C0 ⑧a试管中黑色粉末逐渐变成红色，b试管中澄清石灰 水变浑浊，C+2Cu0高温2Cu十C0,个 易错辨析 1.×2.×3.√4./5.×6.× 考点2 ⑨无色、无臭⑩无色、无臭①大②略小⑧能溶 ④难溶⑤下⑤上⑦不燃烧，也不支持燃烧 ⑧密度比空气大四红四H2O+C02一H2CO3 @紫②H,C0,△C0,++H,0②变浑浊 @CO2+Ca(OH)2-CaC03↓+H20⑤高 CO2+2NaOH-Na2CO3+H2O⑦灯火 @灭火④人工降雨@蓝色@⑩2C0+0,点燃2C0, ②验纯⑧C0+Cu0△Cu十CO, 3C0+Fe,0,高温2Fe十3C0,⑤0，⑤缺氧 ⑦C028C09C04④CO24④CO24®C0 ⑧CO④CO24⑤CuO 易错辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6.X7./8.× 考点3 ⑥呼吸④@燃烧®光合作用④©二氧化碳 @化石燃料 易错辨析 1.×2.×3.× 物质转化构建 ①2C+0,点燃2C0②C+0,点槛C0, ③2C0+0,点然2C0,④C+C0,高温2C0 ⑤CaCO2+2 HICI CaCl2+CO2个+H2O(或 CaC0,商温Ca0十C0,个) ⑥CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O ⑦H2C03—C02个+H2O ⑧C02+H20—H2C03 ⑨CH,十20，点槛C0,十2H,0 热点实验探究 实验5 实验梳理 ①石灰石（或大理石）②稀盐酸③2HCI+CaCO —CaCl2十H2O+CO2个④向上排空气法⑤口 ⑥熄灭⑦澄清石灰水⑧澄清石灰水变浑浊 例(1)集气瓶(2)B CaCO3+2HC1-CaCl2+ H2O+CO2↑ (3)BFD (4)CO,+H2 O-H,CO 基础练习 1.(1)2HC1+CaCO;-CaCl2 +H2 O+CO2 (2)D C E (3)防止气体逸出，节约试剂（合理即可） 拓展练习 2.(1)试管 (2)CaCOa +2HCI-CaCl2+H2O+CO2 C (3)A (4)2H202= ,M02H,0+0,个将带火星的木条放 在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满a 中考真题演练 1.A2.A3.D4.A 5.(1)C、H碳原子 (2)Si+CH,一定条件SiH,+C碳原子的排列方式 发生了改变 (3)良好的光学透明性和高度的化学稳定性 6.D7.B 8.(1)CaCO3+2HCl-CaCl2+H2O+CO2个分液 漏斗浓硫酸 (2)碱用于灭火二氧化碳能与水反应 9.(1)分液漏斗 (2)A CaCO3 +2HC1-CaCl2+H2 O+CO2 (3)b (4)①② 10.B11.D12.A 13.（1)不可再生(2)CH,十20，点燃C0,+2H,0 (3)ABC 14.(1)ABCD (2)AB (3)①试管集气瓶②BC可以控制反应的发生 与停止 (4)2%NaOH溶液用三只相同的塑料瓶收集二氧 化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH 溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶 液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳效果最好 (5)出行乘坐公交车（合理即可） 15.(1)ade澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液溶液 变红色CO,密度比空气大 (2)①减少一次性餐具的使用人工降雨乙醇 ②不能③光合 微专题四 气体的制取与净化 专题精讲 1.(1)2KM0,△K,Mn0,+MnO,+O,+ MnO2 (2)2H2O2 2H2O+O2个 (3)2HCI++CaCOa-CaCl,+CO,+H,O (4)Zn+H2 SO,-ZnSO,+H2 2.(2)①A②BCD③BCD④A⑤A ⑥BCD BCDEF A 4.