第一章 第三节 财务机器人与财务大数据的应用 第四节 财务共享服务中心 第五节 电子会计档案管理规定（教案）-《会计信息化》（冀科版）同步精品课堂

《会计信息化》（冀科版）教案 第1章 第三节 财务机器人与财务大数据的应用 第四节 财务共享服务中心 第五节 电子会计档案管理规定 课 题 财务机器人与财务大数据的应用、财务共享服务中心、电子会计档案管理规定 课 型 新授课 课 时 4课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课程所用教材聚焦财务数字化转型核心领域，以 “技术应用 — 流程优化 — 价值创造” 为逻辑主线，系统涵盖财务机器人、财务大数据、财务共享服务中心、电子会计档案四大模块。内容兼具理论性与实操性，既明确核心概念（如财务机器人定义、电子档案 “四性” 要求），又细化应用场景（如费用报账自动化流程、共享中心 1.0 - 3.0 阶段演进），还融入政策依据（如《会计档案管理办法》《电子会计档案管理规范》），形成 “概念 — 政策 — 实践” 三维体系 。 教材注重模块间关联，呈现 “机器人处理业务生成数据 — 大数据分析数据 — 共享中心集约化管理 — 电子档案留存数据” 的闭环，贴合会计行业数字化转型实际需求，为学员构建从基础操作到战略思维的知识框架，适用于会计专业学生夯实理论、企业财务人员提升实操能力。 学情分析 授课对象为中职一年级学生，他们刚进入职业教育阶段，对会计信息化学科缺乏了解，既不知道信息化是什么，也不了解会计专业的学习内容。针对这种情况，教学将采用小组合作的模式，借助多媒体课件，从生活中的经济常识演示入手，把理论和实际相结合，提升学生的学习兴趣。同时，结合信息化的发展历程，让学生对信息化有更深入的认识。由于这是学生初次接触信息化知识，激发他们的学习兴趣至关重要。本节课的核心目标是帮助学生初步认识和了解会计，为后续课程的学习筑牢基础。 学习目标 知识目标：掌握财务机器人、财务大数据、财务共享服务中心、电子会计档案的核心概念与应用逻辑；熟悉四大模块的典型应用场景与管理要求。 能力目标：能结合案例分析数字化工具在财务工作中的实际价值；能独立完成相关习题，准确运用知识点解决问题。 素养目标：树立财务数字化转型意识，培养严谨的财务工作态度，提升对会计信息化发展的认知。 学习重难点 教学重点 财务机器人的典型应用场景（费用报账、采购付款、纳税申报） 财务共享中心的发展阶段与功能定位 电子会计档案仅以电子形式保存的条件 教学难点 财务大数据对比分析的实施逻辑（数据采集→处理→分析→应用） 电子会计档案 “四性”（真实、完整、可用、安全）保障的实践落地 财务共享中心从 “核算型” 向 “价值创造型” 的转型路径 教学方法 案例教学法、对比分析法、流程图解法、小组讨论法、演示教学法 课前准备 预习教材中有关财务机器人的内容，财务大数据，财务共享中心及电子会计档案冀科版《会计信息化》教材、配套 PPT 课件 相关案例材料（如企业财务机器人应用实例、电子会计档案管理案例） 习题试卷（含课堂练习与课后作业） 教学媒体 多媒体教学课件、会计教学演示软件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 新课导入 向学生 / 学员提问：“大家在会计实训或工作中，做过哪些重复且耗时的财务工作？”（引导学生回答：发票审核、银企对账、费用报销签字、纳税申报表填写等）。 追问：“如果这些工作每天占用 3-4 小时，如何提升效率？” 总结：“这就是今天要学习的‘财务机器人’—— 通过自动化技术解决财务工作中的‘重复性劳动’痛点。” 积极思考提出的问题，调动学生学习积极性。 场景展示：播放 1 分钟短视频（提前准备）：某企业财务人员使用财务机器人自动处理发票审核的过程（展现 OCR 扫描、自动校验、生成报销单的全流程）。 活动一：财务机器人的应用 定义与核心功能：讲解财务机器人是机器人流程自动化在会计领域的应用，聚焦标准化、重复性工作。通过举例逐一介绍凭证处理、审核自动化、数据关联校验、权限管理等核心功能及图像识别等扩展功能。 典型应用场景结合 PPT 中的流程图示，详细讲解费用报账自动化、采购付款业务自动化、纳税申报、全面预算等场景的具体流程。如费用报账自动化，按照 “OCR 扫描识别发票→生成报销单→验真→自动审核→分级审批→批量转账→制证、抵扣、生成报表” 的步骤拆解，并说明建立员工信用等级的附加价值。 调动学生好奇心，让学生说出现实见过的例子 应用价值总结总结财务机器人在效率提升（替代 80% 以上重复工作）、风险降低（减少人工误差与舞弊）、人力释放（财务人员转向管理分析）三方面的价值。 活动二：财务大数据与财务共享服务中心 提问 “财务机器人处理业务会产生大量数据，这些数据如何发挥更大价值？”，引出财务大数据的应用。 财务大数据的应用 定义与政策依据：讲解财务大数据是贯穿业务全流程的海量化、多样化财务信息，依据《会计信息化工作规范》第二十一条，说明其应用的政策支持。 核心应用形式：分数据采集和数据对比分析两部分讲解。数据采集强调 “集中管理→筛选分析→追溯调整” 流程及数据真实准确的关键要求；数据对比分析讲解 “处理数据→上传软件→归纳对比→发现问题” 流程，以及统一统计工具、规范数据格式等实施条件。 应用价值：总结财务大数据在全流程管控、精准决策、提升竞争力方面的价值。 财务共享服务中心（概念与组织分工） 概念：说明财务共享服务中心是利用信息技术实现会计工作集约化处理的新型组织模式，核心是 “集中化、标准化”。 课堂小结：梳理财务大数据的核心应用形式与价值，以及财务共享服务中心的概念与组织分工，明确两者与财务机器人的协同关系 。 小组任务：引导学生总结财务大数据在全流程管控、精准决策、提升竞争力方面的价值。 通过表格形式，清晰介绍总部财务部、分支机构财务部、业务部门、共享中心各自的职责，结合企业实例帮助学生理解。 活动三：财务共享服务中心（价值、发展阶段、功能定位）+ 电子会计档案管理规定（政策与定义） 结合大型集团企业财务管控难题，提问 “财务共享服务中心能为企业解决哪些实际问题？”，引入本节课内容。 财务共享服务中心 核心价值：分基础价值（总部管控、高效服务、风险防控）和战略价值（数据基础、标准化、职能分离），结合具体案例讲解，如总部通过共享中心统一财务制度体现总部管控价值。 发展阶段与功能定位：讲解 1.0（共享）、2.0（互联）、3.0（智能）三个发展阶段的特征与典型功能；介绍集中核算型、集中管控型、价值创造型三种功能定位的业务范围与目标，用对比表格辅助理解。 电子会计档案管理规定（政策与定义） 政策演进：按 2016 年、2020 年、2022 年、2025 年的时间顺序，讲解相关政策的核心突破，如 2020 年确立电子凭证与纸质凭证同等法律效力。 核心定义：区分电子会计档案（已归档、有保存价值）与电子会计资料（未归档的电子形式会计信息）的概念，结合实例说明两者的差异。 课堂小结：总结财务共享服务中心的价值、发展阶段与功能定位，以及电子会计档案的政策演进与核心定义 。 重点让学生掌握电子会计档案管理规定，通过做题巩固 介绍集中核算型、集中管控型、价值创造型三种功能定位的业务范围与目标，用对比表格辅助理解。 结合实例说明两者的差异 活动四：电子会计档案管理规定 提问 “电子会计档案与传统纸质档案相比，有哪些不同？”，引出本节课对电子会计档案的深入学习。 电子会计档案管理规定 传统档案 vs 电子档案：从成本、效率、保管风险、监管便利性、环保性五个维度对比，用具体数据和实例增强说服力，如电子档案检索速度提升 90% 以上。 核心管理要求：讲解仅电子形式保存的四大条件（来源真实、系统合规、安全保障、范围限制）及全流程管理（形成输出、移交检测、销毁程序）的关键要点，强调 OFD 格式优先、“四性” 检测等要求。 优势与发展前景：总结电子会计档案效率高、易保存、价值大的优势；分析前端业务电子化、部门需求推动、专业化服务催生三大发展前景。 发放习题试卷，让学生独立完成单选题、多选题、判断题、简答题、案例题等题型。 逐题讲解答案与解析，针对易错知识点（如电子会计档案保存条件、财务共享中心战略价值）进行重点强调和补充说明。 回顾本章节四大模块的核心内容，梳理 “财务机器人处理业务→财务大数据分析数据→财务共享中心集约化管理→电子会计档案留存数据” 的逻辑链条，强调会计信息化对财务工作的重要意义 。 课堂回顾 1. 聚焦财务机器人，讲解其定义（RPA在会计领域的应用）、核心功能（凭证处理、审核自动化等）及典型场景（费用报账、采购付款等），明确其“提效、降险、释放人力”价值。 2.先讲财务大数据，涵盖定义、数据采集与对比分析流程及应用价值；再介绍财务共享中心的概念与组织分工（总部、分支机构、业务部门、共享中心职责）。 3.完成财务共享中心内容（核心价值、发展阶段、功能定位），并开启电子会计档案学习，梳理政策演进与核心定义。 4.对比传统与电子档案差异，详解电子档案管理要求、优势前景，通过习题巩固全章节知识，串联四大模块逻辑链条。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用核算方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考的优化，培养学生的创新意识。 课堂小结 回顾本章节四大模块的核心内容，梳理 “财务机器人处理业务→财务大数据分析数据→财务共享中心集约化管理→电子会计档案留存数据” 的逻辑链条，强调会计信息化对财务工作的重要意义 。 作业布置 结合本节课所学，分析自己熟悉的企业（如周边中小企业）引入财务机器人可能面临的问题及解决思路。 整理电子会计档案全流程管理的关键节点，绘制流程图。 完成教材对应章节的课后练习题。 板书设计 一、财务机器人的应用 （一）会计核算与会计报表列报 （二）资金预算与管理优化 （三）费用报账自动化 （四）采购付款业务自动化 （五）纳税申报 （六）全面预算 （七）优化供应商管理 （八）优化应收款项管理 二、财务大数据的应用 （一）数据采集 （二）数据对比分析 三、财务共享服务中心 财务共享服务中心的概念 财务共享服务中心的价值 （一）总部管控、高效服务、风险防控 （二）适应形势、财务转型、决策支持 财务共享中心的功能与作用 四、电子会计档案管理规定 会计档案和电子会计档案的定义和范围 传统档案管理的缺点 电子会计档案的核心优势 电子会计档案与纸质会计档案的关系 电子会计档案的发展前景 仅以电子形式保存的会计资料的规定 电子会计档案全流程管理 教学反思 需关注学生对财务大数据对比分析逻辑、电子会计档案 “四性” 保障等难点内容的理解程度，下次课可通过案例实操进一步强化。 课堂互动环节可适当增加小组讨论的频次，让学生更主动地参与到知识的探究中，提升学习积极性。 后续可引入更多企业实际案例，增强教学内容的实用性和趣味性，帮助学生更好地将理论知识与实践结合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $