第4课 中古时期的亚洲（同步练习）-中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块）《上好课》（原卷版+解析版）

中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 同步练习 基础巩固 （一）单项选择题（每题 5 分，共 25 分） 1.阿拉伯帝国最终形成的时间是（ ） A. 6 世纪后期 B. 7 世纪初 C. 8 世纪中叶 D. 13 世纪中期 【答案】C 【解析】根据课本内容，“至 8 世纪中叶，阿拉伯帝国形成”，其疆域横跨亚非欧三洲，故选择 C。A（6 世纪后期）是阿拉伯半岛部落混战时期，B（7 世纪初）是穆罕默德创立伊斯兰教的时间，D（13 世纪中期）是阿拉伯帝国灭亡的时间，均排除。 2.日本 “大化改新” 开始的标志性事件是天皇颁布改革诏书，该事件发生于（ ） A. 645 年 B. 646 年 C. 12 世纪末 D. 17 世纪初 【答案】B 【解析】课本明确提到 “646 年，天皇颁布诏书，实行改革，史称‘大化改新’”；645 年是中大兄皇子发动宫廷政变的时间，12 世纪末是镰仓幕府建立时间，17 世纪初是德川幕府建立时间，故选择 B。 3.德里苏丹国作为印度北部的重要政权，其确立的国教是（ ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 【答案】C 【解析】课本指出 “德里苏丹国以伊斯兰教为国教，重要职位均由穆斯林担任”，因此国教为伊斯兰教，排除 A、B、D。 4.下列著作中，被称为医学百科全书且对西方医学影响深远的是（ ） A. 《苏莱曼东游记》 B. 《天方夜谭》 C. 《医学集成》 D. 《医典》 【答案】D 【解析】课本提到 “伊本・西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，对西方的医学产生很大的影响”；《苏莱曼东游记》是地理见闻录，《天方夜谭》是文学故事集，《医学集成》是拉齐斯的著作（总结希腊、波斯、印度医学），故选择 D。 5.10 世纪初，新罗人王建建立的朝鲜半岛政权是（ ） A. 新罗王朝 B. 高丽王朝 C. 朝鲜王朝 D. 百济王朝 【答案】B 【解析】课本明确 “10 世纪初，新罗人王建建立高丽王朝”；新罗是 7 世纪中后期初步统一朝鲜半岛的政权，朝鲜王朝是 14 世纪末李成桂建立的，百济是古代朝鲜半岛的早期政权之一，故选择 B。 （二）填空题（每空 5 分，共 15 分） 1.穆罕默德为躲避麦加贵族反对，于______年迁居麦地那并建立政权，这一事件是伊斯兰教发展的重要转折点。 2.12 世纪末，武士集团首领______在镰仓建立幕府，标志日本进入幕府政治时期。 3.阿拉伯数学家花拉子密的著作《______》长期成为欧洲大学教科书，推动了欧洲数学发展。 1.【答案】622 【解析】课本提到 “因遭到麦加贵族反对，622 年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权”，622 年被视为伊斯兰教的 “迁徙年”，是伊斯兰教发展的关键节点。 2.【答案】源赖朝 【解析】课本指出 “12 世纪末，武士集团首领源赖朝击败其他势力，在镰仓建立幕府，实际掌握国家权力，日本进入幕府政治时期”，源赖朝是镰仓幕府的建立者，也是日本幕府政治的开创者。 3.【答案】还原与对消的科学 【解析】课本提到 “花拉子密的《还原与对消的科学》长期是欧洲大学的教科书，包括‘0’在内的印度数字符号，就是通过他的著作传入欧洲”，该书是代数学的早期经典著作。 能力进阶 （一）材料分析题（18 分） 阅读材料，回答问题： 材料一：9 世纪中期，阿拉伯商人苏莱曼经印度到达中国，回国后写成《苏莱曼东游记》。该书主要记录了他在印度和中国的见闻…… 商人苏莱曼和他的游记，反映了阿拉伯人作为东西文化交流使者的重要地位。 材料二：中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字符号、稻米、棉花和食糖等先后经阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯语词汇也大量进入英语、法语和德语等语言。阿拉伯帝国保存了大量希腊罗马古典文化典籍，这些典籍传回欧洲后，促进了西欧文化的发展和复兴。 （1）根据材料一，《苏莱曼东游记》的核心价值是什么？（6 分） （2）结合材料二及课本知识，列举阿拉伯人在 “东西方文化交流” 中的 3 项具体贡献，并说明其影响。（12 分） （1）【答案】核心价值是记录了阿拉伯商人在印度和中国的见闻，成为 18 世纪以来西方认识东方的重要文献，同时印证了阿拉伯人作为 “东西文化交流使者” 的重要地位。（6 分） 【解析】材料一直接提到该书 “主要记录了他在印度和中国的见闻”“成为西方认识东方的重要文献”，且 “反映了阿拉伯人作为东西文化交流使者的重要地位”，据此总结即可。 （2）【答案】① 传播中国技术：将中国的造纸术、指南针、火药传入欧洲，推动欧洲文化传播（造纸术）、航海事业（指南针）和军事变革（火药）；（4 分）② 传播印度文明：将印度的数字符号（含 “0”）、稻米、棉花等传入欧洲，其中印度数字经阿拉伯人改良后成为 “阿拉伯数字”，成为全球通用的计数方式；（4 分）③ 保存并传播古典文化：保存大量希腊罗马古典文化典籍，后将其传回欧洲，为西欧文艺复兴（文化复兴）提供了重要思想资源。（4 分） 【解析】材料二明确列举了中国和印度的文明成果经阿拉伯人传入欧洲的案例，课本还补充了阿拉伯人对希腊罗马典籍的保存作用，结合两者即可完整回答。 （二）简答题（12 分） 简述日本 “大化改新” 在经济和政治领域的主要内容，并指出改革的核心作用。 【答案】 主要内容：（1）经济领域：实行 “班田收授法”，将所有土地收归国有，国家按人口数量和年龄授予民众土地；民众需为国家服劳役、缴租税，土地不得买卖，身故后上交国家（每 6 年重新班田）；官僚贵族按品级获得封地，以封地租税为俸禄。（6 分）（2）政治领域：确立天皇为国家最高统治者，下设分掌政治、军事、财政等事务的机构；地方划分为国、郡、里三级，各级官吏由国家任免。（4 分） 核心作用：使日本国家全面掌握土地和人口，正式建立起中央集权制度，推动日本从奴隶社会向封建社会转型。（2 分） 【解析】课本对大化改新的内容明确分为 “经济上” 和 “政治上” 两部分，核心作用则提到 “在日本建立了中央集权制度”，结合改革对土地、人口的控制可进一步补充 “推动社会转型” 的意义。 素养提升 （一）比较分析题（15 分） 中古时期的阿拉伯帝国与日本均通过吸收外来文化推动自身发展，但方式存在显著差异。结合课本知识，从 “外来文化来源”“吸收方式”“发展结果” 三个维度，比较两者的不同之处。 【答案】 维度 阿拉伯帝国 日本 外来文化来源 多元来源：涵盖中国、印度、希腊罗马、波斯等东西方文明 单一核心：以中国唐朝文明为主要学习对象（如政治制度、经济制度） 吸收方式 融合创新：在吸收基础上进行改造（如将印度数字传入欧洲、融合希腊医学与波斯医学编写《医学集成》） 直接效仿：几乎照搬唐朝制度（如班田收授法仿唐朝均田制、中央机构仿唐朝三省六部制） 发展结果 成为 “东西方文化交流桥梁”，自身创造了《天方夜谭》、天文仪器等独特文明成果，建立跨三洲大帝国 建立中央集权制度，摆脱部落制残余；后因庄园发展催生武士阶层，进入幕府政治时期 【解析】课本中，阿拉伯帝国的文化吸收体现 “融合东西方”（如文学、科学领域的多元成果），日本则明确 “效仿隋唐王朝建立中央集权”（大化改新仿唐），结合两者的文明来源、改造程度和最终影响即可形成对比。 （二）论述题（15 分） 有人认为：“中古时期的亚洲文明，既是独立发展的成果，也是文明交流的产物。” 请结合阿拉伯帝国、日本、朝鲜的历史，论述这一观点的合理性。 【答案】 该观点具有充分合理性，具体可从以下三方面论述： 1.亚洲文明的 “独立发展”： 阿拉伯帝国：在部落混战基础上，通过穆罕默德创立伊斯兰教实现半岛统一，后建立哈里发制度（最高统治者掌握政、军、教权力），形成独特的政教合一统治模式； 日本：在大化改新后，虽仿唐建立中央集权，但因班田制崩溃催生庄园和武士阶层，最终形成 “幕府政治”（天皇为傀儡，幕府掌握实权），这是日本本土社会结构演变的结果； 朝鲜：新罗、高丽、朝鲜王朝虽仿唐制度，但始终保持半岛文明的独立性（如高丽王朝结合本土情况调整科举制）。（5 分） 2.亚洲文明的 “交流产物”： 跨区域交流：阿拉伯人作为桥梁，连接中国、印度与欧洲，使造纸术、印度数字等文明成果跨洲传播； 东亚内部交流：日本（大化改新、和同开珎铜钱仿唐开元通宝）、朝鲜（新罗仿唐中央集权、高丽设三省六部）均通过学习唐朝文明推动自身发展；16 世纪末中朝军民共同抗击日本侵略，进一步体现文明联动。（5 分） 3.结论：中古亚洲文明既扎根于本土社会土壤（独立发展），又通过和平交流（如商业、文化传播）和协作（如抗倭）相互借鉴，最终形成 “多元一体” 的文明格局，印证了 “独立发展与交流共生” 的历史规律。（5 分） 【解析】需结合课本中各文明的 “本土特征”（如阿拉伯政教合一、日本幕府政治）和 “交流证据”（如仿唐制度、阿拉伯传播文明），平衡 “独立” 与 “交流” 两个核心，最终提炼文明发展的共性规律。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 同步练习 基础巩固 （一）单项选择题（每题 5 分，共 25 分） 1.阿拉伯帝国最终形成的时间是（ ） A. 6 世纪后期 B. 7 世纪初 C. 8 世纪中叶 D. 13 世纪中期 2.日本 “大化改新” 开始的标志性事件是天皇颁布改革诏书，该事件发生于（ ） A. 645 年 B. 646 年 C. 12 世纪末 D. 17 世纪初 3.德里苏丹国作为印度北部的重要政权，其确立的国教是（ ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 4.下列著作中，被称为医学百科全书且对西方医学影响深远的是（ ） A. 《苏莱曼东游记》 B. 《天方夜谭》 C. 《医学集成》 D. 《医典》 5.10 世纪初，新罗人王建建立的朝鲜半岛政权是（ ） A. 新罗王朝 B. 高丽王朝 C. 朝鲜王朝 D. 百济王朝 （二）填空题（每空 5 分，共 15 分） 1.穆罕默德为躲避麦加贵族反对，于______年迁居麦地那并建立政权，这一事件是伊斯兰教发展的重要转折点。 2.12 世纪末，武士集团首领______在镰仓建立幕府，标志日本进入幕府政治时期。 3.阿拉伯数学家花拉子密的著作《______》长期成为欧洲大学教科书，推动了欧洲数学发展。 能力进阶 （一）材料分析题（18 分） 阅读材料，回答问题： 材料一：9 世纪中期，阿拉伯商人苏莱曼经印度到达中国，回国后写成《苏莱曼东游记》。该书主要记录了他在印度和中国的见闻…… 商人苏莱曼和他的游记，反映了阿拉伯人作为东西文化交流使者的重要地位。 材料二：中国的造纸术、指南针、火药，印度的数字符号、稻米、棉花和食糖等先后经阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯语词汇也大量进入英语、法语和德语等语言。阿拉伯帝国保存了大量希腊罗马古典文化典籍，这些典籍传回欧洲后，促进了西欧文化的发展和复兴。 （1）根据材料一，《苏莱曼东游记》的核心价值是什么？（6 分） （2）结合材料二及课本知识，列举阿拉伯人在 “东西方文化交流” 中的 3 项具体贡献，并说明其影响。（12 分） （二）简答题（12 分） 简述日本 “大化改新” 在经济和政治领域的主要内容，并指出改革的核心作用。 素养提升 （一）比较分析题（15 分） 中古时期的阿拉伯帝国与日本均通过吸收外来文化推动自身发展，但方式存在显著差异。结合课本知识，从 “外来文化来源”“吸收方式”“发展结果” 三个维度，比较两者的不同之处。 （二）论述题（15 分） 有人认为：“中古时期的亚洲文明，既是独立发展的成果，也是文明交流的产物。” 请结合阿拉伯帝国、日本、朝鲜的历史，论述这一观点的合理性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $