修辞（2）- 知识点训练卷 2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》第17卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和近年来黑龙江语文真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共75份，第二部分是按照近年来真题卷中各个题型编写的15份专项训练卷，第三个部分是按照黑龙江省近年来春季高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》的第17卷，是知识点训练卷。主要考查正确运用常见的修辞手法。 2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第17卷 修辞（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各句中修辞手法分析不正确的一项是（   ） A．但日啖三百颗，究竟能有几人呢？（反问） B．壳如红缯，膜如紫绡。（比喻） C．“飞焰欲横天”“红云几万里”。（夸张） D．荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（比喻） 2．对下列各句运用的修辞方法，判断错误的一项是（   ） A．彤管有炜，说怿女美。（拟人） B．而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。（拟人） C．没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。（比喻） D．就是那一只蟋蟀/在深山的驿道边唱过/在长城的烽台上唱过/在旅馆的天井中唱过/在战场的野草间唱过。（排比） 3．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖边之上。 B．朋友是沙漠中的一抹浓荫，悄悄地为你撒下人生的清爽。 C．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 D．山中一片寂静，只有小溪在悄悄私语。 4．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．树上的柿子又大又红，跟一个个小灯笼似的。 B．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C．天刚破晓，晨雾像轻纱一般笼罩着校园。 D．山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 5．下列各项中，修辞手法不同的一项是（   ） A．心中的那片乌云怎么也去不掉。 B．抬头望去，晴朗的天空中挂着一个巨大的银盘。 C．在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 D．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 6.对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗?(反问) B.风雨能摧残菊花，但是面对寒风冷雨，菊花也能舒展笑脸。(比喻) C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。(排比) D.这时一道彩虹挂上了天空，七彩鲜艳，银海衬底。妙极!妙极了!(反复) 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是 A.飘飘何所似，天地一沙鸥。（比喻） B.直到上世纪60年代末，在苏联科学家的帮助下，“可燃冰”终于翻了身。（拟人） C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（借代） D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 8.下列选项修辞手法分析不正确的一项是( ) A.看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。(拟物) B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) C.我们的时代，需要千千万万个雷锋。(借代) D.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复) 9．下面句子不是比喻句的一项是（   ） A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B．这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！ C．旧木棚里这一点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。 D．幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。 10．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（   ） A．拟人 B．比喻 C．借代 D．夸张 11．下列说法正确的一项是 （   ） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 A．运用借代的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的美丽景象。 B．运用夸张的修辞手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。 C．运用比喻的修辞手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。 D．运用拟人的修辞手法，描写月夜的寂静安宁。 12．下列句子中，与其他句子修辞手法不同的一项是（   ） A．友谊总需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。 B．既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。 C．恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。 D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 13．下列句子所使用的修辞手法对应正确的一项是（   ） （1）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （2）音乐是什么？我——懂么？当然，哪有音乐家不懂音乐之理！ （3）中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。 （4）他被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 （5）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A．对偶   反问     比喻    排比    通感 B．对偶   反问     引用    排比    比喻 C．互文   设问     引用    排比    比喻 D．互文   设问     引用    排比    通感 14．对下列句子的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（   ） A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂） C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千） D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘诗诗。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮。） 15.下面句子中，没有运用比喻修辞手法的句子是( ) A. 溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 B.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明 如水晶。 C. 爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。 D.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 16.对下列各句所用修辞手法的分析,不正确的一项是（ ） A.“有日月朝暮悬有鬼神掌着生死权。”这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。 B.“这就是咱装弘化碧,望帝啼鹃。”这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。 C.“浮云为我阴,悲风为我旋。”这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。 D.“要什么素车白马,断送出古陌荒阡?’这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气。 17.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A ①对偶 ②设问 ③比喻 B. ①排比 ②反复 ③比喻 C. ①对偶 ②反复 ③夸张 D. ①排比 ②设问 ③夸张 18.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。 B.简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。 C.焦裕禄心里多么激动啊!他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心。 D.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 19.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。 B.焦裕禄抡着手里的棍子说:“就坐这条船来的。” C.焦裕禄的心里，装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己。 D.在赵垛楼大队“翻身”的这年冬天，那位犯错误的同志，思想上也翻了个个儿。 20.下列句中“像”不表示比喻的一项是（ ） A.他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的 精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 B.谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候， 离开了兰考的大地。 C.今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰 苦细致的工作，付出高昂的代价。 D. 简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。 21、下列句子中运用了对偶的修辞手法的一项是（ ） A.只有雄浑沉郁的唐诗,一个字一个字，像余烬中闪亮的炭火。 B.醉了,洪波;亮了,雷火。 C.辛勤地跋涉了一天的太阳。 D.大地全在沉默，凝思的树、严肃的鹰。 22 对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A ①对偶 ②设问 ③比喻 B. ①排比 ②反复 ③比喻 C. ①对偶 ②反复 ③夸张 D. ①排比 ②设问 ③夸张 23. 对下面诗句所使用的修辞手法的判断，全部正确的一组是（ ） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. 对偶 拟人 B. 借代 比喻 C. 借代 拟人 D. 对偶 借代 24. 下列各句使用的修辞格正确的是（ ） ①塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ②不拿群众一针一线。 ③无边的草原这样平展，就像风平浪静的海洋。 ④总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 A 比喻 夸张 拟人 反语 B. 拟物 借代 夸张 拟人 C 夸张 比喻 双关 借代 D. 通感 借代 比喻 反语 25. 对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） A. 海暗了，鸥鸟的叫声，微白。（比喻） B. 那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。（拟人） C. 蓝飘飘天空就在头顶，跳起来就能扯下一小把。（夸张） D. 荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像屏风，靠着地毯的边缘。（排比） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和近年来黑龙江语文真题分析编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共75份，第二部分是按照近年来真题卷中各个题型编写的15份专项训练卷，第三个部分是按照黑龙江省近年来春季高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》的第17卷，是知识点训练卷。主要考查正确运用常见的修辞手法。 2026年黑龙江省春季高考《语文考纲百套卷》 第17卷 修辞（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1．下列各句中修辞手法分析不正确的一项是（   ） A．但日啖三百颗，究竟能有几人呢？（反问） B．壳如红缯，膜如紫绡。（比喻） C．“飞焰欲横天”“红云几万里”。（夸张） D．荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（比喻） 【答案】D 【解析】A项“究竟能有几人呢？”以反问语气表“没几人能做到”，是反问，正确；B项将“荔枝壳”比作“红缯”、“荔枝膜”比作“紫绡”，本体、喻体明确，是比喻，正确；C项“飞焰欲横天”“红云几万里”夸大荔枝果实的红色范围与视觉效果，是夸张，正确；D项“如广东产的‘三月红’和‘挂绿’等”是举例说明淡红色荔枝的品种，“如”表举例而非比喻（无本体与喻体的相似关系），错误。 2．对下列各句运用的修辞方法，判断错误的一项是（   ） A．彤管有炜，说怿女美。（拟人） B．而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。（拟人） C．没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。（比喻） D．就是那一只蟋蟀/在深山的驿道边唱过/在长城的烽台上唱过/在旅馆的天井中唱过/在战场的野草间唱过。（排比） 【答案】A 【解析】A项“彤管有炜，说怿女美”中“女”通“汝”，指彤管，句子是对彤管的直接赞美，未赋予其人格化特征，不是拟人，错误；B项“流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲”“夜风温馨的抚摸”，赋予流水、夜风人的动作与情态，是拟人，正确；C项将“没有友情的社会”比作“繁华的沙漠”，体现社会的冷漠，是比喻，正确；D项以“在深山的驿道边唱过”“在长城的烽台上唱过”等四个结构相似的短语，构成排比，突出蟋蟀的广泛存在，正确。 3．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖边之上。 B．朋友是沙漠中的一抹浓荫，悄悄地为你撒下人生的清爽。 C．水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 D．山中一片寂静，只有小溪在悄悄私语。 【答案】D 【解析】A项将“湖中华灯倒影”比作“颗颗宝石”，B项将“朋友”比作“沙漠中的浓荫”，C项将“水帘”比作“片片锦鳞”，均为比喻（本体、喻体明确，有相似点）；D项“小溪在悄悄私语”赋予小溪人的“私语”动作，是拟人，与其他三项修辞不同。 4．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．树上的柿子又大又红，跟一个个小灯笼似的。 B．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C．天刚破晓，晨雾像轻纱一般笼罩着校园。 D．山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 【答案】B 【解析】A项将“树上的柿子”比作“一个个小灯笼”，C项将“晨雾”比作“轻纱”，D项将“山顶的谷子”比作“人头上的怒发”，均为比喻；B项“苇眉子……在她怀里跳跃着”赋予苇眉子人的“跳跃”动作，是拟人，与其他三项修辞不同。 5．下列各项中，修辞手法不同的一项是（   ） A．心中的那片乌云怎么也去不掉。 B．抬头望去，晴朗的天空中挂着一个巨大的银盘。 C．在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 D．秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 【答案】D 【解析】A项将“心中的烦恼”比作“乌云”，B项将“天空中的月亮”比作“巨大的银盘”，C项将“她”比作“一棵没根的小草”，均为比喻；D项“秋天迈着沉稳的脚步”“悄无声息地走开”，赋予秋天人的“脚步”与动作，是拟人，与其他三项修辞不同。 6.对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗?(反问) B.风雨能摧残菊花，但是面对寒风冷雨，菊花也能舒展笑脸。(比喻) C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。(排比) D.这时一道彩虹挂上了天空，七彩鲜艳，银海衬底。妙极!妙极了!(反复) 【答案】B 【解析】A项“难道不是对人生的消耗吗？”以反问语气表“是对人生的消耗”，强化观点，是反问，正确；B项“菊花也能舒展笑脸”赋予菊花人的“笑脸”情态，是拟人而非比喻（无本体与喻体的相似关系），错误；C项以“读书，使人思维活跃，聪颖智慧”“读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅”等三个结构相似的句子，构成排比，突出读书的作用，正确；D项“妙极！妙极了！”重复“妙极”，强化对彩虹美景的赞叹，是反复，正确。 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是 A.飘飘何所似，天地一沙鸥。（比喻） B.直到上世纪60年代末，在苏联科学家的帮助下，“可燃冰”终于翻了身。（拟人） C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（借代） D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 【答案】C 【解析】A项将“自己”比作“天地间的一沙鸥”，体现漂泊之感，是比喻，正确；B项“‘可燃冰’终于翻了身”赋予“可燃冰”人的“翻身”动作，体现其研究突破，是拟人，正确；C项“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”赋予白花人的“袅娜”“羞涩”情态，是拟人而非借代（无代指关系），错误；D项将“缕缕清香”（嗅觉）比作“远处高楼上渺茫的歌声”（听觉），打通感官，是通感，正确。 8.下列选项修辞手法分析不正确的一项是( ) A.看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。(拟物) B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) C.我们的时代，需要千千万万个雷锋。(借代) D.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复) 【答案】A 【解析】A项“看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了”，是夸张（夸大麦苗到白面馍馍的联想，突出对丰收的期待）而非拟物（拟物是将人比作物或物与物互比），错误；B项“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“横眉”对“俯首”、“冷对”对“甘为”、“千夫指”对“孺子牛”，对仗工整，是对偶，正确；C项“雷锋”代指“乐于助人、无私奉献的人”，是借代，正确；D项“沉默呵，沉默呵！”重复“沉默”，强化压抑氛围，是反复，正确。 9．下面句子不是比喻句的一项是（   ） A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B．这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！ C．旧木棚里这一点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。 D．幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。 【答案】C 【解析】A项将“出水很高的叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，体现叶子的舒展形态，是比喻；B项将“他的作品”比作“金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑”，突出作品的厚重与不朽，是比喻；C项是对“旧木棚里淡蓝色荧光”来源的客观陈述，无本体、喻体，不是比喻；D项将“幸福”比作“信号弹”，突出幸福的不张扬，是比喻。 10．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（   ） A．拟人 B．比喻 C．借代 D．夸张 【答案】C 【解析】“樯橹”本指船上的桅杆与船桨，此处代指曹操的水军战船（用战船的部分构件代指整体战船），符合借代“用相关事物代指本体”的特征，而非拟人（无人格化）、比喻（无相似点）、夸张（无夸大/缩小）。 11．下列说法正确的一项是 （   ） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 A．运用借代的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的美丽景象。 B．运用夸张的修辞手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。 C．运用比喻的修辞手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。 D．运用拟人的修辞手法，描写月夜的寂静安宁。 【答案】C 【解析】句子将“月光”比作“流水”，“流水”的“静静泻下”对应月光的“清纯柔和”，形象描绘出荷塘月色的特点，是比喻；句中无借代（无代指关系）、夸张（无夸大描述）、拟人（无人格化），故C项正确。 12．下列句子中，与其他句子修辞手法不同的一项是（   ） A．友谊总需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。 B．既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。 C．恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。 D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 【答案】D 【解析】A项以“用忠诚去播种”“用热情去浇灌”“用原则去培养”“用谅解去护理”四个结构相似的短语，构成排比，阐述友谊的维系方式；B项以“既然不相信宿命的发生……”“既然不相信命运的安排……”“既然不相信自己注定就是平庸……”三个结构相似的句子，构成排比，强调反抗命运的态度；C项以“其鸣也凄厉”“其行也荒唐”“其和也寡”“其心也惶惶”四个结构相似的短语，构成排比，描述恶人的状态；D项“沉默呵，沉默呵！”是反复（重复“沉默”），无排比结构，与其他三项修辞不同。 13．下列句子所使用的修辞手法对应正确的一项是（   ） （1）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （2）音乐是什么？我——懂么？当然，哪有音乐家不懂音乐之理！ （3）中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。 （4）他被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 （5）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A．对偶   反问     比喻    排比    通感 B．对偶   反问     引用    排比    比喻 C．互文   设问     引用    排比    比喻 D．互文   设问     引用    排比    通感 【答案】D 【解析】（1）“主人下马客在船”意为“主人和客人都下马，都上船”，上下句语义互补，是互文（非对偶，对偶侧重句式对仗）；（2）先提问“音乐是什么？我——懂么？”，后以“当然，哪有音乐家不懂音乐之理！”回答，是设问（非反问，反问无回答）；（3）引用诗句“斜风细雨不须归”，体现画家爱画的诗境，是引用；（4）“所期待、所仰慕、所赞誉”三个结构相似的短语，构成排比；（5）将“缕缕清香”（嗅觉）比作“远处高楼上渺茫的歌声”（听觉），是通感（非比喻，比喻侧重同一感官内的相似）。综上，D项正确。 14．对下列句子的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（   ） A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂） C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千） D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘诗诗。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮。） 【答案】D 【解析】A项“关山度若飞”将行军速度比作“飞”，结合“万里”的范围描述，用比喻、夸张突出行军神速，正确；B项“狂风紧紧抱起”“恶狠狠地把它们甩到”赋予狂风人的动作，“把巨浪比作大块的翡翠”，用拟人、比喻写出反动势力的猖狂，正确；C项以“有的像羽毛”“有的像鱼鳞”“有的像羊群”的排比+比喻，说明云的姿态万千，正确；D项“她长得好像明星刘诗诗”是比较（强调外貌相似），而非比喻（比喻需本体、喻体本质不同且有相似点，如“她的笑容像花朵”），错误。 15.下面句子中，没有运用比喻修辞手法的句子是( ) A. 溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 B.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明 如水晶。 C. 爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。 D.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 【答案】C 【解析】A项将“溪流”比作“弓背”、“山路”比作“弓弦”，B项将“翠翠的眸子”比作“水晶”，D项将“人”比作“山头黄麂”，均为比喻；C项“溪中仿佛也热闹了一些”中“仿佛”表主观感受（描述声音带来的氛围变化），无本体、喻体，不是比喻。 16.对下列各句所用修辞手法的分析,不正确的一项是（ ） A.“有日月朝暮悬有鬼神掌着生死权。”这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥。 B.“这就是咱装弘化碧,望帝啼鹃。”这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。 C.“浮云为我阴,悲风为我旋。”这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。 D.“要什么素车白马,断送出古陌荒阡?’这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气。 【答案】D 【解析】A项“有日月朝暮悬……有鬼神掌着生死权”，以日月、鬼神起兴，引出窦娥对天地不公的指斥，是“兴”的手法，正确；B项“苌弘化碧”“望帝啼鹃”是典故，窦娥借典故表明自己冤情如古人般深重，正确；C项“浮云为我阴，悲风为我旋”赋予浮云、悲风人的“为我”动作，体现窦娥冤情感天动地，是拟人，正确；D项“素车白马”代指“送葬的车马”，是借代而非比喻（无相似点），错误。 17.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A ①对偶 ②设问 ③比喻 B. ①排比 ②反复 ③比喻 C. ①对偶 ②反复 ③夸张 D. ①排比 ②设问 ③夸张 【答案】C 【解析】①“屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾”中“屋左”对“屋右”、“田”对“池”、“种豆种瓜”对“养鱼养虾”，句式对仗工整，是对偶（非排比，排比需三个及以上结构相似的句子）；②“我愿意，我愿意，我愿意！”重复“我愿意”，强化态度，是反复（非设问，设问需有问有答）；③“足有千斤重”夸大积雪对腿的束缚力，是夸张（非比喻，无本体、喻体）。综上，C项正确。 18.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。 B.简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。 C.焦裕禄心里多么激动啊!他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心。 D.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 【答案】D 【解析】A项“白帐子猛雨”将“密集的雨”比作“白帐子”，B项将“简短的几句话”比作“刀刻的痕迹”，C项将“毛泽东思想”比作“甘露”，均为比喻；D项“火车……发出一阵沉重的叹息”“抱怨台儿沟的寒冷”，赋予火车人的“叹息”与“抱怨”，是拟人，与其他三项修辞不同。 19.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。 B.焦裕禄抡着手里的棍子说:“就坐这条船来的。” C.焦裕禄的心里，装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己。 D.在赵垛楼大队“翻身”的这年冬天，那位犯错误的同志，思想上也翻了个个儿。 【答案】B 【解析】A项“白帐子猛雨”将雨比作白帐子，是比喻；C项“装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己”，以“有”与“没有”的对比，突出焦裕禄的无私，是对比；D项“思想上也翻了个个儿”将“思想转变”比作“翻身”，是比喻；B项是对焦裕禄动作与语言的客观陈述，无修辞手法。 20.下列句中“像”不表示比喻的一项是（ ） A.他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的 精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 B.谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候， 离开了兰考的大地。 C.今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰 苦细致的工作，付出高昂的代价。 D. 简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。 【答案】B 【解析】A项将“毛泽东思想”比作“甘露”，C项将“制伏‘三害’”比作“送瘟神”，D项将“简短的几句话”比作“刀刻的痕迹”，均为比喻；B项“像他这样一个充满着革命活力的人”中“像”表举例（引出“他”的特质），而非比喻，正确。 21、下列句子中运用了对偶的修辞手法的一项是（ ） A.只有雄浑沉郁的唐诗,一个字一个字，像余烬中闪亮的炭火。 B.醉了,洪波;亮了,雷火。 C.辛勤地跋涉了一天的太阳。 D.大地全在沉默，凝思的树、严肃的鹰。 【答案】B 【解析】A项将“唐诗”比作“余烬中闪亮的炭火”，是比喻；B项“醉了，洪波；亮了，雷火”中“醉了”对“亮了”、“洪波”对“雷火”，句式对仗工整，是对偶；C项“辛勤地跋涉了一天的太阳”赋予太阳人的“跋涉”动作，是拟人；D项“凝思的树、严肃的鹰”赋予树、鹰人的“凝思”“严肃”情态，是拟人。综上，B项正确。 22 对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意！ ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A ①对偶 ②设问 ③比喻 B. ①排比 ②反复 ③比喻 C. ①对偶 ②反复 ③夸张 D. ①排比 ②设问 ③夸张 【答案】C 【解析】①“屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾”，“屋左”与“屋右”、“种豆种瓜”与“养鱼养虾”对仗，是对偶；②“我愿意，我愿意，我愿意！”重复“我愿意”，是反复；③“足有千斤重”夸大腿的沉重感，是夸张。综上，C项正确。 23. 对下面诗句所使用的修辞手法的判断，全部正确的一组是（ ） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. 对偶 拟人 B. 借代 比喻 C. 借代 拟人 D. 对偶 借代 【答案】C 【解析】“落红”中“红”代指“花”（用颜色代指事物），是借代；“化作春泥更护花”赋予落花人的“护花”动作，体现落花的奉献精神，是拟人；句中“落红不是无情物”与“化作春泥更护花”结构不对称，不是对偶，也无比喻（无本体、喻体）。综上，C项正确。 24. 下列各句使用的修辞格正确的是（ ） ①塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ②不拿群众一针一线。 ③无边的草原这样平展，就像风平浪静的海洋。 ④总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 A 比喻 夸张 拟人 反语 B. 拟物 借代 夸张 拟人 C 夸张 比喻 双关 借代 D. 通感 借代 比喻 反语 【答案】D 【解析】①“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，将“光影”（视觉）比作“名曲”（听觉），是通感；②“一针一线”代指“群众的财物”，是借代；③将“无边的草原”比作“风平浪静的海洋”，是比喻；④“显出一点进步了”是反语（实际是讽刺“活人替代古董”并非进步）。综上，D项正确。 25. 对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） A. 海暗了，鸥鸟的叫声，微白。（比喻） B. 那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。（拟人） C. 蓝飘飘天空就在头顶，跳起来就能扯下一小把。（夸张） D. 荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像屏风，靠着地毯的边缘。（排比） 【答案】C 【解析】A项“海暗了，鸥鸟的叫声，微白”是对海、鸥鸟叫声的客观描述，无比喻（无本体、喻体），错误；B项“等待检阅的队伍似的”将“高秆植物”比作“队伍”，是比喻而非拟人，错误；C项“跳起来就能扯下一小把”夸大天空的低近，是夸张，正确；D项“荞麦……像一张粉红色的地毯；大麻和玉米……像屏风”是两个比喻句并列，无排比（需三个及以上结构相似的句子），错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $