第3章 研究与实践2 检验食品中的铁元素-【金版新学案】2025-2026学年高中化学必修第一册同步课堂高效讲义教师用书Word(人教版 双选)
2025-11-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 实验活动2 铁及其化合物的性质 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | 铁及其化合物 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 238 KB |
| 发布时间 | 2025-11-15 |
| 更新时间 | 2025-11-15 |
| 作者 | 山东正禾大教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 金版新学案·高中同步课堂高效讲义 |
| 审核时间 | 2025-10-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54311212.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本高中化学讲义围绕“检验食品中的铁元素”展开,先阐述铁在人体中的生理功能(功能性铁与储存铁,合成血红蛋白等)及来源(动物内脏、深绿叶蔬菜等),再系统介绍三价铁离子的检验方法(苯酚法、硫氰化物法、碱法、亚铁氰化钾法),最后通过菠菜实验操作与练习题构建“生理功能-来源-检验原理-实验操作-问题解决”的学习支架。
资料特色在于紧密联系生活实际(菠菜、黑木耳、补铁药物等实例),通过实验探究(菠菜研磨过滤、试剂检验及去色改进)培养科学探究与实践能力,习题设计(含铁量测定、药片成分检验)渗透科学思维(证据推理、误差分析),同时强调铁元素对人体健康的意义,体现科学态度与责任。课中辅助实验教学,课后通过习题巩固,助力知识应用与查漏补缺。
内容正文:
研究与实践2 检验食品中的铁元素
铁是人体必需的微量元素。食用富含铁元素的食品,可以补充人体所需的铁元素。通过化学实验的方法检验食品中的铁元素,体验实验研究的一般过程和化学知识在实际中的应用。
一、铁元素在人体中的作用
成年人体内含有4~5 g铁,根据在体内的功能状态可分成功能性铁和储存铁两部分。功能性铁存在于血红蛋白、肌红蛋白和一些酶中,约占体内总铁量的70%。其余30%为储存铁,主要储存在肝、脾和骨髓中。
铁是合成血红蛋白的主要原料之一。血红蛋白的主要功能是把新鲜氧气运送到各组织。铁缺乏时不能合成足够的血红蛋白,造成缺铁性贫血。铁还是体内参与氧化还原反应的一些酶和电子传递体的组成部分,如过氧化氢酶和细胞色素都含有铁。
二、人体铁元素的来源
动物内脏(特别是肝脏)、血液、鱼、肉类都是富含血红素铁的食品。深绿叶蔬菜所含铁虽不是血红素铁,但摄入量多,所以仍是我国人民膳食铁的重要来源。
三、常用的三价铁离子的检验方法
1.苯酚检验法
铁离子与苯酚反应,可生成显紫色的络离子(络合物)。
2.硫氰化物鉴别法
取溶液各少量,滴入可溶性硫氰化物(如KSCN、NaSCN等)溶液,变红色的是铁离子溶液,因为生成了显红色的络合物 。
学生用书⬇第81页
3.碱鉴别法
加入氢氧化钠、氨水或氢氧化钾等碱性溶液后,有红褐色沉淀生成,并检测开始沉淀和沉淀完全时的pH,发现从开始沉淀到沉淀完全时溶液的pH(常温下)为2.7~3.7的是铁离子。
4.亚铁氰化钾溶液法(黄血盐溶液)
铁离子在酸性溶液中与亚铁氰化钾溶液生成蓝色沉淀,称为普鲁士蓝。
研钵、烧杯、剪刀、漏斗、玻璃棒、试管、滴管、滤纸。
菠菜、蒸馏水、稀硝酸、KSCN溶液。
1.取新鲜的菠菜10 g,将菠菜剪碎后放在研钵中研磨,然后倒入烧杯中,加入30 mL蒸馏水,搅拌。将上述浊液过滤,得到的滤液作为试验样品。
2.取少许试验样品加入试管中,然后加入少量稀硝酸(稀硝酸具有氧化性),再滴加几滴KSCN溶液,振荡,观察到溶液变红色。
结论:菠菜中含有铁元素。
1.在实验中由于菠菜汁有颜色,所以对于实验现象的观察有一定的影响,想一想可以怎么改进这个实验。
提示:可以先将菠菜燃烧成灰,再溶解、过滤进行实验。
2.实验中加入稀硝酸的目的是什么?
提示:将菠菜汁里的铁元素转化为+3价,从而进行检验。
1.(2024·安徽宣城高一期末)“检验菠菜中的铁元素”要经历下列步骤,有关实验装置或实验原理中,不合理的是( )
A.研磨
B.溶解
C.过滤
D.检验
答案:A
解析:将菠菜剪碎后,需要在研钵中研磨,不能在蒸发皿中研磨,故选A。
2.(2025·安徽濉溪高一检测)某兴趣小组同学为探究黑木耳中含铁量,进行如下实验。
已知:ⅰ.黑木耳富含蛋白质、糖类、卵磷脂、铁及一些还原性物质(如维生素C)等。每100 g黑木耳含铁量高达185 mg。
ⅱ.紫红色的KMnO4溶液在酸性条件下具有强氧化性,其还原产物是无色的Mn2+。
Ⅰ.为确定黑木耳中含有铁元素,甲同学设计实验方案如下。
(1)步骤②得到滤液A的操作是 。
(2)步骤④检验Fe3+所用试剂是 溶液。
(3)下列有关上述实验得出的结论是 (填字母)。
a.黑木耳中一定含Fe2+和Fe3+
b.滤液A中一定含Fe2+和Fe3+
c.白色沉淀中一定含Fe(OH)2
Ⅱ.为测定黑木耳中铁元素的含量,乙同学设计实验方案如下。
10 mL滤液(A)10 mL滤液(C)
(4)可选做试剂B的物质是 (填字母)。
a.Na b.Zn c.Fe d.Cu
(5)步骤⑦中观察到的实验现象是 ,反应的离子方程式是
。
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(6)若乙同学实验操作规范,但测得含铁量远大于实际的含量,其可能的原因是
。
答案:Ⅰ.(1)过滤 (2)KSCN (3)bc Ⅱ.(4)d (5)酸性高锰酸钾溶液紫红色褪去 5Fe2++Mn+8H+5Fe3++Mn2++4H2O (6)黑木耳中还含有其他还原性物质(或黑木耳中还含有维生素C)
解析:Ⅰ.(1)不溶性固体和液体的分离可采用过滤的方法,因此步骤②得到滤液A的操作是过滤。(2)一般用KSCN溶液检验铁离子,实验现象是溶液显红色,则步骤④检验Fe3+所用试剂是KSCN溶液。(3)根据步骤③中产生蓝色沉淀可知滤液A中含有亚铁离子,则白色沉淀中含有Fe(OH)2;根据步骤④可知滤液A中含有铁离子,由于在灼烧过程中亚铁离子可能被氧化为铁离子,所以黑木耳中不一定含有铁离子,所以a错误,b、c正确。Ⅱ.(4)滤液A中含有铁离子,需要利用还原剂将其转化为亚铁离子,且不能再引入铁元素,也不能干扰亚铁离子与高锰酸钾的反应。金属钠在溶液中反应生成NaOH,NaOH与铁离子反应生成沉淀,得不到亚铁离子,a错误;金属锌与铁离子、亚铁离子均反应,b错误;金属铁和铁离子反应生成亚铁离子,但引入了铁元素,c错误;金属铜与铁离子反应生成亚铁离子和铜离子,且不会影响亚铁离子与高锰酸钾的反应,d正确。(5)酸性高锰酸钾溶液与亚铁离子反应生成铁离子、锰离子和水,则步骤⑦中观察到的实验现象是酸性高锰酸钾溶液紫红色褪去,反应的离子方程式是5Fe2++Mn+8H+5Fe3++Mn2++4H2O。(6)黑木耳中可能含有其他还原性物质,如维生素C,导致消耗高锰酸钾溶液的体积增加,所以测得含铁量远大于实际的含量。
3.铁是人体必需的微量元素,治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”(主要成分:琥珀酸亚铁,呈暗黄色)是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸。某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2+的存在,设计并进行了如下实验:
试回答下列问题:
(1)试剂1是 ,试剂2是 ,加入新制氯水后溶液中发生反应的离子方程式是 、 。
(2)加入试剂2后溶液颜色由淡黄色转变为淡红色是因为 ,写出+2价Fe在空气中转化为+3价Fe的化学方程式: 。
(3)该同学猜想红色溶液变为无色溶液的原因是溶液中的+3价铁被还原为+2价铁,你认为该同学的猜想合理吗? 。若你认为合理,请说明理由,若你认为不合理请提出你的猜想并设计一个简单的实验加以验证: 。
答案:(1)稀盐酸 KSCN溶液 2Fe2++Cl22Fe3++2Cl- Fe3++3SCN-Fe(SCN)3
(2)少量的Fe2+被氧化为Fe3+,Fe3+结合SCN- 4FeCl2+O2+4HCl4FeCl3+2H2O (3)不合理 猜想:Fe(SCN)3中的SCN-被过量的氯水氧化;设计的实验为在褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,不变红色(或在褪色后的溶液中加入KSCN溶液,变红色)
解析:(1)该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸,试剂1用于溶解样品,可以选用稀盐酸;试剂2为KSCN溶液;氯气氧化亚铁离子生成铁离子,离子方程式为2Fe2++Cl22Fe3++2Cl-;铁离子与硫氰根离子结合生成硫氰化铁,离子方程式为Fe3++3SCN-Fe(SCN)3。(2)Fe3+遇KSCN溶液变红色,溶液由淡黄色变为浅红色,说明少量Fe2+被氧化成Fe3+;亚铁离子被空气中的氧气氧化为铁离子,化学方程式为4FeCl2+4HCl+O24FeCl3+2H2O。(3)因为氯水氧化性强,不会还原Fe3+,该同学的猜想不合理;可能是SCN-被过量的氯水氧化,可取少量褪色后的溶液,加入FeCl3溶液,不变红色(或取少量褪色后的溶液,加入KSCN溶液,变红色)。
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