(1)复燃变浑浊(2)复燃熄灭 专题精练 1.C2.C3.C4.D 5.（1)集气瓶 (2)检查装置的气密性2KMn0,△K,Mn0,十 MnO2+O2个 (3)B(4)A 6.(1)锥形瓶 (2)2KMn0,△K,Mn0,+MnO,+0,个在试管 口放一团棉花(3)氧气形成液封，防止气体从长 颈漏斗处逸出，节约试剂(4)180偏小 7.(1)分液漏斗 (2)BA (3)D (4)①猪肝块②放热30③催化剂只改变化学反第六单元 碳和碳的氧化物（答案P8) 知识网络建构 ●◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆◆ 物理性质不 金刚石 同的原因： 自然界存在方式 二氧化碳的循环 碳原子排列 石墨 方式不同 分类 活性炭 无色无臭 由C分子构成 物理性质 能溶于水 碳单 质 密度比空气大 还原性 性质 可燃性 能与水反应 化学性质 常温下化学性质稳定 不燃烧也不支持燃烧 二氧 决定 化学性质 相似 无色无臭 化碳 能与可溶性碱反应 难溶于水 物理性质 灭火 高温时能与碳反应 密度比空气略小 用途 气体肥料 一氧 化碳 反应物与反应条件 可燃性 选择发生装置 还原性 化学性质 制取 选择收集装置 毒性 气体的检验 澄清石灰水 气体的验满 燃着的木条 重点知识梳理 考点1 碳的单质 续表 物质 金刚石 石墨 C60 课程标准要求 天然存在的 1.以金刚石和石墨为例，探讨物质的组成、结构与性 硬度 ① ② 质脆 质的关系。 的物质 2.认识石墨烯材料的特性和我国石墨烯产业的发展。 导电 1.金刚石、石墨、C60的性质和用途 几乎不导电 ⑤ 几乎不导电 性 物质 金刚石 石墨 C60 超导、催化、材 钻头、刻刀、 电极、铅笔芯、润 用途 料、医学及生 Q 装饰品等 滑剂等 结构 物等领域 模型 易错易混 1.结构决定性质，金刚石、石墨、C60中碳 灰黑色、有金属 形 无色透明的 原子的排列方式不同，造成它们的物理性质差 光泽的固体，有 分子形似足球 态 固体 别很大。 滑腻感 化学·讲练册 SD 59 2.金刚石、石墨是由碳原子构成的，C60不 是由原子直接构成的，而是由C60分子构成的。 3.碳在反应中得到氧，发生氧化反应，是 2.木炭、活性炭、焦炭的性质和用途 还原剂，具有还原性；氧化铜在反应中失去氧， (1)木炭：具有疏松多孔的结构，有④ 发生还原反应，是氧化剂，具有氧化性。 能力，可以用来吸附色素、异味等。 4.在木炭还原氧化铜的反应中，实验完毕 (2)活性炭：吸附性比木炭的强，用于防毒面 时，应先撤出导管，再撤掉酒精灯，防止石灰水 具吸附毒气、制糖脱色等。注意：吸附性是 倒吸，炸裂试管。 ⑤ 性质。 具易错辨析 (3)焦炭：用于冶金工业。 1.金刚石、石墨、C6o都是由碳原子直接构成的物 (4)炭黑：用于制造墨汁、油漆、颜料，作橡胶 质。 () 制品的填料。 2.活性炭用于除去冰箱里的异味，属于化学变 3.碳单质的化学性质 化。 ( 化学 3.金刚石和石墨之间的转化属于化学变化。 反应现象及化学方程式 用途 性质 ( (常温) 可制作 4.一个C0分子由60个碳原子构成。 常温下化学性质稳定 稳定性 墨汁等 5.碳单质在氧气中燃烧只生成二氧化碳。 充分燃烧：（化学方程式） ( (点燃) ⑥ 可作 6.常温下，碳单质性质活泼，能与许多物质发生 可燃性 燃烧不充分：（化学方程式） 燃料 化学反应。 () ⑦ 考点2？ 碳的氧化物 C+CuO 课程标准要求 澄清石 1.能通过实验说明二氧化碳的主要性质，并能用化学 b灰水 用于冶 方程式表示。 (高温) 和氧化铜反应：（现象及化学方程 炼金属 2.通过实验探究认识二氧化碳的主要性质，认识物质 还原性 式) 的性质与用途的关系。 ⑧ 1.二氧化碳和一氧化碳物理性质的比较 和二氧化碳反应： 商温2C0(吸热反应) 物质 C02 co C+C02 ⑨ 0 温署提示 颜色、气味、 1.碳原子的最外层有四个电子，在化学反 状态 的气体 的气体 应中，既不易得电子，也不易失电子，所以碳在 比空气的密度 比空气的密度 常温下化学性质稳定。 密 度 ① ② 2.木炭还原氧化铜的实验装置中的酒精 灯火焰上要加网罩，以使火焰集中并提高温 溶解性 ⑧ 于水 ④ 于水 度。酒精灯也可以改用酒精喷灯。 60 优+学秦赢在中考 2.二氧化碳的化学性质及用途 二氧化碳的用途： 性质 验证实验 实验现象与结论 用于制碳 用作化 酸饮料 现象：⑤ 方蜡烛先 工原料 与水反应 熄灭，⑥ 方蜡烛后 用作温 与其他物 溶于水 室肥料 不燃烧， CO2 熄灭 质反应 二氧化碳 光合作用 也不支持 结论：C02⑦ 密度比 空气大 燃烧 (化学性质)， 不燃烧，干冰 也不支 ⑧ (物理 持燃烧 28 性质) 3. 氧化碳的化学性质及用途 C02 现象：紫色石蕊溶液变为 紫色 性质 描述 用途 © 色，化学方程 溶液 式：四 燃烧时火焰呈⑩ ,同时 与水反应 放出大量的热，反应的化学方程 CO可作 现象：加热后溶液又变为 可燃性 式为① 燃料 ④ 色，化学方程 注意点燃前必须② 式：② 氧化碳和木炭一样具有还原 现象：澄清石灰水⑧ 性，它与CuO反应的化学方程式 CO可用 C02 与澄清石 化学方程式：@ 还原性 为图 于治金 澄清 灰水反应 水 与Fe2O3反应的化学方程式为 工业 (用于检验二氧化碳) 34 -C02 现象：盛有饱和NaOH溶液 CO极易与血液中的血红蛋白结合，从而使 饱和 的烧杯中试管内液面比水 血红蛋白不能与西 结合，造成生物 与氢氧化 NaOH 溶液 中试管内液面⑤ 毒性 体内⑥ ,严重时会危及生命，故在使 钠溶液 C02 化学方程式：西 用煤炉、水煤气时要注意室内通风，防止CO 反应 (用于吸收 中毒 或除去二氧化碳) 温馨提示 温磐提示 因一氧化碳具有可燃性，所以一氧化碳和 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变 氢气一样，与空气（或氧气）混合时，遇明火可 红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸 能发生爆炸，点燃前必须验纯。 性，使紫色石蕊溶液变红，而二氧化碳本身不 4.一氧化碳与二氧化碳的鉴别 能使紫色石蕊溶液变红。 操作 现象与结论 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2 能使澄清石灰水变浑浊的是 含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。 将气体分别通入澄清 ② 在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞 石灰水中 底部之前，必须先做@ 试验。 无明显现象的是③ 化学·讲练册SD 续表 的方法除去CO2中少量的CO。 () 操作 现象与结论 6.将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则 将气体分别在空气中 能燃烧的是© 证明收集到的气体是CO2。 ( 点燃 不能燃烧的是⑩ 7.一氧化碳和二氧化碳的相互转化，一定是通过 能使紫色石蕊溶液变红色的 化学反应实现的。 ( 将气体分别通人紫色 是① 8.CO2是引起酸雨的主要原因。 ( ) 石蕊溶液中 无明显现象的是② 考点3自然界的碳循环及温室效应 出现黑色粉末变红色现象的 课程标准要求 将气体分别通过灼热 是⑧ 1.以自然界的氧循环和碳循环为例，认识物质在自然 的CuO 无明显现象的是④ 界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平 衡的意义。 一氧化碳与二氧化碳的除杂（括号内为杂质） 2.初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度和 混合物 方法 绿色出行的健康生活方式。 CO2(CO) 通过灼热的④⑤ 1.自然界的碳循环 CO2(HCD) 通过饱和碳酸氢钠溶液 (1)二氧化碳的产生 CO,(H,O) 通过浓硫酸 a.人和动植物的④⑥ CO(CO2) 通过足量氢氧化钠溶液 b.煤、石油和天然气等化石燃料的 易错易混 ① 、 1.用点燃的方法不能除去二氧化碳中的 (2)二氧化碳的吸收：绿色植物 一氧化碳。在二氧化碳气体中一氧化碳属于 的④®⑧ 杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不能支持 2.温室效应 燃烧，因此，不能将其中的一氧化碳点燃。 (1)温室气体有⑨ 、臭氧(O3)、甲 2.检验混合气体中含有的二氧化碳和一 烷、氟氯代烷等。 氧化碳，要首先检验并除去二氧化碳，再检验 (2)危害：全球气候变暖、冰川融化、海平面 一氧化碳，此顺序不能颠倒。 上升、极端天气增多等。 (3)缓解措施：减少⑩ 的使用；使用 Q易错辨析 清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。 1.煤炉取暖时放一盆水，可以防止CO中毒。 3.低碳生活 ( 在日常生活中，我们每一个人都应该传播 2.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧 “低碳”（所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放） 化碳显酸性。 ( 理念，倡导“低碳”生活，即低能量、低消耗、低开 3.二氧化碳有毒，含量过高会对人体有害。 支的生活方式。 ( Q易错辨析 4.干冰是水凝固形成的，是固态的水。( 1.低碳生活提倡使用不含碳元素的物质。 5.CO能燃烧，CO2不能燃烧，因此可以通过点燃 62 优+学秦赢在中考 2.CO2可加剧温室效应，CO2会形成酸雨。 3.“低碳生活”的“碳”是指碳元素。 ( 《《《物质转化构建》》》 碳及碳的氧化物相互转化关系图： ③ CO CaCO ④ ↑ ③ ④ C0,⑤ ⑤ ① 、⑧ ⑨ ⑥ ⑦ C CHa H2C03 ⑦ 写出图中涉及的化学方程式。 ⑧ ① ⑨ ② 《《热点实验探究》》》 实验5)二氧化碳的实验室制取 [注意事项] (1)用第二种装置制取时，长颈漏斗要插入 四实验梳理 液面下，防止产生的二氧化碳从长颈漏斗逸出。 1.实验试剂、原理、装置、收集、验满和检验 (2)用向上排空气法收集二氧化碳时，要把 试剂 ① 和② 导管通到集气瓶底部。 (3)不能用浓盐酸制取二氧化碳，因为浓盐 ③ 反应原理 酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯。 (用化学方程式表示) (4)不能选用稀硫酸，因为大理石（或石灰 制取装置 石)和稀硫酸反应能生成微溶的硫酸钙，附着在 (固液常 大理石（或石灰石）表面，使反应停止。 温型) 2.C02的干燥与净化 (1)装置图(B、C、D瓶的连接顺序不能颠倒) 便于控制反 便于添加 装置特点 操作简便 应速率，节 液体 约试剂 饱和 收集方法 ④ NaHC0t每AgNO 溶液七溶液 浓硫酸 B 将燃着的木条放在集气瓶⑤ 处， 验满 (2)各装置中试剂的作用 若燃着的木条⑥ ,证明已满 B中饱和NaHCO3溶液→除去氯化氢杂质； 把产生的气体通入⑦ 中， C中AgNO?溶液→检验氯化氢气体是否除尽；D 检验 若⑧ ,证明是二氧化碳 中浓硫酸→除去水蒸气（或干燥）。 化学·讲练册SD 63 3.实验装置创新 碳，应选择的发生装置是 (填字母)，该 (1)发生装置创新 反应的化学方程式是 个 注射器 底部有破 (3)若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气 洞的试管 体，应选择图甲装置的连接顺序依次为 液体试剂 (填字母)。 固体试剂 B (4)将二氧化碳不断通入一定量的水中，利 铜丝 去底 塑料瓶 用pH传感器采集到的数据如图乙所示，烧杯内 溶液pH变小的原因是 料 铜 瓶 网 (用化学方程式解释)。 C D 基础练习 上述装置中便于控制反应速率的是A,可以 1.(2023·随州中考)化学是一门以实验为基础 控制反应的发生与停止的是BCD。 的学科。根据下列实验装置图，回答问题。 (2)收集装置创新 植物油 NaOH溶液 浓硫酸 饱和NaHCO3溶液 B D 用排液法收集二氧化碳，二氧化碳气体应从 短管通入。 【例】(2023·聊城中考改编)掌握实验室制 取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示 (1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气 装置回答下列问题。 体，其反应的化学方程式是 (2)为了得到干燥、纯净的C02气体，产生的气 流应依次通过装置 (填字母，下 同)、 收集CO2气体选用的装 置是 稀盐酸 甲 一石灰石 CO 数据采集器 ↑烧杯内溶液pH (3)有人对气体发生装置A作如下改进：在锥 pH传感器 形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小 蒸馏水 试管中，如图所示。改进后的优点是 O t 时间 (1)写出图甲中仪器①的名称： 贸拓展练习 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化2.(2024·自贡中考改编)化学是一门以实验为 64 优+学秦赢在中考 基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果 (3)实验室用高锰酸钾和二氧化锰的混合物制 都是通过实验得到的。根据下列实验装置图， 取氧气时，选用的发生装置为 (填字 回答有关问题 母)。 (4)实验室用过氧化氢制取氧气时，反应的化 学方程式为 用C装置收集氧气，证明是否集满的方法是 (1)图中标示甲的仪器名称是 (2)实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程 若要收集一瓶干燥的氧气，需要在发生装置和 式为 收集装置之间连接F装置，并且气体应该从 选用的收集装置为 (填字母)。 (填“a”或“b”)端导管通入。 ◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆●◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 中考真题演练 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0 考点1碳的单质 C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制 1.(2024·广西中考)碳元素的开发与利用贯穿 铅笔芯 人类发展史。下列含碳物质最早被人类利用 D.金刚石、石墨和C。里碳原子的排列方式不 的是() 同，因此在性质和用途上存在明显差异 A.煤炭 B.C60 5.(2024·贵州中考)阅读下面科普短文，回答 C.石墨烯 D.碳纳米管 问题。 2.(2024·长沙中考)物质的性质决定物质的用 自然界中，天然金刚石较少。人工合成金 途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车 刚石通常需要在高温高压条件下才能进行。 中的异味的是( 近期，科学家在一个标准大气压、1025℃条件 A.活性炭 B.金刚石 下，将硅融入镓、铁、镍组成的液态金属中，通 C.石墨 D.Cso 入甲烷(CH4)气体，硅(Si)与甲烷反应生成四 3.(2023·潍坊中考)下列物质的性质与用途，对 氢化硅(SiH4)和石墨(C),石墨在液态金属表 应关系错误的是() 面转化成金刚石薄膜，其转化过程如图一和图 A.金刚石硬度大，用于切割大理石 二。金刚石薄膜具有良好的光学透明性和高 B.干冰升华吸热，用于人工降雨 度的化学稳定性，在多领域有广泛的应用。 C.石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 石墨 金刚石薄膜 D.氢氧化钠固体易吸水，用于干燥二氧化碳 H 4.(2023·大庆中考)近年来研究发现，以新形态 液态金属箱 石墨的结构金刚石的结构 存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前 图 图 景。下列关于碳单质的说法错误的是( ) (1)从宏观上看，甲烷由 元素组成。 A.石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是 从微观上看，金刚石由 构成。 天然存在的最硬的物质 (2)图一生成石墨的化学方程式为 B.石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸 ,图二变化的微观实质是 多领域中有重要应用 化学·讲练册SD (3)金刚石薄膜的性质有 8.(2024·青岛中考节选)实验是科学探究的重 要手段。“追梦”小组用如图所示装置制取干 考点2 碳的氧化物 燥、纯净的二氧化碳并验证其性质，感受实验 6.(2024·临沂中考)下列关于碳和碳的化合物 之美、实验之趣。请回答下列问题。 的说法中不正确的是( 玻璃管 湿润的紫色 A.金刚石是天然存在的最硬的物质 石蕊试纸 干燥的紫色 B.一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性 石蕊试纸 质不同 饱和碳酸 澄清石灰水 氢钠溶液 B D C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体 的失火 中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 D.二氧化碳和葡萄糖(C6H12O。)都属于有机 (1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化 化合物 碳，反应的化学方程式为 7.(2024·东营中考)下列对化学实验中有时出 装置A中控制盐酸滴加速率的仪器名称 现的一些意外现象或结果的解释不合理的 是 ,装置C中的试剂是 (填 是( ) 名称)。 项 实验 实验现象 结果或解释 (2)小组同学利用装置D验证二氧化碳的性 ①中产生大量 质。实验过程中，先观察到澄清石灰水变浑 盐酸 气泡，将燃着 浊，后观察到燃着的木条熄灭。由此既可证明 大 的木条放在② 装置漏气 二氧化碳能与 (填物质类别)反应，又 石 瓶口、瓶中均 ② 可推测二氧化碳的一条用途是 未熄灭 装置中干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫 色石蕊试纸变红，可证明二氧化碳的化学性质 月 证明二氧 软质 塑料瓶 化碳与氢 是 C02 瓶子变瘪 氢氧化 氧化钠发 9.(2024·枣庄中考)气体制备与性质探究是初 密钠溶液 生了反应 中化学实验的重要内容，相关装置如图所示。 点燃前未 检验氢气 点燃氢气，立 C 的纯度或 浓硫酸 即发生了爆炸 收集的氢 气量不足 传感器 ↑压强 开始无明显变 NaOH 箱 化，后铝箔表 硫酸铜溶 浴液 (足量) D 硫酸铜 面析出红色物 液中含有 CO 旺溶液 质，产生大量 酸性物质 时间 0 气泡 回答下列问题。 66 优+学秦赢在中考 (1)仪器甲的名称为 2060年前实现碳中和。为达成这一目标，一 (2)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装 方面要减少碳排放，另一方面要尽量吸收不 置为 (填字母)。制取时发生反应的 可避免的碳排放。 化学方程式为 (1)大气中的CO2主要来自化石燃料的燃烧， (3)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，气体流经C 化石燃料属于 (填“可再生”或“不可 装置时的入口端为 (填“a”或“b”)。 再生”)能源。 (4)在三颈烧瓶D中用排空气法收集CO2气 (2)随着全球能源使用量的增加，化石燃料日 体，检验气密性后，在t1时快速注入一种溶液， 趋枯竭，在人们担心化石能源将被耗尽的时 t3时快速注入另一种溶液，测得瓶内压强随时 候，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的 间变化曲线如图E所示。下列说法正确的是 “冰” “可燃冰”，其中主要含有甲烷水合 (填序号)。 物。甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为 ①三颈烧瓶D中收集的CO,气体不纯 ②t1时注入的是氢氧化钠溶液 (3)发展“低碳”经济，提倡“低碳生活”，已成 ③t3后发生的只是中和反应 为社会发展的总趋势。下列做法有利于实现 考点3自然界的碳循环及温室效应 “碳中和”的是 (填字母)。 10.(2024·东营中考)我国提出2030年前实现 A.能源结构向多元清洁和“低碳”方向转型 “碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列做 B.发展公共交通事业，提倡绿色出行 法不利于实现“碳达峰”“碳中和”的是( C.退耕还林，大力植树造林 A.绿色出行 B.焚烧垃圾 考点4基于碳中和理念设计低碳行动方案 C.节约用纸 D.随手关灯 14.（2024·盐城中考)我国向世界承诺：努力争 11.(2024·菏泽中考)低碳环保的生活理念已深 取2060年前实现“碳中和”—一C02排放量 入人心。下列做法与这一理念不相符的 和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会 是() 可持续发展贡献中国力量。 A.垃圾分类投放，实现资源回收 B.安装太阳能灯，利用新能源 I.了解二氧化碳排放 C.用可降解塑料，减少白色污染 (1)CO2排放量增加可能引发的后果有 D.利用工业废水，直接浇灌农田 (填字母，下同)。 12.(2024·烟台中考)我国力争2060年前实现 A.冰川融化，海平面上升 “碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和” B.极端天气频发 的“碳”是指( ) C.土地沙漠化，造成农业减产 A.二氧化碳 B.碳元素 D.影响自然生态系统，改变生物多样性 C.碳原子 D.所有含碳物质 (2)空气中的CO2主要来自 13.(2023·黑龙江龙东地区中考)国家主席习近 A.动植物的呼吸作用 平在第75届联合国大会上宣布：中国二氧化 B.化石燃料的燃烧 碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取 C.植物的光合作用 化学·讲练册SD 67 (3)实验室制备CO2。根据下列仪器装置，回 Ⅱ.性质实验 答问题。 操作 现象 性质 X为澄清石灰水 多孔 CO,能与石灰水 隔极 C02 时，现象为 反应 ①写出标号仪器的名称： X为 时， CO2能与水反应 g ;b. 现象为 生成酸性物质 ②制取CO2可在A~E中选用装置 (填字母)；装置F是在装置B基础 低处的蜡烛先熄 上的改进，其优点是 CO. 灭，高处的蜡烛 CO2不燃烧，也 Ⅱ.探究二氧化碳转化 后熄灭 不支持燃烧 (4)CO2的吸收是其转化的有效方法。现有 三种试剂：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液。 (2)低碳行动方案 你认为最佳的CO2吸收剂是 同学们展示如图二所示的方案，并交流讨论、 设计实验方案证明你的结论： 完善方案。 低碳生活 C02封存 光盘行动、 生物封存、 Ⅲ.研制低碳行动方案 减纸减塑 地质封存、 a等 海洋封存等 (5)低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人 低碳行动 行为三个层面。请从“个人行为”层面策应 CO2物理利用 C0化学利用 “低碳行动”，写出你的一个行动打算： 主要利用C0的 将CO转化成 物理性质，如用于 含碳元素的物质， 冷藏保鲜、b等 如甲醇、c等 图二 15.跨学科实践(2024·广东中考)回答下列问题： ①完善方案中的内容（各补写一条）： (1)CO2的制取及性质 a. I.制取CO 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用 c 到图一中的仪器有 (填字母)。 ②CO2物理利用 (填“能”或“不能”) 从总量上减少CO2。 ③植树造林，利用绿色植物的 作用 吸收CO2 请完成精练册第21~25页习题 68 优学秦赢在中考