专题07 古代诗歌鉴赏（期中真题汇编，云南专用）高一语文上学期

专题07 古代诗歌鉴赏 一、（24-25·高一上·云南祥云一中·期中）文言文阅读 阅读下面这首唐词，完成下面小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：①绿绮：古代著名的琴。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写这位琴师来自峨眉山，一个“下”字写出了琴师的气派，表达了诗人对他的倾慕。 B. 颔联中“为我”二字体现了琴师与听琴之人的友情，“挥手”出自嵇康“伯牙挥手，钟期听声”。 C. “霜钟”二字用典，又点明时令，与后面的“秋云暗几重”照应，这句诗写琴声与钟声交响，也兼寓有知音的意思。 D. 律诗讲究平仄、对仗，格律比较严格。而李白的这首五律语言庄重典雅、深沉顿挫，用典巧妙而又不着痕迹。 2. 同为表现欣赏音乐感受的作品，试分析这首诗在描写音乐的手法上与白居易的《琵琶行》有何相似之处。 1.【答案】D “语言庄重、典雅”错，庄重典雅指语言格调，它给人以庄严肃穆、高雅严谨、沉稳典雅、雄浑壮丽的感觉。比较讲究，格律工整、引经据典多。而本诗清新、明快、自然，好像没费一点力气，有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美，所以这首诗的语言风格属于清新、明快，不属于庄重典雅的特点。 2.【答案】①都用了比喻的手法。白居易用了七个比喻，以形喻乐，化抽象之声为具体形象，将演奏的全过程细腻真切地展现在读者面前。李白用了一个比喻“如听万壑松”来描摹琴声。②都用了反衬法称赞演奏者技艺的高超。《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，《听蜀僧濬弹琴》中的“不觉碧山暮，秋云暗几重”。 【解析】本题考查学生比较不同诗歌并鉴赏诗词的表现手法异同的能力。《琵琶行》描写音乐用了比喻的手法。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦弹出的声音深沉悠长，像阵阵疾雨；小弦弹出的声音轻细柔慢，就好像人在窃窃私语。自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各种生动的比喻以加强形象性。而《听蜀僧濬弹琴》颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声比喻琴声之清越宏远。两首诗都运用了比喻的修辞手法，只是数量和摹写的程度不同。《琵琶行》中“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言”“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这几句有共同点，都是从听众的角度来写。“主人忘归客不发”音乐如此动心移情，让人流连忘返。“东船西舫悄无言”琵琶声停了，却余音袅袅不绝如缕，听众仍沉醉其中，如醉如痴，创设出了曲止情续、余意无穷的艺术境界，真是此时无声胜有声。“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，琵琶愤激幽怨的曲调引发了诗人强烈的感情共鸣，既有对琵琶女沦落天涯的同情，又有对自己遭遇贬谪的伤感，伤人、亦伤己，两重感伤交融在一起，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这几句也是以人衬声，以听众反应来写音效，衬托琵琶声强烈的艺术魅力。《听蜀僧濬弹琴》中“不觉碧山暮，秋云暗几重”，尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超。两首诗的共同之处是运用侧面描写，以听众的反应表现演奏技艺的高超。 二、（24-25˙高一上˙云南丽江一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送严大夫①赴桂州 白居易 地压坤方②重，官兼宪府③雄。 桂林无瘴气，柏署④有清风。 山水衙门外，旌旗艛艓⑤中。 大夫应绝席⑥，诗酒与谁同？ 【注】①严大大夫；严谟，长庆二年任桂管观察使。②坤方：指西南方。《易·坤卦》中坤卦为西南之卦。③宪府：这里指御史台。④柏署：御史台的别称。⑤艛艓：一种小船。⑥绝席：不同席，独坐一席，表示地位尊贵。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先指出桂林的地理方位在西南方，再表明严大夫身兼两职，位高权重。 B. 颔联运用对比，指出桂林的条件不如京城，也暗示出严大夫为官清正廉洁。 C. 颈联写官府所在环境及水路行船的出行方式，借以表达对友人的慰藉之情。 D. 这首诗即事感怀，语言朴素，但情感真挚，蕴含着送别友人时的复杂情绪。 4 这首诗的尾句“诗酒与谁同”与《琵琶行》中“同是天涯沦落人”表达的情感有何不同，请简要分析。 3. 【答案】B “桂林的条件不如京城”错，“桂林无瘴气”是说严大夫所在的桂林在他的治理下必然是清静安宁太平和谐美好的。 4. 【答案】“诗酒与谁同”，“诗酒”代表诗文才华，表达对严大夫诗文才华的赞美。 “同是天涯沦落人”，诗人感叹自身沦落天涯，也是对同病相怜的失意人的同情、安慰和叹息。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“诗酒与谁同”大意是说严大夫不仅富有治理才能，吟诗作文能力也是无人能比，可见其富有文才，表达对严大夫诗文才华的赞美。“同是天涯沦落人”天涯：天边，指离都市极远的地方，着重“他乡异域”一层意思。沦落：沉沦流落、遭逢不偶、失意无欢等意思。诗人闻琵琶女弹奏琵琶，又自述身世遭际，知两人同是来自京都，都有繁华得意生活而转入凄凉境况的经历，然后发此感慨。意思是：你我同样，都是遭逢不幸、流落到他乡异域之人。一方面是自身沦落天涯遭遇的感叹，另一方面，也是对同病相怜的失意人的同情、安慰和叹息。 三、（24-25˙高一上˙云南昆明光华˙期中）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春宿左省① 杜甫 花隐掖垣暮②，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥③，因风想玉珂④。 明朝有封事⑤，数问夜如何。 注：①宿：指值夜。左省：即左拾遗所属的门下省，和中书省同为掌机要的中央政府机构，因在殿庑之东，故称“左省”。②掖垣：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。③金钥：即金锁。指开宫门的锁钥声。④珂：马铃。⑤封事：臣下上书奏事，为防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘值夜时“左省”景色，花朵隐约可见，投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写得自然真切，历历如绘。 B. 颔联“动”“多”两字极具表现力，既写出星光闪动、月色生辉，也写出千门万户在星月映照下巍峨清丽的特点。 C. 尾句“数问夜如何”很有特色，既与诗歌标题相呼应，又以问句作结，戛然而止，给人一种韵味悠长的感受。 D. 这首诗直抒胸臆，通过描写在门下值夜时的心情，表达作者忠勤为国的心志，体现了杜诗沉郁顿挫的诗歌风格。 6. 诗人围绕“不寝”具体叙写了哪些活动？结合全诗简要概括。 5. 【答案】D “直抒胸臆”错。本诗通过叙事写景抒情，应为间接抒情。 6. 【答案】（1）观赏夜景；（2）遥想（想象）听到打开宫门，百官上朝之声；（3）惦记第二天上书奏事；（4）多次询问夜况。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。①观赏夜景。“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过”起首两句描绘开始值夜时“左省”的景色，在傍晚越来越暗下来的光线中，“左省”里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过；“星临万户动，月傍九霄多”前句说在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。②遥想(想象)听到打开宫门，百官上朝之声。“不寝听金钥，因风想玉珂”这联描写夜中值宿时的情况。两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到了有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到了百官骑马上朝的马铃响。③惦记第二天上书奏事。“明朝有封事”交待“不寝”的原因，第二天早朝要上封事。④多次询问夜况。“数问夜如何”因为心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。 四、（24-25·高一上·云南永胜一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗前两句写初夏的江南，色调鲜明，意境朦胧；动静结合，有声有色。 B. 第二首诗写江岸上人来人往，渔者因喜爱鲈鱼美味，而不惜冒险在风波里出没。 C. 两首诗皆语言质朴生动，毫无斧凿之痕迹；风格平易自然，富有生活气息。 D. 两首诗皆写景亦写人，但写法各不同，第一首先景后人，第二首人即是景。 8. 两首诗的描写对象都是劳动者，但诗人寄寓其中的情感并不完全相同。请结合诗句加以分析。 7. 【答案】B “渔者因喜爱鲈鱼美味”错误。根据“江上往来人，但爱鲈鱼美”，可知喜爱鲈鱼美味的并非渔者，而是食鱼者，张冠李戴。 8. 【答案】相同：①两首诗都写了劳动的紧张与繁忙，寄寓了对劳动者辛勤劳动的赞美。 不同：②翁诗通过描绘明丽的风光和农忙景象，展现自然之美与劳动之美的和谐统一，表达出诗人对乡村生活的热爱； ③范诗通过反映渔民劳作的艰苦，体现了诗人对民生疾苦的关切和对劳动人民的同情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、评价思想情感的能力。相同：《乡村四月》通过“闲人少”“才了蚕桑又插田”展现农忙景象，《江上渔者》用“但爱鲈鱼美”与“风波里”的对比，体现对劳动者艰辛的深切体察。两诗皆在平淡叙述中蕴含对劳动人民的真挚关怀和深沉赞美。不同：翁诗前面两句是在写景，初夏时节，江南农村，绿色遍布山野，水光映天，杜鹃啼鸣，细雨如烟的一派迷人风光，表现诗人对田园风光、乡村风情的喜爱之情；后两句写人，描绘村民劳作的场景。“闲人少”表现了农人的勤劳，“才了蚕桑又插田”写出了农事的繁忙。此诗情境和谐一致。诗人用粗线条的勾勒、朴素的语言表现的是他对农人辛勤劳动的赞美之情。范诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼鲜美的味道，却不知道驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的捕鱼者的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关切，体现了诗人对劳动人民的同情。 五、（24-25·高一上·云南文山一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赤壁歌送别 李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 【注】①鲸鲵ní：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。这里喻指倚仗权势，想吞食东吴的曹操。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，剑拔弩张之势迎面可感，似乎拉开了大决战的帷幕。 B. 次句紧承首句，写出赤壁之战的结果，曹军楼船一扫而空。“扫”“空”极周瑜军队势如破竹的战斗力。 C. 第四句看似平淡，但饱含着作者对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁之下泰然从容、指挥若定的风度。 D. 最后两句中，作者希望朋友多写书信报告平安，同时也想以赤壁大战的景象激励自己，壮大心胆与气魄。 10. 本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。 9.【答案】 D “报告自平安”不正确，实际上作者是希望朋友向自己来信描述赤壁古战场的景象，“我欲因之壮心魄”，诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。 10.【答案】 ①对周瑜的赞许和仰慕。前四句写赤壁之战的景象，展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕。②对曹操发动不义之战的否定。“鲸鲵唐突”，看出作者对曹操想吞食东吴发动的不义之战持否定态度，也有对曹操梦想落空的含蓄讽刺。③作者壮心不已的豪情。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。④对友人的送别之情。希望朋友向自己写信告知观看遗迹的景象，表达对朋友的期许（祝愿）之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。前四句讲的是赤壁之战的事迹。“二龙争战”是魏吴相持的象征，下句以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局。“楼船扫地空”五字颇见妙思。曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。“烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”，“张”“照”二字，极大地渲染了吴军的攻势。善于决战决胜的周瑜，就是这样从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军的。这四句展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕，也表达了对周瑜的赞许。“赤壁楼船扫地空”，曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。诗人不说楼船在水上安营，而说在“地”上扎寨，这既是对曹操水师在吴地彻底完蛋的如实刻画，也是对他吞并东吴土地梦想落空的含蓄讽刺。“鲸鲵唐突留馀迹”，“鲸鲵”，是 “大鱼名”，以喻那“吞食小国”的“不义之人”。“唐突”义同触犯。这里李白大约是喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴。表达了对曹操发动不义之战的否定。 “一一书来报故人，我欲因之壮心魄”，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。表达了作者壮心不已的豪情。 六、（24-25·高一上·云南昭通一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人下第归省 殷遥〔唐〕 君此卜行日，高堂应梦归。 莫将和氏泪①，滴著老莱衣②。 岳雨连河细，田禽出麦飞。 到家调膳后，吟好送斜晖。 【注】①和氏泪：楚人卞和献玉于厉王和武王，玉工皆曰石也。以诳欺罪，被刖去两足。②老莱衣：老莱子至孝，以彩衣娱亲。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 标题点明了诗歌写作的背景，诗人为科举考试失败后即将回家探望父母的友人送行。 B. 首联第一句借一个“卜”字写出了友人落第归家时忐忑不安的心理状态，呼应标题。 C. 颈联着意写送别时眼前山雨连绵、禽鸟纷飞的自然景色，环境凄凉喧扰，情感悲戚。 D. 全诗围绕送友人归家及畅想友人归家后生活来书写，蕴含着诗人对友人的拳拳之心。 12. 请围绕全诗，简要赏析诗人劝慰友人的情感脉络。 11.【答案】C “写送别时眼前山雨连绵、禽鸟纷飞的自然景色，环境凄凉喧扰，情感悲戚”错误。并非实写送别时眼前的景色，而是虚写家乡宁静丰收的自然景色，借以宽慰友人。 12.【答案】①首联借家人对友人的关心来安抚友人归家前的忐忑之情，使用悬想的手法，让友人与家人的情感互通，以此安抚友人。②颔联借助卞和与老莱子的典故，在肯定友人才华的同时，提醒友人归家省亲不可沮丧落寞，要振作精神。③颈联虚写家乡宁静祥和的景色，借家乡的美好之景，给予友人归家生活的美好畅想。④尾联情景交融，期望友人在家乡和家人的生活点滴中享受生活的美好，吟“好”送“斜晖”，享受好每一天的生活。 【解析】本题考查学生对诗歌内容和情感的把握能力。①首联点明友人即将踏上归程，想象友人的父母一定在梦中都盼着他归来。这里使用悬想的手法，以父母对游子的思念来宽慰友人，让友人明白，虽然科举失利，但家中有亲人殷切的期盼和等待，回家是一件温暖且值得期待的事，从而缓解友人下第的失落。②颔联使用了和氏璧与老莱娱亲的典故。诗人劝友人不要像和氏那样，因怀才不遇而过度悲伤流泪，不要让自己的悲伤情绪影响到家中年迈的父母，要像老莱子一样，以乐观的态度和行动去孝敬父母，给父母带来欢乐。这是在肯定友人才华的同时，进一步劝勉友人要调整心态，不要沉浸在失败的痛苦中，要振作精神。③颈联描绘了一幅雨细河连、田禽出麦的田园景象，画面清新自然，富有生机。诗人通过对家乡景象的描绘，营造出一种宁静、舒缓的氛围，意在借家乡的美好之景，给予友人归家生活的美好畅想。④尾联诗人设想友人到家后为父母调理膳食，然后在夕阳下吟诗的温馨场景。运用了情景交融的手法，引导友人回归家庭生活，关注身边的美好，通过为父母做些力所能及的事，以及进行吟诗等雅趣活动，让生活充实起来，享受生活中的美好。 七、（24-25·高一上·云南大理民中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夕旅怀 [唐]崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争? 【注】①崔涂：终生漂泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。 13. 下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春归去。 B. 颔联第二句运用了动静结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。 C. 颈联“故园书动经年绝”写自己长久在外，家乡的来信动辄几年都收不到，充满寥落之意。 D. 诗中前四句几乎都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落;后四句重在抒情,抒发了凄婉动人的愁绪。 14. 本诗蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。 13.【答案】 B “动静结合”错，颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”是虚实结合的手法。 14.【答案】 (1)春光易逝之叹。诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达了深深的感叹。(2)羁旅思乡之情。借“子规”“三更月”的意象以及梦中之景写出了游子思乡的羁旅孤独之情。(3)仕途坎坷、孤独飘零之苦。“自是不归归便得”，是无可奈何的伤心语，传达出诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。(4)年华老去之悲。从第三联中写诗人揽镜自照白发生可以看出。(5)归隐田园之意。从暗用“五湖”典故看，含有归隐田园之意。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。以下句句写的是思乡衷曲。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”这一联进入正题，游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，更加空虚、失望，更加触动思乡之情。何况此时又正当“子规枝上月三更”，听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤。诗的最后两句更耐人寻味。“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”这两句是倒装。从暗用五湖典故看，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。 一、（24-25·高一上·云南开远·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成小题。 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 1. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人欲山行，春风吹断了积雨，可见风雨交织的天气也没能影响诗人的出行。 B. 颔联描写春晨山村晴景，“披絮帽”与“挂铜钲”是从形的角度比喻晴云、初日，较为贴切、形象、生动。 C. 尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西山人家又是煮葵，又是烧笋，忙着春耕。 D. 全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交织在一起，赞美了山村人家的劳动生活。 2. 全诗写景颇有特色，请从表达技巧的角度，赏析颈联。 1.【答案】 A “风雨交织的天气”错误，写春风吹断了积雨，天空放晴，为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。 2.【答案】 ①拟人。写桃花含“笑”，赋予“桃花”以人的心理、神态，使“桃花”著上了人的感情色彩。 ②动静结合。“竹禽短”“沙水清”，静景清新秀丽；“野桃笑”“溪柳摇”，动景活泼自在。动静结合，突出山村自然景物的美好怡人。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联描写山村的自然景物，语言生动，诗意盎然。“野桃含笑”，赋予“桃花”以人的心理、神态。这拟人化的诗语形象生动地反映出野生的桃树鲜花绽开，赋予“桃花”以人的感情色彩，形象生动。“竹篱短”“沙水清”是静态描写，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳摇”是动态描写，写活了“野桃”、“溪柳”，动景活泼自在，充满情趣。动静结合，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛，突出了山村自然景物的宁静美好。 二、（24-25˙高一上˙云南昆八中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍[注]笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 ［注］求田问合：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 3. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。 B. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又使其显得典雅含蓄。 C. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情。 D. “笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 4. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 3.【答案】 D “‘笑豪英’是说自己讥笑某些所谓的英豪”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”，可以知道词人情感的变化，转为“老去才尽”的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为自己被豪英嘲笑，而不是自己主动讥笑英豪。 4.【答案】 ①首先是轻松愉悦之情。上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，轻松愉悦。②其次是老来一事无成的苦闷。下片写词人醒后想到归来后“老去”“才尽”，胸无大志可能会被英雄豪杰嘲笑，心情苦闷。③最后是摆脱红尘俗物后的旷达淡然之情。湖边沙路漫步，豁然开朗。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①上阕描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景，开头“带酒冲山雨，和衣睡晚晴”两句写冒雨归来，和衣而眠，接着“梦里栩然蝴蝶、一身轻”用典，表示行旅生活结束后的一身轻松。这里流露出轻松愉悦之情。②下阕前三句抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情，“老去才都尽，归来计未成”，这两句借用前人诗意，集中抒发了内心的不平和牢骚，接着笔锋一转，“求田问舍笑豪英”中“求田问舍”这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐则意味着放弃自己早年立下的报国的壮志，在自嘲中写出了一事无成的苦闷。③下阕最后两句“自爱湖边沙路、免泥行”抛弃世俗的功利之心，与开头写人、马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的旷达之情，反映了苏轼摆脱了仕宦名利、红尘俗务的束缚，以及旷达潇散淡然的人生情怀。 三、（24-25·高一上·云南长水·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群①。 清新庾开府，俊逸鲍参军②。 渭北春天树，江东日暮云③。 何时一樽酒，重与细论文④。 【注】①不群：不平凡，高出于同辈。②庾开府：指庾信。在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。俊逸：一作“豪迈”。鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。③渭北：渭水北岸，借指长安（今陕西西安）一带，当时杜甫在此地。江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。④论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句称赞李白的诗冠绝当代，句中的语助词“也”字加强了赞美的语气。 B. 颔联将李白诗与庾信、鲍照诗进行比较，赞美李白诗歌风格清新而俊逸。 C. “重与”表达出不能重晤的怅恨，“何时”把重聚的愿望表达得更加强烈。 D. 诗以赞诗起，以“论文”结，通篇贯穿着一个“赞”字，表达倾慕怀念之情。 6. 清代沈德潜称赞颈联两句为“写景而离情自见”，请结合诗歌谈谈你的理解。 5.【答案】 D “通篇贯穿着一个‘赞’字”错误。本诗由诗转到人，由人又回到诗，通篇始终贯穿着一个“忆”字。 6.【答案】 ①颈联上句写杜甫所在的长安一带的春日树木，下句写李白漫游的江浙一带的日暮薄云。“春树”“暮云”二意象巧妙组合在一联之中，勾勒出诗人与李白彼此思念的意境。②春树、暮云牵连着彼此的无限情思，诗人借景抒情，表达出对李白的怀念之情、离别之恨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①颈联是说，如今我在渭北独自对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥想思念。表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没有什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却自然有了一种奇妙的紧密联系，营造出诗人与李白分处两地的意境。②诗人借景抒情，以春树、暮云寄托彼此的无限情思，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，唯见天边云彩，李白翘首北国，唯见远处的树色，又自然见出两人的离别之恨，好像“春树”“暮云”，也带有深重的离情，表达出与李白离别之憾、对李白怀念之情。 四、（24-25·高一上·云南曲靖民中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 瑞鹤仙 黄庭坚 环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。 游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁，醉翁是也。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词下阕写“与民同乐”之乐，以“游也”总起，引出下文的太守欢宴。 B. “况宴酣之乐”三句，把太守欢宴的原因写了出来，交代了本词的主题。 C. 本词脱胎于欧阳修《醉翁亭记》，词、句皆自原文且词意贯通，实为难得。 D. 本词用多个“也”押韵，源自《醉翁亭记》多用“也”煞尾，可谓巧妙。 8. 请从视角方面分析词的上阕前六句的景物描写技巧。 7.【答案】 C “词、句皆自原文”错，如“沸”“翁之乐也”“问当时”等词、句都不是来自原文。 8. 【答案】①首句“环滁皆山也”以简笔勾勒的全景视角开头，写滁州整体空间环境；②“望蔚然深秀”两句把视角集中到琅琊山上来，对局部景色进行描写；③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭，对主题（主要）景物进行描写。 【解析】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。①首句“环滁皆山也”，开篇五个字直接点明滁州城被山环绕的地理环境，以全景视角勾勒出一个宏观的空间境界，奠定了全词的基调，让人感受到滁州处于群山环抱之中，有一种大自然怀抱之中的慰藉感，呈现滁州整体空间环境；②“望蔚然深秀”，远远望去，草木茂盛、幽深秀丽的就是琅琊山。以简洁省净的词句，直接点出环山之中的琅琊山，描写局部景色；③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭：沿着山路走六七里，有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，那就是醉翁亭。这几句以倒装句法，移植原作中相关句子的句意，更加简洁地点出意境核心之所——醉翁亭，对主题（主要）景物进行描写。 五、（24-25·高一上·云南保山智源·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·送廓之①秋试 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①廓之：编写《稼轩词甲集》的范开，字廓之，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门，龙门，相传为大禹所凿，后以鱼跃龙门比喻考试得中。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“白苎新袍入嫩凉”中“凉”字暗示廓之应试前的紧张心情。 B. “春蚕食叶响回廊”，生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。 C. “鹏”“凤”意象豪迈，“北海”“朝阳”意境开阔，描摹出廓之的满怀豪情。 D. 送别词作往往情感感伤，本词格调却豪迈昂扬。 10. 这首词主要运用了哪些手法，请简要赏析。 9.【答案】 A “暗示廓之应试前的紧张心情”错误。这句话是写送别的季节——初秋，天气环境——微凉，并非映射人的心情。首句“白苎新袍入嫩凉”中，“嫩凉”指初秋微凉的舒适天气，烘托清新氛围，并无“紧张”之意。结合后文豪迈的祝福，此处应为从容赴考之态。 10.【答案】①虚实相生。“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节、天气、被送者的衣着等。“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福。②比喻。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励。③用典。“禹门”“桃花浪”“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。（1）上阕点明时令和环境。首句实写送别的季节、气候特点、被送者的衣着。二、三、四是虚写，想象范廓之秋试情景以及未来考试结果。结尾两句也是虚写，想象金榜题名后的轻松愉悦。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。（2）上阕第二句将考生写字声比作春蚕啃食桑叶的沙沙声，生动描摹考场场景。下阕开头三句以神鸟比喻廓之的才华与抱负，凸显其不凡气度。实中有虚，以虚喻实。大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。（3）“禹门”句化用“鱼跃龙门”典故（注③），暗指科举得中。借“蟾宫折桂”传说，喻指金榜题名。“鹏北海”“凤朝阳”“青云”均用典，将考场场景、远大抱负及美好祝愿熔于一炉。 六、（24-25·高一上·云南楚雄东兴·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 溪居 柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜②响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①簪组：古代官吏的冠饰。②夜榜（bàng）：夜航。 11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌起笔概括自己的人生旅程，点明“溪居”原因，“簪组”代指官场。 B. 诗人闲居无事，与农夫野老为邻，有时就像山外来客可以尽享山林野趣。 C. 晓来耕作、夜来行船，颈联以动衬静，烘托出溪居之所环境的寂静清幽。 D. 本诗语言不假雕饰，含蓄蕴藉，简练轻快笔触传达出极为复杂的情感。 12. 对于结尾的“长歌”，有人认为看似欢愉，实则悲恻。你同意这种看法吗？请结合全诗简要分析。 11.【答案】 B “有时就像山外来客可以尽享山林野趣”理解错误。“山林客”指隐士，所以此时诗人认为自己有时还真像是在山林隐居的人。 12.【答案】 同意。首两句正话反说，将不幸之事说成是幸事。表达了对朝中当权派的不满。中间四句强调在此生活的闲适之情。作者少有才名，胸怀大志，可是仕途途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。结尾两句，诗人看似自由自在，无拘无束，但也恰恰是诗人无人问津时自娱自乐，一种无奈的调侃。这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。 【解析】本题考查学生理解诗人情感，评价作者观点态度的能力。这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。诗歌表面是写在此生活的惬意自适，其实是强写欢愉，将被贬的郁愤之情隐晦写出。 诗人被贬谪永州，应该是有满腹牢骚的，却在诗的开头将其称为幸事：“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。此两句正话反说，将不幸之事说成是幸事，表达了对朝中当权派的不满。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“闲依”表现作者的闲散之态，“偶似”是故作放旷之语，自我安慰。柳宗元少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。 纵观全诗，诗人似乎已经淡忘了遭贬的痛苦，诗中把被贬谪的不幸称之为幸，将孤独冷静的生活诠释为飘逸闲适的生活。实际上这全都是诗人激愤的反语，在这种被美化了的谪居生活的背后，隐蕴的是诗人内心深深的郁闷和怨愤。 七、（24-25·高一上·云南祥云一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵张安道读杜诗（节选）① 苏轼 谁知杜陵杰，名与谪仙高。 扫地收千轨，争标看两艘。 诗人例穷苦，天意②遣奔逃。 尘暗③人亡鹿④，溟翻⑤帝斩鳌⑥。 艰危思李牧⑦，述作谢王褒⑧。 失意各千里，哀鸣闻九皋⑨。 【注】①这首诗写于熙宁四年（1071）五月，处于王安石变法时期，时苏轼在汴京，任职官告院。②天意：此处指的是安史之乱，长安沦陷，杜甫逃难出来后一直过着颠沛流离的生活。③尘暗：征尘遮天，此处指的是安史之乱爆发，唐玄宗逃往西蜀。④亡鹿：《汉书·蒯通传》中说“秦失其鹿，天下共逐之”。诗人借此典故，比喻李唐王朝失去政权。⑤溟翻：大海波涛翻滚，比喻干戈四起。⑥帝斩鳌：喻指唐肃宗李亨平定安史之乱。鳌：巨龟。⑦李牧：战国时赵国的名将。⑧王褒：汉代文士。⑨九皋：深深的沼泽，指很远的地方。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为，杜甫与李白并驾齐驱，这两个人都是集诸家之大成者，成就如并行的两条船，难分高下。 B. “尘暗”“亡鹿”分别指安史之乱爆发和唐王朝失去政权，诗人借唐朝旧事来表达对宋王朝危机四伏的担忧。 C. “艰危”两句写苏轼认为，杜甫未能得用，原因是在动乱的年代，朝廷更需要李牧这样的猛将。 D. “失意各千里，哀鸣闻九皋”意思是李白和杜甫各自失意流浪，悲鸣声在很远的地方也能听得到。 14. 请简要分析诗人对杜甫的思想感情。 13.【答案】 C “杜甫未能得用，原因是在动乱的年代，朝廷更需要李牧这样的猛将”错误。“艰危思李牧，述作谢王褒”两句并非认为杜甫未能得用是因为在动乱年代更需要猛将，而是借用历史人物李牧和王褒的典故，以表达动荡时期英雄难以施展抱负的无奈以及对杜甫作品寄托忧思的理解。 14.【答案】 ①赞美。诗人高度评价杜甫的诗歌，认为杜甫的诗歌与李白并驾齐驱，无人能与之匹敌。②惋惜。杜甫生不逢时，才华无法得到重用。③同情。杜甫悲惨的命运和人生的失意让人同情。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①赞美。“名与谪仙高”“争标看两艘”诗人认为只有杜甫才能与李白并驾齐驱，高度称赞杜甫的诗歌成就可与李白媲美。②惋惜。“诗人例穷苦，天意遣奔逃”安史之乱，长安沦陷，杜甫逃难出来后一直过着颠沛流离的生活，诗人认为杜甫生活困苦，天意捉弄；“艰危思李牧，述作谢王褒”借用历史人物李牧和王褒的典故，以表达动荡时期英雄难以施展抱负的无奈。③同情。最后“失意各千里，哀鸣闻九皋”通过描绘杜甫和李白在动乱中的孤独失意，体现了对其一生悲惨命运的同情。 一、（24-25·高一上·云南师大附中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “钟鼎”和“山林”对应“宠”和“辱”，词人认为对于人世间的荣辱得失都要坦然面对。 B. “酒杯秋吸露”一句描写在秋季用酒杯承接清露的情形，词人以此告诫祐之，要善于苦中作乐。 C. 下阕前两句，词人回忆往昔风雨之夜，兄弟二人对床夜话的情景，字句间皆是手足深情。 D. 这首词不同于辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，而是加入了家居闲适的场景，风格更显清新。 2. 这首词虽然写的是送别，但不抒悲戚哀伤之情，请结合全词简要分析。 1.【答案】 B “要善于苦中作乐”错误， “酒杯秋吸露，诗句夜裁冰”两句的意思是只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句， 表达的情感是悠闲的，词人希望祐之能悠闲度日，寄情美酒与诗句，并无苦中作乐之意。 2.【答案】 ①上阕劝慰祐之看淡名利荣辱，秋饮美酒，夜吟佳句，坦然面对人生，表现了词人送别时的豁达。②下阕前两句回忆兄弟二人风雨之夜对床夜谈的往昔时光，表现了词人怀念往昔温情、珍视亲情。③最后三句想象有“晓山”“秋水”伴祐之远行，表达了词人对祐之此行的美好祝愿。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①上阕以议论为主，是对族弟的劝解，希望族弟能直面得失，有好的心境。有两层意思：仕途中的顺与逆，生活中的荣与辱，不过如同梦一样的虚幻，没有必要为此伤脑筋费心思；就算是遇到了坎儿，有了好心情，生活依然可以充满诗意。劝慰祐之：秋来饮美酒，冬到吟佳句，有了好心情，触处皆画境。本是送别，却来了这么一番议论，似乎有些离题。其实，这正是这首词的特别之处。词人的送别不同于一般的送别：不作悲戚忧伤之态，不抒哀怨缠绵之情，坦然面对人生。表现了词人送别时的豁达。②下阕先截取了往昔相聚的画面：“记取小窗风雨夜，对床灯火多情。”回忆兄弟二人风雨之夜对床夜谈的往昔时光。志同者相聚，满心欢喜，知音者畅谈，在无拘无束的温馨中含有几多的惬意自在，表现了词人怀念往昔温情、珍视亲情。③最后三句 用一设问，想象朋友离别之后的情景：“晓山眉样翠，秋水镜般明。”秀美的山水陪伴着族弟，可以消解旅途的孤独寂寞，更为重要的是，还包含着词人的美好祝愿：前程美好，就像这陪伴着的秀美山水。 二、（24-25˙高一上˙云南镇康一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·豫章滕王阁 吴潜① 万里西风②，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末③去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。 秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着。向黄昏、断送④客魂消，城头角。 【注】①吴潜，南宋词人，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被贬为福建安抚使。此词是他前往福建道经豫章（今江西南昌）时所作。②万里西风，传说王勃往道南昌，水神以风助之，一夕行四百余里。③木末，树梢。④断送，逗引。 3. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “槛外”三句描写了作者居高临下凭栏四望所看到的景象，意境辽阔，景观优美；“何处征帆”两句写征帆像行驶在树梢上，野鸟有时落在沙边，意境幽静缥缈却又生机盎然。 B. “暮雨”点明词人登阁时间已久，而“今犹昨”一句，则是词人想起昔日王勃登滕王阁时所见之景应与今日自己眼前之景几乎毫无二致，蕴含着“物是人非事事休”的感慨。 C. “秋渐紧”四句由景入情，情景交融。“秋渐紧”指秋风紧迫；“天正远”，则可以看出道途茫茫，任所还很遥远；而“伤飘泊”更让人倍感漂泊未定、凄怆孤单。 D. “乾坤虽大愁难着”想象奇特，化无形为有形，既给人以形之大，又给人以质之重的感觉，写出了愁之深广。 4. 请简要赏析“向黄昏、断送客魂消，城头角”在手法和结构上的特点。 3.【答案】 C “‘秋渐紧’指秋风紧迫”错误。“紧”，深，浓。“秋渐紧”，指秋意已深。 4.【答案】 ①以景结情，临近黄昏，城头的号角又吹起来了，声声入耳，表达了作者无尽的羁旅愁思。②和上片“暮雨”照应，黄昏角声混合着秋风、秋雨，更能突出萧瑟、悲凉之感。③倒装句，把“城头角”放在最后，又使人觉得他的无尽愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空中，久久回荡，更能凸显其哀思绵绵，沉痛悲郁。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①手法上，“向黄昏、断送客魂消，城头角”运用了以景结情的手法。临近黄昏，城头号角声声入耳，此景将词人无尽的羁旅愁思融入其中，让读者在凄凉之景中，深切感受到词人内心的哀愁，余味悠长。②结构上，此句与上片“暮雨”形成照应。黄昏时分，既有暮雨的笼罩，又有城头角声的回荡，秋风、秋雨与角声交织，营造出更为萧瑟、悲凉的氛围，强化了词人的情感表达。③句式上采用倒装句式，把“城头角”置于末尾。如此安排，让词人的无尽愁思仿佛化作那声声号角，在广阔秋空久久回荡。这种表达方式，使哀思更具绵延之势，将词人沉痛悲郁的心境展现得淋漓尽致，增强了词作的感染力与表现力。 三、（24-25˙高一上˙云南文山新纪元˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《登高》作于四川夔州，《登岳阳楼》作于湖南岳阳，都反映了作者颠沛流离的生活。 B. 《登高》的颔联与《登岳阳楼》的颔联都分别写出了夔江的磅礴气势和洞庭湖的壮美景象。 C. 《登高》的颈联与《登岳阳楼》的颈联都高度概括了作者艰难困苦的悲惨遭遇。 D. 《登高》中的“艰难”专指作者人生艰难，《登岳阳楼》“戎马关山北”则专指作者对国家前途的担忧。 6. 两诗的首联皆对仗工整，但在表达、内容和情感方面大异其趣，请结合相关内容简要分析两诗首联的不同。 5.【答案】 D “专指作者人生艰难”“专指作者对国家前途的担忧”错，《登高》中的“艰难”不仅指作者人生艰难，还包含着国家命运的艰难；《登岳阳楼》“戎马关山北”也不只是作者对国家前途的担忧，也隐含着自己漂泊流离与国家动荡不安紧密相连的感慨。 6.【答案】 ①表达方面：《登高》首联 运用了视听结合的手法，描绘出一幅萧瑟凄凉的秋日图景。《登岳阳楼》通过今昔对比表现了作者对岳阳楼的向往以及终于登上岳阳楼的感慨。 ②内容方面：《登高》首联描绘了夔州的特定环境，展现出一幅充满萧瑟之感的秋日江景图。《登岳阳楼》首联叙述作者的经历，突出作者登楼的过程和心境。③情感方面：《登高》首联营造出凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定了沉郁悲怆的情感基调。《登岳阳楼》首联既有对洞庭湖的向往之情，也包含着历经沧桑终于实现愿望的复杂情感。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容、手法和情感的能力。①表达方面：《登高》首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，运用了视觉描写，如“天高”“渚清沙白”，和听觉描写如“风急”“猿啸哀”，视听相结合的手法，多方位地描绘出一幅萧瑟凄凉的秋日图景。《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，则是通过今昔对比的手法，“昔闻”与“今上”形成鲜明对照，强调了作者对岳阳楼的向往以及终于登上岳阳楼的感慨。②内容方面：《登高》首联描绘了夔州的特定环境，疾风呼啸，高猿哀啼，水清沙白的江渚上鸟儿盘旋，展现出一幅充满萧瑟之感的秋日江景图。《登岳阳楼》首联主要是叙述作者的经历，从过去听说洞庭湖到如今登上岳阳楼，重点在于突出作者登楼的过程和心境。③情感方面：《登高》首联通过对景物的描写，营造出一种凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定了沉郁悲怆的情感基调，蕴含着作者内心的愁苦和孤独。《登岳阳楼》首联在今昔对比中，既有对洞庭湖的向往之情，也包含着历经沧桑终于实现愿望的复杂情感，有欣喜，也有感慨。 四、（24-25˙高一上˙云南下关一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 省试湘灵鼓瑟① 钱起 善鼓云和②瑟，常闻帝子灵。 冯夷③空自舞，楚客不堪听。 苦调凄金石，清音入杳冥。 苍梧来怨慕，白芷动芳馨。 流水传潇浦，悲风过洞庭。 曲终人不见，江上数峰青。 【注】①这是一首应试诗（又叫“试帖诗”），是钱起在参加由礼部主持的省试时所作。“湘灵鼓瑟”是考试约定的题目。湘灵，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在苍梧山，其妃子娥皇、女英因哀伤而投湘水自尽，化为水神。②云和：古山名。③冯夷：传说中的河神名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 开头两句倒装，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的语意，让人想起湘灵弹奏哀伤乐曲的情景，开门见山，点明题意，堪称应试诗之典范。 B. “冯夷空自舞，楚客不堪听”中“空自”二字，点出冯夷并不理解湘灵的哀怨，诗人借这两句诗表达世间知音难遇、心事无人知晓的落寞和感伤。 C. “流水传潇浦，悲风过洞庭”，此二句，乐曲进入最高潮，湘灵深深的哀怨随流水与悲风“传潇浦”“过洞庭”，绵延不绝，凄婉幽怨，动人心魄。 D. 尾联写静景，以景结情。曲终人散，不见伊人，只剩一川江水，几峰青山。画面极其简净明丽、静谧美好，给人留下了回味悠长的广阔空间。 8. 同样是写乐音，白居易《琵琶行（并序）》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”与本诗“苦调凄金石，清音入杳冥”在手法上有何异同？请简要赏析。 7.【答案】 B “表达世间知音难遇、心事无人知晓的落寞和感伤”有误。诗句意思是：美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍倾听。其中，“冯夷”“楚客”的表现都突出了瑟音巨大的感染力。 8.【答案】 同：①都是直接（正面）描写乐音及其变化。 异：②白诗两句主要运用比喻的修辞手法，用急雨、私语来比喻乐音；③钱诗两句主要运用拟人、夸张的修辞手法，“凄金石”用拟人的手法赋予了石头悲伤的特点，“入杳冥”则是用夸张的手法突显了乐音的清亮高亢，穿透力极强，一直飞到高远无垠的地方。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①这两句都是描写乐音的句子，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的意思为：大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。 “如急雨”“如私语”两种旋律交错出现，体现音乐的变化。本诗中“苦调凄金石，清音入杳冥”的意思是：那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方，此句描写了哀怨和高亢两种曲调。由此可见，二者都是直接（正面）描写乐音及其变化。②白诗中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”主要运用了比喻的修辞，形容琵琶声如暴雨般急促而有力，和如私语般细腻而柔和。③钱诗中的“凄金石”则运用拟人的手法，赋予石头以悲伤的人物特点，而“清音入杳冥”的意思是“那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方”，此处运用了夸张的手法，一直飞到高远无垠的地方，突出乐音的清亮高亢，穿透力极强。 五、（24-25˙高一上˙云南禄劝民中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题。 霜天晓角·赤壁① 辛弃疾 雪堂②迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。 望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。 【注】①宋孝宗淳熙四年（1177年），辛弃疾出仕湖北，并在江西、湖北两处频繁调任，当年苏轼贬黄州曾游赤壁，辛弃疾在此地因相同境遇起兴，写下这首词。②雪堂：苏轼筑室于黄州东坡，取名“雪堂”。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人开篇落笔，毫无铺垫，以急直的笔调，为才华满腹的苏轼屡遭贬斥而抱打不平。 B. 词人回忆自己曾经以赋的形式表现“曹刘兴废”之事，表达对历史英雄人物的感慨。 C. 词人用一“赤”一“白”突出赤壁石与水的特点，使两景在色彩上形成鲜明的对照。 D. 词人“一声长啸”尽显耿耿国忧之情怀，苏轼吟咏“人生如梦”尽显绝世超尘之豁达。 10. “悲”是本词最主要的情感色彩，词人是如何表现这一情感色彩的？请简要分析。 9.【答案】 B “词人回忆自己曾经以赋的形式表现‘曹刘兴废’之事”错误，原词中的“赋”指的是苏轼的《赤壁赋》。词中的“赋写曹刘兴废”并不是词人对自己创作的回忆，而是表达苏轼当年在赤壁写作的行为，这里提到的是苏轼曾赋写的“曹刘兴废”之事，而非词人自己所为。 10.【答案】 ①通过写与自己境遇相同的苏轼，来烘托自己的怀才不遇之悲；②通过追怀与赤壁有关的人和事，来表现心中的历史兴亡之悲；③通过描写眼前赤壁的自然环境，表现物是人非之悲；④通过写自己在江边的长啸泣歌之举，直接表现自己的满腔愤懑之悲。 【解析】本题考查学生理解诗人情感、分析表现手法的能力。词人通过描绘赤壁的历史景观，唤起对古今英雄兴废的感慨，再结合自己不被重用的境遇，体现了深刻的悲慨之情。①“雪堂迁客，不得文章力”，写苏轼被贬黄州的经历，感叹贤才不遇。词人借苏轼被贬黄州与自身漂泊无依的经历，相同行踪缅怀英雄不遇的命运，继而对自身境遇产生共鸣。②“赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹”，以历史英雄“曹刘兴废”引出千古兴亡的思索，通过追怀与赤壁有关的人和事，来表现心中的历史兴亡之悲，表现对壮志难酬的惋惜与无奈。③下片“望中矶岸赤，直下江涛白”通过描绘赤壁景象，借景抒情，表达对现实政治局势的忧思，通过描绘赤壁江水激荡、天地广阔的壮景，烘托出词人内心的豪情与压抑。“赤”“白”的强烈色彩对比下更衬托出情境的对峙与词人内心的挣扎，昔盛今衰物是人非。④最后以“半夜一声长啸，悲天地，为予窄”直抒胸臆，点出悲壮豪迈又深切压抑的情怀。“一声长啸”具有升华情感的效果，表达了对天地不公的悲愤及渴望有所作为的无奈与悲凉。“长啸”凸显顽强的人生态度与压抑不住的悲慨，有力地表现了词人心境的悲怆与狭仄，从而揭示整首词的情感基调。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 古代诗歌鉴赏 一、（24-25·高一上·云南祥云一中·期中）文言文阅读 阅读下面这首唐词，完成下面小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：①绿绮：古代著名的琴。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写这位琴师来自峨眉山，一个“下”字写出了琴师的气派，表达了诗人对他的倾慕。 B. 颔联中“为我”二字体现了琴师与听琴之人的友情，“挥手”出自嵇康“伯牙挥手，钟期听声”。 C. “霜钟”二字用典，又点明时令，与后面的“秋云暗几重”照应，这句诗写琴声与钟声交响，也兼寓有知音的意思。 D. 律诗讲究平仄、对仗，格律比较严格。而李白的这首五律语言庄重典雅、深沉顿挫，用典巧妙而又不着痕迹。 2. 同为表现欣赏音乐感受的作品，试分析这首诗在描写音乐的手法上与白居易的《琵琶行》有何相似之处。 二、（24-25˙高一上˙云南丽江一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送严大夫①赴桂州 白居易 地压坤方②重，官兼宪府③雄。 桂林无瘴气，柏署④有清风。 山水衙门外，旌旗艛艓⑤中。 大夫应绝席⑥，诗酒与谁同？ 【注】①严大大夫；严谟，长庆二年任桂管观察使。②坤方：指西南方。《易·坤卦》中坤卦为西南之卦。③宪府：这里指御史台。④柏署：御史台的别称。⑤艛艓：一种小船。⑥绝席：不同席，独坐一席，表示地位尊贵。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先指出桂林的地理方位在西南方，再表明严大夫身兼两职，位高权重。 B. 颔联运用对比，指出桂林的条件不如京城，也暗示出严大夫为官清正廉洁。 C. 颈联写官府所在环境及水路行船的出行方式，借以表达对友人的慰藉之情。 D. 这首诗即事感怀，语言朴素，但情感真挚，蕴含着送别友人时的复杂情绪。 4 这首诗的尾句“诗酒与谁同”与《琵琶行》中“同是天涯沦落人”表达的情感有何不同，请简要分析。 三、（24-25˙高一上˙云南昆明光华˙期中）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春宿左省① 杜甫 花隐掖垣暮②，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥③，因风想玉珂④。 明朝有封事⑤，数问夜如何。 注：①宿：指值夜。左省：即左拾遗所属的门下省，和中书省同为掌机要的中央政府机构，因在殿庑之东，故称“左省”。②掖垣：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。③金钥：即金锁。指开宫门的锁钥声。④珂：马铃。⑤封事：臣下上书奏事，为防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘值夜时“左省”景色，花朵隐约可见，投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写得自然真切，历历如绘。 B. 颔联“动”“多”两字极具表现力，既写出星光闪动、月色生辉，也写出千门万户在星月映照下巍峨清丽的特点。 C. 尾句“数问夜如何”很有特色，既与诗歌标题相呼应，又以问句作结，戛然而止，给人一种韵味悠长的感受。 D. 这首诗直抒胸臆，通过描写在门下值夜时的心情，表达作者忠勤为国的心志，体现了杜诗沉郁顿挫的诗歌风格。 6. 诗人围绕“不寝”具体叙写了哪些活动？结合全诗简要概括。 四、（24-25·高一上·云南永胜一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗前两句写初夏的江南，色调鲜明，意境朦胧；动静结合，有声有色。 B. 第二首诗写江岸上人来人往，渔者因喜爱鲈鱼美味，而不惜冒险在风波里出没。 C. 两首诗皆语言质朴生动，毫无斧凿之痕迹；风格平易自然，富有生活气息。 D. 两首诗皆写景亦写人，但写法各不同，第一首先景后人，第二首人即是景。 8. 两首诗的描写对象都是劳动者，但诗人寄寓其中的情感并不完全相同。请结合诗句加以分析。 五、（24-25·高一上·云南文山一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赤壁歌送别 李白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 【注】①鲸鲵ní：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。这里喻指倚仗权势，想吞食东吴的曹操。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句中的“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，剑拔弩张之势迎面可感，似乎拉开了大决战的帷幕。 B. 次句紧承首句，写出赤壁之战的结果，曹军楼船一扫而空。“扫”“空”极周瑜军队势如破竹的战斗力。 C. 第四句看似平淡，但饱含着作者对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁之下泰然从容、指挥若定的风度。 D. 最后两句中，作者希望朋友多写书信报告平安，同时也想以赤壁大战的景象激励自己，壮大心胆与气魄。 10. 本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。 六、（24-25·高一上·云南昭通一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人下第归省 殷遥〔唐〕 君此卜行日，高堂应梦归。 莫将和氏泪①，滴著老莱衣②。 岳雨连河细，田禽出麦飞。 到家调膳后，吟好送斜晖。 【注】①和氏泪：楚人卞和献玉于厉王和武王，玉工皆曰石也。以诳欺罪，被刖去两足。②老莱衣：老莱子至孝，以彩衣娱亲。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 标题点明了诗歌写作的背景，诗人为科举考试失败后即将回家探望父母的友人送行。 B. 首联第一句借一个“卜”字写出了友人落第归家时忐忑不安的心理状态，呼应标题。 C. 颈联着意写送别时眼前山雨连绵、禽鸟纷飞的自然景色，环境凄凉喧扰，情感悲戚。 D. 全诗围绕送友人归家及畅想友人归家后生活来书写，蕴含着诗人对友人的拳拳之心。 12. 请围绕全诗，简要赏析诗人劝慰友人的情感脉络。 七、（24-25·高一上·云南大理民中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夕旅怀 [唐]崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争? 【注】①崔涂：终生漂泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。 13. 下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春归去。 B. 颔联第二句运用了动静结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。 C. 颈联“故园书动经年绝”写自己长久在外，家乡的来信动辄几年都收不到，充满寥落之意。 D. 诗中前四句几乎都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落;后四句重在抒情,抒发了凄婉动人的愁绪。 14. 本诗蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。 一、（24-25·高一上·云南开远·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成小题。 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。 1. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人欲山行，春风吹断了积雨，可见风雨交织的天气也没能影响诗人的出行。 B. 颔联描写春晨山村晴景，“披絮帽”与“挂铜钲”是从形的角度比喻晴云、初日，较为贴切、形象、生动。 C. 尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西山人家又是煮葵，又是烧笋，忙着春耕。 D. 全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交织在一起，赞美了山村人家的劳动生活。 2. 全诗写景颇有特色，请从表达技巧的角度，赏析颈联。 二、（24-25˙高一上˙云南昆八中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍[注]笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 ［注］求田问合：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 3. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。 B. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又使其显得典雅含蓄。 C. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情。 D. “笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 4. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 三、（24-25·高一上·云南长水·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群①。 清新庾开府，俊逸鲍参军②。 渭北春天树，江东日暮云③。 何时一樽酒，重与细论文④。 【注】①不群：不平凡，高出于同辈。②庾开府：指庾信。在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。俊逸：一作“豪迈”。鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。③渭北：渭水北岸，借指长安（今陕西西安）一带，当时杜甫在此地。江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。④论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句称赞李白的诗冠绝当代，句中的语助词“也”字加强了赞美的语气。 B. 颔联将李白诗与庾信、鲍照诗进行比较，赞美李白诗歌风格清新而俊逸。 C. “重与”表达出不能重晤的怅恨，“何时”把重聚的愿望表达得更加强烈。 D. 诗以赞诗起，以“论文”结，通篇贯穿着一个“赞”字，表达倾慕怀念之情。 6. 清代沈德潜称赞颈联两句为“写景而离情自见”，请结合诗歌谈谈你的理解。 四、（24-25·高一上·云南曲靖民中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 瑞鹤仙 黄庭坚 环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。 游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁，醉翁是也。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词下阕写“与民同乐”之乐，以“游也”总起，引出下文的太守欢宴。 B. “况宴酣之乐”三句，把太守欢宴的原因写了出来，交代了本词的主题。 C. 本词脱胎于欧阳修《醉翁亭记》，词、句皆自原文且词意贯通，实为难得。 D. 本词用多个“也”押韵，源自《醉翁亭记》多用“也”煞尾，可谓巧妙。 8. 请从视角方面分析词的上阕前六句的景物描写技巧。 五、（24-25·高一上·云南保山智源·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·送廓之①秋试 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①廓之：编写《稼轩词甲集》的范开，字廓之，辛弃疾的门人。其生平事迹不详。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门，龙门，相传为大禹所凿，后以鱼跃龙门比喻考试得中。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“白苎新袍入嫩凉”中“凉”字暗示廓之应试前的紧张心情。 B. “春蚕食叶响回廊”，生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。 C. “鹏”“凤”意象豪迈，“北海”“朝阳”意境开阔，描摹出廓之的满怀豪情。 D. 送别词作往往情感感伤，本词格调却豪迈昂扬。 10. 这首词主要运用了哪些手法，请简要赏析。 六、（24-25·高一上·云南楚雄东兴·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 溪居 柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜②响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①簪组：古代官吏的冠饰。②夜榜（bàng）：夜航。 11. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌起笔概括自己的人生旅程，点明“溪居”原因，“簪组”代指官场。 B. 诗人闲居无事，与农夫野老为邻，有时就像山外来客可以尽享山林野趣。 C. 晓来耕作、夜来行船，颈联以动衬静，烘托出溪居之所环境的寂静清幽。 D. 本诗语言不假雕饰，含蓄蕴藉，简练轻快笔触传达出极为复杂的情感。 12. 对于结尾的“长歌”，有人认为看似欢愉，实则悲恻。你同意这种看法吗？请结合全诗简要分析。 七、（24-25·高一上·云南祥云一中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵张安道读杜诗（节选）① 苏轼 谁知杜陵杰，名与谪仙高。 扫地收千轨，争标看两艘。 诗人例穷苦，天意②遣奔逃。 尘暗③人亡鹿④，溟翻⑤帝斩鳌⑥。 艰危思李牧⑦，述作谢王褒⑧。 失意各千里，哀鸣闻九皋⑨。 【注】①这首诗写于熙宁四年（1071）五月，处于王安石变法时期，时苏轼在汴京，任职官告院。②天意：此处指的是安史之乱，长安沦陷，杜甫逃难出来后一直过着颠沛流离的生活。③尘暗：征尘遮天，此处指的是安史之乱爆发，唐玄宗逃往西蜀。④亡鹿：《汉书·蒯通传》中说“秦失其鹿，天下共逐之”。诗人借此典故，比喻李唐王朝失去政权。⑤溟翻：大海波涛翻滚，比喻干戈四起。⑥帝斩鳌：喻指唐肃宗李亨平定安史之乱。鳌：巨龟。⑦李牧：战国时赵国的名将。⑧王褒：汉代文士。⑨九皋：深深的沼泽，指很远的地方。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼认为，杜甫与李白并驾齐驱，这两个人都是集诸家之大成者，成就如并行的两条船，难分高下。 B. “尘暗”“亡鹿”分别指安史之乱爆发和唐王朝失去政权，诗人借唐朝旧事来表达对宋王朝危机四伏的担忧。 C. “艰危”两句写苏轼认为，杜甫未能得用，原因是在动乱的年代，朝廷更需要李牧这样的猛将。 D. “失意各千里，哀鸣闻九皋”意思是李白和杜甫各自失意流浪，悲鸣声在很远的地方也能听得到。 14. 请简要分析诗人对杜甫的思想感情。 一、（24-25·高一上·云南师大附中·期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “钟鼎”和“山林”对应“宠”和“辱”，词人认为对于人世间的荣辱得失都要坦然面对。 B. “酒杯秋吸露”一句描写在秋季用酒杯承接清露的情形，词人以此告诫祐之，要善于苦中作乐。 C. 下阕前两句，词人回忆往昔风雨之夜，兄弟二人对床夜话的情景，字句间皆是手足深情。 D. 这首词不同于辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，而是加入了家居闲适的场景，风格更显清新。 2. 这首词虽然写的是送别，但不抒悲戚哀伤之情，请结合全词简要分析。 二、（24-25˙高一上˙云南镇康一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·豫章滕王阁 吴潜① 万里西风②，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末③去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。 秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难着。向黄昏、断送④客魂消，城头角。 【注】①吴潜，南宋词人，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被贬为福建安抚使。此词是他前往福建道经豫章（今江西南昌）时所作。②万里西风，传说王勃往道南昌，水神以风助之，一夕行四百余里。③木末，树梢。④断送，逗引。 3. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “槛外”三句描写了作者居高临下凭栏四望所看到的景象，意境辽阔，景观优美；“何处征帆”两句写征帆像行驶在树梢上，野鸟有时落在沙边，意境幽静缥缈却又生机盎然。 B. “暮雨”点明词人登阁时间已久，而“今犹昨”一句，则是词人想起昔日王勃登滕王阁时所见之景应与今日自己眼前之景几乎毫无二致，蕴含着“物是人非事事休”的感慨。 C. “秋渐紧”四句由景入情，情景交融。“秋渐紧”指秋风紧迫；“天正远”，则可以看出道途茫茫，任所还很遥远；而“伤飘泊”更让人倍感漂泊未定、凄怆孤单。 D. “乾坤虽大愁难着”想象奇特，化无形为有形，既给人以形之大，又给人以质之重的感觉，写出了愁之深广。 4. 请简要赏析“向黄昏、断送客魂消，城头角”在手法和结构上的特点。 三、（24-25˙高一上˙云南文山新纪元˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《登高》作于四川夔州，《登岳阳楼》作于湖南岳阳，都反映了作者颠沛流离的生活。 B. 《登高》的颔联与《登岳阳楼》的颔联都分别写出了夔江的磅礴气势和洞庭湖的壮美景象。 C. 《登高》的颈联与《登岳阳楼》的颈联都高度概括了作者艰难困苦的悲惨遭遇。 D. 《登高》中的“艰难”专指作者人生艰难，《登岳阳楼》“戎马关山北”则专指作者对国家前途的担忧。 6. 两诗的首联皆对仗工整，但在表达、内容和情感方面大异其趣，请结合相关内容简要分析两诗首联的不同。 四、（24-25˙高一上˙云南下关一中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成小题。 省试湘灵鼓瑟① 钱起 善鼓云和②瑟，常闻帝子灵。 冯夷③空自舞，楚客不堪听。 苦调凄金石，清音入杳冥。 苍梧来怨慕，白芷动芳馨。 流水传潇浦，悲风过洞庭。 曲终人不见，江上数峰青。 【注】①这是一首应试诗（又叫“试帖诗”），是钱起在参加由礼部主持的省试时所作。“湘灵鼓瑟”是考试约定的题目。湘灵，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在苍梧山，其妃子娥皇、女英因哀伤而投湘水自尽，化为水神。②云和：古山名。③冯夷：传说中的河神名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 开头两句倒装，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的语意，让人想起湘灵弹奏哀伤乐曲的情景，开门见山，点明题意，堪称应试诗之典范。 B. “冯夷空自舞，楚客不堪听”中“空自”二字，点出冯夷并不理解湘灵的哀怨，诗人借这两句诗表达世间知音难遇、心事无人知晓的落寞和感伤。 C. “流水传潇浦，悲风过洞庭”，此二句，乐曲进入最高潮，湘灵深深的哀怨随流水与悲风“传潇浦”“过洞庭”，绵延不绝，凄婉幽怨，动人心魄。 D. 尾联写静景，以景结情。曲终人散，不见伊人，只剩一川江水，几峰青山。画面极其简净明丽、静谧美好，给人留下了回味悠长的广阔空间。 8. 同样是写乐音，白居易《琵琶行（并序）》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”与本诗“苦调凄金石，清音入杳冥”在手法上有何异同？请简要赏析。 五、（24-25˙高一上˙云南禄劝民中˙期中）古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成小题。 霜天晓角·赤壁① 辛弃疾 雪堂②迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。 望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。 【注】①宋孝宗淳熙四年（1177年），辛弃疾出仕湖北，并在江西、湖北两处频繁调任，当年苏轼贬黄州曾游赤壁，辛弃疾在此地因相同境遇起兴，写下这首词。②雪堂：苏轼筑室于黄州东坡，取名“雪堂”。 9. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人开篇落笔，毫无铺垫，以急直的笔调，为才华满腹的苏轼屡遭贬斥而抱打不平。 B. 词人回忆自己曾经以赋的形式表现“曹刘兴废”之事，表达对历史英雄人物的感慨。 C. 词人用一“赤”一“白”突出赤壁石与水的特点，使两景在色彩上形成鲜明的对照。 D. 词人“一声长啸”尽显耿耿国忧之情怀，苏轼吟咏“人生如梦”尽显绝世超尘之豁达。 10. “悲”是本词最主要的情感色彩，词人是如何表现这一情感色彩的？请简要分析。 1.【答案】D “语言庄重、典雅”错，庄重典雅指语言格调，它给人以庄严肃穆、高雅严谨、沉稳典雅、雄浑壮丽的感觉。比较讲究，格律工整、引经据典多。而本诗清新、明快、自然，好像没费一点力气，有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美，所以这首诗的语言风格属于清新、明快，不属于庄重典雅的特点。 2.【答案】①都用了比喻的手法。白居易用了七个比喻，以形喻乐，化抽象之声为具体形象，将演奏的全过程细腻真切地展现在读者面前。李白用了一个比喻“如听万壑松”来描摹琴声。②都用了反衬法称赞演奏者技艺的高超。《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，《听蜀僧濬弹琴》中的“不觉碧山暮，秋云暗几重”。 【解析】本题考查学生比较不同诗歌并鉴赏诗词的表现手法异同的能力。《琵琶行》描写音乐用了比喻的手法。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦弹出的声音深沉悠长，像阵阵疾雨；小弦弹出的声音轻细柔慢，就好像人在窃窃私语。自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各种生动的比喻以加强形象性。而《听蜀僧濬弹琴》颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声比喻琴声之清越宏远。两首诗都运用了比喻的修辞手法，只是数量和摹写的程度不同。《琵琶行》中“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言”“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这几句有共同点，都是从听众的角度来写。“主人忘归客不发”音乐如此动心移情，让人流连忘返。“东船西舫悄无言”琵琶声停了，却余音袅袅不绝如缕，听众仍沉醉其中，如醉如痴，创设出了曲止情续、余意无穷的艺术境界，真是此时无声胜有声。“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，琵琶愤激幽怨的曲调引发了诗人强烈的感情共鸣，既有对琵琶女沦落天涯的同情，又有对自己遭遇贬谪的伤感，伤人、亦伤己，两重感伤交融在一起，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这几句也是以人衬声，以听众反应来写音效，衬托琵琶声强烈的艺术魅力。《听蜀僧濬弹琴》中“不觉碧山暮，秋云暗几重”，尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超。两首诗的共同之处是运用侧面描写，以听众的反应表现演奏技艺的高超。 3. 【答案】B “桂林的条件不如京城”错，“桂林无瘴气”是说严大夫所在的桂林在他的治理下必然是清静安宁太平和谐美好的。 4. 【答案】“诗酒与谁同”，“诗酒”代表诗文才华，表达对严大夫诗文才华的赞美。 “同是天涯沦落人”，诗人感叹自身沦落天涯，也是对同病相怜的失意人的同情、安慰和叹息。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“诗酒与谁同”大意是说严大夫不仅富有治理才能，吟诗作文能力也是无人能比，可见其富有文才，表达对严大夫诗文才华的赞美。“同是天涯沦落人”天涯：天边，指离都市极远的地方，着重“他乡异域”一层意思。沦落：沉沦流落、遭逢不偶、失意无欢等意思。诗人闻琵琶女弹奏琵琶，又自述身世遭际，知两人同是来自京都，都有繁华得意生活而转入凄凉境况的经历，然后发此感慨。意思是：你我同样，都是遭逢不幸、流落到他乡异域之人。一方面是自身沦落天涯遭遇的感叹，另一方面，也是对同病相怜的失意人的同情、安慰和叹息。 5. 【答案】D “直抒胸臆”错。本诗通过叙事写景抒情，应为间接抒情。 6. 【答案】（1）观赏夜景；（2）遥想（想象）听到打开宫门，百官上朝之声；（3）惦记第二天上书奏事；（4）多次询问夜况。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。①观赏夜景。“花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过”起首两句描绘开始值夜时“左省”的景色，在傍晚越来越暗下来的光线中，“左省”里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过；“星临万户动，月傍九霄多”前句说在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。②遥想(想象)听到打开宫门，百官上朝之声。“不寝听金钥，因风想玉珂”这联描写夜中值宿时的情况。两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到了有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到了百官骑马上朝的马铃响。③惦记第二天上书奏事。“明朝有封事”交待“不寝”的原因，第二天早朝要上封事。④多次询问夜况。“数问夜如何”因为心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。 7. 【答案】B “渔者因喜爱鲈鱼美味”错误。根据“江上往来人，但爱鲈鱼美”，可知喜爱鲈鱼美味的并非渔者，而是食鱼者，张冠李戴。 8. 【答案】相同：①两首诗都写了劳动的紧张与繁忙，寄寓了对劳动者辛勤劳动的赞美。 不同：②翁诗通过描绘明丽的风光和农忙景象，展现自然之美与劳动之美的和谐统一，表达出诗人对乡村生活的热爱； ③范诗通过反映渔民劳作的艰苦，体现了诗人对民生疾苦的关切和对劳动人民的同情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、评价思想情感的能力。相同：《乡村四月》通过“闲人少”“才了蚕桑又插田”展现农忙景象，《江上渔者》用“但爱鲈鱼美”与“风波里”的对比，体现对劳动者艰辛的深切体察。两诗皆在平淡叙述中蕴含对劳动人民的真挚关怀和深沉赞美。不同：翁诗前面两句是在写景，初夏时节，江南农村，绿色遍布山野，水光映天，杜鹃啼鸣，细雨如烟的一派迷人风光，表现诗人对田园风光、乡村风情的喜爱之情；后两句写人，描绘村民劳作的场景。“闲人少”表现了农人的勤劳，“才了蚕桑又插田”写出了农事的繁忙。此诗情境和谐一致。诗人用粗线条的勾勒、朴素的语言表现的是他对农人辛勤劳动的赞美之情。范诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼鲜美的味道，却不知道驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的捕鱼者的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关切，体现了诗人对劳动人民的同情。 9.【答案】 D “报告自平安”不正确，实际上作者是希望朋友向自己来信描述赤壁古战场的景象，“我欲因之壮心魄”，诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。 10.【答案】 ①对周瑜的赞许和仰慕。前四句写赤壁之战的景象，展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕。②对曹操发动不义之战的否定。“鲸鲵唐突”，看出作者对曹操想吞食东吴发动的不义之战持否定态度，也有对曹操梦想落空的含蓄讽刺。③作者壮心不已的豪情。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。④对友人的送别之情。希望朋友向自己写信告知观看遗迹的景象，表达对朋友的期许（祝愿）之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。前四句讲的是赤壁之战的事迹。“二龙争战”是魏吴相持的象征，下句以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局。“楼船扫地空”五字颇见妙思。曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。“烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”，“张”“照”二字，极大地渲染了吴军的攻势。善于决战决胜的周瑜，就是这样从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军的。这四句展现了周瑜的风度，表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕，也表达了对周瑜的赞许。“赤壁楼船扫地空”，曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地”顷刻间就被横“扫”一“空”。诗人不说楼船在水上安营，而说在“地”上扎寨，这既是对曹操水师在吴地彻底完蛋的如实刻画，也是对他吞并东吴土地梦想落空的含蓄讽刺。“鲸鲵唐突留馀迹”，“鲸鲵”，是 “大鱼名”，以喻那“吞食小国”的“不义之人”。“唐突”义同触犯。这里李白大约是喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴。表达了对曹操发动不义之战的否定。 “一一书来报故人，我欲因之壮心魄”，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往，想借此来开拓心胸，增添浩气。表达了作者壮心不已的豪情。 11.【答案】C “写送别时眼前山雨连绵、禽鸟纷飞的自然景色，环境凄凉喧扰，情感悲戚”错误。并非实写送别时眼前的景色，而是虚写家乡宁静丰收的自然景色，借以宽慰友人。 12.【答案】①首联借家人对友人的关心来安抚友人归家前的忐忑之情，使用悬想的手法，让友人与家人的情感互通，以此安抚友人。②颔联借助卞和与老莱子的典故，在肯定友人才华的同时，提醒友人归家省亲不可沮丧落寞，要振作精神。③颈联虚写家乡宁静祥和的景色，借家乡的美好之景，给予友人归家生活的美好畅想。④尾联情景交融，期望友人在家乡和家人的生活点滴中享受生活的美好，吟“好”送“斜晖”，享受好每一天的生活。 【解析】本题考查学生对诗歌内容和情感的把握能力。①首联点明友人即将踏上归程，想象友人的父母一定在梦中都盼着他归来。这里使用悬想的手法，以父母对游子的思念来宽慰友人，让友人明白，虽然科举失利，但家中有亲人殷切的期盼和等待，回家是一件温暖且值得期待的事，从而缓解友人下第的失落。②颔联使用了和氏璧与老莱娱亲的典故。诗人劝友人不要像和氏那样，因怀才不遇而过度悲伤流泪，不要让自己的悲伤情绪影响到家中年迈的父母，要像老莱子一样，以乐观的态度和行动去孝敬父母，给父母带来欢乐。这是在肯定友人才华的同时，进一步劝勉友人要调整心态，不要沉浸在失败的痛苦中，要振作精神。③颈联描绘了一幅雨细河连、田禽出麦的田园景象，画面清新自然，富有生机。诗人通过对家乡景象的描绘，营造出一种宁静、舒缓的氛围，意在借家乡的美好之景，给予友人归家生活的美好畅想。④尾联诗人设想友人到家后为父母调理膳食，然后在夕阳下吟诗的温馨场景。运用了情景交融的手法，引导友人回归家庭生活，关注身边的美好，通过为父母做些力所能及的事，以及进行吟诗等雅趣活动，让生活充实起来，享受生活中的美好。 13.【答案】 B “动静结合”错，颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”是虚实结合的手法。 14.【答案】 (1)春光易逝之叹。诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达了深深的感叹。(2)羁旅思乡之情。借“子规”“三更月”的意象以及梦中之景写出了游子思乡的羁旅孤独之情。(3)仕途坎坷、孤独飘零之苦。“自是不归归便得”，是无可奈何的伤心语，传达出诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。(4)年华老去之悲。从第三联中写诗人揽镜自照白发生可以看出。(5)归隐田园之意。从暗用“五湖”典故看，含有归隐田园之意。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗一起笔，就渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风他送我回故乡，而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。以下句句写的是思乡衷曲。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”这一联进入正题，游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，更加空虚、失望，更加触动思乡之情。何况此时又正当“子规枝上月三更”，听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的心，该是何等的痛苦哀伤。诗的最后两句更耐人寻味。“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”这两句是倒装。从暗用五湖典故看，这里的“归”字，还含有归隐田园之意。诗人仆仆风尘，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。 1.【答案】 A “风雨交织的天气”错误，写春风吹断了积雨，天空放晴，为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。 2.【答案】 ①拟人。写桃花含“笑”，赋予“桃花”以人的心理、神态，使“桃花”著上了人的感情色彩。 ②动静结合。“竹禽短”“沙水清”，静景清新秀丽；“野桃笑”“溪柳摇”，动景活泼自在。动静结合，突出山村自然景物的美好怡人。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联描写山村的自然景物，语言生动，诗意盎然。“野桃含笑”，赋予“桃花”以人的心理、神态。这拟人化的诗语形象生动地反映出野生的桃树鲜花绽开，赋予“桃花”以人的感情色彩，形象生动。“竹篱短”“沙水清”是静态描写，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳摇”是动态描写，写活了“野桃”、“溪柳”，动景活泼自在，充满情趣。动静结合，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛，突出了山村自然景物的宁静美好。 3.【答案】 D “‘笑豪英’是说自己讥笑某些所谓的英豪”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”，可以知道词人情感的变化，转为“老去才尽”的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为自己被豪英嘲笑，而不是自己主动讥笑英豪。 4.【答案】 ①首先是轻松愉悦之情。上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，轻松愉悦。②其次是老来一事无成的苦闷。下片写词人醒后想到归来后“老去”“才尽”，胸无大志可能会被英雄豪杰嘲笑，心情苦闷。③最后是摆脱红尘俗物后的旷达淡然之情。湖边沙路漫步，豁然开朗。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①上阕描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景，开头“带酒冲山雨，和衣睡晚晴”两句写冒雨归来，和衣而眠，接着“梦里栩然蝴蝶、一身轻”用典，表示行旅生活结束后的一身轻松。这里流露出轻松愉悦之情。②下阕前三句抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情，“老去才都尽，归来计未成”，这两句借用前人诗意，集中抒发了内心的不平和牢骚，接着笔锋一转，“求田问舍笑豪英”中“求田问舍”这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐则意味着放弃自己早年立下的报国的壮志，在自嘲中写出了一事无成的苦闷。③下阕最后两句“自爱湖边沙路、免泥行”抛弃世俗的功利之心，与开头写人、马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的旷达之情，反映了苏轼摆脱了仕宦名利、红尘俗务的束缚，以及旷达潇散淡然的人生情怀。 5.【答案】 D “通篇贯穿着一个‘赞’字”错误。本诗由诗转到人，由人又回到诗，通篇始终贯穿着一个“忆”字。 6.【答案】 ①颈联上句写杜甫所在的长安一带的春日树木，下句写李白漫游的江浙一带的日暮薄云。“春树”“暮云”二意象巧妙组合在一联之中，勾勒出诗人与李白彼此思念的意境。②春树、暮云牵连着彼此的无限情思，诗人借景抒情，表达出对李白的怀念之情、离别之恨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①颈联是说，如今我在渭北独自对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥想思念。表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没有什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却自然有了一种奇妙的紧密联系，营造出诗人与李白分处两地的意境。②诗人借景抒情，以春树、暮云寄托彼此的无限情思，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，唯见天边云彩，李白翘首北国，唯见远处的树色，又自然见出两人的离别之恨，好像“春树”“暮云”，也带有深重的离情，表达出与李白离别之憾、对李白怀念之情。 7.【答案】 C “词、句皆自原文”错，如“沸”“翁之乐也”“问当时”等词、句都不是来自原文。 8. 【答案】①首句“环滁皆山也”以简笔勾勒的全景视角开头，写滁州整体空间环境；②“望蔚然深秀”两句把视角集中到琅琊山上来，对局部景色进行描写；③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭，对主题（主要）景物进行描写。 【解析】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。①首句“环滁皆山也”，开篇五个字直接点明滁州城被山环绕的地理环境，以全景视角勾勒出一个宏观的空间境界，奠定了全词的基调，让人感受到滁州处于群山环抱之中，有一种大自然怀抱之中的慰藉感，呈现滁州整体空间环境；②“望蔚然深秀”，远远望去，草木茂盛、幽深秀丽的就是琅琊山。以简洁省净的词句，直接点出环山之中的琅琊山，描写局部景色；③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭：沿着山路走六七里，有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，那就是醉翁亭。这几句以倒装句法，移植原作中相关句子的句意，更加简洁地点出意境核心之所——醉翁亭，对主题（主要）景物进行描写。 9.【答案】 A “暗示廓之应试前的紧张心情”错误。这句话是写送别的季节——初秋，天气环境——微凉，并非映射人的心情。首句“白苎新袍入嫩凉”中，“嫩凉”指初秋微凉的舒适天气，烘托清新氛围，并无“紧张”之意。结合后文豪迈的祝福，此处应为从容赴考之态。 10.【答案】①虚实相生。“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节、天气、被送者的衣着等。“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福。②比喻。“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励。③用典。“禹门”“桃花浪”“桂子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。（1）上阕点明时令和环境。首句实写送别的季节、气候特点、被送者的衣着。二、三、四是虚写，想象范廓之秋试情景以及未来考试结果。结尾两句也是虚写，想象金榜题名后的轻松愉悦。虚实相生，表达对应考者的美好祝愿。（2）上阕第二句将考生写字声比作春蚕啃食桑叶的沙沙声，生动描摹考场场景。下阕开头三句以神鸟比喻廓之的才华与抱负，凸显其不凡气度。实中有虚，以虚喻实。大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。（3）“禹门”句化用“鱼跃龙门”典故（注③），暗指科举得中。借“蟾宫折桂”传说，喻指金榜题名。“鹏北海”“凤朝阳”“青云”均用典，将考场场景、远大抱负及美好祝愿熔于一炉。 11.【答案】 B “有时就像山外来客可以尽享山林野趣”理解错误。“山林客”指隐士，所以此时诗人认为自己有时还真像是在山林隐居的人。 12.【答案】 同意。首两句正话反说，将不幸之事说成是幸事。表达了对朝中当权派的不满。中间四句强调在此生活的闲适之情。作者少有才名，胸怀大志，可是仕途途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。结尾两句，诗人看似自由自在，无拘无束，但也恰恰是诗人无人问津时自娱自乐，一种无奈的调侃。这首诗表面上写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。 【解析】本题考查学生理解诗人情感，评价作者观点态度的能力。这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。诗歌表面是写在此生活的惬意自适，其实是强写欢愉，将被贬的郁愤之情隐晦写出。 诗人被贬谪永州，应该是有满腹牢骚的，却在诗的开头将其称为幸事：“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。此两句正话反说，将不幸之事说成是幸事，表达了对朝中当权派的不满。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“闲依”表现作者的闲散之态，“偶似”是故作放旷之语，自我安慰。柳宗元少有才名，胸怀大志，可是仕途不顺，一再遭贬。这次更是被贬永州，远离长安。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这两句恰恰透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。 纵观全诗，诗人似乎已经淡忘了遭贬的痛苦，诗中把被贬谪的不幸称之为幸，将孤独冷静的生活诠释为飘逸闲适的生活。实际上这全都是诗人激愤的反语，在这种被美化了的谪居生活的背后，隐蕴的是诗人内心深深的郁闷和怨愤。 13.【答案】 C “杜甫未能得用，原因是在动乱的年代，朝廷更需要李牧这样的猛将”错误。“艰危思李牧，述作谢王褒”两句并非认为杜甫未能得用是因为在动乱年代更需要猛将，而是借用历史人物李牧和王褒的典故，以表达动荡时期英雄难以施展抱负的无奈以及对杜甫作品寄托忧思的理解。 14.【答案】 ①赞美。诗人高度评价杜甫的诗歌，认为杜甫的诗歌与李白并驾齐驱，无人能与之匹敌。②惋惜。杜甫生不逢时，才华无法得到重用。③同情。杜甫悲惨的命运和人生的失意让人同情。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①赞美。“名与谪仙高”“争标看两艘”诗人认为只有杜甫才能与李白并驾齐驱，高度称赞杜甫的诗歌成就可与李白媲美。②惋惜。“诗人例穷苦，天意遣奔逃”安史之乱，长安沦陷，杜甫逃难出来后一直过着颠沛流离的生活，诗人认为杜甫生活困苦，天意捉弄；“艰危思李牧，述作谢王褒”借用历史人物李牧和王褒的典故，以表达动荡时期英雄难以施展抱负的无奈。③同情。最后“失意各千里，哀鸣闻九皋”通过描绘杜甫和李白在动乱中的孤独失意，体现了对其一生悲惨命运的同情。 1.【答案】 B “要善于苦中作乐”错误， “酒杯秋吸露，诗句夜裁冰”两句的意思是只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句， 表达的情感是悠闲的，词人希望祐之能悠闲度日，寄情美酒与诗句，并无苦中作乐之意。 2.【答案】 ①上阕劝慰祐之看淡名利荣辱，秋饮美酒，夜吟佳句，坦然面对人生，表现了词人送别时的豁达。②下阕前两句回忆兄弟二人风雨之夜对床夜谈的往昔时光，表现了词人怀念往昔温情、珍视亲情。③最后三句想象有“晓山”“秋水”伴祐之远行，表达了词人对祐之此行的美好祝愿。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①上阕以议论为主，是对族弟的劝解，希望族弟能直面得失，有好的心境。有两层意思：仕途中的顺与逆，生活中的荣与辱，不过如同梦一样的虚幻，没有必要为此伤脑筋费心思；就算是遇到了坎儿，有了好心情，生活依然可以充满诗意。劝慰祐之：秋来饮美酒，冬到吟佳句，有了好心情，触处皆画境。本是送别，却来了这么一番议论，似乎有些离题。其实，这正是这首词的特别之处。词人的送别不同于一般的送别：不作悲戚忧伤之态，不抒哀怨缠绵之情，坦然面对人生。表现了词人送别时的豁达。②下阕先截取了往昔相聚的画面：“记取小窗风雨夜，对床灯火多情。”回忆兄弟二人风雨之夜对床夜谈的往昔时光。志同者相聚，满心欢喜，知音者畅谈，在无拘无束的温馨中含有几多的惬意自在，表现了词人怀念往昔温情、珍视亲情。③最后三句 用一设问，想象朋友离别之后的情景：“晓山眉样翠，秋水镜般明。”秀美的山水陪伴着族弟，可以消解旅途的孤独寂寞，更为重要的是，还包含着词人的美好祝愿：前程美好，就像这陪伴着的秀美山水。 3.【答案】 C “‘秋渐紧’指秋风紧迫”错误。“紧”，深，浓。“秋渐紧”，指秋意已深。 4.【答案】 ①以景结情，临近黄昏，城头的号角又吹起来了，声声入耳，表达了作者无尽的羁旅愁思。②和上片“暮雨”照应，黄昏角声混合着秋风、秋雨，更能突出萧瑟、悲凉之感。③倒装句，把“城头角”放在最后，又使人觉得他的无尽愁思似乎像那声声号角一样，在广阔的秋空中，久久回荡，更能凸显其哀思绵绵，沉痛悲郁。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①手法上，“向黄昏、断送客魂消，城头角”运用了以景结情的手法。临近黄昏，城头号角声声入耳，此景将词人无尽的羁旅愁思融入其中，让读者在凄凉之景中，深切感受到词人内心的哀愁，余味悠长。②结构上，此句与上片“暮雨”形成照应。黄昏时分，既有暮雨的笼罩，又有城头角声的回荡，秋风、秋雨与角声交织，营造出更为萧瑟、悲凉的氛围，强化了词人的情感表达。③句式上采用倒装句式，把“城头角”置于末尾。如此安排，让词人的无尽愁思仿佛化作那声声号角，在广阔秋空久久回荡。这种表达方式，使哀思更具绵延之势，将词人沉痛悲郁的心境展现得淋漓尽致，增强了词作的感染力与表现力。 5.【答案】 D “专指作者人生艰难”“专指作者对国家前途的担忧”错，《登高》中的“艰难”不仅指作者人生艰难，还包含着国家命运的艰难；《登岳阳楼》“戎马关山北”也不只是作者对国家前途的担忧，也隐含着自己漂泊流离与国家动荡不安紧密相连的感慨。 6.【答案】 ①表达方面：《登高》首联 运用了视听结合的手法，描绘出一幅萧瑟凄凉的秋日图景。《登岳阳楼》通过今昔对比表现了作者对岳阳楼的向往以及终于登上岳阳楼的感慨。 ②内容方面：《登高》首联描绘了夔州的特定环境，展现出一幅充满萧瑟之感的秋日江景图。《登岳阳楼》首联叙述作者的经历，突出作者登楼的过程和心境。③情感方面：《登高》首联营造出凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定了沉郁悲怆的情感基调。《登岳阳楼》首联既有对洞庭湖的向往之情，也包含着历经沧桑终于实现愿望的复杂情感。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容、手法和情感的能力。①表达方面：《登高》首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，运用了视觉描写，如“天高”“渚清沙白”，和听觉描写如“风急”“猿啸哀”，视听相结合的手法，多方位地描绘出一幅萧瑟凄凉的秋日图景。《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，则是通过今昔对比的手法，“昔闻”与“今上”形成鲜明对照，强调了作者对岳阳楼的向往以及终于登上岳阳楼的感慨。②内容方面：《登高》首联描绘了夔州的特定环境，疾风呼啸，高猿哀啼，水清沙白的江渚上鸟儿盘旋，展现出一幅充满萧瑟之感的秋日江景图。《登岳阳楼》首联主要是叙述作者的经历，从过去听说洞庭湖到如今登上岳阳楼，重点在于突出作者登楼的过程和心境。③情感方面：《登高》首联通过对景物的描写，营造出一种凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定了沉郁悲怆的情感基调，蕴含着作者内心的愁苦和孤独。《登岳阳楼》首联在今昔对比中，既有对洞庭湖的向往之情，也包含着历经沧桑终于实现愿望的复杂情感，有欣喜，也有感慨。 7.【答案】 B “表达世间知音难遇、心事无人知晓的落寞和感伤”有误。诗句意思是：美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍倾听。其中，“冯夷”“楚客”的表现都突出了瑟音巨大的感染力。 8.【答案】 同：①都是直接（正面）描写乐音及其变化。 异：②白诗两句主要运用比喻的修辞手法，用急雨、私语来比喻乐音；③钱诗两句主要运用拟人、夸张的修辞手法，“凄金石”用拟人的手法赋予了石头悲伤的特点，“入杳冥”则是用夸张的手法突显了乐音的清亮高亢，穿透力极强，一直飞到高远无垠的地方。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①这两句都是描写乐音的句子，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的意思为：大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。 “如急雨”“如私语”两种旋律交错出现，体现音乐的变化。本诗中“苦调凄金石，清音入杳冥”的意思是：那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方，此句描写了哀怨和高亢两种曲调。由此可见，二者都是直接（正面）描写乐音及其变化。②白诗中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”主要运用了比喻的修辞，形容琵琶声如暴雨般急促而有力，和如私语般细腻而柔和。③钱诗中的“凄金石”则运用拟人的手法，赋予石头以悲伤的人物特点，而“清音入杳冥”的意思是“那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方”，此处运用了夸张的手法，一直飞到高远无垠的地方，突出乐音的清亮高亢，穿透力极强。 9.【答案】 B “词人回忆自己曾经以赋的形式表现‘曹刘兴废’之事”错误，原词中的“赋”指的是苏轼的《赤壁赋》。词中的“赋写曹刘兴废”并不是词人对自己创作的回忆，而是表达苏轼当年在赤壁写作的行为，这里提到的是苏轼曾赋写的“曹刘兴废”之事，而非词人自己所为。 10.【答案】 ①通过写与自己境遇相同的苏轼，来烘托自己的怀才不遇之悲；②通过追怀与赤壁有关的人和事，来表现心中的历史兴亡之悲；③通过描写眼前赤壁的自然环境，表现物是人非之悲；④通过写自己在江边的长啸泣歌之举，直接表现自己的满腔愤懑之悲。 【解析】本题考查学生理解诗人情感、分析表现手法的能力。词人通过描绘赤壁的历史景观，唤起对古今英雄兴废的感慨，再结合自己不被重用的境遇，体现了深刻的悲慨之情。①“雪堂迁客，不得文章力”，写苏轼被贬黄州的经历，感叹贤才不遇。词人借苏轼被贬黄州与自身漂泊无依的经历，相同行踪缅怀英雄不遇的命运，继而对自身境遇产生共鸣。②“赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹”，以历史英雄“曹刘兴废”引出千古兴亡的思索，通过追怀与赤壁有关的人和事，来表现心中的历史兴亡之悲，表现对壮志难酬的惋惜与无奈。③下片“望中矶岸赤，直下江涛白”通过描绘赤壁景象，借景抒情，表达对现实政治局势的忧思，通过描绘赤壁江水激荡、天地广阔的壮景，烘托出词人内心的豪情与压抑。“赤”“白”的强烈色彩对比下更衬托出情境的对峙与词人内心的挣扎，昔盛今衰物是人非。④最后以“半夜一声长啸，悲天地，为予窄”直抒胸臆，点出悲壮豪迈又深切压抑的情怀。“一声长啸”具有升华情感的效果，表达了对天地不公的悲愤及渴望有所作为的无奈与悲凉。“长啸”凸显顽强的人生态度与压抑不住的悲慨，有力地表现了词人心境的悲怆与狭仄，从而揭示整首词的情感基调。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $