第一章 第二节 会计对象（教案）-《基础会计》（财经版第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 第一章 会计基本理论 课 题 第二节 会计对象 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本次授课内容选自《基础会计》（第五版）中国财政经济出版社第一章 “会计基本理论” 的第二节《会计对象》。该教材作为会计专业入门核心教材，具有逻辑严谨、理论与实务结合紧密的特点，而本节内容在教材体系中承担 “承上启下” 的关键作用。​ 从承接关系看，本节是对第一节《会计概述》中 “会计核算职能” 的深化。第一节明确会计需 “核算经济活动”，本节则具体回答“核算的具体内容是什么”，即会计对象；从铺垫作用看，会计对象是后续学习会计要素、会计科目、会计等式的 “理论基石”，只有明确会计对象的核心是 “资金运动”，才能理解会计要素是对会计对象的分类，进而掌握后续会计核算的具体方法。此外，本节内容涉及企业、行政事业单位的会计对象差异，能帮助学生建立 “不同经济主体会计核算内容不同” 的认知，为后续区分企业会计与政府会计奠定基础。 学情分析 · 知识基础：已掌握会计的概念、职能等基础内容，知道会计需核算和监督经济活动，但对 “经济活动的具体范围”“会计核算的核心内容”缺乏明确认知，易将“会计对象”与“具体经济业务”混淆。​ · 认知特点：抽象思维能力较弱，对“资金运动”这种看不见、摸不着的概念理解困难；缺乏企业经营管理的实际经验，难以想象工业企业“供产销”环节、商业企业“购销” 环节的资金形态变化，易出现“知其然不知其所以然”的情况。​ · 学习需求：学生希望通过具体案例理解抽象概念，而非单纯记忆定义，若仅讲解理论，易产生枯燥感，影响后续学习兴趣。 学习目标 · 知识目标： · 准确理解会计对象的定义，明确会计对象是会计核算和监督的 “特定主体的资金运动”。​ · 掌握企业会计对象的具体内容，能清晰阐述资金运动的三个阶段及各阶段的具体表​ · 了解工业企业、商业企业资金循环周转的差异，知晓行政事业单位的会计对象。​ · 能力目标： · 能识别企业不同阶段的资金运动，提升对资金运动的具象化理解能力。​ · 素养目标： · 培养学生梳理 “抽象概念→具体案例→逻辑框架” 的学习方法，树立严谨、系统的学习态度，为后续会计知识学习奠定思维基础。 学习重难点 · 教学重点： · 会计对象的定义，企业资金运动的三个阶段，及企业与行政事业单位会计对象的差异。 · 教学难点: · 理解资金循环周转的具体环节及资金形态变化，区分会计对象与经济业务的关系。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 多媒体教学：制作 PPT 课件，用 “动态流程图” 展示工业企业资金运动。​ · 案例教学：选取学生熟悉的工业企业、商业企业案例，详细拆解其资金运动过程。​ · 板书辅助：在黑板上绘制 “会计对象知识框架图”，帮助学生梳理思路。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 1.回顾旧知： 2.展示案例：PPT 播放某面包厂的三个场景图片： ①老板投入 10 万元开厂（资金投入）； ②采购面粉、制作面包、卖出收款（资金周转）； ③缴纳增值税 2000 元（资金退出）。​ 3. 引出课题：“这些场景中，‘10 万元投入’‘面粉采购与面包销售的资金流动’‘2000 元税金缴纳’，其实都是‘资金的运动’—— 这就是我们今天要学习的核心内容：会计对象。” 跟随教师回顾旧知，思考 “会计核算的具体内容”，结合面包厂案例初步感知 “资金流动”。​ 观察图片，尝试描述面包厂的资金变化，如 “老板投钱→买面粉→做面包卖钱→交税”，为理解会计对象做铺垫。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 调动思维 探究新知 一、会计对象的概念 1.会计对象：是指会计所要核算和监督的内容。 会计是以货币计量，对企业、机 关、事业单位和其他组织的经济活动过程进行核算和监督。 会计所要核算和监督的内容也就是企业、行政事业单位和其他组织的经济活动。 在社会主义制度下，会计所要核算和监督的内容就是社会再生产过程中的资金运动。 二、会计对象的具体内容 企业单位和行政、事业单位及其他组织的经济活动内容不同，其会计对象的具体内容也所区别。这里主要介绍企业会计对象的具体内容。 (一)企业单位会计对象的具体内容 企业单位经济活动的内容主要是生产经营活动。企业的资金随着生产经营活动的进行，不断发生变化，经过供应、生产、销售三个过程，周而复始地构成资金循环。在资金循环过程中所发生的一切经济活动就是企业单位会计对象的具体内容，即社会再生产过程中的经营 资金循环。 企业的资金循环也可以从静态和动态两个方面来观察。 1. 资金循环的静态表现 企业的资金循环静态表现，是指在一定时点上的资金分布和存在的形态以及取得和形成的来源。 企业的生产经营活动主要是： 制造产品 销售商品 提供劳务 企业的生产经营活动其资金的分布和存在情况主要反映在： 房屋及建筑物 机器及设备 材料物资 加工中的产品 产成品 商品 银行存款 现金以及结算中的应收、预付款项等； 企业的生产经营活动其资金的取得和形成来源主要是： 投入资本 待分配利润 借款 结算中的应付、应交和预收款项 【企业的资金分布及存在形态】 【企业的资金取得及形成来源】 2. 资金循环的动态表现 资金循环的动态表现，是指企业在一定时期内，资金在企业生产经营的各个阶段中不断 运动变化、改变形态，周而复始地循环和周转。 由于各个企业的经济业务不同，其经济活动也不同，其资金循环的动态表现有所区别： 【生产企业为例】 生产企业的资金循环形式比较完整，具有一定代表性，生产企业的经济活动主要是制造产品、销售产品，其资金循环从货币资金形态开始。 在生产经营活动过程中，依次经过供应、生产、销售三个过程，最后又回到货币资金形态。 1　 供应过程是生产的准备过程，在供应过程中，企业要用货币购入并储备各种材料物资，资金循环的表现形态由货币资金转化为储备资金； 2　 生产过程既是产品制造过程，也是人力、物力、 财力耗费过程，在生产过程中，企业将原材料投入生产，引起了原材料的消耗、固定资产的折旧、工资的支付和生产费用的开支等，资金循环的表现形态由储备资金和一部分货币资金转化为生产资金；产品完工后，生产资金又转化为成品资金； 3　 销售过程及将生产出来的产品卖出去收回货币，资金循环的表现形态由成品资金又转化为货币资金，同时支付销售费用。 在这三个过程中，货币资金依次改变其形态，即为资金循环，周而复始地不断演变，就是资金周转。企业对净收入进行分配时，一部分资金就退出循环。 【流通企业为例】 企业的经济业务是组织商品流通，企业的经济活动只在商品流通领域进行， 一般存在着商品购进和销售两个过程，其资金循环表现的形态，主要是从货币资金形态开始按照“货币——商品——货币”的方式不断地改变形态。 1　 在商品购进过程中，企业要用货币购进商品并储备，货币资金就转化为商品资金； 2　 在商品销售过程中，企业则卖出商品，实现商品价值，取得销售收入，商品资金又转化为货币资金。 3　 企业对净收入进行分配时，一部分资金就退出循环。 (二)行政事业单位会计对象的具体内容 行政事业单位会计对象的具体内容与企业单位不同，它们的经济活动是执行国家预算过程中的预算收入和预算支出。因此行政事业单位的会计对象可以概括为社会再生产过程中的预算资金收支。 行政事业单位的预算收支活动也有相对静止和显著变动两方面的表现。 · 其预算资金活动的静态表现：是预算资金的分布和存在形态及取得和形成来源，如货币资金、固定资产、财政拨款、应交款项等。 · 其预算资金活动的动态表现：在执行预算过程中所发生的预算资金收支，如拨款收入、支用及其结存。 【知识扩展】 对一些兼有经营业务、实行企业管理的事业单位，由于在财务管理上的双重性质，既有预算资金收支活动，也有经营资金的活动，因此其会计对象的具体内容可概括为预算资金收支和经营资金循环。 1.认真听讲，记录会计对象的概念、具体内容。 2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。 3.小组讨论，分组讨会计对象的应用，每组推选代表发言。 4.讨论会计对象应用中可能出现的问题及解决方案。 5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.会计对象的核心内容是（ ）​ A. 经济业务 B. 资金运动 C. 会计要素 D. 会计科目​ 【答案】B 【解析】会计对象是会计核算和监督的内容，核心是特定主体的资金运动，经济业务是资金运动的具体表现，会计要素是对会计对象的分类。​ 2.下列属于企业资金投入阶段的经济业务是（ ）​ A. 采购原材料 B. 股东投入设备 C. 销售产品收款 D. 缴纳企业所得税​ 【答案】B 【解析】股东投入设备属于所有者投入，是资金投入阶段。 3.工业企业资金循环周转不包括的环节是（ ）​ A. 供应 B. 生产 C. 分配 D. 销售​ 【答案】C 【解析】工业企业资金周转包括供、产、销三环节，分配属于资金退出后的利润分配，不属于周转环节。 二、多选题​ 1.下列属于企业资金退出阶段的经济业务有（ ）​ A. 偿还银行贷款 B. 向股东分配利润 C. 支付生产工人工资 D. 缴纳增值税​ 【答案】ABD 【解析】资金退出包括偿还债务、分配利润、缴纳税金；C 属于资金周转生产环节的支出。​ 2.下列关于会计对象的表述，正确的有（ ）​ A. 企业会计对象是资金运动 B. 行政事业单位会计对象是预算资金收支 C. 经济业务是会计对象的具体表现 D. 商业企业资金周转包括供应、生产、销售三环节​ 【答案】ABC 【解析】商业企业无生产环节，资金周转仅含购销两环节，D 错误。 三、判断题​ 1.会计对象是企业再生产过程中的全部经济活动。（ ） 【答案】错误​ 【解析】会计对象是再生产过程中能用货币表现的经济活动，并非全部经济活动。​ 2.企业会计对象的核心是再生产过程中的资金运动。（ ） 【答案】正确​ 【解析】企业会计对象的核心是再生产过程中以货币表现的资金运动。​ 3.行政事业单位的会计对象是预算资金的收支活动。（ ）​ 【答案】正确 【解析】行政事业单位不涉及资金循环周转，会计对象主要是预算资金的取得、使用和结余。 1.积极参与课堂练习，按照教师的要求完成，互相交流经验，解决遇到的问题。 2.思考采用方式，积极参与讨论，分享自己的观点。 3.记录教师总结，尝试在实际工作应用。 通过练习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，引导学生思考会计相关知识，培养学生的创新意识。 课堂小结 · 用 “知识框架图” 梳理本节课核心：​​ · 核心定义：会计对象 = 特定主体的资金运动（企业）/ 预算资金收支（行政事业单位）。 · 企业资金运动：投入（所有者 + 债权人）→循环周转（工业：供产销；商业：购销）→退出（偿债、缴税、分利润）。​ · 关键关系：会计对象（概括）→经济业务（具体） 作业布置 · 书面作业：简述企业资金运动的三个阶段及各阶段的具体内容，要求结合案例说明，字数不少于 300 字，下节课上交。​ · 实践作业：观察身边的商业企业，记录其 3 项经济业务，分析每项业务对应的资金运动阶段，下节课进行分享。​ · 预习作业：预习《基础会计》第一章第三节 “会计要素”，思考 “会计要素与会计对象有什么关系”，标记不理解的知识点。 板书设计 第二节 会计对象 1、 会计对象的概念 2、 会计对象的具体内容 教学反思 对 “资金循环周转中资金形态变化” 的讲解仍不够细致，部分学生课后仍疑问 “储备资金、生产资金具体指什么”，说明案例拆解深度不足；课堂练习时间略显紧张，部分学生案例分析题未完整写完，影响答题质量；未涉及 “不同行业企业资金运动的细微差异”，可能导致学生对 “企业会计对象” 的认知不够全面。 资金循环 供应 销售 生产 社会再生产过程 分配 交换 消费 生产 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $