试卷2 2024年上学期有一套考前冲刺押题卷-【有一套】2024-2025学年新教材七年级上册历史期末备考试卷（统编版2024 河南专版）

有一套 HN(RJ)·七年级历史上 2024年秋有一套考前冲刺押题卷 测试时间：50分钟 测试总分：50分 题 号 二 总分 得 分 弥 【紧扣最新课程标准，把据考情变化，依据最新教材编写】 选择题（下列每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。共20小题，20分) 1.考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北等地发现了 多处不同时期的古人类遗址。由此我们可以得出的结论是( 超 A.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之 割 B.学会用火是人类进化史上的里程碑 C.元谋人遗址位于河北省 D.我国古人类遗址主要分布在北方地区 2.小明在参观西安半坡博物馆时，能感受到 ( A.干栏式建筑的魅力 B.彩陶纹饰的古朴美 如 C.青铜器的高超技艺 D.甲骨文的造字特点 量 3.仰韶文化发现多处墓地，且墓葬规模和随葬品看不出显著差别。 这说明 () A.氏族成员之间地位平等 B.氏族成员之间有阶级分化 C.氏族成员之间出现了贫富分化 D.氏族成员过群体生活 4.右图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双 報 钱结藤编残件图。从图中我们可以看出 A.体现了早期国家已经形成 B.体现了劳动技能与艺术审美的结合 C.体现了社会阶级分化明显 D.体现了良渚文化手工业已十分发达 百 5.分封制稳定了周初的政治形势，扩大了周天子的统治范围。这阐 述的是分封制的 ( 州 A.背景 B.对象 C.构成 D.作用 线 6.据记载，春秋时期，鲁国向周帝进贡7次，其中鲁王亲自进贡3 次。同时，鲁国向齐进贡11次，向晋进贡20次，这表明( A.鲁国定期向周天子纳贡 B.周王室衰微 C.天子依附于诸侯 D.鲁国主动与齐、晋结好 7.孟子所说的“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”是对哪 时期战争的形象写照？ ( A.春秋 B.战国 C.商朝 D.西周 8.在春秋时期，人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起，如孔子的 弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。此外，《论语》中 也有“犁牛之子子孙孙驿且角”这种把“耕”和“牛”连用的句子。 这种现象体现了 A.牛耕在春秋时期已经出现 B.牛耕在春秋时期已全国普及 C.人与自然和谐共处的理念 D.牛耕的使用推动井田制瓦解 9.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的 道理，这一思想属于以下哪一人物的观点？ ( A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子 10.【新题型·图文结合品甲骨文内属】殷墟出土了大量的贝，商朝时期的 些文字都含“贝”字（如下表）。据此判断，贝在商朝应该是( 甲骨文 的 电 菲 对应汉字 贝 买 贯 宝 A.货币 B.礼器 C.食器 D.酒具 11.据文献记载，秦代“高为台榭，大为苑囿，“远为马也道”力役“三十倍 于古”“田租口赋，盐铁之利，二十倍于古”。这些记载可以用来说明 秦朝 () A.统一制度的贡献 B.二世而亡的原因 C.吞并六国的影响 D.社会经济的繁荣 12.历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史 实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是( A.汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B.文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C.汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D.“文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 13.下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施 与其实施者对应正确的是 A.“推恩令”一汉武帝 B.发展生产一汉景帝 封地 C.以德化民一汉文帝 封地封地 封地封地 D.建立西汉一汉高祖 14.下列史实与图示中①相对应的是 秦朝 →西汉 ①→三国→西晋 A.确立分封制 B.确立察举制 C.张骞通西域 D.黄巾军起义 15.唐朝诗人张籍在《凉州词》中写道：“无数铃声遥过碛(q沙漠)，应 驮白练到安西。”诗歌采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经 由河西走廊运送丝绸的画面。这一场景最早可能出现在( ) A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝 16.汉宣帝时，它的设置结束了西域地区四分五裂的状态，实现了对 西域地区的有效管辖，也是西域正式归属中央政权的标志。材 料中“它”是指 () A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.西域都护府 17.西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语 中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这 说明 () A.佛教是从日本传入中国的 B.佛教和道教都起源于中国本土 C.佛教是为统治阶级服务的 D.佛教对中国文化产生深远影响 18.作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它却迅速 地走向败亡。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰？（) A.石崇王恺斗富 B.赤壁之战 C.八王之乱 D.七国之乱 19.成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役 有关？ () A.巨鹿之战B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 20.某中学要美化校园，在设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座 农学方面的人物塑像，你觉得合适的人物应是 ( A.司马迁 B.贾思勰 C.祖冲之 D.郦道元 二、非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今 陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交 融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋 战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们 相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 材料二尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。尧年老 时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜 在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。 舜年老时让位于禹。 (1)根据材料一并结合所学知识，说出中华民族的人文初祖，指 出华夏族形成的特点。(2分) 试卷2 (2)材料二反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当 今社会有什么借鉴意义？(4分) 22.(6分)阅读材料，回答问题。 材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而 王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” —《史记·商君列传》 材料二有军功者，各以率受上爵。…戳力本业耕织，致粟帛 多者复其身（免除其役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举 以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 材料三秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 (1)材料一中商勒变法采用的是诸子百家中哪一家的思想？该 变法的目的是什么？(2分) (2)根据材料二的内容，变法中提高秦军战斗力的是哪一条？ 该变法起到了什么样的作用？(2分) (3)材料三中的秦王指的是谁？秦王完成统一，有何意义？(2分) 23.(6分)魏晋南北朝时期是我国历史上的重要时期。阅读材料， 回答问题。 材料一 政权更替示意图 北朝 魏 东 魏北齐 北魏 蜀 西晋 国 西魏北周隋 ① ②宋济梁陈 南朝 试卷2出 材料二江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔， 则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —《宋书》卷五十四“史臣日” 材料三如果从艺术风格来说，云冈石窟的造型反映北魏前期 的生活写真，其雕像的线条粗犷洗练，胡人的味道很重。后来北 魏从大同南迁洛阳，北魏政权为了更好统治和减少民族冲突，全 面汉化…这时候龙门石窟的雕像造型开始圆滑细致，呈现汉 族文化特有的审美观。 (1)材料一图中①和②处分别是什么政权（或王朝）？分析图示， 你认为魏晋南北朝时期最显著的政治特征是什么？(2分) (2)根据材料二，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两 个表现。（2分) (3)根据材料三，指出从云冈石窟到龙门石窟，石窟造型风格发 生了什么变化。结合所学，谈谈这一变化的原因。（2分) 24.(6分)阅读材料，完成下面相关问题。 材料一 兵法 《论语》 《孙子兵法》 《道德经》 材料二韩非认为，只是靠君主和臣下的能干来治国…能干 的君臣一死，昔日的富强就会衰落；只有定下稳定的法制，才能 使国家的前途不至于“人存政举，人亡政息”。他还认为，治理 国家就要顺应人的自私自利性，“人情有好恶，故赏罚可用”，明 确主张治国“不务德而务法”，反复强碉“治强生于法”“明法者 强，慢法者弱”。 —据施觉怀《韩非评传》 (1)根据材料一并结合所学，选取材料一的任意一个文化成果， 说明其反映的历史信息。(2分) (2)依据材料二，概括韩非子的两点思想主张。(2分) 弥 自我评价 (3)以史为鉴，学以致用。在学校里，有时会出现破坏公物的现 象。根据你对儒、法两家思想的理解，分别谈谈如何遏制校 园内破坏公物的行为。(2分) 25.(6分)阅读下面材料，结合所学中国古代史知识，就你对国家兴 名师点拨 亡的思考，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点 明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 夏有禹，商有汤。周文武，称三王。 封 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。 《三字经》 家长点评 线22.(1)夏启继承禹的位置（或禹传子启）。 15.C【解析】作者认为“母后临朝”会引起外戚专权。 (2)制度：分封制。作用：使周王朝紧密地连为一体； 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，由 巩固了周天子的统治。 皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往 (3)制度：郡县制。官职名称：御史大夫。 依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进人朝廷，形成 (4)措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力。措施： 了外戚专权的局面。故选：C。 尊崇儒术。 16.B17.B18.D19.C20.D 23.(1)张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 21.(1)A:商朝，B:西汉，C:西晋。 (2)起点：长安。意义：丝绸之路是古代东西方往来 (2)秦朝、西晋、隋朝。 的大动脉，极大地促进了东西方经济文化交流。 (3)途径：网络搜索；去图书馆、博物馆查阅资料；参 (3)例子：丝绸，香料等。倡议：共建“一带一路”倡 观历史遗址遗迹等。方法：数轴法、表格法、年代 议，促进中外交流，实现合作共赢。 尺等。 24.(1)扁鹊。 22.（1)禅让制、世袭制。 (2)张仲景是东汉末年的名医，写成了《伤寒杂病 (2)身份：宗亲、功臣。作用：保证了周王朝对地方的 论》一书。这部书发展了中医学的理论和治疗 控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。 方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要 (3)制度：郡县制。作用：有利于加强中央集权；有利 辨证分析病情，然后对症治疗；还发展了“治未 于巩固统治；开创了此后我国历代王朝地方行政 病”思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理 的基本模式。 论体系的开创者，为中医的发展作出了巨大贡 23.（1)奖励军功；鼓励耕织；招揽移民，开发秦国土地。 献。他医术精湛，医德高尚，被后人称 (2)洛阳。 为“医圣”。 (3)特点：汉化；自上而下；涉及面广；全面性。作用： (3)名称：“五禽戏”。人物：华佗。思想：“治未病” 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 思想。 (4)改革是推动社会进步的动力：改革是强国之路。 (4)国家必须重视和宣传中医药文化科普知识，加大 24.（1)生产工具：铁制农具；生产方式：牛耕。 中医学方面的投人和研究；搜集中医学成就，在 (2)领域：农业。局面：“文景之治”。 前人的科研基础上进行创新发展，同时吸收西医 (3)南方社会相对稳定；北方人南迁给江南地区带来 的长处，做到中西医结合，才能使我国的中医学 充足劳动力；北方人南迁给江南地区带来先进的 发扬光大。 生产工具和生产经验；南方自然条件优越。 25.题目：商鞅变法促进秦的统一（杰出人物推动社 25.(1)A:长安B:欧洲和北非 会进步) (2)目的：联络大月氏夹击匈奴。精神：威武不屈、不 论述：秦国任用商鞅主持变法，废除了贵族的世袭特 畏艰辛、不辱使命、勇于开拓等。 权，并奖励军功，使秦国的国力大为增强，军队战斗 (3)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国 力提高，为后来统一全国奠定了基础。秦始皇继位 同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很 后，在他的杰出领导下最终完成统一，建立起第一个 大的促进作用。 统一的多民族封建国家，并创立了大一统的中央集 权制度，统一了货币、度量衡、文字等，使秦朝统治进 2024年秋有一套考前提分特训卷 一步加强。 1.B2.C 安阳市2023一2024学年 3.C【解析】据题干所学知识可知，河姆渡遗址出土了 第一学期教学质量检测试卷 猪纹陶钵，说明当时的人们已经开始饲养猪，表明家 畜饲养已经出现，C项正确。故选C。 1.C2.A3.C4.B5.C6.D 4.B5.C6.A7.D8.A9.C10.C11.D 7.B【解析】战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江修筑 12.B【解析】根据材料及所学知识可知，秦的统一是 了闻名世界的防洪灌溉工程一都江堰，使成都平原 历史发展的必然趋势，B项正确。故选B。 成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。故小王 13.A14.D 介绍的工程是都江堰。故选B。 15.B【解析】根据漫画可知，图中描绘了东汉中后期， 8.C 外戚宦官交替专权。这加剧了统治危机，导致东汉 9.C【解析】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始 走向衰亡，B项正确。故选B。 人，他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，要求统治者 16.C【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知， 体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑 蔡伦只是改进造纸术，而非发明，C项符合题意。故 杀。“仁”的思想来自于孔子。故选C。 选C。 10.B11.B 17.B18.D19.C20.D 12.D【解析】公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西 21.(1)政治上：实行“推恩令”（或刺史制度）；思想上： 域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西 尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，兴办太学， 域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 教授儒家经典。 故选D。 (2)敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达 13.A14.D 目标誓不罢休的精神。 答案4日 (3)主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品 种多。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动 脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交 流，起到了很大的促进作用。 22.(1)措施：统一度量衡。有利措施：统一文字、统一 货币。 (2)事件：北魏孝文帝改革。内容：说汉语。作用：促 进了鲜卑族与汉族之间的交流，促进了民族 交融。 (3)统治者的大力支持，顺应历史发展的趋势，改革 者本人具有非凡的意志和坚定的决心等。 23.(1)由分裂到统一。 (2)时间：公元前3世纪20年代。政治措施：建立中 央集权制度。 (3)国家统一是历史发展的趋势（我国自古以来就 是一个统一的多民族的国家)。 24.(1)商朝。 (2)名称：百家争鸣。影响：促进了思想文化的繁荣， 成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古 代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十 分重要而深远的影响。 (3)了解和学习中华优秀传统文化，增强保护中华优 秀传统文化的意识；结合时代发展要求，不断为 中华优秀传统文化增添新的富有生命力的内容； 汲取世界各国文化中的有益因子，不断丰富和发 展中华优秀传统文化；向其他国家和地区宣传中 华优秀传统文化，做文化的继承者和传播者，推 动中华优秀传统文化走向世界；等等。 25.题目：尧舜禹的“禅让” 论述：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟 首领。当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给 贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时 耕种。尧年老时，推举品行高尚的舜做他的继承人。 舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治 水，解除水患。舜年老时让位于治水有功的禹。因 此，尧舜禹能够成为部落联盟首领都是因为他们是 贤德之人。 2024年秋有一套考前冲刺押题卷 1.A 2.B【解析】据所学可知，陕西西安半坡原始人的彩陶 多是细泥红陶质地，上面绘有黑色、深红和白色的图 案，以鱼、蛙、鹿、鸡等动物或人面纹为主，其中最多也 是最具特色的动物纹样是鱼，B项符合题意。故选B。 3.A4.B5.D6.B7.B 8.A【解析】据题千所学知识可知，牛耕在春秋时期已 经出现，A项正确：牛耕在春秋时期已全国普及不符 合史实，排除B项；人与自然和谐共处的理念和材料 没有关系，排除C项：牛耕的使用推动井田制瓦解，这 句话本身正确，但是和题无关，排除D项。故选A。 9.B 10.A【解析】根据题干表格信息可知，“买”“贯”“宝” 中都含有“贝”字，四字均与货物交易或流通相关。 结合所学知识可知，我国最早的货币是贝币，起源于 商朝，A项正确；商朝礼器以青铜器和玉器为主，排 除B项；“贝”不适合用来作食器和酒具，排除CD 项。故选A。 11.B12.D13.A 14.D【解析】据材料“西汉、三国”可知，①相对应的朝 代应该是东汉时期，而东汉末年出现黄巾起义，加速 了东汉的灭亡，D项正确。故选D。 15.B16.D 17.D【解析】根据材料可知，佛教的传入丰富了中国 文化对中国文化产生深远影响，D项正确。故选D。 18.C19.D20.B 21.(1)人文初祖：炎帝、黄帝。特点：多民族长期杂居、 交往融合而成。 (2)制度：禅让制。借鉴意义：用人要发扬民主，重用 贤人；应通过民主的方式选拔干部；要以天下为 己任，选拔人才应以德才兼备为标准。 22.(1)思想：法家。目的：富国强兵，为巩固统治、对外 扩张积极创造条件。 (2)内容：“有军功者，各以率受上爵”。作用：使秦 国的政治、经济文化、社会生活面貌有了根本改 变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一 跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠 定了基础。 (3)人物：赢政（秦始皇）。意义：结束了春秋战国以 来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结 果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统 一多民族的封建国家。 23.(1)政权：①吴，②东晋。特征：政权分立。 (2)耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛丰富；人 民丰衣足食。（任答两点） (3)变化：造型开始圆滑细致，呈现汉文化的特点。 原因：孝文帝改革的汉化政策。（或民族融合的 加强)。 24.(1)选取《论语》：孔子是儒家学派的创始人，他的思 想后来由其弟子及再传弟子整理成《论语》一 书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常 重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会 的发展也具有深远的影响。（其他合理即可） (2)法治优于人治；法治是国家稳定和富强的重要手 段；治理国家要赏罚分明。 (3)儒家主张通过对学生进行说服教育，引导学生爱 护公物；法家主张制定校园行为守则，对破坏公 物行为进行惩罚。 25.题目：得道多助，失道寡助。 论述：夏商西周是中华文明和早期国家形成与发展 的时期。约公元前2070年，禹建立夏朝，我国历史 上第一个奴隶制王朝建立。禹死后，他的儿子启继 承了他的位置，“家天下”取代“公天下”，开创王位 世袭制。夏桀统治残暴，汤起兵灭之。汤建立商朝 后任用贤才，发展经济，商朝成为强大的国家。商王 纣统治残暴，牧野之战商军倒戈，商朝灭亡。武王建 立西周，实行分封制，巩固了周初的统治。周厉王暴 虐，引起“国人暴动”，周幽王时，朝政腐败，社会各种 矛盾激化，后犬戎灭西周。综上所述：“得道多助，失 道寡助”是王朝更替的必然规律。