4.1 家的意味（教学设计）-2025-2026学年七年级道德与法治上册（统编版2024）

该初中道德与法治教学设计聚焦“家的意味”，涵盖家的内涵、作用及孝亲敬长。以2025感动中国人物庞众望视频导入，承接学生朴素家庭情感，引导从“被照顾”体验转向深层意义思考，搭建学习支架。 特色是以庞众望案例为主线，通过分享全家福、分析经历等活动，融合中华传统文化“孝”的传承。突出道德修养（体会父母付出）与政治认同（认同孝文化价值），引导学生将家庭责任转化为行动，为教师提供情境化教学范例，提升课堂感染力与实效性。

教学设计 课程基本信息 学科 初中道德与法治 年级 七年级上册 学期 秋季 课题 4.1 家的意味 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 教材分析 本框是“亲情之爱”单元的开篇，承接七年级学生对“成长”的探索，将视角从个人延伸至家庭。教材以“家是什么”为核心，先从物质（住所）和精神（港湾）双重维度阐释家的内涵，再通过中华传统文化中“孝”的传承，构建起“家的意味”从“是什么”到“怎么做”的逻辑链条，是培养学生家庭责任感和文化认同的关键内容。 学情分析 .七年级学生正处于自我意识快速发展期，对“家”有朴素的情感体验，但多停留在“被照顾”的感受层面，尚未系统思考家的深层意义和自身在家庭中的责任。多数学生生活在完整家庭中，对亲情有切实体会，但部分学生可能因家庭结构特殊（如单亲、重组家庭）或亲子沟通不畅，对“家的温暖”存在认知偏差。容易将“孝亲敬长”理解为成年人的义务，难以将其转化为自身当下可践行的具体行动；对传统文化中“孝”的内涵，可能存在“过时”“束缚”等片面认知。 教学目标 核心素养目标： 1.政治认同‌： 认同中华优秀传统文化中“孝亲敬长”的价值观念，理解家是连接个人与社会的重要纽带。 2.道德修养：体会父母的辛劳与付出，树立感恩意识，主动承担家庭责任，养成孝亲敬长的行为习惯。 3.法治观念：知道孝亲敬长是公民的法定义务，了解不履行该义务可能承担的法律后果，增强法治意识。 4.健全人格：学会辩证看待家庭中的矛盾与冲突，理解家的温暖需要家庭成员共同营造，提升情绪管理和人际沟通能力。 5.责任意识：明确角色，主动参与事务，将对家的情感转化为具体的责任行动。 教学内容 教学重点： 理解家的多重内涵。掌握孝亲敬长的具体做法，能将感恩之情转化为日常行动。 教学难点： 引导学生主动化解家庭中的小矛盾，真正体会家的温暖需要双向付出。 教学过程 · 视频导入，激疑引趣 热点在线-从清华博士庞众望他母亲身上看到了什么？ 背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。 --2025感动中国人物 庞众望 思考：结合视频谈谈从庞众望母亲身上看到哪些家风的传承？ 结论：这位母亲没给儿子留下财富，却留下一颗不怕摔打的心，庞众望清华毕业照上的坚定，正是母亲的影子。 · 新课教学，释疑解惑 环节一：看庞众望的全家福，剖家庭内涵 · 活动1：分享自家全家福成员关系，定义家庭含义 思考：庞众望的全家福中，有哪些家庭成员?他们因什么关系而组建了家庭？ 结论：H.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 【笔记】1.家庭的内涵？ P27H 锦囊妙计一:①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。P30 环节二：品庞众望的经历，析家庭价值 · 活动2：分析庞众望的原生家庭经历，探讨家的价值 案例一： 思考：庞众望的访谈表达了怎样的思想感情?什么时候你会想到家人? 结论：家里有亲人，家中有亲情。家不只是一套房子，更是房子里面的温馨。 总结：①家是生命的居所，是心灵的港湾。P27 案例二： 结论：家风家规在无形中影响着家庭成员的言行举止。 总结： ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。P28 拓展空间：--品味古代慈母在子女教育上独具的智慧 案例三： 思考：从庞众望的人生经历中，你了解到哪些优良家风？这些优良家风有何作用？ 结论：优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 总结：③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。P28 案例四： 思考：结合庞众望母亲的话谈谈小家和大家有何关系？ 结论：家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 总结：④家庭是社会的基本细胞。P29 【笔记】2.★家的作用（重要性）？ P27-29①-④ · 课堂总结，提炼精神 总结：认同“家和万事兴”的中华传统家庭美德，理解构建和谐家庭对个人成长和社会稳定的重要性。学会以平等、尊重、包容的态度与家人沟通，主动承担家庭责任，践行孝亲敬长的道德规范。树立“家庭建设参与者”的意识，主动为营造民主、平等、和谐的家庭氛围贡献力量。 · 加强巩固，随堂训练 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $