第二单元 空气和氧气-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考化学总复习（山东专用）

(2)Mg(OH)2 +2HCI-MgCl2 +2H2O (3)MgCL,(熔融)通电Mg+Cl,个 3.(1)Na2 SO+BaCl2 -BaSO+2NaCl (2)MgCl2 +2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl (3)Naz CO3+CaCl2-CaCO3+2NaCl Na2 CO3+BaCl2 -BaCOa+2NaCl (4)NaOH+HCI-NaCl+H,O Na2CO3+2HCl—2NaCl+H2O+CO2个 4.(1)4P+50,点槛2P,0, (2)C+0,(充足)点燃C0。 (3)3Fe十20，点槛Fe,0, (4)S+0,点槛s0, 第一部分教材知识梳理 第一单元 走进化学世界 重点知识梳理 考点1 ①新物质②新物质③能量 易错辨析 1.×2./3.×4.×5./6.× 考点2 ④化学变化⑤化学变化 易错辨析 1.×2.×3.× 考点3 ⑥外焰⑦2/3⑧灯帽⑨试管⑩预热①1/3 ②蒸发皿⑧蒸发④烧杯⑤陶土网⑥锥形瓶 ⑦2/3⑧托盘天平©玻璃器皿④慑子 ①砝码示数②游码示数⑧量筒四体积西偏大 西集气瓶⑦广口瓶⑧细口瓶②四铁架台 ①长颈漏斗@分液漏斗@胶头滴管 易错辨析 1.×2.×3.√/4.× 考点4 ⑧1~2mL③迎盖满试管底部因广口瓶6朝向手心 ⑦紧挨⑧倒放四平放⑩凹液面的最低处 ④胶头滴管@胶帽⑧用清水冲洗干净 @伸入容器中⑤外焰西对着自己或他人团1/3 ⑧略向下倾斜④⑨水①气泡⑤团一段水柱 ②水柱⑧产生气泡 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 考点5 @湿抹布⑤3%一5%的碳酸氢钠⑤硼酸 中考真题演练 1.D2.B3.B4.A5.B6.D7.D8.C 9.C10.A11.B12.D13.D14.A 15.受热不稳定 16.物理用途 17.A18.C19.B20.A21.D22.C23.C 24.C25.A26.A27.C 第二单元空气和氧气 重点知识梳理 考点1 ①78%②保护气③21%④0.94%⑤电光源 ⑥0.03%⑦人工降雨⑧0.03% 易错辨析 1.×2.×3.×4./ 考点2 ⑨SO2⑩C0①NO2②O,3可吸入颗粒物和细 颗粒物 易错辨析 1.×2.×3.× 考点3 ④大⑤不易⑥蓝色⑦蓝色⑧燃烧©复燃 @燃料@白@C+0,点槛c0,⑧淡蓝色 ②蓝紫色⑤S+0,点槛S0,⑤白烟 ⑦4P+50,点槛2P,0 ⑧吸收生成的五氧化二磷，吸收热量四淡蓝色 ④水雾@2H,+0,点槛2H,0 ②剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ®3Fe十20，点燃Fe,0,@白光⑤白色 ⑤2Mg十0，点燃2Mg0⑦茨蓝色 ⑧2C0+0,点整2C0,、 四淡蓝色⑩水雾 ④①CH,十20，点燃c0,十2H,0 易错辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.× 考点4 ②沸点⑧改变@质量④⑤化学性质 易错辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.× 物质转化构建 ①2KMnO4△K,Mn0,+MnO,+O,个 ②2H2O2 Ma0:2H,0+02↑ ③2H,0通电2H,↑+0，+④4P+50,点整2P,0, ⑤C+0,点燃c0,2C+0,点燃2C0 ⑥2H,十0，点燃2H,0⑦S+0,点槛S0, ⑧2C0+0,点槛2C0,⑨2Mg十0，点槛2Mg0 ①3Fe+20,点槛Fe,0:①4A+30,—2A1,0, @2Cu+0,△2Cu0 ⑥CH4十20，点槛c0,十2H,0 @C,H,0H+30,点燃2C0,十3H,0 热点实验探究 实验1 实验梳理 ①氧气②减小③4P+50,点燃2P,0, ④空气⑤氧气⑥气体⑦铁在空气中不燃烧 ⑧镁在空气中既与氧气反应，又与氮气和二氧化碳反应 ⑨木炭和硫在空气中燃烧生成气体⑩检查装置气密性 ①5②足量®冷却④产生大量白烟，放出热量 ⑤1⑤1/5⑦混合物⑧氮气©既不燃烧也不支 持燃烧④难溶于水④将装置内氧气完全消耗 ②吸收生成的五氧化二磷 ⑧红磷燃烧消耗氧气，装置内压强减小④不足 西气密性不好西室温⑦偏大⑧测量结果更准确 四10①40①4②铁丝生锈 ③铜在加热条件下可以与氧气反应④平衡压强 例B 基础练习 1.(1D4P+50,点槛2P,0,将氧气完全消耗 (2)产生大量白烟，放出热量红磷燃烧消耗集气瓶 中的氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压作用下，烧 杯中的水倒吸入集气瓶 (3)氧气被消耗完(4)氮气不活泼 拓展练习 2.B 3.D解析：铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进 入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体 积是230mL,进入水的体积是45mL,即氧气的体积 是45mL,因此氧气的体积分数为19.6%，D错误。 4.(1)红色固体变为黑色2Cu十0，△2Cu0 (2)< (3)白磷燃烧放出热量，造成瓶内气体体积膨胀，气压 增大集气瓶冷却后，打开弹簧夹，水流入瓶内，造成 气压增大，逐渐恢复正常值1/5 实验2 实验梳理 ①集气瓶口有较大气泡连续冒出②集气瓶口 ③木条复燃④一团棉花⑤向下⑥均匀加热 ⑦排水⑧水蒸气⑨可控制反应速率⑩短①长 例(1)分液漏斗(2)AC或AE(3)④①③② (4)排尽充气袋内的空气 基础练习 1.(1)试管收集气体 (2)AD试管口没有塞一团棉花2KMnO,△ K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)当集气瓶瓶口有较大的气泡冒出时，说明氧气已 集满将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃， 则氧气已收集满 (4)反应物是固体和液体，反应不需要加热 2H2O2 Ma0:2H,0十0，个可以控制反应的速率 (5)①① 拓展练习 2.B 3.(1)锥形瓶水槽 MnO, (2)2H2O2 2H2O十O2个磨砂正放 (3)A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃， 则已满 (4)a Ca(OH),+CO,=CaCO+H,O 中考真题演练 1.C2.A3.C4.A5.D6.A7.B8.A 9.A10.D11.C12.B13.B14.C15.A 16.B17.B18.D19.D20.B21.C22.A 23.D24.B MnO2 25.(1)A试剂的状态和反应条件2H2O2 2H2O+O2↑ (2)氧气的密度比空气大3Fe十20，点燃Fe,0, 助燃性 26.12H,0,M02H,0+0,↑AB (2)将带火星的木条伸到导管口，木条复燃 (3)BC(或E) 27.(1)分液漏斗 (2)AD催化2H,0,Ma02H,0+0,↑ 28.A 第三单元物质构成的奥秘 重点知识梳理 考点1 ①化学性质②质量③体积④间隔 ⑤A烧杯中的溶液变红，B烧杯中溶液无现象⑥挥发 ⑦化学变化⑧原子核⑨质子⑩中子 ①质子数@原子序数⑧质子数④最外层电子数 ⑤862⑦相似⑧失去⑨阳四质子数 ④中子数②Na+⑧每个镁离子带2个单位的正电荷 四2个镁离子西失去西正⑦得到⑧负 易错辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.× 9.× 考点2 ②四质子数③①质子数①元素②氧、硅、铝、铁、钙 ③铝④氧⑤氨6铜元素⑦铜这种物质 ®一个铜原子四3个铁原子⑩7@相等2相等 ⑧原子序数④@相对原子质量⑤元素符号⑥元素 名称 易错辨析 1.×2.×3./4.×5.×6./ 中考真题演练 1.A2.C3.D4.B5.B6.B7.D8.A 9.B10.C11.B12.C 13.(1)21%02 (2)(+8 6 得到 (3)微观粒子之间的间隔 14.C15.B16.D 17.C解析：铕带“钅”字旁，属于金属元素，A错误。 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表 示相对原子质量，铕元素的相对原子质量为152.0， 而非原子的实际质量，B错误。原子中质子数一核 外电子数，x=63一2-8一18一8-2=25，C正确。 由铕原子结构示意图可知，铕原子的最外层电子数 为2，容易失去2个电子形成带2个单位正电荷的 Eu2+,则Eu+的核外电子数是63-2=61，D错误。 18.C19.C20.C21.B22.C23.B 24.(1)78.97(2)18(3)C 25.(1)二(2)3(3)Be(4)得到阴(5)C 26.(1)二金属(2)阴离子8(3)BC(4)B 27.D28.A 第四单元自然界的水 重点知识梳理 考点1 ①三废②农药③喷灌④合理施用农药、化肥 ⑤难⑥小⑦淡蓝⑧2H,十0，点燃2H,0 ⑨尖锐爆鸣声 易错辨析 1.×2./3.× 考点2 ⑩絮凝剂①不溶性②活性炭⑧③可溶性④化学 ⑤漏斗边缘⑥三层⑦下口进上口出⑧沸石（或碎 瓷片)©过滤四吸附①下②上 易错辨析 1.X×2.×3.×4.×5.X 考点3 ⑧0@05+1团一2⑦正⑧负四正 ④+3①+2第二单元 空气和氧气（答案P2) ◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 知识网络建构 空气质量指数日报 计入空气质量评价的主要污染物 保护大气环境 污染来源及危害 防治措施 空气 含量探究 探究空气中氧气的含量 空气的组成 空气是一种 宝贵的资源 稀有气体 用途 作保护气、电光源 主要成分 氮气用途 制造氨肥、作保护气等 助燃性 工业制法 分离液态空气 化学性质 氧化性 用途 燃料燃烧、医疗急救、炼钢、化工生产、气 割、气焊和航空航天等 氧气 选择反应物 反应条件 物理性质 决定 选择发生装置 实验室制法 选择收集装置 依据 气体的检验与验满 重点知识梳理 考点1①空气的组成及主要成分的用途 续表 成分 体积分数 主要用途 课程标准要求 1.了解空气的主要成分。 二氧化碳 ⑧ 制冷剂、⑦ 气体肥料、化工原料 2.认识物质的性质和用途的关系。 成分 体积分数 主要用途 其他气体 ⊙ 作② ,液氨作冷冻 氮气 ① 易带易混 剂，制硝酸和氨肥 1.描述空气中各成分的含量时，用的是体 供给呼吸（医疗、潜水），支 氧气 ③ 持燃烧（焊接、炼钢） 积分数，出题时常常用质量分数来干扰。 2.稀有气体化学性质很不活泼，但在一定 作保护气、制成⑤ 稀有气体 ④ 条件下也能与某些物质发生化学反应。 氦可制造低温环境 化学·讲练册 SD ●易错辨析 1.物理性质 1.空气中氨气的质量分数约为78%。 色、味、态 密度 溶解性 三态变化（颜色） 2.稀有气体化学性质不活泼，不和任何物质反 气→ 液 应。 无色、无臭、 比空气略 ⑤ ( ) 气体 ④ 溶于水 固 3.洁净的空气属于纯净物。 ( ② 4.稀有气体通电时发出不同颜色的光，该过程发 2.化学性质 生的是物理变化。 (1)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物 考点2空气污染及防治 质发生反应，具有氧化性；支持⑧ ,能使 课程标准要求 带火星的木条⑨ ,但不能作四 1.理解科学、技术、社会、环境的相互关系。 (2)常见物质在空气或氧气中的燃烧实验 2.能举例说明化学在保护环境等方面的作用。 a.与非金属单质反应 ⑨ 、① 木炭：在空气中：木炭红热，无烟 、0 污染物 e 、⑧ 无焰。 木炭 在氧气中：木炭剧烈燃烧，发出 氧气 化石燃料燃烧、工厂废气和汽车排放的 污染源 尾气 ④ 光。 化学方程式：② 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏 硫：在空气中：发出微弱的③ 危害 生态平衡，臭氧层破坏和酸雨也与空气污 火焰。 染有关 在氧气中：发出明亮的@ 加强空气质量监测，改善环境状况，使用 防治措施 火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 清洁能源，积极植树、种草等 化学方程式：西 易错易混 红磷：在空气中燃烧产生大量的 目前计入空气质量评价的主要污染物中 西 ,放出热量。 不包含二氧化碳，因此二氧化碳不是空气污染 化学方程式：②⑦ 物，但二氧化碳含量过多是造成温室效应的 反应前在瓶底放少量水，作用是⑧ 原因。 鲁易错辨析 氢气：产生四 火焰，干冷 1.空气中污染物包括S02、C0、C02等。( 的烧杯内部有① 出现。 2.空气质量指数级别越高，空气质量状况越好。 化学方程式：① ( b.与金属单质反应 3.臭氧属于稀有气体，是空气污染物。 铁丝：在空气中：发红热，不 考点3氧气的性质 燃烧。 细铁丝 在氧气中：② 水 课程标准要求 1.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 化学方程式：③ 10 优+学秦赢在中考 镁条：在空气中发出耀眼的 考点4 氧气的制取 ④ ,生成⑤ 固体。 课程标准要求 化学方程式：西 1.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体 c.与化合物的反应 的一般思路与方法。 一氧化碳：产生⑦ 火焰。 2.了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学 化学方程式：⑧ 反应的重要作用。 甲烷：产生9 火焰，干冷的烧杯 1.氧气的制取 内壁有⑩ (1)工业制法：分离液态空气法。 化学方程式：④ 原理：利用各成分@ 不同（物理 易错易混 变化)。 1.注意烟和雾的区别：烟是固体小颗粒， (2)实验室制法 雾是小液滴。 2.催化剂与催化作用 2.注意实验现象与实验结论的不同。实 (1)概念：在化学反应里能⑧ 其他 验现象是通过感觉器官感受到的颜色、状态、 物质的化学反应速率，而本身的④④ 和 气味等现象。在描述现象的时候不能说出生 ⑤ 在反应前后都没有发生变化的 成物的名称，生成物的名称是实验结论。 物质。 3.氧气参与燃烧的过程中，氧气支持燃 (2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的 烧，是助燃剂和氧化剂，并不是可燃物。 作用。 4.做硫燃烧和铁燃烧实验时，集气瓶底应 易带易混 放少量水，两者作用不同，分别是吸收SO2防 催化剂的特点是“一变二不变” 止污染空气、防止高温熔融物溅落炸裂集气 1.“一变”是指只改变物质的化学反应速 瓶底。 率。改变化学反应速率，既可加快，也可减慢， 具易错辨析 但是催化剂不能使不反应的反应发生，也不能 1.红磷燃烧放出热量，产生大量白雾。 增加生成物的质量。 2.铁丝在氧气中点燃的现象是剧烈燃烧，火星四 2.“二不变”是指催化剂的质量和化学性 射，生成氧化铁。 ( ) 质在反应前后没有改变，其物理性质可能会 3.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水。 改变。 ( 3.同一反应可以有几种不同的催化剂， 4.氧气能支持燃烧，可用作燃料。 ( 种催化剂不一定只能催化一种反应。 5.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中 燃烧。 ( ) ●易错辨析 6.木炭燃烧放出热量，产生大量白雾。 1.工业上和实验室制取氧气都发生了化学变化。 7.镁条在空气中燃烧的现象是发出耀眼的白光， () 生成白色的氧化镁固体。 () 2.催化剂在化学反应前后的质量和性质不变。 8.硫在空气中和氧气中的燃烧产物不同。 3.所有化学反应都要使用催化剂。 化学·讲练册SD 4.如果没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢不能 气瓶中开始收集。 () 分解。 () 7.用过氧化氢制取氧气时，一般用二氧化锰作催 5.用带火星的木条检验空气中的氧气。( 化剂，是因为二氧化锰能加快反应速率，也能 6.等导管口排出气泡立即将导管伸入盛水的集 增加氧气的量。 () 《《《物质转化构建》》》 以O2为中心的转化： ③ 有0生成的反应 有O2参加的反应 ④ 实 ①③CH4④G2HOH 有机物 ⑤ ①KMnO. 制 ②H202 ⑨Mg 金 ⑥ Q1OFe ①A1 单 ⑦ ③H,0 ②Cu 质 ⑧ 非金 C02+H20 ⑧CO 属氧 ⑨ 化物 光合作用 ④P⑤C⑥H⑦S ⑩ 非金属单质 ① 写出图中涉及的化学方程式。 ② ① ⑧ ② ④ 《《《热点实验探究》》 实验1)测定空气中氧气的含量 4.实验试剂的选择 (1)试剂选择的原则： ⊙实验梳理 能够在④ 中燃烧；只能与⑤ 1.实验装置 反应；物质燃烧时只能生成固体，不能产 生⑥ 0 (2)实验中不能用下列物质代替红磷的 原因： 2.实验原理 铁：⑦ 利用红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，消 镁：⑧ 耗密闭容器中的① ,生成固体，使密 木炭、硫：⑨ 闭容器内压强② (填“增大”或“减小”)， 5.实验步骤 在大气压的作用下，烧杯中的水进入密闭容器 (1)实验前要⑩ (2)预先在集气瓶内加入少量的水，并将水 中，进入密闭容器中水的体积即为消耗的氧气的 面上方空间分为① 等份。 体积。 (3)用弹簧夹夹紧乳胶管。 3.反应原理 (4)加入的红磷要② 反应的化学方程式为③ (5)点燃红磷后，立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞。 12 优+学秦赢在中考 (6)待红磷熄灭、装置③ 后，打开弹 11.装置的评价与改进 簧夹。 (1)教材实验装置的不足 6.实验现象 在空气中点燃红磷，产生的P2O,会污染空 (1)集气瓶中红磷燃烧的现象为④ 气；将燃着的红磷伸入集气瓶时，会使空气受热 0 逸出，使测量结果⑦ (填“偏大”“偏小” (2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中 或“不变”)。 的水沿导管进入集气瓶内，集气瓶中水面上升至 (2)实验装置的改进 约刻度⑤ (填数字)处。 改进点燃方式：如图甲、乙、丙所示，在实验 7.实验结论 过程中不打开装置，通过不同的点燃方式点燃试 氧气体积约占空气体积的⑥ 剂，既能减少对空气的污染，又能减小实验误差。 8.实验拓展 电热棒 (1)由此可以推理出空气属于⑦ (填“混合物”或“纯净物”)。 水卡非 (2)实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要 成分为⑧ ,根据实验现象分析该气体 具有的性质是© 一水 0 热水 丙 9.实验反思 改进测量方式：如图丁、戊、己所示，用注射 (1)实验过程中红磷要足量的原因是④ 器、量筒、活塞代替原实验中的烧杯，优点是⑧ (2)集气瓶中水的作用：一是加速冷却，二是 @ 注射器预装20mL水 2 (3)实验后打开弹簧夹，水能倒吸人集气瓶 弹簧夹 试管容积50ml 中的原因是® 放在细沙 上的白磷 10.误差分析 23456 误差 原因 白磷 活塞 实验 红磷的量④ ,氧气不能耗尽 热水 己 结果 装置⑤ ,使装置外的空气进入 a.图丁装置中，待白磷燃烧结束后，冷却到 小于 集气瓶没有冷却到四 就打开弹 室温，打开弹簧夹，可观察到注射器内剩余水的 1/5 簧夹 体积为②四 mL。 实验 燃烧匙伸进集气瓶的速度太慢，没有及时塞 b.图戊集气瓶中空气体积为300mL,量简 结果 紧橡胶塞，导致气体膨胀逸出 内装入水时的读数为100mL,实验操作规范，装 大于 弹簧夹没夹紧，瓶内部分空气受热从导管 置气密性良好，则最终量筒中剩余水的体积应 1/5 逸出 为团 mL。 化学·讲练册 SD c.图己（白磷所占体积忽略不计）中待白磷 (2)实验中，红磷燃烧的主要现象是 燃烧结束后，冷却到室温，可观察到注射器活塞 ,红磷熄灭后，集气瓶冷却 停留在约① 刻度处。 至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶中的 (3)改进实验原理 原因是 如图庚，实验利用② 的原 理消耗集气瓶中的氧气，如图辛，实验利用 3 的原理，气球 (3)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为 的作用是④ 原因是 注射器 铜粉气球 (4)实验结束后，瓶内剩余气体的主要成分 铁丝绒 是 ,根据实验现象分析该气体的化学 性质 (填“活泼”或“不活泼”)。 庚 拓展练习 【例】为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小 2.实验情境化学兴趣小组设计如图所示的装置 组的同学将教材实验进行改进，改进后的实验装 测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水滴 置如图所示（部分夹持装置已省略），实验时引燃 入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的 红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说 着火点为40℃)开始燃烧，待白磷熄灭并冷却 法不正确的是( 至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说 红磷弹簧夹 法错误的是( 工磷 注射器预 装20mL水 水 教材实验 改进实验 弹簧夹 试管容积50mL A.红磷燃烧的化学方程式可以表示为4P+ 放在细沙 上的白磷 502 点燃2P,0, A.试管中的细沙可防止试管炸裂 B.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹， B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 注射器活塞向右移动 C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试 C.实验结束后试管内气体的主要成分为 管中白磷的量不足 氮气 D.若注射器中的水最终减少了10mL,说明空 D.改进后的装置能减小测量误差，且对环境 气中氧气的体积分数约为20% 更友好 3.创新题(2024·东营广饶县校级月考)暖宝 瓜基础练习 宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来 1.实验测定空气成分的方法有很多，请结合图示 源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝 装置回答下列问题。 贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装 (1)红磷燃烧的化学方程式 弹簧夹 置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容 为 积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生 实验时红磷应过量的原因 磷 是 锈消耗的水忽略不计)。下列相关说法错误的 是( 优+学秦赢在中考 温度计 弹簧夹 量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃， 瓶内气压用气体压强传感器测定：t1时刻后的 暖宝宝 一段时间内瓶内气压显著增大，其原因 贴一片 20mL水 容积为250mL的玻璃瓶 A.实验前必须检查装置的气密性 t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增大， B.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度 其原因是 后才能记录量筒内剩余水的体积 C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能 通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气 是暖宝宝贴的使用数量不足 约占空气体积的 D.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积 实验2)氧气的实验室制取 分数为18% 四实验梳理 4.(2024·淄博校级开学考试)实验探究是培养 1.实验室制取氧气的两种方法 化学素养的重要途径，某兴趣小组开展“测定 密闭容器中氧气的体积分数”的探究。 过氧化氢 高锰酸钾 方法 硬质玻 制取氧气 制取氧气 注射器 璃管铜粉 气球 2KMnO,= 4 反应 MnO2 橡胶塞 2H2O2 铁架台 酒精灯 原理 K2 MnO,+ 2H20+O2个 图一 MnO2+02 p/kPa 发生装 气体压强 电加热装置 140 固液反应 固体反应 传感器 120 置的选 -------}------ 不加热 且需要加热 100 ------ 择依据 So 水 t3 长颈漏斗 图 棉花 发生 [实验一]按图一所示装置，用铜粉加热的方法 装置 测定空气中氧气的体积分数。 (1)硬质玻璃管内的现象为 反应的化学方程式为 收集 (2)实验数据： 装置 反应前硬质玻璃 反应前注射器 反应后注射器内 2.验满方法 管内气体体积/mL 内气体体积/m 气体体积/mL (1)排水法：当① 时， 40 20 11 说明已收集满。 由此数据可以推算出测定的空气中氧气的体 (2)向上排空气法：把带火星的木条放在 积分数 (填“>”“<”或“=”)21%。 ② ,若③ ,说明已 [实验二]用白磷燃烧的方法测定空气中氧气 收集满。 的体积分数。 3.高锰酸钾制取氧气的步骤 (3)利用图二所示装置测定空气中氧气的含 (1)查：检查装置的气密性。 化学·讲练册SD 15 (2)装：将试剂装入试管中，试管口放④ 续表 ,用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管。 功能 装置 气体进出方向 (3)定：将试管固定在铁架台上，试管口略 ⑤ 倾斜。 气体从⑩ 管进， (4)点：点燃酒精灯，先⑥ 后固 氧气体积的 水从① 管排出， 测量 通过测量量筒中水的 定加热。 体积确定氧气的体积 (5)收：用⑦ 法收集氧气。 (6)离：收集完毕，将导管撤离水槽。 (7)熄：熄灭酒精灯。 【例】化学实验是进行科学探究的重要途径。 巧记为“茶庄定点收利息”。 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气 4.实验评价 体制取的探究，请你分析并回答问题。 (1)过氧化氢溶液制取氧气的优点：不需要 加热，操作简便、节能、安全等，二氧化锰便于分 离且不会产生有害物质，符合绿色化学的特点。 (2)收集方法的优缺点：用排水法收集的氧 (1)图中标号a的仪器名称是 气比较纯净，但收集到的氧气含有⑧ (2)若用加热高锰酸钾固体的方法制取并收 做有关实验时需要干燥；用排空气法收集比较简 集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是 便，但收集到的氧气不纯净。 (填字母)。 5.拓展延伸 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 (1)发生装置拓展：用 分液漏斗 注射器 氧气，主要操作步骤有：①检查装置的气密性； 于过氧化氢溶液制取氧气， ②收集并验满气体；③装入试剂；④组装仪器。 其优点是⑨ 正确的操作顺序是 (填序号)。 0 (4)F是密封良好充满空气的单气阀充气 (2)多功能瓶在氧气的制取过程中的使用 袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口 功能 装置 气体进出方向 b、c连接之前需进行的一项操作是 排水法收集 气体由b进，水从a 瓜基础练习 氧气 流出 1.下面是实验室常见气体的制取与收集装置。 向上排空气 a进b出 款养 法收集氧气 氧气的干燥 浓 a进b出 屋 (1)图中仪器a的名称是 ,仪器b的 用途是 6 优+学秦赢在中考 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的 C.在化学反应中催化剂只能加快其他物质的 氧气所需的装置为 (填字母)，该装置 反应速率 的不足之处是 D.催化剂在化学反应前后性质不变 此反应的化学方程式为 3.(2023·内江中考)下图是实验室制取气体常 用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (3)若用D装置收集氧气，验满的方法是 棉花 若用F装置收集氧气，验满的方法是 (4)B装置可作为实验室利用过氧化氢制取O, (1)请写出上图中标注序号的仪器的名称： 的发生装置的理由是 ① ;② 0 ,该反应的化学方程式是 (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气， 其反应的化学方程式为 与B装置相比，选用C装置的优点是 ,当D中集气瓶里的水排完后， 在水里用玻璃片 (填“磨砂”或“光 (5)若用装置E收集氧气，气体从 (填 滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， “①”或“②”，下同)端进入，若用装有浓硫酸的 (填“正放”或“倒放”)在桌面上。 E装置干燥氧气，气体从 端进入。 (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧 拓展练习 气，可选 装置和E装置，验满的方法 2.科学史实催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌 是 斯发现，其名称在希腊语中的意思是“解去束 (4)实验室若用C装置制取二氧化碳，加盐酸 缚”。下列有关催化剂的叙述正确的是( 时液面高度至少应该在 (填“a”或 A.不使用二氧化锰，过氧化氢不能发生反应生 “b”)处以上；检验二氧化碳时，将气体通入澄 成氧气 清石灰水，石灰水变浑浊的化学方程式为 B.同一个反应的催化剂可能有多种 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 中考真题演练 考点1空气的组成及主要成分的用途 B.稀有气体可用于制造电光源 1.(2024·东营中考)载人飞艇的气囊内填充的 C.氧气能供给生物呼吸 气体是( ) D.植树造林可以改善空气质量 3.(2023·青岛中考)空气是一种重要的资源，其 A.甲烷 B.二氧化碳 中的各种成分具有广泛用途。下列气体可用 C.氦气 D.氮气 于供给呼吸的是( 2.(2024·滨州中考)下列关于空气的说法错误 A.氮气 B.水蒸气 的是( C.氧气 D.二氧化碳 A.空气中氨气的质量分数为78% 化学·讲练册SD 4.(2022·淄博中考)空气是由多种成分组成的 下列有关说法不正确的是() 混合物。干燥洁净的空气中，按照体积分数计 A.液态空气属于混合物 算含量最多的是( ) B.食品包装袋中充入氮气可延长食品保质期 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体可用于制造多种用途的电光源 C.二氧化碳 D.稀有气体 D.空气污染指数级别越大，空气质量状况越好 5.(2022·潍坊中考)下列气体在空气中体积分 11.(2022·烟台中考)空气是一种宝贵的自然资 数最小的是( ) 源。下列有关空气中各成分的说法错误的 A.氮气 B.稀有气体 是( C.氧气 D.二氧化碳 A.液氮可用作制冷剂 6.(2024·常州中考)历史上第一次明确提出空 B.稀有气体可用于制造多种用途的电光源 气是由氧气和氨气组成的科学家是( ) C.CO2属于空气污染物 A.拉瓦锡 B.居里夫人 D.空气中的O2主要来源于植物的光合作用 C.诺贝尔 D.门捷列夫 12.社会热点(2023·潍坊中考)2023年世界地 7.(2024·牡丹江中考)下列关于氧气用途的说 球日的中国主题是“珍爱地球人与自然和 法错误的是( ) 谐共生”。下列相关做法符合这一主题的 A.炼钢 B.航天燃料 是() C.医疗急救 D.潜水 A.露天焚烧秸秆，增强土壤肥性 B.采用绿色工艺，减少化工污染 考点2 空气污染及防治 C.加大燃煤发电，推广化石燃料 8.(2023·烟台中考)下列有关空气及其成分的 D.滥用农药化肥，提高粮食产量 说法错误的是() 13.(2022·潍坊中考)2022年6月5日是第51 A.氧气具有助燃性，常用作燃料 个世界环境日，主题是“共建清洁美丽世界”。 B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 下列做法不符合这一理念的是() C.工业上可用分离液态空气法制取氧气 A.垃圾分类回收 D.空气污染指数级别越大，空气质量状况越差 B.露天焚烧作物秸秆 9.(2023·淄博中考)空气看不见，摸不着。下列 C.煤炭添加固硫剂 有关空气的描述错误的是() D.合理施用化肥农药 A.干燥洁净的空气中氧气的体积分数约 14.(2024·北京中考)为防治大气污染，下列做 为78% 法不可行的是( ) B.通常情况下空气中各组分之间彼此不发生 A.加强扬尘管控 化学反应 B.使用清洁能源 C.空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可 C.直接排放工业废气 用于食品防腐 D.加强大气质量监测 D.目前计入空气质量评价的有害气体主要包 15.(2024·吉林中考)洁净的空气对人和其他动 括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 植物都非常重要。下列气体会对空气造成污 10.(2022·聊城中考)空气是一种重要的资源。 染的是() 18 优+学秦赢在中考