湖南省衡阳市耒阳市童星实验学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025年童星实验学校九年级上册10月测评试题 出卷人，符填 审核：曾岳栾 考试范围：一~三单元：考试时间：120分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答愿卡上 一、积跟与运用(20分) 【诗意山水】请阅读下面的语段，完成下面各愿。 漫步在南岳长廊，总能让人感受到心旷神怡的悠然自在。时光流特，动静之间，独特的光的传承，辰现者这里 别样的魅力。春天时叁然生长，我日里查孕流金，冬雪下银动ug素表。来东洲岛走一走，星身于桃浪与香排的浪 漫，那一片片一（①摇摆②摇曳）的绿叫，在初夏的微贝中幅蝴起舜，让平日奔波的心在这里找回宁静。三水 汇流处，锦锈石鼓山，走近首为宋代四大书院之一的石数书院，阅览书香名迹，宇里行间，与前人对谈。笑谈“一代 天骄"只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生：笑对年妍坞培的四月芳华，是林猿固的诗意人生。或者拿起笔，于伞 面描绘春秋，亲身探寻衡阳沉淀千年的诗意之美。不觉间，仿佛已经珍越了时空。许意的人生不容一（①米登@ 亵决)，不应矫排造作：为了人生的诗意，我们应核温文尔雅，使诗意与人生（①相得益书②相形见敛）。使丞 好诗河文化，对涵养民族揄神、安领个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。在外，习惯了走得快，在衡阳，脚 步可以慢一些，一起去发现这座城的不同面悦。随意打打卡，“患度”一底儿细碎的光阴：走走停停，感度生活里的 细节，才不会错过这里的每一处好风景。 1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 银zhuang（)素案 烤(）婷 2.从语段中的括号内选操符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(3分) A.继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 B.传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 C,传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精蕱神和安顿个体心灵，都有着爾要的意义。 D.传承好诗闽文化，对安顿个体心灵、酒养民族精神和增强文化自信，都有若重要的意义。 【白强不息】以下是同学们收集的相关名言、名人事例，请阅读材料，完成下面小题。 材料一①胜人者有力，自胜者强。 -…《老子) ②士不可以不弘龄，任重而道远。 一论语泰行 第1页共8页 1/8 ③君子求诸己，小人求诸人。 一《论语卫灵公) ④路受曼其修远兮，吾将上下而求术。 一屈原《离哑 ⑤千磨万击还坚动，任尔东西南北风。 ·一郑變《竹石》 材料二终成大满骨！从2016年夺得世界杯冠军，2021年取得世乒赛冠军，2024年摘取奥运会金牌，B年过去，所 阳体运动员哭叛东终于在乒乓球的“汞高殿堂”里写下了自己的名字，践行着“我要向前跑，不会回头”的查言。巴 餐奥运会中，类振床发郴稳定，落后时稳扎移打，优势时不脐不赚，接连战肚致位名将，展现出冷静、沉稳的大将之 风。赛局常有惊俭之势，类振东说：“在通到田难的时筷，我没有排徊，也没有动摇。”坚定的内心与强大的实力让 他一路过关斩将，赢得金牌。回丽职业生涯，面对瓶颈，他勇于莱新打法，以创断思堆突玻技术格：面对失败，他 更加坚韧不找，将控折化为前进的动力。樊振赤以自身诠释着勇草高峰、永不言败的体育精神。 1.根据以上材料，下列这些故事中不符合主题要求的一项是()(3分)一 A.祖逖闻鸡起舞 B.毛遂自荐C.范仲淹断齑画粥D,苏来刺股苦读 5.如果你作为记者采访樊振东，请根据材料，结合语境，补全采访内容。(4分) 记者： 樊振东：每天比赛其实都需要全身心投入、专注，我会把所有精力都放在比赛中，不去想输赢。更多的还是在 投入，在球落地之前想尽办法。不管对手发挥得怎么样，我都会坚定信念，向着战斗到最后一个球的目标前进。 记者： 樊振东：“青年兴则国兴，背年强则国强”。青春时期正是读书、拼搏奋斗之时，愿同学们在新学期中，勇敢追 梦，不负韶华！ 6.阅读下面语段，在空缺处填上恰当的古诗文原句。(5分) 自强不总，是李白面对“欲波贽河冰塞州，将登太行雪满山“的困倾仍能高歌“长风被浪会有时，①一 的坚定信念(《行路难（其一）》)：是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“但愿人长久，② ”的美 好祝福(（水调厥头明月几时有）)力：是欧阳修被贬滁州，寄情山水，仍能写出“③ 在乎山水之间也” 的旷达之情(《醉翁享记》)：是刘禹锡面对世事变迁和仕宦升沉，仍能发出“④ ⑤ ”的豁达襟怀 (《酬乐天扬州初送席上见赠》)： 二、阅读(50分) (一)现代文阅读1(10分)阅读下面的文字，完成7-9小题。 材料一 第2页共8页 2/8 ①一个有数养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每 个人都像历史学家那样博古通今，但是教养能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从鄂里来，要到哪里去。敏养通过 历史，使我们不单活在此时此刘，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河男，知道泉眼和海洋的方向。 ②一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注滋力拓展了， 变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀缘时，虽然伤痕累累，但因为你具有的教养， 你就会确知时间是流动的，明了暂时与永久。你会相信在遥远的地方，定有续谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。 @一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠波、勇敢、信任、勒勉、互助、會己救人、临危不惧、吃苦耐劳、 坚贞不屈…充满敬重敬畏敬仰之心，不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯橘 和恤掩、但他不能把这些隔习伪转成高风亮节，不能出干白尸做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人泉伪善。你可 以跪在泥里，但你不可以把污泥抹L整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。（选自毕淑敏《教养的证 据》，有删改) 材料二 ①今天的中国，无论你走到哪里，几乎都能看见“奢华”这两个字。许多媒体早就在“奢华”和“品位”之间画上等 号了，但现在有人进一步连“绅士”也挂了上去，这就让我觉得有些刺眼了。 ②绅士不一定喜欢昂贵的身外物，但一定不随便花钱，不朝秦暮楚。他的品位不在于他买了什么，而在于他的生活风 格及为人。 ③当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。“教 养”这个词本来应是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无 止境的消费去遮掩教养的匮乏。 ④如果你觉得“教养”太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子。开着一辆高端品牌的车在街上横冲直撞，这 是没有教养的。教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成。然而，如今有能力奢华、 有能力招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹？ ⑤奢华和教养的分界点在哪里？一个向外一一求胜，一个向内—求安。无时无刻不在和他人相比，自然就倾慕奢华： 无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。（远自梁文道《奢华与教养》，有删改） 材料三 ①救育不只关乎物质丰裕，更在于人的教养。教育是“人”的教育，培养人的智慧，促进人的全面发展。教育的全过 程是实现以文化人、文化育人，使人实现从拥有技术到具备能力、从获取知识到养成文化的转变。②师者要遵循人的 本性，理解爱护学生，事事心系学生，时时以生为本，以高尚的品德影响学生，关心学生的身心健康发展，重视学生 的理想、兴趣与需要，塑造学生积极乐观的心态与务实求真的人生态度，注重培养学生的主观能动性和创造力，提供 滋养学生的精神食粮，为学生成长创造优越条件，完善教育体制机制，让学生的能力与个性得到充分释放。③避免平 第3页共8页 3/8 取温输式的德育，不说大话套话，教育学生养成务实的作风，实实在在地求学问，勋学善思，在知识的海弹里遨游、 在未来的梦想中帮潮，让学生领悟发芽长叶开花结果的真知灼见，做人不故步自钟、墨宁成规，·要滤实守信真诫 待人，坦坦当蒿傲人，做$要一切从实际出发，脚踏实地，不做虚事、假枣，热情、真心服务同学。师者要以-一种求 实的心态去践行，厚积薄发，励精图治，铬就精彩，为立志成为实干、勤干的时代新人赋能。（有删改） 7.材料一中第③段的论点是()(3分) A,一个有教养的人，对历史有怡如其分的了解。 B.一个有教养的人，会不由自主地想到他远大的目标。 C.有敦养的人对优秀的品质会充满敬重敬畏敬仰之心。 D.一个有教养的人应当对远大目标充满做畏之心。 8.下列对材料的理解与分折，不正确的一项是()(3分) A.有教养的人，会对历史有一定的了解，但是教养不能让每个人都知识渊博。 B,一个人偶尔通过物质来向外界散发自己的人格、性情，那他一定不是一个有教养的人。 C,教养可以不是来自家教，也可以不是某些人的特权，有教养的人更霜厘后天自我的养成。 D.“藏输式的德育”“说大话套话”都不是求真务实的敦育方式，对培养学生的牧养有坏处。 9.材料二主要运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分)阅读下面文字，完成10-13小题。 虹关何处落徽墨 石红许 ①在冬天，在#天，为了寻找一截心仪已久的徽墨，我子然一人在虹关昼染了一样的旧鼻堂里，阅进一栋又 一栋装满了故事的深宅老院。我尖贴自己，廓怕是能過见寸许微墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的 深处抛进，去追寻墨的风月身影。 ②些源一文发善意地捉醒我，虹关微墨以及制作撒墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不音于白饮心神 徒势无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌提了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于馓墨的记忆。 ③欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，虹关总有一棵常十余个大人合抱的千年古禅，华益如伞，不了，就在树 下坐一坐，仰望邮延浙岭，聆听“具楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽悦古道在炊烟袅泉里把日常琐碎的生活串 成一幅恬道幽静的水墨画，人在画中，画在人中，肯日贩夫走卒、野老道者的身影渐行浙远在微墨涂抹的山水问，一 丝茨淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着而浦从瓦片上、树叶向浪落下米，把人带进梦里故因。 ④虹关仁立，徽墨表客。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们，迅速地移桥别恋， 墨与砚台的耳卖厮磨，也平也液墨汁横插一杠，固态府便路然失色，近年来浙渐被人道忘。到后来，实现了从兰张到 第4页共8页 4/8 好字化的华丽柿身，书写也已成为少数人的率情了，墨块更是被束之高阁，制圣传习几平无人问津。 ⑥墨，松烟的精灵，千百年来忠卖地产长上行职青：一搬一捧站立成昼黑的姿势，廉直香气里传承者中国文 子的博大精深。徵圣，制作澄筋于响唐，兴盛于明清，享有“落放如漆，万古存真”之英苓。有权成人士言之雷凿指陈， 北京故宫博物院还保存者数十块虹关徽墨。做墨无声，虹关有幸，虹兴人因此而白录。水口、民居，显然还有微丞等， 不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村"的金字招牌。 ⑥近关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片一“微墨名村”。在 一栋民居内，我兴奋地发呢，有人在花掘、研发传皖撒墨工艺，遗不兒圣工，不加那一双手是怎样坞鼓着黑色的诗 属。不大的台面上搔放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与微墨有关的器皿、墨料。 壁点上进有制墨工序国《一块墨的前世今生》：点烟，和料、烘旅、杵热，排堪、入族，晾墨.描金。从采取敛种原 新到试府叁定圣质，一锭丞才得以面世，具体潮作起朵，其工序之茶复岂是国解所能说得希楚的，翘想真不容易。一 饺墨，千杵万揉，浓缩的精华，浓饷的是氏族文化的瑰宝。 ⑦不烃意间，我警见阁接上毯站着一个白群织飘、仙风道骨的先生，便主动打招呼，他问询了我的来意，道请 上挨喝茶座谈，我，一个托寻微星的陌生人，沿着屋内与厢房连成一体的木质搀拂，漫步走上阁接，轻轻地踏在楼板 上，咿呀作响，我生怕踝醒了乾隆年间经营徽墨的原始账本，生怕踝碎了岁月的痕迹，更生怕踩玻了一我遗落的留着 明代指纹的撤墨。 ⑧先生姓叶，一个悠者、居士、制笔者，放弃大城市的舒适，只身走进虹关，设立工作宣，执刀执笔，刻刻写 写画画。兴政来了，叶老师挥毫泼圣，正是搬壑磨出的浆液、芳香、光泽，正是新的馓墨传人制作出的礅墨。磨时， 细润无声，我却听到了尽与硯台的喝%细语。触摸普馓墨的韵律，我看到了，看到了微墨沿着纸的纹理在翩潮起舞， “入纸不晕、书写流利，浓R光洁“。真想只做一个书者。当一趣清清的湖水，年日轻柔摩墨，从容铺纸，蓝是挥洒， 过上一段尽落纸上云烟的幽静生活。 ⑨家里书桌内一角散落普几块早年留下的普通用墨，七公分长，其侧分别有描金楷书“金不换”“凝香”字样，背 而还有遮荷、白鹤等图纹，虽谈不上金贵，但仍散发着幽幽暗香，还有儿时习书的悠悠往事。回想小时候上学时，练 毛笔宇要买描红本、观台，还有长条形的墨块。磨墨时总是弄得满手漆黑，便到校外小水塘边去洗干净，再继续练宇。 与圣的亲密接触也就是上世纪七十年代中期的那几年，以后偶尔再接触毛笔，已经是葩者液态的墨汁了。我想，那时 研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油莱花甕拥的虹关，一身原生态的粉墙黛 瓦着袭，仿佛特别的亲切，烟雨$蒙中弥没着老家的气息，一股乡愁莫名袁来。 ⑩在虹关寻墨，我不为藏墨之好，只是警醒自己要时刘保持一颗对文化敬畏的心。在寻找禎墨中，我领略到馓 墨走过的千年历程，也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化。 ①基然间，发现村口一小店屋檐下旗格招展“有搬墨出售”，我加快脚步走去，带一货虹关徽墨，去描绝 中的故乡。（有刚改） 第5页共8页 5/8 【注】虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨“产地之一，位于今江西省丧源县· 10.下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（寸→ A.文章开头运用“子然一人"形象地描写了“我”寻找黴圆时身心疲意、孤独失落的状态。 B.文章写了一位“隐者”，表达“我"对其放弃大城市舒适生活、在虹关与笔是为伴的敬苏之情。 C.文章回忆儿时磨是习书的一段经历，意在强调“我”与墨的渊源，真实亲切，具有生活气息。 D.文章以寻找做墨始，以带走徽墨终，首尾呼应，欧络清晰：文字富有诗情画意和文化韵味。 11,诗赏析文中画枴线的句了。(3分) 靡墨时上细润无声，我却听到了墨与砚台的喝喝细语。做摸黄徵尽的韵丝，我蚕到了一希到了膛尽沿兼纸的纹 里在闾幅起登，“入水不是一书写连利，浓黑光造”：真想只做一个书者：鱼一瓢清清的湖水，日经孟座从容捕 纸，醢蚕诨洒过上二设昼苏张上疡云旭的曲拉生活。 12.请缩合全文说说，文中的“我”为何会寻找徽墨？(4分) 13.文章在记叙寻墨的同时，·为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？(4分) 五、诗歌鉴赏 临江仙·递悦稽父① 宋代·苏机 一别都门三改火，天涯谐尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅然帆连夜发，递行谈月微云。尊前不用翠眉槊。人生如逆旅，我亦是行人。 【注释】①钱移父：苏轼的友人，时被出知赢州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多 输人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤量：皱眉头。 14,请结合全词，分析词人所表达的多重榜惑。(4分) 六、文言文阅读 阅读下面三则文言短文，完成小题。 千甲计 若夫淫而霏靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日墨隐曜，山岳潜形，商旅不行，椅倾柝摧，薄养冥冥，虎 喻猿鸣。登斯搀也，则有去国怀乡，比谗畏讥，满目萧然，感极而悲并矣。 嗟夫！子尝求古仁人之心，成异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则比共民，处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之化而比，后天下之乐而乐”乎！略！做斯人，吾谁与 归？ 第6页共8页 6/8 (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 若夫日出而林套开已而夕阳在山，人影牧乱，太守中而年客从也。树林阴厨，鸣庐上下，游人去而禽乌乐 也。格而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能网其乐，醒能迷以文者， 太中也。太守谓谁？庐使欧阳修也。 (节选自《醉窈亭记》) 【丙】 时世宋享国⊙日久，不视钥，深居西范，专老斋酿@。督托大吏年上符瑞⊙，礼官瓠最贺。廷臣无妆言时政者。 瑞独上航，帝得琉，大芯，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得通！“官官背锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上荒 时，自知放片当死，市一花.诀要子，行菲于朝，位仆亦弃散元留者，是不运包。”帝获然。少顷复取诀之，日再三， 为感动太总。尝曰：“此人可方比千，第⊙朕非纣耳。” (节选自《明史海瑞⑥传》) 【注】①亭国：帝王在位年数。②斋醮：道教中一种重要的宗教仪式。③符瑞：吉样的征兆。④第：但。⑤海瑞：明 朝清官，百姓称其海背天，谥号忠介。 15.下列对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是()(3分) A.“连月不开”的开”和岩夫日出而林罪开"的开”意思相同，都表示“天气放晴”。 B.“游人去而盒鸟乐也”中的“去”是“离开”的意思，与去国怀乡”中的“去”意思相同。 C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"中的先“后”用法相同，意思是“在.之前在.之后” D.“素“有“白色，未加转饰的，一般的，向来、一向等义项，“此人素有痴名中的“素”是向来、一向”的意思。 16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 市：①集中进行交易的场所②买或卖：③市场交易的价格：④城镇：⑤行政区划单位。 蒌子：①子和儿女②男子的配偶 市一挖，读矣子，待罪于组 17.【甲】【乙】内文中所涉及的范仲淹、海瑞堪称“古仁人“，其具体袭现分别是什么？(4分) 18,欧阳修尽管被贬滁州，但仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你得到的启示。(4分) (四)名著阅读(8分) 光韵文学社举办“名著阅读沙龙”专愿活动，请你元成下列任务。 第7页共8页 7/8 ()活动一：名著鉴赏 19.下面是同学读子（艾青诗近分后写干的鉴赏评价，谢选出对作品理解有误的项一→〈3分+ A.“诗中有画"是艾背诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的 画面，签案几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B.长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌领太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争 取胜利的英好愿望。 C.艾青的诗秋常借土地微发情劣，如雪落在中国的⊥地上)，诗人通过描写大雪履盖下的土地，资美了祖国的 美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D.《锁子》是一首哲理诗，运用托物自志的手法，借镜子说世率人愤.表达了诗人对人生的深物体险，和对忠滤、 正直、真实的赞美。 (2)活动二：编掛诗集 20.同学们以〈艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集"诗歇的收录标准。请根据目录中诗歌的意象特点，从下面AB 两个备选题日中，任选一项作为诗集标题并说明理由。(5分) …艾青微诗集” 目录 微诗集题目 1.阳光在远处2.黎明3.向太阳 致敬“太阳与火把”的歌手 4火把 5.启明星6.光的费歌 A.迫光千里 B.理想不灭 三、写作(0分) 21.班级将召开“君子自强不息“为主题的分享会。阅读下面材料，你有怎样的思考？请你选择一个任务写好文革，做 好准备。 俗话说：“人生不如意事十之八九。”人的一生不会一帆风顺，逼到控折在所难免，但我们需要逆境时忍时和奋 进这种中华民族几千年嫁铸的“自强不息"的粉神。 请你接写阐述“我们拥有自強不息的辅神这一观点的文单〔议论文、演讲稿等形式 任务一：发表观点 皆可) 任务二：叙写尘活经历 请你分享自己或他人体现自强不息的故事，写一篇记叙文 要求：①题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体自选：②字数600-800：③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、 人名等。 第8页共8页 8/8