专题09 语言文字运用（期中真题汇编，云南专用）高一语文上学期

专题09 语言文字运用 一、（24-25·高一上·云南下关一中·期中）语言文字运用 （一）语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读语段，完成各题。 九水汇为巨湖，水面 ① ，悠缓漾颤如琴弦，看去平静。它将射阳湖迁变的往迹湮泯了。早先，这里是一片浅海湾，战国之后，长江淮河涌来，水挟泥沙，积留于入海口。堤堰在岸流与海浪相激之中隆起了，逼远了海。射阳湖向海而生。一千多年后，黄河涌来了，如 ② ，一派狂肆。在它面前，淮河也要惧惮三分，匆忙让出河槽，容它流向大海。那泥沙更是冲叠得猛，淤积得厚，把射阳湖隔作一个潟湖。沙坝拦腰横阻，几乎断了湖和海的关联。 龙珠楼头，是眺览湖景的佳处。九水汤汤而来， ③ ，丛生的芦苇更是从四围浮升起漫天的绿。无边之绿，水上的青纱帐！芦苇的歌唱，随第一缕风开始。天风吹荡，芦丛宛如巨大的排箫，形成雄壮的声浪。每一根芦苇都加入自然的合唱，这歌声那么清越、激扬、昂奋，又那么秀美、真纯、质朴。我好像听到了童年的歌咏。 1. 请在文中横线处填入恰当成语。 2. 下列句子中的“好像”，与文中加点词语“好像”含义相同的一项是（ ） A. 通常大家要吃些粗粮，好像玉米、小米 B. 我的心好像变成了一块石头使劲地向下坠着。 C. 他们俩一见面就好像是多年的老朋友。 D. 她的眼睛好像星星，那么闪亮、闪烁。 3. 文中画波浪线的句子可以改写成“天风吹荡，芦丛发出雄壮的声音。每一根芦苇都加入自然的合唱，发出清越、激扬、昂奋、秀美、真纯、质朴的歌声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 1.【答案】①波光粼粼 ②万马奔腾 ③气象万千 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，后文提到湖面悠缓漾颤如琴弦，看去平静，语境形容巨湖水面颤动的明净样子，故填“波光粼粼”。波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。第二空，后文提到黄河水汹涌狂肆，语境强调黄河水浩大奔腾，故填“万马奔腾”。万马奔腾：形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。第三空，语境强调九水水势浩大、水流湍急壮丽而多变化的景象，故填“气象万千”。气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。 2.【答案】 C 文中加点词语的“好像”表示推测、联想。A.表示举例；B.表示比喻；C.“似乎”之意，表示推测、联想；D.表示比喻。 3.【答案】 ①原句运用了比喻的修辞手法，将芦丛比作排箫，将风吹芦丛形成的巨大声音比作波浪，更形象地突出了其声音的洪亮、雄壮；②原句将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质朴”两类形容词分列在两句中；改句则放在一句中，不能突出其中的区别。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“芦丛宛如巨大的排箫，形成雄壮的声浪”运用了比喻的修辞手法，将芦丛比作排箫，形象上有相似点，将风吹芦丛形成的巨大声音比作波浪，声音特点有相似点，更形象地突出了其声音的洪亮、雄壮，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。改句“芦丛发出雄壮的声音”简单陈述，没有这一效果。原句“这歌声那么清越、激扬、昂奋”“又那么秀美、真纯、质朴”，将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质朴”两类形容词分列在两句中，又使用“那么”加以强调和缓冲，非常明显地突出了两种不同风格的歌声，展现了芦苇声音的激昂和朴实这两个特点，改句放在一句中，不能突出其中的区别。 （二）语言文字运用（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 提到冷饮，人们常会想到“冰淇淋”。“冰淇淋”是个舶来词，源自英文“ice cream”。从语源上说 ① ，一半是音译：ice即冰，采用意译而指冷冻品，更为直观和形象；cream有乳剂、奶油、奶油色以及膏状物等意。从中也可以看出，当代的冷饮，与乳制品是有着密切关系的。 ② ，过去有一种说法认为，意大利旅行家马可•波罗来到中国后，在宫廷吃到了冰酪，然后将其制作技术带回了欧洲，这成为冰淇淋的“滥觞”。但 ③ 。首先，马可•波罗是个做大生意的人，不见得会注意到冰淇淋做法这种“细枝末节”。他在《游记》里盛赞元廷的纸币是“大汗的点石成金术”，可是回到意大利之后也未在当地推广过纸币，更何况是冰淇淋呢？其次，若马可·波罗此举属实，为何关于意大利冰淇淋的可信记载却在几个世纪后才姗姗来迟呢？更不用说，英国出版的《牛津大辞典》中首次给冰淇淋定名“ice cream”，已经是 1769 年的事情了。或许，马可•波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点，但他没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利，这是符合逻辑的推论。 4. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 4.【答案】 ①这个词一半是意译 ②关于冰淇淋的来历 ③（但）这种说法值得怀疑 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①语境在说舶来词的两种语源，对应“一半是音译”“采用意译……”，说明另一半就是意译，应填：这个词一半是意译。②“过去有一种说法认为”下文是说冰淇淋的来历，应填：关于冰淇淋的来历。③前文说马可·波罗的中国行是欧洲冰淇淋的“滥觞”，此处表转折意，后文阐述了具体怀疑的内容，故此处应填：这种说法值得怀疑。 5.【答案】 来自威尼斯的探险家马可·波罗在中国品尝过冰冻甜点但没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利是符合逻辑的推论。 【解析】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定一个基准句，作为主干句，如以“这是符合逻辑的推论”为基准句，化为主干句“符合逻辑的推论是……”；然后把其他分句化为主干句的修饰语，此处用“马可·波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点却没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利”替代“这”；最后按照逻辑顺理句子顺序即可。 二、（24-25˙高一上˙云南昆八中˙期中）语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 广义的官窑，泛指专为皇家烧造瓷器的民窑窑口。这类窑口因精湛的制瓷工艺，以及精美品相为官府和皇家赏识， ① 。如唐五代越窑，宋代定窑、汝窑、耀州窑等，都曾作为官窑为皇家烧造瓷器。严格地说， ② ，而应叫“贡御窑”。 狭义的官窑，则指 ③ 。 南宋顾文荐《负喧杂录》记载：“政和间，京师自置窑烧造，名曰官窑。”根据年代，可分为北宋汴京官窑、南宋修内司官窑和郊坛下官窑。官窑形成有一段佳话，相传宋徽宗赵佶不满当时贡御瓷器的缺陷，于是将汝瓷及开封东窑等窑口的生产技艺进行结合改良，并融入自己的设计理念，在东京城（今河南省开封市）建立窑口，并亲自指挥工匠烧制他设计的瓷器，北宋汴京官窑就此诞生。 因南宋官窑器型“承袭旧制”的缘故，故两宋官窑器型基本类似，如把笔筒、笔洗、水注为代表的文房用品。 6. 下列选项中的“自己”和文中加点的“自己”，意义和用法不同的一项是（ ） A. 虽然新同事初来乍到，但大家很快就把她当成了自己人。 B. 今天有空，这个房间还是我自己来打扫吧。 C. 你要学习法律知识，学会运用法律武器来保护自己。 D. 我们到外面去干活，你留在家里，自己做饭吃。 7. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 6.【答案】 A 文中加点的“自己”指本人、自身。A.“自己”指自己方面(一个团体、阵营)。B、C、D三项的“自己”都表示本人、自身，与文中加点的“自己”的意义和用法相同。 7.【答案】①成为专门纳贡的窑口；②它们不能称为官窑；③皇家自置窑烧造的窑口 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①结合“泛指专为皇家烧造瓷器”，可知官窑是用来专门纳贡的，应填：成为专门纳贡的窑口。②结合下句“而应叫‘贡御窑’”可知，“官窑”与“贡御窑”有别，曾作为官窑为皇家烧造瓷器的唐五代越窑，宋代定窑、汝窑、耀州窑等都不是严格意义上的官窑，应填：它们不能称为官窑。③语境解释“狭义的官窑”，结合“京师自置窑烧造，名曰官窑”可知，狭义的官窑指的是皇家自置窑，应填：皇家自置窑烧造的窑口。 8.【答案】示例：因南宋官窑器型“承袭旧制”，故两宋官窑器型基本类似，如以笔筒、笔洗、水注为代表的文房用品。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：①成分赘余，“因”与“缘故”语意重复，下句句首有“故”，删除“承袭旧制”后面的“的缘故”；②搭配不当，“把……为代表”状中不搭配，将“如”后面的“把”改为“以”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 季羡林先生没有给我们授课，在校时我却得知其大名——“清华园四剑客”是也，即季羡林、吴组缃、林庚、李长之。后来，我偶然读到季先生的《悼组缃》一文，其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态：放言高论，古今上下， ① ，无所不及。季先生以林庚先生的创作为例：一日，林庚早晨初醒，看到风吹帐动，立即写了两句诗：“破晓时天旁的水声，深林中老虎的眼睛。” 季先生说：“当天林庚就念给我们听， ② ，极为得意。”这两句诗的题目是《破晓》，此诗被收录在林庚先生的诗集《春野与窗》中。费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说：“在他身上，诗歌创作，特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究，贯穿始终，据我所知，至少在古典文学界，林先生是唯一一人。”费老师所言极是。林先生治学以诗学、诗性为大纲，使他笔下的文学史或《楚辞》研究，有 ③ 、令人拍案叫绝处。 9. 请在文中横线处填入恰当的成语。 10. 文中画波浪线的部分，如果写成“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，表达效果有什么不同？ 9.【答案】 ①畅所欲言 ②眉飞色舞 ③与众不同 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境是说林庚先生“放言高论，古今上下”，把想要讲的话“无所不及”地全部讲出来，可用“畅所欲言”。畅所欲言：把心里要讲的话痛快地全部讲出来。第二处，结合后文“极为得意”，说明此时的林庚表现出非常高兴得意的样子，可用“眉飞色舞”。眉飞色舞：形容非常高兴得意的样子。第三处，语境是说林庚先生笔下的文学史或《楚辞》研究令人拍案叫绝，非常出色，可用“与众不同”。与众不同：和大家不一样。形容出色。 10.【答案】 ①文中画波浪线部分句子句式更整齐，有韵律感、节奏感，读起来朗朗上口；②“一日”“初醒”“风吹帐动”有文言词汇特点，简约雅致，含义隽永，能够体现出林庚先生的诗人特征；③改过之后的表达显得平庸，文学艺术性有所欠缺。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。“林庚早晨初醒，看到风吹帐动”六字一组，句式看起来更整齐，读起来有韵律感，节奏感强，使读者读起来朗朗上口，易读易记；“一日”“初醒”“风吹帐动”使用文言词汇，使文段文质兼美，文约意丰，文字简约雅致，含蓄蕴藉，淋漓尽致的体现了林庚先生的诗人特色；“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，句子表达太平淡质朴，稍显平庸乏味，读起来没有亮点，不符合林庚先生的人物特色，文学艺术性不强。 三、（24-25˙高一上˙云南长水˙期中）现代文阅读I （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏天，经常看到在路边摊上吹着空调扇、喝着啤酒、大快朵颐的食客。这种吹出凉风的空调扇可不是办公室里安装的那种空调器，这种空调扇和户外喷雾降温有着相同的原理，它们利用的其实是蒸发冷却。 A ？蒸发冷却是一种通过水的蒸发来冷却空气的过程，即水会吸收空气的热量而蒸发从而冷却空气。空气越干燥，其容纳水分的能力越强，用水喷淋空气时，空气温度的降低程度越大，如果采用温度更低的自来水或井水，空气的降温效果更佳。因此，在高温干燥环境下，采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能，从而 B 。 ①古埃及和波斯数千年前以屋顶风井“捕风器”的形式使用了蒸发冷却空调。②“捕风器”设置在逆风处，③空气沿风井向下流动进入楼内的喷泉处，④然后把冷却的空气送入室内。⑤在中国古代也有蒸发冷却空调的记录，⑥汉朝发明家丁缓发明了七轮扇，⑦后世用水力驱动，并将水流引入到空气流动的位置，⑧不仅提供了动力，还利用蒸发冷却降低空气温度。类似的还有自雨亭、含凉殿，将冷水输送到顶部，然后从房檐四周流下形成水帘，起到避暑降温的效果。 11. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 12. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 11.【答案】 A.什么是蒸发冷却B.具有很好的节能效果 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前文提到蒸发冷却，后文阐述蒸发冷却的含义，此处应是就蒸发冷却的提问，应填“什么是蒸发冷却”。B.此处是总结句，是对前文“少消耗很多的电能”的总结，可填“具有很好的节能效果”。 12.【答案】（1）语句①，可修改为：数千年前，古埃及和波斯以屋顶风井“捕风器”的形式使用了蒸发冷却空调。 （2）语句⑦，可修改为：后世用水力驱动它，并将水流引入到空气流动的位置。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①语序不当，“古埃及和波斯”现在已不存在，“数千年前”在其后不当；且时间状语一般要放在句前。所以将“数千年前”移到“古埃及”之前。语句⑦“驱动”缺少与之搭配的宾语，可在“驱动”后面加上宾语“它”或“七轮扇”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪三四十年代，（1）一批年轻人或早或晚，从不同地方出发，将当时最前卫的摄影技术带到了红星照耀的地方，成立了延安电影团。这是一座淬炼青春的熔炉，后来，人们将之比作新中国电影事业的摇篮。在信息闭塞的山坳里，一块块铺开的幕布，给千千万万边区百姓点燃了梦想；在国家危难之际，一块块铺开的幕布，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望。 袁牧之和吴印咸，一个是才华横溢的导演，一个是追求进步的摄影师，抗战的爆发让他们面临着人生的抉择。……在延安，能感受到火热的革命激情，这里就像一块磁铁，吸引着立志救国的吴印咸。（2）他发现自己再也离不开这里了，于是请求组织停止发放每月120块大洋的专家费，和大家一样领取每月5元边区币的干部津贴。 吴印咸不是个例，一群西装革履、向往自由、个性鲜明的文艺青年踏上了黄土高原，换上了土布制成的八路军军服。他们虽然经历了物质生活的极大落差，却得到了精神世界的彻底解放。深厚的黄土、滚滚的延河、高耸的宝塔、错落的窑洞，还有空中不时飘来的歌声……这里的自信明朗与国统区的死气沉沉截然不同。 13. 文中有两个重叠形式“块块、沉沉”，请说说它们和“块、沉”相比，语意上各自有什么不同。 14. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 15. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线的部分都有“比”，请说说二者表意上的不同。 （1）采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能。 （2）人们将之比作新中国电影事业的摇篮。 13.【答案】 两个重叠词语“块块、沉沉”与“块、沉”相比，语意得到了强化：①“块”指在山坳里放电影时挂起的那块幕布，重叠后，说明在山坳里放电影的频率很高，更能突出延安电影团的作用之大，影响之大；②“沉”即沉闷、压抑之意，重叠后，更能突出国统区的压抑气氛，没有生气，与延安的勃勃生机形成鲜明对比。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。①“块块”本用于形容物体分割成多个独立的部分，比“块”更强调一块一块的分离和数量的多。文中“一块块铺开的幕布，给千千万万边区百姓点燃了梦想”，“块”指在山坳里放电影时挂起的那块幕布，重叠后，说明在山坳里放电影的频率很高，给更多的百姓带来精神食粮，更能突出延安电影团的作用之大，影响之大；②“沉沉”用于形容状态或气氛的厚重，比“沉”更强调状态的连续性和稳定性。文中“这里的自信明朗与国统区的死气沉沉截然不同”，“沉”即沉闷、压抑之意，重叠后，“沉沉”则强调“沉”的持续性，给人更多的心理或情感压力，更能突出国统区长期的的压抑气氛，没有生气活力，与延安的自信明朗、勃勃生机形成鲜明对比。综上，两个重叠词语“块块、沉沉”与“块、沉”相比，增强了某种性质或状态的强调程度，语意得到了强化。 14. 【答案】（1）处，①三个逗号从时间、地点和技术三个方面描写出延安电影团成立的过程。②既表现出延安电影团成立的不易，也表现出这批年轻人的高远志向。 （2）处的两个逗号构成了一种因果关系，既表达出延安的吸引力，也表达出吴印咸积极进取、大公无私、与其他人同甘共苦等精神品格。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 （1）处，①第一个逗号“或早或晚”从时间，第二个逗号“不同地方出发”从地点，第三个逗号“将当时最前卫的摄影技术带到……”从技术三个方面描写出延安电影团成立的过程。 ②强调这些年轻人尽管出发时间不同且来自不同地点，但有着相同的目标和决心。逗号在这里增强了表现力，突出了背景和人物的多样性，既表现出延安电影团成立的不易，也表现出这批年轻人的高远志向。 （2）处，由“于是”可知，两个逗号构成了一种因果关系，第一个逗号处“自己再也离不开这里了”，表达出延安的吸引力；后面“请求组织停止发放每月120块大洋的专家费，和大家一样领取每月5元边区币的干部津贴”，这句话中的逗号有效地突出吴印咸发现自己无法离开延安的内心冲动和果断抉择的迫切性，也通过因果关系加强了对后续内容举动的铺垫，表达出吴印咸高尚的精神品格。 15.【答案】 （1）①“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能”不是比喻句，它是将“蒸发冷却空调扇”与“空调器”在冷却空气时的电能消耗作比较。“比”不是喻词，有“比较”之意。②通过比较（或对比），以突出说明“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气”消耗的电能很少这个结论。 （2）①这是一个比喻句，本体是“延安电影团”，喻体是“摇篮”。②使用比喻手法，把“延安电影团”比成“摇篮”，生动地描写出延安电影团在当时的巨大作用：点燃了边区百姓的梦想，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望。引出后续动作抉择，转而表达人物心理变化，突出重大决策带来的精神冲击。 【解析】本题考查学生正确理解词语含义和作用的能力。 （1）①“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能”不是比喻句，“比”不是喻词，有“比较”之意，为实质对比，主要针对实际能耗进行比较。具体是将“蒸发冷却空调扇”与“空调器”在冷却空气时的电能消耗作比较，表达节能的对比。 ②通过比较（或对比），以突出说明“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气”消耗的电能很少这个结论。 （2）①“人们将之比作新中国电影事业的摇篮”是一个比喻句，本体是“延安电影团”，喻体是“摇篮”。“摇篮”比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 ②把“延安电影团”比成“摇篮”，用形象生动的语言作比，使抽象的意义具体化，生动地描写出延安电影团在当时“摇篮”一样的巨大作用：“给千千万万边区百姓点燃了梦想；在国家危难之际，一块块铺开的幕布，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望”，后文才华横溢的导演袁牧之和追求进步的摄影师的吴印咸的选择和转变也是基于此。 一、（24-25·高一上·云南文山新纪元·期中）语言文字运用 阅读文段，完成下面小题。 毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴涵着丰富多彩的中国文化元素，比如日月江河、风雪云雾、苍松蜡梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，（甲）。①它们不仅是读者寄寓情感意念的载体，而且是诗人审美创造的工具，②有着广泛的认同性、易交流性和易理解性，③具有不同于别国民族文化的独特魅力。④在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，⑤产生如此广泛深远的影响。 现实主义和浪漫主义相结合，是毛泽东倡导的文艺创作原则。前者强调按照生活的本来面目进行再现，后者主张既表明对现实的态度又体现对未来的渴求。毛泽东诗词是“两结合”的光辉典范，既弘扬了中国古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，又继承和发展了马克思主义的文艺思想。 毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖析中国革命的形势与任务，重温20世纪 A 的中国革命历程，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东诗词又洋溢着理性的激情，深沉而浓郁，具有强烈的浪漫主义色彩。毛泽东诗词想象独特、语言奔放、亦真亦幻、意味深长，在平淡中彰显神奇，（乙）在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅。正因为如此，毛泽东诗词才让人荡气回肠，能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。 毛泽东把充满激情的理性和充满理性的激情融合得出神入化，把现实主义和浪漫主义结合得 B 。每首作品都既是现实的又是浪漫的，只是不同作品各有侧重而已。以《七律·长征》为例，它是现实主义力作，也是浪漫主义精品。就纪实长征这一重大事件而言，它是现实主义的；从抒发红军不畏艰难困苦的英雄气概而言，它是浪漫主义的。每一句诗都概括了长征的某种特征，都再现了长征史诗的局部面貌，都赞扬了红军的钢铁意志和豪迈情感。真实的感受、磅礴的力量、澎湃的激情使《七律·长征》成为千古绝唱。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第一段用“土壤”比喻中华优秀传统文化，使用了暗喻的修辞手法。请以“大海”为喻体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻，暗喻贴切，表达流畅。 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中画波浪线的“正因为如此，”，有人说不够简洁，应改为“正因为此”。你的看法是什么？请简要说明理由。 1.【答案】 A波澜壮阔；B浑然天成 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处：20世纪的中国革命历程充满了艰难险阻和各种变化，可用“波澜壮阔”来形容。波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。 B处：毛泽东把现实主义和浪漫主义结合得非常紧密完美，没有一点瑕疵或拼接痕迹，可用“浑然天成”。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。 2.【答案】示例：人生是一片大海，我们都是在这片大海上航行的船只。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。暗喻是比喻的一种形式，出现本体和喻体，但比喻词往往比较含蓄，常用“是”“成为”这里比喻词。本题要求以“大海”为本体写一个句子，要运用暗喻的修辞。“大海”的特点是无边无际，浩瀚辽阔，充满各种未知的风险，可把“人生”比作大海，突出人生的丰富和不可预知性。 3.【答案】①修改：它们不仅是诗人审美创造的工具，而且是读者寄寓情感意念的载体。②修改：有着广泛的认同性、易理解性和易交流性。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句中 “不仅…… 而且……” 后的内容语序不当，不合逻辑，应改为 “它们不仅是诗人审美创造的工具，而且是读者寄寓情感意念的载体”。因为先有诗人的创作，才有读者的情感寄托。②“有着广泛的认同性、易交流性和易理解性”语序不当，按照逻辑，应该先说“易理解性”，再说“易交流性”。 4.【答案】甲：要么是现代作家的常用素材 乙：在黑暗中出现光明 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据前文 “要么是历代文人骚客托物言志的传统物象”，此处与之相对，应该写“现代作家”，与“传统意象”表达类似，可用“常用素材”，由于字数限制，“素材”前面不能再写过多修饰语，采用“要么…… 要么……” 的句式，故填 “要么是现代作家的常用素材”。 乙处：根据前后文的句式，此处应采用“在……中……”的句式，内容上与“在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅”照应，体现毛泽东诗词浪漫主义色彩中对未来充满希望的特点，故填“在黑暗中看到光明”。 5.【答案】不必修改。 理由：“如此”指代前文诸多内容，而“此”比较单薄，常指代一种内容；“正因为如此”更符合表达习惯，而“正因为此”不如直接用“因此”更合表达习惯。 【解析】 本题考查学生分析语境表达效果的能力。“正因为如此”不能改为“正因为此”。理由如下：①“正因为如此”中的“如此”，指代的是前面所说的毛泽东诗词把充满激情的理性和充满理性的激情融合得出神入化，把现实主义和浪漫主义结合得恰到好处，以及毛泽东诗词具有独特魅力等多方面的内容，“如此”更能全面、准确地概括前文内容，使表达更加严谨、完整。而“正因为此”的“此”相对较为单薄，只能指代某一个具体的原因或情况，无法很好地涵盖前文丰富的内容，所以不能改为“正因为此”。②“正因为如此”更符合表达习惯，而“正因为此”虽然简洁，但不符合汉语表达习惯，不如直接用“因此”更合表达习惯。 二、（24-25˙高一上˙云南丽江一中˙期中）语言文字运用 现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 “虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠病毒感染疫情的战斗中，众多“90后”“00后”无所畏惧、勇挑重担，书写了无悔的青春答卷，这都是青春力量的展现。面对突如其来的疫情，一支青春之师闻令而动，集结出征，冲锋前线。与病魔较量的医务工作者中，有他们 ① 的身影；遏制疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程的身影……在人民需要的时刻 ② 、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，这就是新时代中国青年的担当。 精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，一代又一代有为青年的努力奋斗，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春。面对疫情来袭，一声声“我这就回去”“我要上” ③ ，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，一股股青春的激流喷涌而出，这都显示出了年轻人千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ 6. 请在文中横线处填入恰当的成语。 7. 文中多处使用了“这”字，下列四处“这”的用法与其他三处不同的一项是（ ） A. 这都是青春力量的展现 B. 这就是新时代中国青年担当 C. 我这就回去 D. 这都显示出了年轻人千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量 8. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 6.【答案】①救死扶伤 ②挺身而出 ③不绝于耳 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，根据“与病魔较量”和医护人员的工作性质可知，此处应填表示医护人员尽力救助病人的成语，可填“救死扶伤”。“救死扶伤”，抢救生命垂危的人，照顾受伤的人；现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。②处，结合语境可知，此处是说青年们总是在人民需要的时刻勇敢向前、迎难而上，可填“挺身而出”。“挺身而出”，面对困难或危险时，勇敢地站出来。③处，根据“一声声”可知，语境是说要求参加抗疫的人很多，请求的声音不断传来，可填“不绝于耳”。“不绝于耳”，声音在耳际不断地响着。 7.【答案】C A.“这”指代前文“众多‘90后’‘00后’无所畏惧、勇挑重担，书写了无悔的青春答卷” 这一内容，是对前文所述现象的总结性指代。B.“这”指代前文“在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情”这一行为，属于对前文内容的概括性指代。C.“这”在这里是副词，用于强调动作“回去”即将发生，表“立刻、马上”的意思，没有指代前文内容的作用。D.“这”指代前文“一声声‘我这就回去’‘我要上’、一封封自愿请战书、一支支青年突击队、一股股青春的激流”等内容，是对前文列举现象的整体性指代。 8.【答案】一代又一代努力奋斗的有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一，主语“有为青年的努力奋斗”和谓语“镌刻”搭配不当，“镌刻”的主语应是“有为青年”，可将“有为青年的努力奋斗”改成“努力奋斗的有为青年”；二，“镌刻下自强不息、为国奉献的青春”成分残缺，“镌刻”后缺少宾语中心语，可在“青春”后加“印记”。修改后的句子为：一代又一代努力奋斗的有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 当秋天来临时，秋风带来了一阵阵寒气。叶子里面的叶绿素抵挡不住低温。开始变得呆滞起来，新的叶绿素很难形成。原有的叶绿素又逐渐被破坏。而胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，它们在叶绿素很快消失的时候“重见天日”，因此绿色减退而黄色加浓，我们就会看到树叶变黄了。 有些树叶如枫树的叶子。一到秋季就变成了红色， ① ？原来，这是它们在巧妙地做过冬准备。在冬天到来之前，这些植物为了御寒。将体内一些复杂的有机物转化成糖分。在植物的叶子中储藏有光合作用产生的淀粉。淀粉只有转化成葡萄糖， ② 。但是到了深秋季节，天气变冷。叶子在白天创造的淀粉由于输送作用的减弱。到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子。同时叶子内的水分也逐渐减少，于是葡萄糖就留在叶子里，浓度越来越高。而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成。所以。花青素含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低，花青素是一种不稳定的有机物。其本身 ③ ，当它遇到酸性物质时变成红色。遇到碱性物质时会变成蓝色。这样，花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色，所以树叶就变成了红色。细胞液里的糖分增加后，细胞间隙里的溶液就不易结冰，这就增加了植物的抗寒能力。 9. 请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密，每处不超过15个字。 10. 请简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子。表达简洁流畅。不超过65个字。 9.【答案】 ①为什么变成红色呢 ②才能输送到植物的各部分去 ③并没有颜色 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，根据前面的“有些树叶如枫树的叶子，一到秋季就变成了红色”的内容和问号的提示，应填“为什么变成红色呢”。第②处，根据前文“在植物的叶子中储藏有光合作用产生的淀粉，淀粉只有转化成葡萄糖”和后文“叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱，到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子，同时叶子内的水分也逐渐减少……”的内容，应填“才能输送到植物的各部分去”。第③处，根据前文“花青素是一种不稳定的有机物，其本身”的提示和后文“当它遇到酸性物质时变成红色，遇到碱性物质时会变成蓝色”的内容，应填“并没有颜色”。 10.【答案】 因为秋天新的叶绿素很难形成，原有的叶绿素又被破坏，而胡萝卜素和叶黄素比较稳定，所以绿色减退而黄色加浓，树叶就变黄了。 【解析】本题考查学生压缩语段和句式变换的能力。首先通读文段，读懂大意；然后梳理主要内容，找出内容之间的因果关系；最后概括作答。文段主要说秋天树叶变黄的原因。筛选关键句。“秋天来临”“新的叶绿素很难形成”。“原有的叶绿素又逐渐被破坏”。“胡萝卜素和叶黄素则比较稳定”，“因此绿色减退而黄色加浓”，“树叶变黄”。分析以上信息，最后一句和前面信息为因果关系。整合为：因为秋天新的叶绿素很难形成，原有的叶绿素又被破坏，而胡萝卜素和叶黄素比较稳定，所以绿色减退而黄色加浓，树叶就变黄了。 三、（24-25·高一上·云南永胜一中·期中）语言文字运用 （一） 语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 魏晋时期特殊的社会历史环境，造就了魏晋名士的独特群体人格精神。其主流价值取向就是以超然的精神追求取代现实的物质欲求，以个体的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼，以士人的道统良知取代皇权的势统控驭，以审美的人生态度取代现实功利的人生态度。固然，这些特征不应该是任何一个时代的人们所需要全盘吸收和继承的品质，但它作为中国文化史上的一个亮点，中国古代士人曾经有过的骄傲，其参照和借鉴价值还是 ① 的。 何晏王弼之谈，妙语连珠；王谢大族堂前，簪缨不绝；刘伶轻狂、阮籍醉酒，竹林名士放诞不拘……这些脍炙人口的魏晋人物故事，历代为人们所青睐，千百年来广为传诵，本就是 ② 的。在今天，我们的生活环境与魏晋时期相比发生了 ③ 的变化，然而人们向往魏晋风流的力度有增无减。这恰恰说明，魏晋风流与我们在心灵深处有共鸣，从那里，我们不仅能得到人生的给养，更能得到美的享受。 11. 请在文中横线处填入恰当的成语。 12. 下面各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是（ ） A. 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这些都是作家必须要有的素质。 B. 不知不觉，天色渐晚。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… C. 今夜人潮涌动，群情激昂，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D. 他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 13. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 11.【答案】 ①不言而喻 ②不足为奇 ③天翻地覆 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，语境强调的是“其参照和借鉴价值”是明白清楚的，故可填“不言而喻”之类的成语。不言而喻：不用说就可以明白。②处，前文列举了大量魏晋人物故事，从中可见作者肯定、赞扬的态度，可见语境强调魏晋人物故事广受欢迎的现象很平常，故可填“不足为奇”之类的成语。不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。③处，语境将如今的生活环境与魏晋时期的生活环境作对比，强调变化之大，故可填“天翻地覆”之类的成语。天翻地覆：形容变化极大；形容闹得很凶。 12.【答案】A 文中的省略号表示列举的省略。A.省略号表示列举的省略。B.省略号表示语意未尽。C.省略号表示引文的省略。D.省略号表示说话时断断续续。 13.【答案】 这恰恰说明，我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣，从那里，我们不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养。 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是不合逻辑，主客颠倒，“有共鸣”的主体是“我们”，应改为“我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣”；二是语序不当，根据逻辑原则，应是“美的享受”在前，“人生的给养”在后，应改为“不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养”。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明在《归园田居》中写过这样的诗句：“少无适俗韵，性本爱丘山……开荒南野际，守拙归园田。”“守拙”与“适俗”形成鲜明的对比，世俗之人讲究的是所谓处世之道，智巧钻营、人情练达。但中国自古以来还有另一种处世方式，即“守拙”，看起来似乎是傻傻笨笨的，但大巧若拙，“守拙”其实是人生大智慧。 荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈，陶渊明的“拙”，针对的恰是这些。这不是消极，而是智慧。当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”，在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全，违背自己的内心去做事，舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄，成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的，自然而真诚。 这种“守拙”的智慧渗透到中国文化的骨髓之中了。苏州有中国四大名园之一的“拙政园”，光从园名就可知，园林的主人是深得中国传统文化的精神要义的。远离纷扰世界，退避尘氛，在完全属于自己的世界里，悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步，也是一种人生境界。 14. 文中画横线的句子中，两个“名”在表意上有什么不同？ 15. 文中两处画波浪线的部分都使用了顿号，顿号的使用增强了表现力，请简要分析。 14.【答案】 ①第一个“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。 ②第二个“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①第一个“名”，即“世人竞相追逐的功名利禄”中的“名”，指世俗社会追逐的虚名、浮名，带有功利性和贬义色彩，强调外在的虚荣，含贬义。②第二个“名”，即“成就的却是完满人格和千载身后名”的“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。两个“名”都指名气，但感情色彩不同。 15.【答案】 ①第一处的顿号，表示名词的并列，更丰富地展示了荣利、权势、机巧带来的负面影响，表达了对这种庸俗人生的强烈批判。②第二处的顿号，表示动作的并列，丰富细腻地展现了园林主人沉浸于自己“守拙”境界的行为，生动形象，有画面感。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。①第一处的顿号，“荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈”，用于“贪婪”“荒诞”“愚弄”“残忍”“虚伪”“狡诈”等具有强烈贬义的词语之间，表达了对这种庸俗人生的强烈批判。②第二处的顿号，“悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步”，用于“种花植草”“赏画听琴”“曲廊信步”等富有“守拙”境界的行为之间，生动形象，有画面感。 一、（24-25·高一上·云南曲靖民中·期中）语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 古人云：“江山之好，亦赖文章为助。”天下名胜，多以文字传名。桃花源的千载盛名，与东晋著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文，让桃花源名闻天下。 桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境，让人有 A 之感。桃花源适合慢游，景区大、景点多，名胜古迹星罗棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源，就如同进入大自然的怀抱，在这些自然风景与历史遗迹中，感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览，需要静下心来仔细看、慢慢品，真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水， B 地满足一下视觉上的享受。游桃花源，其实重在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中，②陶渊明重点不是写景，③就是通过描写一处人间乐土，④寄托自己对内心理想的向往之情。 （甲），原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行，说明这里交通不便。桃林尽处有一座山，只能容一人通过的小山口才是进出之路，说明桃花源很可能是三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂，陆路隐蔽，（乙），但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用，后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花源开发历史久远，在当地早已声名远播，陶渊明想要借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国。 桃花源隐匿于山水之间，百姓们耕耘劳作，自给自足，淳朴善良，固守着自己的生活方式，独享清净自由的快乐人生，真正是人们向往的远离世事的安乐之所。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表达不当，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5. 请你仿照文中画波浪线的句子，从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、句式基本一致。 赤壁 岳阳楼 1.【答案】 A心旷神怡/神清气爽 B浮光掠影/走马观花 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据“桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境”可知，桃花源这个地方的景色会给人带来舒畅的心情、精神，故可填“心旷神怡/神清气爽”。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。B.根据“桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水”可知，如果没有读过《桃花源记》不了解作者，到这里旅游只会对此地有个粗浅的了解不会留下深刻的印象，故可填“浮光掠影/走马观花”。浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。走马观花：意思是骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情；现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 2.【答案】 ①在这篇三百字左右的文章中③而是通过描写一处人间乐土 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语意重复，“多”与“左右”重复，应删去“多”或者“左右”；③搭配不当，关联词搭配不当，“不是”与“就是”不搭配，应将“就是”改为“而是”。 3.【答案】甲：桃花源能与外界隔绝 乙：虽然当时的武陵渔人做了标记 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据“原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。……二是陶渊明的主观愿望。……”可知，此空处应是一个总起句表述桃花源与外界之间被隔绝，故此处可填“桃花源能与外界隔绝”。乙：根据“但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用”可知，此空处应是说那个武陵的渔人在当时做了通向桃花源的标记，故此处可填“虽然当时的武陵渔人做了标记”。 4.【答案】 陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。原句由“桃花源这个地方开发历史久远，在当地早已声名远播”“陶渊明借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国”两个分句构成，而后一句中的“这个”代指前一个分句“桃花源这个地方开发历史久远，在当地早已声名远播”，将原句改成单句时用所指代的具体内容代替“这个”，作“乡村”的定语即可，即可改为“陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国”。 5.【答案】 示例一：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳楼名播天下，众所周知。 示例二：赤壁的名播百世，与宋代著名词人苏轼的《赤壁赋》密切相关。这篇豪放的词作，让赤壁声名远播。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。分析画横线的句子可知：内容上，前句是点明某处古迹颇有名声与某篇文章联系紧密；后句是表明这某篇文章使得这某处古迹得以传留后世人人知名。结构上，……，与……相关。这篇……，让……。考生结合上面两点进行仿写即可。 二、（24-25˙高一上˙云南师大附中˙期中）语言文字运用 （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “老坡作文，工于命意，必超然独立于众人之上”。苏东坡从众多文人中 A ，除了他传奇丰富的人生经历、百家和鸣的人生观，还因为他塑造了令人神往的文化人格。 苏东坡的文化人格有何特别？首先，虽苏东坡“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民。朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不 B ，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外的人生态度。纵览苏东坡的一生，他虽曾深受恩宠，但也饱受贬谪之苦。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花。 苏东坡的热度从未消减，历朝历代研究、追随他的人 C 。今天，我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格。 6. 请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。 7. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 6.【答案】 A：脱颖而出；B：得过且过/自暴自弃；C：数不胜数/不计其数 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，结合前文“近来，苏东坡又火了”“成为一个不断生长的文化符号”可知，此处语境强调的是苏东坡在众多文人中凸显出来，故此处可填“脱颖而出”。脱颖而出：比喻有才能的人遇时机而显露本领，超越众人。B处，与“就此躺平”类似，表示敷衍了事或自甘堕落，可填“得过且过”或“自暴自弃”等。得过且过：只要勉强过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责任。自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。C处，结合“苏东坡的热度从未消减”可知，追随他的人很多，故此处可填“不计其数”或“数不胜数”。不计其数：没办法计算数目，形容极多。数不胜数：数也数不清。形容数量极多，难以统计。 7.【答案】 苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的准则。 【解析】本题考查学生辨析并正确修改语病的能力。画波浪线的句子语病有二：一是语序不当，关联词位置不当，两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面，改为“苏东坡虽‘只缘身在此山中’”；二是成分残缺，“秉持”后缺宾语中心词，可在“经世济民”后添加“的准则”。 修改后的句子为：苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的准则。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着江水跳跃奔流——“卷起千堆雪”，我的心与波涛一同澎湃，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合为一体。可是，想到黄河将成为泥河，长江将成为黄河，淮河将成为黑水河，众多我们赖以生存的湖泊和近海频频告急。我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？幸好，都江堰有！诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情——如今，他们就靠立在伏龙观前的堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。 8. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你就送来，我也不会要。 B. 怎么今天就你一个人来呢？ C. 你自己去找吧，工具就在那儿。 D. 刚子是个吃货，最爱红烧肉就饭。 9. 有人将文中画波浪线句子改写成“我快要窒息，无处安身，失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”。你觉得原句和改写句哪句表达效果更好？为什么？ 8.【答案】 C 文中的“就”表示事实如此，作副词。A. “就”表示假设或让步关系，意为“即使，假如”，用作介词。B.“就”意为“只，仅 仅”，用作副词。C.“就”与文中的“就”相同，作副词，表示事实如此。D.“就” 意为“下，搭着吃”，用作动词。 9.【答案】 示例1：原句更好。①运用比喻，将“我”比作“快要窒息的鱼”，能更生动形象地表现清水对“我”的重要；②三个“何处”构成排比，增强语势，突出了清泉和绿洲频频告急，我们将无处安身的现状；③使用问句，加强语气，加深忧患之感，增强语句感染力，引人深思。 示例2：改写句更好。①少用修饰，语言表达更加简洁凝练；②陈述句的表述，语气更加确定和客观；③短句 和长句结合，句间节奏急缓变化，语言气韵流畅，情感抒发自然。 【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。 示例1：原句更好。原句“我仿佛是那快要窒息的鱼”运用比喻修辞，用鱼儿离开水的状态形容“我”对清泉、绿洲的渴求，形象生动的表现它们对“我”的重要性；原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”连用三个“何处有”构成排比，句式整齐，增强了语势和感染力；内容上，“生命之泉”“自由呼吸的天地”“绿洲”一气呵成，加上“何处有”，有一种清泉和绿洲频频告急得到紧迫感，突出了我们将无处安身的现状；原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”连用三个反问句，强化语气的同时，也强调突出了我们将无处安身的忧患意识，更容易引发读者思考，增强了感染力。 示例2：改写句更好。①改句“我快要窒息，无处安身”与原句“我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身”相比，少用修饰，语句简短凝练，表达更加简洁；②改句“失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”与原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”相比，属于陈述句，表达肯定的语气，与抒情性强的原句相比，表达更加客观、确定；③改句“我快要窒息，无处安身，失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”短句和长句结合，句间节奏缓急变换，变化自然流畅，比起整句情感抒发更加自然。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语言文字运用 一、（24-25·高一上·云南下关一中·期中）语言文字运用 （一）语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读语段，完成各题。 九水汇为巨湖，水面 ① ，悠缓漾颤如琴弦，看去平静。它将射阳湖迁变的往迹湮泯了。早先，这里是一片浅海湾，战国之后，长江淮河涌来，水挟泥沙，积留于入海口。堤堰在岸流与海浪相激之中隆起了，逼远了海。射阳湖向海而生。一千多年后，黄河涌来了，如 ② ，一派狂肆。在它面前，淮河也要惧惮三分，匆忙让出河槽，容它流向大海。那泥沙更是冲叠得猛，淤积得厚，把射阳湖隔作一个潟湖。沙坝拦腰横阻，几乎断了湖和海的关联。 龙珠楼头，是眺览湖景的佳处。九水汤汤而来， ③ ，丛生的芦苇更是从四围浮升起漫天的绿。无边之绿，水上的青纱帐！芦苇的歌唱，随第一缕风开始。天风吹荡，芦丛宛如巨大的排箫，形成雄壮的声浪。每一根芦苇都加入自然的合唱，这歌声那么清越、激扬、昂奋，又那么秀美、真纯、质朴。我好像听到了童年的歌咏。 1. 请在文中横线处填入恰当成语。 2. 下列句子中的“好像”，与文中加点词语“好像”含义相同的一项是（ ） A. 通常大家要吃些粗粮，好像玉米、小米 B. 我的心好像变成了一块石头使劲地向下坠着。 C. 他们俩一见面就好像是多年的老朋友。 D. 她的眼睛好像星星，那么闪亮、闪烁。 3. 文中画波浪线的句子可以改写成“天风吹荡，芦丛发出雄壮的声音。每一根芦苇都加入自然的合唱，发出清越、激扬、昂奋、秀美、真纯、质朴的歌声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （二）语言文字运用（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 提到冷饮，人们常会想到“冰淇淋”。“冰淇淋”是个舶来词，源自英文“ice cream”。从语源上说 ① ，一半是音译：ice即冰，采用意译而指冷冻品，更为直观和形象；cream有乳剂、奶油、奶油色以及膏状物等意。从中也可以看出，当代的冷饮，与乳制品是有着密切关系的。 ② ，过去有一种说法认为，意大利旅行家马可•波罗来到中国后，在宫廷吃到了冰酪，然后将其制作技术带回了欧洲，这成为冰淇淋的“滥觞”。但 ③ 。首先，马可•波罗是个做大生意的人，不见得会注意到冰淇淋做法这种“细枝末节”。他在《游记》里盛赞元廷的纸币是“大汗的点石成金术”，可是回到意大利之后也未在当地推广过纸币，更何况是冰淇淋呢？其次，若马可·波罗此举属实，为何关于意大利冰淇淋的可信记载却在几个世纪后才姗姗来迟呢？更不用说，英国出版的《牛津大辞典》中首次给冰淇淋定名“ice cream”，已经是 1769 年的事情了。或许，马可•波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点，但他没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利，这是符合逻辑的推论。 4. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 二、（24-25˙高一上˙云南昆八中˙期中）语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 广义的官窑，泛指专为皇家烧造瓷器的民窑窑口。这类窑口因精湛的制瓷工艺，以及精美品相为官府和皇家赏识， ① 。如唐五代越窑，宋代定窑、汝窑、耀州窑等，都曾作为官窑为皇家烧造瓷器。严格地说， ② ，而应叫“贡御窑”。 狭义的官窑，则指 ③ 。 南宋顾文荐《负喧杂录》记载：“政和间，京师自置窑烧造，名曰官窑。”根据年代，可分为北宋汴京官窑、南宋修内司官窑和郊坛下官窑。官窑形成有一段佳话，相传宋徽宗赵佶不满当时贡御瓷器的缺陷，于是将汝瓷及开封东窑等窑口的生产技艺进行结合改良，并融入自己的设计理念，在东京城（今河南省开封市）建立窑口，并亲自指挥工匠烧制他设计的瓷器，北宋汴京官窑就此诞生。 因南宋官窑器型“承袭旧制”的缘故，故两宋官窑器型基本类似，如把笔筒、笔洗、水注为代表的文房用品。 6. 下列选项中的“自己”和文中加点的“自己”，意义和用法不同的一项是（ ） A. 虽然新同事初来乍到，但大家很快就把她当成了自己人。 B. 今天有空，这个房间还是我自己来打扫吧。 C. 你要学习法律知识，学会运用法律武器来保护自己。 D. 我们到外面去干活，你留在家里，自己做饭吃。 7. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 8. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 季羡林先生没有给我们授课，在校时我却得知其大名——“清华园四剑客”是也，即季羡林、吴组缃、林庚、李长之。后来，我偶然读到季先生的《悼组缃》一文，其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态：放言高论，古今上下， ① ，无所不及。季先生以林庚先生的创作为例：一日，林庚早晨初醒，看到风吹帐动，立即写了两句诗：“破晓时天旁的水声，深林中老虎的眼睛。” 季先生说：“当天林庚就念给我们听， ② ，极为得意。”这两句诗的题目是《破晓》，此诗被收录在林庚先生的诗集《春野与窗》中。费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说：“在他身上，诗歌创作，特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究，贯穿始终，据我所知，至少在古典文学界，林先生是唯一一人。”费老师所言极是。林先生治学以诗学、诗性为大纲，使他笔下的文学史或《楚辞》研究，有 ③ 、令人拍案叫绝处。 9. 请在文中横线处填入恰当的成语。 10. 文中画波浪线的部分，如果写成“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，表达效果有什么不同？ 三、（24-25˙高一上˙云南长水˙期中）现代文阅读I （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏天，经常看到在路边摊上吹着空调扇、喝着啤酒、大快朵颐的食客。这种吹出凉风的空调扇可不是办公室里安装的那种空调器，这种空调扇和户外喷雾降温有着相同的原理，它们利用的其实是蒸发冷却。 A ？蒸发冷却是一种通过水的蒸发来冷却空气的过程，即水会吸收空气的热量而蒸发从而冷却空气。空气越干燥，其容纳水分的能力越强，用水喷淋空气时，空气温度的降低程度越大，如果采用温度更低的自来水或井水，空气的降温效果更佳。因此，在高温干燥环境下，采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能，从而 B 。 ①古埃及和波斯数千年前以屋顶风井“捕风器”的形式使用了蒸发冷却空调。②“捕风器”设置在逆风处，③空气沿风井向下流动进入楼内的喷泉处，④然后把冷却的空气送入室内。⑤在中国古代也有蒸发冷却空调的记录，⑥汉朝发明家丁缓发明了七轮扇，⑦后世用水力驱动，并将水流引入到空气流动的位置，⑧不仅提供了动力，还利用蒸发冷却降低空气温度。类似的还有自雨亭、含凉殿，将冷水输送到顶部，然后从房檐四周流下形成水帘，起到避暑降温的效果。 11. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 12. 文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪三四十年代，（1）一批年轻人或早或晚，从不同地方出发，将当时最前卫的摄影技术带到了红星照耀的地方，成立了延安电影团。这是一座淬炼青春的熔炉，后来，人们将之比作新中国电影事业的摇篮。在信息闭塞的山坳里，一块块铺开的幕布，给千千万万边区百姓点燃了梦想；在国家危难之际，一块块铺开的幕布，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望。 袁牧之和吴印咸，一个是才华横溢的导演，一个是追求进步的摄影师，抗战的爆发让他们面临着人生的抉择。……在延安，能感受到火热的革命激情，这里就像一块磁铁，吸引着立志救国的吴印咸。（2）他发现自己再也离不开这里了，于是请求组织停止发放每月120块大洋的专家费，和大家一样领取每月5元边区币的干部津贴。 吴印咸不是个例，一群西装革履、向往自由、个性鲜明的文艺青年踏上了黄土高原，换上了土布制成的八路军军服。他们虽然经历了物质生活的极大落差，却得到了精神世界的彻底解放。深厚的黄土、滚滚的延河、高耸的宝塔、错落的窑洞，还有空中不时飘来的歌声……这里的自信明朗与国统区的死气沉沉截然不同。 13. 文中有两个重叠形式“块块、沉沉”，请说说它们和“块、沉”相比，语意上各自有什么不同。 14. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 15. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线的部分都有“比”，请说说二者表意上的不同。 （1）采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能。 （2）人们将之比作新中国电影事业的摇篮。 一、（24-25·高一上·云南文山新纪元·期中）语言文字运用 阅读文段，完成下面小题。 毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴涵着丰富多彩的中国文化元素，比如日月江河、风雪云雾、苍松蜡梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，（甲）。①它们不仅是读者寄寓情感意念的载体，而且是诗人审美创造的工具，②有着广泛的认同性、易交流性和易理解性，③具有不同于别国民族文化的独特魅力。④在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，⑤产生如此广泛深远的影响。 现实主义和浪漫主义相结合，是毛泽东倡导的文艺创作原则。前者强调按照生活的本来面目进行再现，后者主张既表明对现实的态度又体现对未来的渴求。毛泽东诗词是“两结合”的光辉典范，既弘扬了中国古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，又继承和发展了马克思主义的文艺思想。 毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词史诗般地反映了特定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖析中国革命的形势与任务，重温20世纪 A 的中国革命历程，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东诗词又洋溢着理性的激情，深沉而浓郁，具有强烈的浪漫主义色彩。毛泽东诗词想象独特、语言奔放、亦真亦幻、意味深长，在平淡中彰显神奇，（乙）在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅。正因为如此，毛泽东诗词才让人荡气回肠，能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。 毛泽东把充满激情的理性和充满理性的激情融合得出神入化，把现实主义和浪漫主义结合得 B 。每首作品都既是现实的又是浪漫的，只是不同作品各有侧重而已。以《七律·长征》为例，它是现实主义力作，也是浪漫主义精品。就纪实长征这一重大事件而言，它是现实主义的；从抒发红军不畏艰难困苦的英雄气概而言，它是浪漫主义的。每一句诗都概括了长征的某种特征，都再现了长征史诗的局部面貌，都赞扬了红军的钢铁意志和豪迈情感。真实的感受、磅礴的力量、澎湃的激情使《七律·长征》成为千古绝唱。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第一段用“土壤”比喻中华优秀传统文化，使用了暗喻的修辞手法。请以“大海”为喻体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻，暗喻贴切，表达流畅。 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中画波浪线的“正因为如此，”，有人说不够简洁，应改为“正因为此”。你的看法是什么？请简要说明理由。 二、（24-25˙高一上˙云南丽江一中˙期中）语言文字运用 现代文阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 “虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠病毒感染疫情的战斗中，众多“90后”“00后”无所畏惧、勇挑重担，书写了无悔的青春答卷，这都是青春力量的展现。面对突如其来的疫情，一支青春之师闻令而动，集结出征，冲锋前线。与病魔较量的医务工作者中，有他们 ① 的身影；遏制疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程的身影……在人民需要的时刻 ② 、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，这就是新时代中国青年的担当。 精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，一代又一代有为青年的努力奋斗，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春。面对疫情来袭，一声声“我这就回去”“我要上” ③ ，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，一股股青春的激流喷涌而出，这都显示出了年轻人千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ 6. 请在文中横线处填入恰当的成语。 7. 文中多处使用了“这”字，下列四处“这”的用法与其他三处不同的一项是（ ） A. 这都是青春力量的展现 B. 这就是新时代中国青年担当 C. 我这就回去 D. 这都显示出了年轻人千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量 8. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 当秋天来临时，秋风带来了一阵阵寒气。叶子里面的叶绿素抵挡不住低温。开始变得呆滞起来，新的叶绿素很难形成。原有的叶绿素又逐渐被破坏。而胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，它们在叶绿素很快消失的时候“重见天日”，因此绿色减退而黄色加浓，我们就会看到树叶变黄了。 有些树叶如枫树的叶子。一到秋季就变成了红色， ① ？原来，这是它们在巧妙地做过冬准备。在冬天到来之前，这些植物为了御寒。将体内一些复杂的有机物转化成糖分。在植物的叶子中储藏有光合作用产生的淀粉。淀粉只有转化成葡萄糖， ② 。但是到了深秋季节，天气变冷。叶子在白天创造的淀粉由于输送作用的减弱。到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子。同时叶子内的水分也逐渐减少，于是葡萄糖就留在叶子里，浓度越来越高。而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成。所以。花青素含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低，花青素是一种不稳定的有机物。其本身 ③ ，当它遇到酸性物质时变成红色。遇到碱性物质时会变成蓝色。这样，花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色，所以树叶就变成了红色。细胞液里的糖分增加后，细胞间隙里的溶液就不易结冰，这就增加了植物的抗寒能力。 9. 请在文中横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密，每处不超过15个字。 10. 请简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子。表达简洁流畅。不超过65个字。 三、（24-25·高一上·云南永胜一中·期中）语言文字运用 （一） 语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 魏晋时期特殊的社会历史环境，造就了魏晋名士的独特群体人格精神。其主流价值取向就是以超然的精神追求取代现实的物质欲求，以个体的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼，以士人的道统良知取代皇权的势统控驭，以审美的人生态度取代现实功利的人生态度。固然，这些特征不应该是任何一个时代的人们所需要全盘吸收和继承的品质，但它作为中国文化史上的一个亮点，中国古代士人曾经有过的骄傲，其参照和借鉴价值还是 ① 的。 何晏王弼之谈，妙语连珠；王谢大族堂前，簪缨不绝；刘伶轻狂、阮籍醉酒，竹林名士放诞不拘……这些脍炙人口的魏晋人物故事，历代为人们所青睐，千百年来广为传诵，本就是 ② 的。在今天，我们的生活环境与魏晋时期相比发生了 ③ 的变化，然而人们向往魏晋风流的力度有增无减。这恰恰说明，魏晋风流与我们在心灵深处有共鸣，从那里，我们不仅能得到人生的给养，更能得到美的享受。 11. 请在文中横线处填入恰当的成语。 12. 下面各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是（ ） A. 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这些都是作家必须要有的素质。 B. 不知不觉，天色渐晚。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… C. 今夜人潮涌动，群情激昂，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D. 他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 13. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明在《归园田居》中写过这样的诗句：“少无适俗韵，性本爱丘山……开荒南野际，守拙归园田。”“守拙”与“适俗”形成鲜明的对比，世俗之人讲究的是所谓处世之道，智巧钻营、人情练达。但中国自古以来还有另一种处世方式，即“守拙”，看起来似乎是傻傻笨笨的，但大巧若拙，“守拙”其实是人生大智慧。 荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈，陶渊明的“拙”，针对的恰是这些。这不是消极，而是智慧。当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”，在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全，违背自己的内心去做事，舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄，成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的，自然而真诚。 这种“守拙”的智慧渗透到中国文化的骨髓之中了。苏州有中国四大名园之一的“拙政园”，光从园名就可知，园林的主人是深得中国传统文化的精神要义的。远离纷扰世界，退避尘氛，在完全属于自己的世界里，悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步，也是一种人生境界。 14. 文中画横线的句子中，两个“名”在表意上有什么不同？ 15. 文中两处画波浪线的部分都使用了顿号，顿号的使用增强了表现力，请简要分析。 一、（24-25·高一上·云南曲靖民中·期中）语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 古人云：“江山之好，亦赖文章为助。”天下名胜，多以文字传名。桃花源的千载盛名，与东晋著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文，让桃花源名闻天下。 桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境，让人有 A 之感。桃花源适合慢游，景区大、景点多，名胜古迹星罗棋布，如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源，就如同进入大自然的怀抱，在这些自然风景与历史遗迹中，感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览，需要静下心来仔细看、慢慢品，真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水， B 地满足一下视觉上的享受。游桃花源，其实重在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中，②陶渊明重点不是写景，③就是通过描写一处人间乐土，④寄托自己对内心理想的向往之情。 （甲），原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行，说明这里交通不便。桃林尽处有一座山，只能容一人通过的小山口才是进出之路，说明桃花源很可能是三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂，陆路隐蔽，（乙），但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用，后人也再难探寻桃花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花源开发历史久远，在当地早已声名远播，陶渊明想要借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国。 桃花源隐匿于山水之间，百姓们耕耘劳作，自给自足，淳朴善良，固守着自己的生活方式，独享清净自由的快乐人生，真正是人们向往的远离世事的安乐之所。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表达不当，请指出序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 5. 请你仿照文中画波浪线的句子，从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、句式基本一致。 赤壁 岳阳楼 二、（24-25˙高一上˙云南师大附中˙期中）语言文字运用 （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “老坡作文，工于命意，必超然独立于众人之上”。苏东坡从众多文人中 A ，除了他传奇丰富的人生经历、百家和鸣的人生观，还因为他塑造了令人神往的文化人格。 苏东坡的文化人格有何特别？首先，虽苏东坡“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民。朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不 B ，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外的人生态度。纵览苏东坡的一生，他虽曾深受恩宠，但也饱受贬谪之苦。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花。 苏东坡的热度从未消减，历朝历代研究、追随他的人 C 。今天，我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格。 6. 请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。 7. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着江水跳跃奔流——“卷起千堆雪”，我的心与波涛一同澎湃，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合为一体。可是，想到黄河将成为泥河，长江将成为黄河，淮河将成为黑水河，众多我们赖以生存的湖泊和近海频频告急。我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？幸好，都江堰有！诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情——如今，他们就靠立在伏龙观前的堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。 8. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你就送来，我也不会要。 B. 怎么今天就你一个人来呢？ C. 你自己去找吧，工具就在那儿。 D. 刚子是个吃货，最爱红烧肉就饭。 9. 有人将文中画波浪线句子改写成“我快要窒息，无处安身，失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”。你觉得原句和改写句哪句表达效果更好？为什么？ 1.【答案】①波光粼粼 ②万马奔腾 ③气象万千 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，后文提到湖面悠缓漾颤如琴弦，看去平静，语境形容巨湖水面颤动的明净样子，故填“波光粼粼”。波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。第二空，后文提到黄河水汹涌狂肆，语境强调黄河水浩大奔腾，故填“万马奔腾”。万马奔腾：形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。第三空，语境强调九水水势浩大、水流湍急壮丽而多变化的景象，故填“气象万千”。气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。 2.【答案】 C 文中加点词语的“好像”表示推测、联想。A.表示举例；B.表示比喻；C.“似乎”之意，表示推测、联想；D.表示比喻。 3.【答案】 ①原句运用了比喻的修辞手法，将芦丛比作排箫，将风吹芦丛形成的巨大声音比作波浪，更形象地突出了其声音的洪亮、雄壮；②原句将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质朴”两类形容词分列在两句中；改句则放在一句中，不能突出其中的区别。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“芦丛宛如巨大的排箫，形成雄壮的声浪”运用了比喻的修辞手法，将芦丛比作排箫，形象上有相似点，将风吹芦丛形成的巨大声音比作波浪，声音特点有相似点，更形象地突出了其声音的洪亮、雄壮，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。改句“芦丛发出雄壮的声音”简单陈述，没有这一效果。原句“这歌声那么清越、激扬、昂奋”“又那么秀美、真纯、质朴”，将“清越、激扬、昂奋”和“秀美、真纯、质朴”两类形容词分列在两句中，又使用“那么”加以强调和缓冲，非常明显地突出了两种不同风格的歌声，展现了芦苇声音的激昂和朴实这两个特点，改句放在一句中，不能突出其中的区别。 4.【答案】 ①这个词一半是意译 ②关于冰淇淋的来历 ③（但）这种说法值得怀疑 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①语境在说舶来词的两种语源，对应“一半是音译”“采用意译……”，说明另一半就是意译，应填：这个词一半是意译。②“过去有一种说法认为”下文是说冰淇淋的来历，应填：关于冰淇淋的来历。③前文说马可·波罗的中国行是欧洲冰淇淋的“滥觞”，此处表转折意，后文阐述了具体怀疑的内容，故此处应填：这种说法值得怀疑。 5.【答案】 来自威尼斯的探险家马可·波罗在中国品尝过冰冻甜点但没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利是符合逻辑的推论。 【解析】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定一个基准句，作为主干句，如以“这是符合逻辑的推论”为基准句，化为主干句“符合逻辑的推论是……”；然后把其他分句化为主干句的修饰语，此处用“马可·波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点却没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利”替代“这”；最后按照逻辑顺理句子顺序即可。 6.【答案】 A 文中加点的“自己”指本人、自身。A.“自己”指自己方面(一个团体、阵营)。B、C、D三项的“自己”都表示本人、自身，与文中加点的“自己”的意义和用法相同。 7.【答案】①成为专门纳贡的窑口；②它们不能称为官窑；③皇家自置窑烧造的窑口 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①结合“泛指专为皇家烧造瓷器”，可知官窑是用来专门纳贡的，应填：成为专门纳贡的窑口。②结合下句“而应叫‘贡御窑’”可知，“官窑”与“贡御窑”有别，曾作为官窑为皇家烧造瓷器的唐五代越窑，宋代定窑、汝窑、耀州窑等都不是严格意义上的官窑，应填：它们不能称为官窑。③语境解释“狭义的官窑”，结合“京师自置窑烧造，名曰官窑”可知，狭义的官窑指的是皇家自置窑，应填：皇家自置窑烧造的窑口。 8.【答案】示例：因南宋官窑器型“承袭旧制”，故两宋官窑器型基本类似，如以笔筒、笔洗、水注为代表的文房用品。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：①成分赘余，“因”与“缘故”语意重复，下句句首有“故”，删除“承袭旧制”后面的“的缘故”；②搭配不当，“把……为代表”状中不搭配，将“如”后面的“把”改为“以”。 9.【答案】 ①畅所欲言 ②眉飞色舞 ③与众不同 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境是说林庚先生“放言高论，古今上下”，把想要讲的话“无所不及”地全部讲出来，可用“畅所欲言”。畅所欲言：把心里要讲的话痛快地全部讲出来。第二处，结合后文“极为得意”，说明此时的林庚表现出非常高兴得意的样子，可用“眉飞色舞”。眉飞色舞：形容非常高兴得意的样子。第三处，语境是说林庚先生笔下的文学史或《楚辞》研究令人拍案叫绝，非常出色，可用“与众不同”。与众不同：和大家不一样。形容出色。 10.【答案】 ①文中画波浪线部分句子句式更整齐，有韵律感、节奏感，读起来朗朗上口；②“一日”“初醒”“风吹帐动”有文言词汇特点，简约雅致，含义隽永，能够体现出林庚先生的诗人特征；③改过之后的表达显得平庸，文学艺术性有所欠缺。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。“林庚早晨初醒，看到风吹帐动”六字一组，句式看起来更整齐，读起来有韵律感，节奏感强，使读者读起来朗朗上口，易读易记；“一日”“初醒”“风吹帐动”使用文言词汇，使文段文质兼美，文约意丰，文字简约雅致，含蓄蕴藉，淋漓尽致的体现了林庚先生的诗人特色；“林庚在一天早晨醒来，看到风吹动了帐幔”，句子表达太平淡质朴，稍显平庸乏味，读起来没有亮点，不符合林庚先生的人物特色，文学艺术性不强。 11.【答案】 A.什么是蒸发冷却B.具有很好的节能效果 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前文提到蒸发冷却，后文阐述蒸发冷却的含义，此处应是就蒸发冷却的提问，应填“什么是蒸发冷却”。B.此处是总结句，是对前文“少消耗很多的电能”的总结，可填“具有很好的节能效果”。 12.【答案】（1）语句①，可修改为：数千年前，古埃及和波斯以屋顶风井“捕风器”的形式使用了蒸发冷却空调。 （2）语句⑦，可修改为：后世用水力驱动它，并将水流引入到空气流动的位置。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①语序不当，“古埃及和波斯”现在已不存在，“数千年前”在其后不当；且时间状语一般要放在句前。所以将“数千年前”移到“古埃及”之前。语句⑦“驱动”缺少与之搭配的宾语，可在“驱动”后面加上宾语“它”或“七轮扇”。 13.【答案】 两个重叠词语“块块、沉沉”与“块、沉”相比，语意得到了强化：①“块”指在山坳里放电影时挂起的那块幕布，重叠后，说明在山坳里放电影的频率很高，更能突出延安电影团的作用之大，影响之大；②“沉”即沉闷、压抑之意，重叠后，更能突出国统区的压抑气氛，没有生气，与延安的勃勃生机形成鲜明对比。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。①“块块”本用于形容物体分割成多个独立的部分，比“块”更强调一块一块的分离和数量的多。文中“一块块铺开的幕布，给千千万万边区百姓点燃了梦想”，“块”指在山坳里放电影时挂起的那块幕布，重叠后，说明在山坳里放电影的频率很高，给更多的百姓带来精神食粮，更能突出延安电影团的作用之大，影响之大；②“沉沉”用于形容状态或气氛的厚重，比“沉”更强调状态的连续性和稳定性。文中“这里的自信明朗与国统区的死气沉沉截然不同”，“沉”即沉闷、压抑之意，重叠后，“沉沉”则强调“沉”的持续性，给人更多的心理或情感压力，更能突出国统区长期的的压抑气氛，没有生气活力，与延安的自信明朗、勃勃生机形成鲜明对比。综上，两个重叠词语“块块、沉沉”与“块、沉”相比，增强了某种性质或状态的强调程度，语意得到了强化。 14. 【答案】（1）处，①三个逗号从时间、地点和技术三个方面描写出延安电影团成立的过程。②既表现出延安电影团成立的不易，也表现出这批年轻人的高远志向。 （2）处的两个逗号构成了一种因果关系，既表达出延安的吸引力，也表达出吴印咸积极进取、大公无私、与其他人同甘共苦等精神品格。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 （1）处，①第一个逗号“或早或晚”从时间，第二个逗号“不同地方出发”从地点，第三个逗号“将当时最前卫的摄影技术带到……”从技术三个方面描写出延安电影团成立的过程。 ②强调这些年轻人尽管出发时间不同且来自不同地点，但有着相同的目标和决心。逗号在这里增强了表现力，突出了背景和人物的多样性，既表现出延安电影团成立的不易，也表现出这批年轻人的高远志向。 （2）处，由“于是”可知，两个逗号构成了一种因果关系，第一个逗号处“自己再也离不开这里了”，表达出延安的吸引力；后面“请求组织停止发放每月120块大洋的专家费，和大家一样领取每月5元边区币的干部津贴”，这句话中的逗号有效地突出吴印咸发现自己无法离开延安的内心冲动和果断抉择的迫切性，也通过因果关系加强了对后续内容举动的铺垫，表达出吴印咸高尚的精神品格。 15.【答案】 （1）①“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能”不是比喻句，它是将“蒸发冷却空调扇”与“空调器”在冷却空气时的电能消耗作比较。“比”不是喻词，有“比较”之意。②通过比较（或对比），以突出说明“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气”消耗的电能很少这个结论。 （2）①这是一个比喻句，本体是“延安电影团”，喻体是“摇篮”。②使用比喻手法，把“延安电影团”比成“摇篮”，生动地描写出延安电影团在当时的巨大作用：点燃了边区百姓的梦想，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望。引出后续动作抉择，转而表达人物心理变化，突出重大决策带来的精神冲击。 【解析】本题考查学生正确理解词语含义和作用的能力。 （1）①“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气比采用空调器要少消耗很多的电能”不是比喻句，“比”不是喻词，有“比较”之意，为实质对比，主要针对实际能耗进行比较。具体是将“蒸发冷却空调扇”与“空调器”在冷却空气时的电能消耗作比较，表达节能的对比。 ②通过比较（或对比），以突出说明“采用蒸发冷却空调扇来冷却空气”消耗的电能很少这个结论。 （2）①“人们将之比作新中国电影事业的摇篮”是一个比喻句，本体是“延安电影团”，喻体是“摇篮”。“摇篮”比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 ②把“延安电影团”比成“摇篮”，用形象生动的语言作比，使抽象的意义具体化，生动地描写出延安电影团在当时“摇篮”一样的巨大作用：“给千千万万边区百姓点燃了梦想；在国家危难之际，一块块铺开的幕布，展现了共产党人的家国忧思和信仰、瞩望”，后文才华横溢的导演袁牧之和追求进步的摄影师的吴印咸的选择和转变也是基于此。 1.【答案】 A波澜壮阔；B浑然天成 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处：20世纪的中国革命历程充满了艰难险阻和各种变化，可用“波澜壮阔”来形容。波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。 B处：毛泽东把现实主义和浪漫主义结合得非常紧密完美，没有一点瑕疵或拼接痕迹，可用“浑然天成”。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。 2.【答案】示例：人生是一片大海，我们都是在这片大海上航行的船只。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。暗喻是比喻的一种形式，出现本体和喻体，但比喻词往往比较含蓄，常用“是”“成为”这里比喻词。本题要求以“大海”为本体写一个句子，要运用暗喻的修辞。“大海”的特点是无边无际，浩瀚辽阔，充满各种未知的风险，可把“人生”比作大海，突出人生的丰富和不可预知性。 3.【答案】①修改：它们不仅是诗人审美创造的工具，而且是读者寄寓情感意念的载体。②修改：有着广泛的认同性、易理解性和易交流性。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句中 “不仅…… 而且……” 后的内容语序不当，不合逻辑，应改为 “它们不仅是诗人审美创造的工具，而且是读者寄寓情感意念的载体”。因为先有诗人的创作，才有读者的情感寄托。②“有着广泛的认同性、易交流性和易理解性”语序不当，按照逻辑，应该先说“易理解性”，再说“易交流性”。 4.【答案】甲：要么是现代作家的常用素材 乙：在黑暗中出现光明 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据前文 “要么是历代文人骚客托物言志的传统物象”，此处与之相对，应该写“现代作家”，与“传统意象”表达类似，可用“常用素材”，由于字数限制，“素材”前面不能再写过多修饰语，采用“要么…… 要么……” 的句式，故填 “要么是现代作家的常用素材”。 乙处：根据前后文的句式，此处应采用“在……中……”的句式，内容上与“在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅”照应，体现毛泽东诗词浪漫主义色彩中对未来充满希望的特点，故填“在黑暗中看到光明”。 5.【答案】不必修改。 理由：“如此”指代前文诸多内容，而“此”比较单薄，常指代一种内容；“正因为如此”更符合表达习惯，而“正因为此”不如直接用“因此”更合表达习惯。 【解析】 本题考查学生分析语境表达效果的能力。“正因为如此”不能改为“正因为此”。理由如下：①“正因为如此”中的“如此”，指代的是前面所说的毛泽东诗词把充满激情的理性和充满理性的激情融合得出神入化，把现实主义和浪漫主义结合得恰到好处，以及毛泽东诗词具有独特魅力等多方面的内容，“如此”更能全面、准确地概括前文内容，使表达更加严谨、完整。而“正因为此”的“此”相对较为单薄，只能指代某一个具体的原因或情况，无法很好地涵盖前文丰富的内容，所以不能改为“正因为此”。②“正因为如此”更符合表达习惯，而“正因为此”虽然简洁，但不符合汉语表达习惯，不如直接用“因此”更合表达习惯。 6.【答案】①救死扶伤 ②挺身而出 ③不绝于耳 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，根据“与病魔较量”和医护人员的工作性质可知，此处应填表示医护人员尽力救助病人的成语，可填“救死扶伤”。“救死扶伤”，抢救生命垂危的人，照顾受伤的人；现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。②处，结合语境可知，此处是说青年们总是在人民需要的时刻勇敢向前、迎难而上，可填“挺身而出”。“挺身而出”，面对困难或危险时，勇敢地站出来。③处，根据“一声声”可知，语境是说要求参加抗疫的人很多，请求的声音不断传来，可填“不绝于耳”。“不绝于耳”，声音在耳际不断地响着。 7.【答案】C A.“这”指代前文“众多‘90后’‘00后’无所畏惧、勇挑重担，书写了无悔的青春答卷” 这一内容，是对前文所述现象的总结性指代。B.“这”指代前文“在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情”这一行为，属于对前文内容的概括性指代。C.“这”在这里是副词，用于强调动作“回去”即将发生，表“立刻、马上”的意思，没有指代前文内容的作用。D.“这”指代前文“一声声‘我这就回去’‘我要上’、一封封自愿请战书、一支支青年突击队、一股股青春的激流”等内容，是对前文列举现象的整体性指代。 8.【答案】一代又一代努力奋斗的有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一，主语“有为青年的努力奋斗”和谓语“镌刻”搭配不当，“镌刻”的主语应是“有为青年”，可将“有为青年的努力奋斗”改成“努力奋斗的有为青年”；二，“镌刻下自强不息、为国奉献的青春”成分残缺，“镌刻”后缺少宾语中心语，可在“青春”后加“印记”。修改后的句子为：一代又一代努力奋斗的有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。 9.【答案】 ①为什么变成红色呢 ②才能输送到植物的各部分去 ③并没有颜色 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，根据前面的“有些树叶如枫树的叶子，一到秋季就变成了红色”的内容和问号的提示，应填“为什么变成红色呢”。第②处，根据前文“在植物的叶子中储藏有光合作用产生的淀粉，淀粉只有转化成葡萄糖”和后文“叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱，到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子，同时叶子内的水分也逐渐减少……”的内容，应填“才能输送到植物的各部分去”。第③处，根据前文“花青素是一种不稳定的有机物，其本身”的提示和后文“当它遇到酸性物质时变成红色，遇到碱性物质时会变成蓝色”的内容，应填“并没有颜色”。 10.【答案】 因为秋天新的叶绿素很难形成，原有的叶绿素又被破坏，而胡萝卜素和叶黄素比较稳定，所以绿色减退而黄色加浓，树叶就变黄了。 【解析】本题考查学生压缩语段和句式变换的能力。首先通读文段，读懂大意；然后梳理主要内容，找出内容之间的因果关系；最后概括作答。文段主要说秋天树叶变黄的原因。筛选关键句。“秋天来临”“新的叶绿素很难形成”。“原有的叶绿素又逐渐被破坏”。“胡萝卜素和叶黄素则比较稳定”，“因此绿色减退而黄色加浓”，“树叶变黄”。分析以上信息，最后一句和前面信息为因果关系。整合为：因为秋天新的叶绿素很难形成，原有的叶绿素又被破坏，而胡萝卜素和叶黄素比较稳定，所以绿色减退而黄色加浓，树叶就变黄了。 11.【答案】 ①不言而喻 ②不足为奇 ③天翻地覆 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，语境强调的是“其参照和借鉴价值”是明白清楚的，故可填“不言而喻”之类的成语。不言而喻：不用说就可以明白。②处，前文列举了大量魏晋人物故事，从中可见作者肯定、赞扬的态度，可见语境强调魏晋人物故事广受欢迎的现象很平常，故可填“不足为奇”之类的成语。不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。③处，语境将如今的生活环境与魏晋时期的生活环境作对比，强调变化之大，故可填“天翻地覆”之类的成语。天翻地覆：形容变化极大；形容闹得很凶。 12.【答案】A 文中的省略号表示列举的省略。A.省略号表示列举的省略。B.省略号表示语意未尽。C.省略号表示引文的省略。D.省略号表示说话时断断续续。 13.【答案】 这恰恰说明，我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣，从那里，我们不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养。 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是不合逻辑，主客颠倒，“有共鸣”的主体是“我们”，应改为“我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣”；二是语序不当，根据逻辑原则，应是“美的享受”在前，“人生的给养”在后，应改为“不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养”。 14.【答案】 ①第一个“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。 ②第二个“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①第一个“名”，即“世人竞相追逐的功名利禄”中的“名”，指世俗社会追逐的虚名、浮名，带有功利性和贬义色彩，强调外在的虚荣，含贬义。②第二个“名”，即“成就的却是完满人格和千载身后名”的“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。两个“名”都指名气，但感情色彩不同。 15.【答案】 ①第一处的顿号，表示名词的并列，更丰富地展示了荣利、权势、机巧带来的负面影响，表达了对这种庸俗人生的强烈批判。②第二处的顿号，表示动作的并列，丰富细腻地展现了园林主人沉浸于自己“守拙”境界的行为，生动形象，有画面感。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。①第一处的顿号，“荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈”，用于“贪婪”“荒诞”“愚弄”“残忍”“虚伪”“狡诈”等具有强烈贬义的词语之间，表达了对这种庸俗人生的强烈批判。②第二处的顿号，“悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步”，用于“种花植草”“赏画听琴”“曲廊信步”等富有“守拙”境界的行为之间，生动形象，有画面感。 1.【答案】 A心旷神怡/神清气爽 B浮光掠影/走马观花 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.根据“桃花源面临沅水，背倚群山，景色优美，身处此境”可知，桃花源这个地方的景色会给人带来舒畅的心情、精神，故可填“心旷神怡/神清气爽”。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。B.根据“桃花源因文而名，不了解陶渊明，没读过《桃花源记》，到这里不过是游山玩水”可知，如果没有读过《桃花源记》不了解作者，到这里旅游只会对此地有个粗浅的了解不会留下深刻的印象，故可填“浮光掠影/走马观花”。浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。走马观花：意思是骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情；现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 2.【答案】 ①在这篇三百字左右的文章中③而是通过描写一处人间乐土 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语意重复，“多”与“左右”重复，应删去“多”或者“左右”；③搭配不当，关联词搭配不当，“不是”与“就是”不搭配，应将“就是”改为“而是”。 3.【答案】甲：桃花源能与外界隔绝 乙：虽然当时的武陵渔人做了标记 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据“原因主要有两方面：一是特殊的地理环境。……二是陶渊明的主观愿望。……”可知，此空处应是一个总起句表述桃花源与外界之间被隔绝，故此处可填“桃花源能与外界隔绝”。乙：根据“但是因为水的涨落深浅发生变化，他所做的标记最终失去了作用”可知，此空处应是说那个武陵的渔人在当时做了通向桃花源的标记，故此处可填“虽然当时的武陵渔人做了标记”。 4.【答案】 陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。原句由“桃花源这个地方开发历史久远，在当地早已声名远播”“陶渊明借助这个乡村，构筑自己心中的理想王国”两个分句构成，而后一句中的“这个”代指前一个分句“桃花源这个地方开发历史久远，在当地早已声名远播”，将原句改成单句时用所指代的具体内容代替“这个”，作“乡村”的定语即可，即可改为“陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国”。 5.【答案】 示例一：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳楼名播天下，众所周知。 示例二：赤壁的名播百世，与宋代著名词人苏轼的《赤壁赋》密切相关。这篇豪放的词作，让赤壁声名远播。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。分析画横线的句子可知：内容上，前句是点明某处古迹颇有名声与某篇文章联系紧密；后句是表明这某篇文章使得这某处古迹得以传留后世人人知名。结构上，……，与……相关。这篇……，让……。考生结合上面两点进行仿写即可。 6.【答案】 A：脱颖而出；B：得过且过/自暴自弃；C：数不胜数/不计其数 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，结合前文“近来，苏东坡又火了”“成为一个不断生长的文化符号”可知，此处语境强调的是苏东坡在众多文人中凸显出来，故此处可填“脱颖而出”。脱颖而出：比喻有才能的人遇时机而显露本领，超越众人。B处，与“就此躺平”类似，表示敷衍了事或自甘堕落，可填“得过且过”或“自暴自弃”等。得过且过：只要勉强过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责任。自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。C处，结合“苏东坡的热度从未消减”可知，追随他的人很多，故此处可填“不计其数”或“数不胜数”。不计其数：没办法计算数目，形容极多。数不胜数：数也数不清。形容数量极多，难以统计。 7.【答案】 苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的准则。 【解析】本题考查学生辨析并正确修改语病的能力。画波浪线的句子语病有二：一是语序不当，关联词位置不当，两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面，改为“苏东坡虽‘只缘身在此山中’”；二是成分残缺，“秉持”后缺宾语中心词，可在“经世济民”后添加“的准则”。 修改后的句子为：苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的准则。 8.【答案】 C 文中的“就”表示事实如此，作副词。A. “就”表示假设或让步关系，意为“即使，假如”，用作介词。B.“就”意为“只，仅 仅”，用作副词。C.“就”与文中的“就”相同，作副词，表示事实如此。D.“就” 意为“下，搭着吃”，用作动词。 9.【答案】 示例1：原句更好。①运用比喻，将“我”比作“快要窒息的鱼”，能更生动形象地表现清水对“我”的重要；②三个“何处”构成排比，增强语势，突出了清泉和绿洲频频告急，我们将无处安身的现状；③使用问句，加强语气，加深忧患之感，增强语句感染力，引人深思。 示例2：改写句更好。①少用修饰，语言表达更加简洁凝练；②陈述句的表述，语气更加确定和客观；③短句 和长句结合，句间节奏急缓变化，语言气韵流畅，情感抒发自然。 【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。 示例1：原句更好。原句“我仿佛是那快要窒息的鱼”运用比喻修辞，用鱼儿离开水的状态形容“我”对清泉、绿洲的渴求，形象生动的表现它们对“我”的重要性；原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”连用三个“何处有”构成排比，句式整齐，增强了语势和感染力；内容上，“生命之泉”“自由呼吸的天地”“绿洲”一气呵成，加上“何处有”，有一种清泉和绿洲频频告急得到紧迫感，突出了我们将无处安身的现状；原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”连用三个反问句，强化语气的同时，也强调突出了我们将无处安身的忧患意识，更容易引发读者思考，增强了感染力。 示例2：改写句更好。①改句“我快要窒息，无处安身”与原句“我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身”相比，少用修饰，语句简短凝练，表达更加简洁；②改句“失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”与原句“何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸的天地？何处有可供安枕的绿洲？”相比，属于陈述句，表达肯定的语气，与抒情性强的原句相比，表达更加客观、确定；③改句“我快要窒息，无处安身，失去了生命之泉，没有可供自由呼吸的天地和可供安枕的绿洲”短句和长句结合，句间节奏缓急变换，变化自然流畅，比起整句情感抒发更加自然。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $