第10课 《季节变化对动物的影响》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

该小学科学教学设计聚焦季节变化对动物行为的影响，通过北极兔不同季节图片导入引发兴趣，前承单元对季节变化现象的认识，后为四季对人的影响学习搭建观察分析支架。 特色是融合POE策略与多元活动，用大雁迁徙视频、雪兔换毛图片直观呈现，通过角色扮演松鼠储粮、小组完成季节行为记录表，培养科学思维与探究实践能力，教师借助情境与合作策略激发兴趣，提升学生观察归纳与合作交流能力。

第10课《季节变化对动物的影响》教学设计 一、教材分析 《季节变化对动物的影响》是《科学》（粤教科技版）二年级上册“不同的季节”单元中的第3课，本单元要求学生认识一年中季节变化的现象以及季节变化带来的影响。本课通过观察和讨论不同季节中动物的行为变化，帮助学生理解季节变化对动物的影响，激发学生对自然现象的好奇心，培养学生的观察能力和科学思维。本节课为后续的四季对人的影响学习奠定了基础。 二、学情分析 二年级学生已经具备了一定的观察能力和基础知识，能够识别常见的动物及其简单行为。然而，他们对于动物在不同季节的行为变化及其背后的原因可能了解较少。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，通过实例帮助他们理解和记忆。 三、教学策略 POE教学策略：主要由3个教学环节构成。 预测（Predict）：呈现一个具体的问题或实验情境暴露学生的前概念。 观察（Observe）：由教师演示或学生亲自操作实验，将真实实验现象与学生的预测结果对比，引发认知冲突。 解释（Explain）：修正错误概念，用科学原理解释现象，主动思考和逻辑推理，建立科学概念。 直观教学策略：利用高清图片、动态视频（如大雁迁徙、北极兔毛色变化等）展示动物行为与季节的关联，化抽象为具体，帮助学生建立直观认知。 情境教学策略：创设“动物过四季”情境，学生通过角色扮演（如模仿松鼠储粮、刺猬冬眠），在活动中理解动物行为的意义，增强学习趣味性。 合作学习教学策略：以小组为单位完成“季节行为记录表”，通过观察、讨论、归纳，培养观察力和合作能力，教师适时引导学生总结规律。 四、教学目标 通过本课的学习，学生应达到以下学习成果： 科学观念：通过观察和探索，知道季节变化会对动物产生影响，并能够举例说明。 科学思维：能在教师指导下，观察并描述季节变化对动物的影响，基于观察结果进行比较、分析、归纳和总结，提出自己的见解。 探究实践：能在教师指导下，通过观察或利用图片资料，探索季节变化对动物的影响，具有初步收集信息和得出结论的意识，具有简单交流和分享、评价探究过程和结果的意识。 态度责任：能在好奇心驱使下，了解季节变化对动物的影响；愿意参与观察和分享活动；知道可以有依据地质疑别人的观点，尝试从不同角度，以不同方式认识事物。 五、教学重点、难点 教学重点：知道季节变化会对动物产生影响，并能举例说明。 教学难点：观察并记录不同季节动物的行为，分析季节变化对动物行为的具体影响。 六、教学准备 各种动物的图片和视频、课件等。 7、 教学流程 八、教学过程 （一）现象引入 1.出示：出示北极兔在不同季节的图片，让学生以最快速度找出兔子在哪里。 2.提问：为什么北极兔会变色？ 3.交流：北极兔在不同季节的变化是为了适应环境、躲避天敌。 4.提问：在不同季节，动物还会有什么变化？（引出课题：季节变化对动物的影响。） （2） 探究活动 活动一：探究春季、夏季对动物行为的影响 1.问题与想法①：动物在春天、夏天会有什么典型的行为吗？ （1）讨论：你们平时见过动物在春天、夏天有什么典型行为？ （2）交流：春天孔雀开屏、小鸟筑巢，夏天狗吐舌散热、知了在树上鸣叫等等。 2.探索与实践①： （1）任务：观察不同季节的动物，说一说动物在春天和夏天会有什么典型的行为。 （2）活动：观察春天、夏天动物的典型行为，将观察到的结果记录在教材第41页的表格中。 （3）汇报：春天白头叶猴产崽、池鹭孵蛋，夏天蝉在树上鸣叫、水牛浸泡在水里降温。 3.讨论与发现①： （1）讨论：动物在春天和夏天有哪些典型的行为？（模仿一下） （2）汇报：春天鸟类筑巢、孵蛋，白头叶猴产仔，冬眠的动物苏醒；夏天水牛在水中洗澡降温、知了在树上鸣叫等等。 （3）小结：春季动物繁殖（鸟类筑巢、青蛙产卵），迁徙（大雁、天鹅等在春季从越冬地迁徙到繁殖地）。一些冬眠动物恢复活动（如刺猬、蛇等在春季结束冬眠，恢复活动并开始觅食），脱毛或换羽（猫和狗会在春季脱去冬季厚毛，换上较轻薄的夏季毛发；许多鸟类在春季换羽，脱去旧羽毛并生长出新的羽毛）。 夏季动物避暑（水牛洗澡、狗吐舌散热）、育雏（鸟类喂养幼鸟）、求偶（蝉在树上鸣叫）等。 活动二：探究秋季、冬季对动物行为的影响 1.问题与想法②：动物在秋天和冬天的行为与春天、夏天时有什么不同？ （1）讨论：你们平时见过动物在秋天、冬天有什么典型行为？ （2）交流：秋天、冬天各种动物的名称、行为等等。 2.探究与实践②： （1）任务：观察不同季节的动物，说一说动物在秋天和冬天会有什么典型的行为。 （2）活动：以小组为单位，观察秋天和冬天动物的典型行为，将观察结果记录在教材第43页的表格里。 （3）汇报：秋天大雁飞往南方、松鼠收集过冬的食物，冬天刺猬冬眠、猕猴抱团取暖。 3.讨论与发现②： （1）讨论：动物在秋天和冬天有哪些典型的行为？ （2）汇报：秋天大雁列队南飞、松鼠收集储存坚果、蚂蚁加固巢穴；冬天熊洞穴冬眠、刺猬蜷缩冬眠、企鹅抱团取暖、雪兔毛色变白、蝙蝠倒挂冬眠。 （3）小结：秋季动物迁徙（大雁南飞）、换毛（猫、狗、狐、兔等）、储存食物（松鼠藏坚果）；冬季动物冬眠（熊、刺猬）、减少活动（蛇集群越冬）、适应寒冷（企鹅抱团取暖）。 （三）建构概念 1.问题：为什么不同的季节动物有不同的典型活动？ 2.汇报：因为春季环境条件适宜，食物资源丰富，有利于幼崽的成长和存活，动物繁殖、迁徙，一些冬眠动物恢复活动，脱毛或换羽。夏季炎热，是许多动物适应高温和调节体温的关键时期，动物避暑、育雏、求偶。秋季凉爽，为接下来寒冷的天气做准备，动物迁徙、换毛、储存食物。冬季天气寒冷，动物冬眠、减少活动、适应寒冷。 3.小结：不同季节气候条件的变化影响了动物的活动。 （四）拓展应用 1.解决问题： （1）出示：各种动物冬眠的图片。 （2）提问：除了刺猬，还有哪些动物会冬眠？（模仿一下） （3）活动：学生汇报不同动物的冬眠姿势。 熊（浅冬眠，可被惊醒）、蝙蝠（倒挂冬眠，呼吸变慢）、青蛙（潜伏在淤泥中）、蛇（集群在洞穴越冬）、蝴蝶（以卵或蛹形态越冬）。 2.拓展实践： （1）问题：说说其他动物在不同季节的典型行为。（模仿一下） （2）交流：蟾蜍春天产卵、夏天避暑、秋天大量进食、冬天冬眠。 （3）分享：有些鸟类会在春、秋季迁徙；有些动物会夏眠，如非洲肺鱼；对寒鸦来说，夏季仅在晨昏光线较弱时活跃，以减少夏季日照时间长的季节影响等。 九、板书设计 第10课 季节变化对动物的影响 季节 春天 夏天 秋天 冬天 动物 行为 繁殖 避暑 迁徙 冬眠 迁徙 育雏 储存食物 取暖 恢复活动 求偶 换毛 减少活动 （设计者：刘晓琪） 学科网（北京）股份有限公司 $