第三单元 消化器官和呼吸器官（期中专项训练）三年级科学上学期（青岛版五四制·新教材）

第三单元消化器官和呼吸器官（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A A A C B B B A 题号 11 12 答案 A C 1．A 【详解】平衡膳食宝塔的最底层是谷类食物（如米饭、面条等），它们富含碳水化合物，是人体主要的能量来源。中间层包含蔬菜、水果和蛋白质类食物，主要提供维生素、矿物质和蛋白质。最顶层为油脂和糖类，虽然能量高但摄入量应最少。因此，提供能量的主要是最底层食物。故选项A符合题意。 2．B 【详解】A.分为主食和副食是根据食物在饮食中的主要作用划分的，主食提供主要能量，副食补充营养，分类合理。 B.分为喜欢和不喜欢吃的食物是基于个人主观偏好，而非食物本身的特性或科学依据，分类不合理。 C.分为熟食和生食是根据食物是否经过烹饪处理划分的，属于客观分类方法，分类合理。 故B符合题意。 3．A 【详解】口罩的作用是阻挡颗粒物而非完全隔绝空气。N95口罩会增加呼吸阻力，使吸入的氧气量减少，但不会完全阻止氧气进入。运动时人体需氧量增加，此时口罩阻碍呼吸导致氧气不足，引发不适。所以选项A因口罩隔绝空气的说法不正确。故A符合题意。 4．A 【详解】肉类富含蛋白质和脂肪，而蔬菜水果是维生素和无机盐的主要来源。长期只吃肉会导致维生素和无机盐摄入不足，但蛋白质和脂肪不会缺乏。选项A包含维生素和无机盐，符合题意；B中的脂肪和C中的蛋白质均能从肉类中获取，不会缺乏。故选A。 5．A 【详解】人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。吸收营养的最主要的消化器官是小肠，所以A符合题意。 6．C 【详解】我们应该养成良好的饮食和生活习惯保护我们消化器官，如平衡膳食，合理搭配，不挑食，荦素结合，多吃水果，定时定量，细嚼慢咽，不暴饮暴食，少吃辛辣食物。饭后立刻跑步和多吃冰激凌都对消化器官有损害。故选C。 7．B 【详解】我们的生活习惯，有的会对我们的消化器官造成不良影响，有的会保护我们的消化器官。分析选项可知，边吃饭边看手机会对我们的消化器官造成不良影响，饭后散步、细嚼慢咽会保护我们的消化器官。故选B。 8．B 【详解】A．呼出的气体总量并不一定比吸入的空气少，因为气体总量还受到呼吸频率和深度等因素的影响。选项不符合题意； B．人体在呼吸过程中，吸入空气中的氧气，用于细胞呼吸作用，产生能量。同时，身体将氧气转化为二氧化碳。因此，呼出的气体中氧气含量会比吸入的空气少。选项符合题意； C．人体在呼吸过程中产生二氧化碳，并将其排出体外。因此，呼出的气体中二氧化碳含量会比吸入的空气多。选项不符合题意； 故选B。 9．B 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，水果是含维生素丰富的食物；米饭中主要是淀粉；肥肉中主要含有脂肪。故选B。 10．A 【详解】A.人体呼吸时，吸入氧气，氧气参与细胞呼吸作用释放能量，满足生命活动需求，故正确。 B.二氧化碳是人体呼吸作用的产物，会通过呼吸排出体外，并非获取的物质，故错误。 C.氮气在呼吸过程中不参与人体生命活动的能量供应等关键过程，人体呼吸主要是获取氧气，故错误。 故选：A。 11．A 【详解】A.吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积扩大，胸廓扩大；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸腔容积缩小，胸廓缩小，故正确。 B.吸气时胸廓应扩大，呼气时胸廓应缩小，该选项说法相反，故错误。 C.吸气时胸廓是扩大的，不是缩小，故错误。 故选：A。 12．C 【详解】淀粉遇碘通常会变蓝，但高温可能影响这一反应。例如，滚烫的粥可能使淀粉结构暂时改变（如糊化），或高温导致碘挥发，从而使颜色变化不明显。此时，正确的科学态度是不急于下结论，而应通过查阅资料或进一步实验（如冷却后再次测试）探究原因。选项A和B均缺乏科学探究的严谨性，只有选项C符合科学实验的规范。故选C。 13．淀粉 【详解】米饭的主要成分是淀粉（一种碳水化合物）。当我们咀嚼米饭时，口腔中的唾液会与淀粉混合。唾液中含有一种特殊物质（淀粉酶），它能将淀粉分解成麦芽糖（一种糖）。麦芽糖具有甜味，因此原本不甜的米饭在咀嚼一段时间后就会逐渐出现甜味。 14． 营养 能量 化学 【详解】食物为人体提供能量，用于支持身体活动，如运动、思考和维持体温。能量主要来自食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质。食物为人体提供营养，包括维生素、矿物质、蛋白质等，用于生长发育、修复组织和保持健康。食物在消化吸收过程中发生化学变化。这指的是食物在酶（如唾液、胃液中的酶）的作用下被分解成，以便人体吸收利用。这是一种化学分解过程，改变食物的分子结构。 15． 淀粉 蛋白质 【详解】食物是人体的主要营养来源，构成人体必须的六大营养物质 有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养成分。淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝紫色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。脂肪，俗称油脂，会在纸上留下油渍。 16． 淀粉 把淀粉分解成麦芽糖 【详解】口腔是消化起始部位，唾液可对食物中的淀粉进行初步处理，将其分解成麦芽糖，实现对食物的初步消化。 17．碘酒（或碘液 ） 【详解】淀粉具有独特的性质，当它与碘酒（或碘液）相遇时，碘酒中的碘分子会嵌入淀粉分子的螺旋结构中，形成一种络合物 ，这种络合物会呈现出蓝色，利用这一特性，我们可以用碘酒（或碘液）来检验淀粉是否存在。 18． 消化器官壁 血液循环 吸收 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质通过消化器官壁进入血液循环，然后被运送到全身各处，这个过程称为吸收。营养物质被人体吸收后才能被身体利用。 19．√ 【详解】当吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，同时肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓的前后径、左右径和上下径都增大，胸廓容积扩大，所以胸围变大；呼气时，膈肌和肋间肌舒张，膈顶部上升，肋骨向下向内运动，胸廓容积缩小，胸围也就变小。所以“吸气时胸围变大，呼气时胸围变小”这一说法是正确的。 20．√ 【详解】气管是呼吸系统的主要通道，上端连接喉部，下端在胸腔内分为左、右两支支气管，分别通向左肺和右肺。支气管进入肺后，会像树枝一样多次分支，形成更细的小支气管，最终末端连接着肺泡（气体交换的场所）。因此，“气管向下分成左右两支支气管，支气管直接通入肺”这一描述符合人体呼吸系统的结构。 21．× 【详解】蔬菜和水果虽都富含维生素，但所含种类和比例不同。例如，水果中的维生素C和有机酸含量通常更高，而某些蔬菜可能含有特定矿物质或膳食纤维。不同维生素对人体功能各异，单一食物无法涵盖全部所需营养。因此，仅靠蔬菜无法完全替代水果的营养价值，需均衡搭配。 22．√ 【详解】呼吸系统呼气时，气体流动方向与吸气相反。呼气从肺开始，依次经过支气管、气管、喉、咽，最后从鼻腔排出。题目描述的路径与呼气过程一致，因此正确。 23．× 【详解】肺活量指一次尽力吸气后能呼出的最大气体量。测量时应缓慢持续呼气，确保全部气体排出。快速呼气可能导致部分气体残留，使测量值偏低。因此题目说法错误。 24．√ 【详解】脂肪是人体必需的营养物质，能提供能量和维持生理功能。但油炸食物中脂肪含量过高，且高温烹饪可能产生有害物质，过量食用易导致肥胖、消化不良等问题。因此，虽然需要摄入脂肪，但应控制油炸食物的摄入量。 25． 【详解】食物在体内的消化吸收过程会经历口腔、食道、胃、小肠、大肠等消化器官，最终排出体外。其中，口腔负责将食物磨碎，并与唾液混合；之后由食道传送至胃，在胃中储存和搅拌，实现初步消化和吸收；之后进入小肠，完成食物的消化和营养的吸收；难以消化的食物残渣进入大肠储存起来，生成粪便，最终排出体外。 26．损伤鼻毛、引发鼻出血、增加感染风险。 【详解】鼻毛作为鼻腔的第一道防线，对于过滤空气中的杂质起着关键作用，抠鼻子直接破坏这层防线，所以会降低防护功能。鼻黏膜下的毛细血管丰富且较浅，抠鼻子的物理刺激很容易使其破裂出血。人体手部会接触到各种环境，不可避免地沾染大量病原体，当接触鼻腔时，就为病原体的侵入提供了途径。因此我们不要随意抠鼻子。 27．运动前：呼吸和脉搏平稳（比如安静时每分钟呼吸20次，心跳80次）。运动后：呼吸变快、脉搏加速（像跑步后气喘吁吁，心跳扑通扑通跳得快）。 【详解】运动前，身体处于安静状态，呼吸和脉搏次数较慢。儿童呼吸频率约 20-30次/分钟，脉搏约 80-100次/分钟。人在运动时身体消耗能量增多，需要更多氧气，心脏会加速泵血，输送氧气到全身，呼吸和心跳会变快。所以刚运动后，呼吸和脉搏会比运动前快，运动停止后，呼吸和脉搏逐渐减慢，几分钟后恢复正常。 28．澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，呼出气体中二氧化碳增多，因此实验现象是石灰水变浑浊。 【详解】澄清石灰水可以用来检测呼出的气体，主要是因为呼出的气体中含有较高浓度的二氧化碳，而二氧化碳与澄清石灰水反应会使石灰水变浑浊。实验现象就是澄清的石灰水在通入呼出的气体后，会变得浑浊。这个现象可以用来证明呼出的气体中含有二氧化碳。 29．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 因此食物在身体里的旅行路线：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 30． 气体成分 吸入空气 呼出气体 氧气 较多 减少 二氧化碳 减少 增加 水蒸气 减少 增加 【详解】人体的呼吸主要是要吸入氧气同时呼出细胞的生理活动产生的二氧化碳并带出水蒸气。人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，既与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。 31．(1) 肺 胃 (2) 吸气 变大 (3) 食道 输送食物 (4)B (5)细嚼慢咽 (6) 氧气 养料 氧气 能量 【详解】（1）图A中上下鼓胀的气球对应呼吸时肺的胀缩；图B中可盛放食物并被挤压的袋子对应胃。 （2）往下拉时容器内空间增大，气球随之膨胀，表示吸气时肺部体积增大。 （3）长管道状结构负责将食物送往胃部，正如食管的功能。 （4）不断捏挤就像胃的蠕动，会把柔软的食物挤碎。故选B。 （5）先把食物嚼碎再吞咽，更易消化，避免给胃增加负担。 （6）养分和氧气在人体内进行有机反应产生能量，同时会生成二氧化碳等废气。 ( 答案 第 5 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 消化器官和呼吸器官（期中专项训练） 三年级科学上学期（青岛版五四制2024） 第一部分：知识回归 1.人体的消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等。 2.各个消化器官的作用 (1)口腔：切割、磨碎、搅拌、润滑食物，对食物进行初步消化（淀粉>麦芽糖）。 (2)咽：呼吸和消化的共同通道。 (3)食管：把食物运输到胃里，也称为食道。 (4)胃：把食物揉烂，初步消化蛋白质。 (5)小肠：消化、吸收食物中的大部分营养 (6)大肠：从未被消化的食物残渣中吸收一部分水分和剩余的营养、运送残渣。 3.肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收。 4.在弯弯曲曲的小肠里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上绒毛里的血管吸收，传到全身各处。 5.粪便从肛门排出。 6.对消化器官造成不良影响的习惯 (1)暴饮暴食。(2)饭后剧烈运动。(3)边吃饭边看手机。(4)食物过冷、过热。(5)吃饭不按时。(6)饮食不洁等。 7.不良的饮食习惯对消化器官造成的影响(1)急性胃炎、慢性胃炎。(2)胃溃疡。(3)胃的良性、恶性肿瘤。(4)十二指肠溃疡。 (5)胃胀,蠕动变慢，消化食物能力变差等。 8.良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康的心态、适量的运动等都是保护消化器官的方法。 9.呼吸器官 (1)鼻腔有过滤、加温、加湿的作用。 (2)咽喉上连口、鼻，咽，又下通肺、胃，是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 (3)气管及支气管是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状。 (4)肺位于胸腔，是气体交换的主要场所。 (5)人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。 10.膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，吸气;膈上提，肺部收缩，呼气。 11.与不吸烟者相比，吸烟者的肺部会明显变黑。 12.使用后的口罩带有多种病毒、细菌和其他有毒物质，要及时清洗、消毒或更换。 13.吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。 14.坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能 15.不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。 16.测量肺活量：:（1）用鼻子深吸一口气，直到不能再吸气为止。（2）屏住呼吸，将嘴唇紧贴肺活量计的吹嘴，尽力吹出一口气直到不能再吹出气体为止。（3）记录肺活量计上显示的数值。（4）连续测量 3 次，取最大值。 17.制作肺活量计：（1）用量杯分次量取一定量的水倒入瓶中，每次在瓶上标记刻度。（2）将瓶子装满清水，倒置在装有水的水槽中，将塑料软管的一端插入瓶口中。（3）深吸一口气，向软管内尽力吹气。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．在“平衡膳食宝塔”中，给我们提供能量的主要是(    )。 A．最底层食物 B．中间层食物 C．最顶层食物 2．在给一天的食物进行分类的时候,不合理的是（   ）。 A．分为主食和副食 B．分为喜欢和不喜欢吃的食物 C．分为熟食和生食 3．小明戴着N95口罩运动，过了一会，他感觉头晕、胸闷、呼吸困难，以下说法错误的是(    )。 A．由于N95口罩隔绝了空气，导致小明呼吸不到氧气 B．由于N95口罩阻碍，导致小明呼吸不到足够的氧气 C．运动时身体需要更多的氧气 4．有些同学只爱吃各种肉类，不爱吃蔬菜水果，长此以往可能会造成身体缺乏（   ）。 A．维生素和无机盐 B．脂肪和维生素 C．蛋白质和维生素 5．主要负责吸收营养的器官是（    ）。 A．小肠 B．胃 C．大肠 6．保护消化器官的正确做法是（    ）。 A．饭后立刻跑步 B．多吃冰激凌 C．定时定量吃饭 7．以下哪种习惯会伤害消化器官？（    ）。 A．饭后散步 B．边吃饭边看手机 C．细嚼慢咽 8．人呼出的气体和空气相比，下列说法正确的是（    ）。 A．气体总量减少 B．氧气含量减少 C．二氧化碳含量减少 9．下列食物中，含淀粉丰富的是（    ）。 A．肥肉 B．米饭 C．水果 10．人体通过呼吸过程来获取生命活动中所需的（    ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 11．灵灵深吸一口气，再缓缓呼出。在这个过程中，她感受到吸气时，胸廓（    ）；呼气时，胸廓（    ）。 A．扩大，缩小 B．缩小，扩大 C．缩小，缩小 12．鑫鑫同学实验时，向滚烫的大米粥中滴入碘酒，发现大米粥没有变蓝色，面对“异常”现象，他应该采取的做法是（    ）。 A．马上得出大米粥中不含有淀粉的结论 B．认为自己做错了，继续做其他实验 C．查找相关资料，探究原因 二、填空题 13．原来并不甜的米饭经过一段时间咀嚼后，会逐渐出现甜味。这是因为米饭里含有 。 14．食物能够为人体提供 和 ，食物被人体消化吸收的过程中发生了 变化。 15．食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。 有遇碘变蓝色的特性， 在燃烧时会发出类似头发烧焦的气味。 16．人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔是食物消化开始的地方，唾液初步消化食物中的 ，主要功能是 。 17．淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，检验淀粉可以用 。 18．消化后的营养物质，会穿过 进入 ，被运往全身各处，这个过程叫做 。 三、判断题 19．吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。( ) 20．气管向下会分成左右两支支气管，支气管直接通入肺。( ) 21．蔬菜和水果都含有较多的维生素，所以我们可以通过多食用蔬菜来代替水果。( ) 22．呼气时，气体经过的器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。( ) 23．测量肺活量时，我们应该快速呼出肺里的空气。( ) 24．脂肪是人体需要的营养物质，但我们不可以多吃油炸食物。( ) 四、连线题 25．将人体器官与其对应的作用连线。 胃                      将食物磨碎，与唾液混合 小肠                    储存难以消化的食物残渣，生成粪便 食道                    完成消化和吸收 大肠                    储存和搅拌食物，吸收一些营养 口腔                    传送食物至胃 五、简答题 26．苗苗有时会抠鼻子。抠鼻子是一种不良习惯。说一说，这种习惯对呼吸器官会造成哪些伤害？ 27．运动前后呼吸、脉搏次数的变化是什么？ 28．为什么用澄清石灰水可以检测呼出的气体？实验现象是什么？ 29．食物在身体里的旅行路线是怎样的？ 30．吸进和呼出的气体成分有什么不同？请用表格对比。 六、实验题 31．科学实验里有很多模拟装置，有模拟人体呼吸的（图A），也有模拟人体消化的（图B）。 图A 图B (1)图A是模拟人体呼吸器官的装置，其中①气球模拟的是( )；图B是模拟人体消化器官的装置，其中图B中的①橡胶袋模拟的是( )。 (2)用手往下拉图A的气球皮，此时模拟的是( )选填“吸气”“呼气”），气球的体积会( )（选填“变大”“变小”“不变”）。 (3)图B是模拟人体消化器官的装置，在塑料管中装入一小块面包，塑料管相当于我们消化器官中的( )，作用是( )。 (4)在橡胶袋里装上水、面包和煮熟的小番茄，如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物（ ）。（单选） A．不会变 B．会碎掉 C．会变大 (5)平平发现如果放进橡胶袋的食物很大块，还很硬的话，无论怎么揉挤，食物的形状都很难发生变化，而且还容易把袋子弄破。这个现象提示我们在吃食物时应该养成( )的习惯。 (6)人体吸入空气以后，在体内消耗了部分( )，呼出的气体中二氧化碳增多，消化器官吸收的( )与呼吸器官吸收的( )反应后，释放出生命活动所需的( )。 第4页，共6页 第3页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $