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第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课 义和团运动和八国联军侵华
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1. 【核心素养·史料实证】(北京海淀期末)陈旭麓在评价一个组织时说道:“它不是教门,也不是秘密会社,它激烈而又执着地反洋人、反洋教……成为了一场反帝群众运动。”这个组织是 ( B )
A. 强学会 B. 义和团 C. 洋务派 D. 太平军
知识点1 义和团运动
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2. (山东青岛莱西期末)19世纪末,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中国的民族危机空前严重。农民阶级掀起了波澜壮阔的义和团运动。在义和团兴起的过程中,曾提出的口号是 ( C )
A. 反清灭洋 B. 反清复明
C. 扶清灭洋 D. 反帝反封建
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3. (山东德州中考)小明正在阅读一本名为《廊坊大捷》(1900 年)的连环画,他从这本书中可以了解到 ( D )
A. 林则徐虎门销烟 B. 太平军抗击“洋枪队”
C. 邓世昌黄海海战 D. 义和团抗击八国联军
知识点2 抗击八国联军
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4. 【核心素养·史料实证】(浙江丽水中考)面对列强欺凌,无数中华儿女以浩然正气书写了气势磅礴的抗争史。下列属于近代以后中华儿女反抗列强的史实有 ( D )
①戚继光奋战倭寇 ②郑成功鏖战荷军
③邓世昌激战黄海 ④聂士成力战天津
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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5. 【新情境·老照片】(山东威海期末)下图为晚清时期《时事报图画旬报》上刊登的《正阳门城楼》,作者在赞叹其雄伟壮丽的同时,更是提及“逮庚子之役,联军入京,城楼遭毁,城墙炮弹之迹,或如蜂窝。”通过该图画,我们可以了解和研究的是 ( D )
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
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6. (江苏扬州中考)陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》里说道:“中国被迫撤除了大沽炮台以及从北京到出海口之间的军事据点,取而代之的是各国‘酌定数处留兵驻守’。”这种局面始于签订了 ( D )
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
知识点3 《辛丑条约》的签订
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7. 【新情境·情景剧】(山东威海乳山期中)这是发生在19世纪各国政界的议论。美国说道:“中国,你的一个孩子走了。”英国说道:“Hello,香港岛终于归属我们了。”日本说道:“伙计!我们的机器可以搬运到中国去。”德国说道:“多威风,我们的军队可以驻扎在北京到山海关铁路沿线要地了。”下列属于议论中谈及条约的共同点的是 ( D )
①都极大损害了中国的主权和利益 ②都有列强割占中国领土的内容
③都有巨额赔款 ④都是列强强迫清政府签订的不平等条约
A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①③④
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8. 【核心素养·历史解释】(山东临沂中考)《辛丑条约》规定:“将总理各国事务衙门按照诸国酌定改为外务部,班列六部之前。”从该规定可以看出,“总理各国事务衙门”的名称及地位发生变化的原因是 ( A )
A. 帝国主义列强的决定
B. 清朝政府的自身需要
C. 中国对外贸易的要求
D.“六部”已经无足轻重
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9. 【新情境·历史漫画】(陕西西安莲湖期末)下图是何剑士 20 世纪初创作的政治讽刺漫画《小磨香油》,旨在说明清政府 ( B )
A. 顽强抵抗外国侵略势力
B. 成为列强统治中国的工具
C. 顽固保守势力非常强大
D. 闭关锁国限制了对外交往
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10. 【核心素养·历史解释】(广东中考)晚清时期,习武之风极一时之盛,许多农民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆有参与习武,并加入到反帝爱国斗争中。这种现象反映了 ( B )
A. 民族危机逐渐缓和
B. 时局影响社会风气
C. 清朝统治秩序崩溃
D. 新式学堂得到发展
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11. 【核心素养·唯物史观】(辽宁大连中山期末)清政府对义和团使用“剿”和“抚”两种办法,其根本相同点是 ( A )
A. 维护清朝统治
B. 欺骗人民群众
C. 讨好外国势力
D. 笼络地方大员
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12. 【核心素养·家国情怀】(新疆中考)如下图所示,近代以来中华民族遭受了前所未有的苦难。这警醒我们青少年要 ( B )
A. 认同中华优秀传统文化 B. 为实现中华民族伟大复兴而奋斗
C. 具有民族自信心自豪感 D. 把握中华民族多元一体发展趋势
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13.【核心素养·时空观念】(福建中考)下表反映了近代中国 ( B )
A. 师夷长技思想萌发
B. 民族危机不断加深
C. 维新变法开始兴起
D. 自然经济彻底解体
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14.【新考法·坐标图】(山东淄博张店九中月考)如图所示,Y轴表示的是 ( C )
A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程
C. 近代中国半殖民地化程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度
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15. 阅读下列材料,回答问题。(12分)
材料一 “神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法艺,都学全,要平鬼子不费难。拆铁道,拔线杆,紧急毁坏火轮船。大法国,心胆寒,英美德俄尽消然。”
(1)(教材材料研读改编)根据材料一指出当时义和团的主要斗争对象。“拆铁道,拔线杆,紧急毁坏火轮船”反映了义和团怎样的局限性?依据所学知识说出义和团运动失败的客观原因。(6分)
对象:外国侵略者。局限性:盲目排外。
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材料二 八国联军攻陷北京后,在紫禁城设联军司令部,对北京实行分区占领,特许军队公开抢劫三天。古都北京陷入了一片恐慌之中。
(2)【核心素养·唯物史观】根据材料二,谈谈你的感想。(2分)
八国联军的行径充分显露了其侵略本性同时也警示我们“落后就要挨打”。
材料三 到了1901年,它(清政府)已经达到了一个国家地位非常低落的阶段,低到只是保持了独立主权国家的极少的属性的地步。
——马士《中华帝国对外关系史》
(3)【核心素养·家国情怀】你同意材料三的观点吗?请简要说明理由。(4分)
同意。1901年签订的《辛丑条约》中规定,清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动,这表明清政府已完全沦为帝国主义列强统治中国的工具。
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16.阅读下列材料,回答问题。(12分)
【一条胡同就是一处屈辱的见证】
材料一 某条约第七款规定:“大清国国家允定各使馆境界以为专与住用之处,并独由使馆管理。中国人民概不准在界内居住。按照西历1901年……文内后附之条,中国国家应允诸国分应自主,常留兵队分保使馆。”
(1)【核心素养·历史解释】材料一中反映的是中国近代签订的哪一个不平等条约?该条约签订后,对中国社会性质造成了什么影响?(4分)
条约:《辛丑条约》。影响:中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
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【一条线索就是一段历史的记忆】
材料二 中国从封建社会逐步沦为
半殖民地半封建社会的过程
(2)根据材料二并结合所学知识,请分别写出时间轴上①②③处的时间、④处战争的影响、⑤处条约名称、⑥处战争名称。(6分)
①1840;②1894;③1900;④第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化程度;⑤《马关条约》;⑥八国联军侵华战争。
(3)【核心素养·家国情怀】“读史使人明智”,通过学习中国近代屈辱的历史,你获得了什么启示?(2分)
落后就要挨打;勿忘国耻,振兴中华;要敢于变革;等等。
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绿卡图书—走向成功的通行证
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