18.第四部分 第十八单元 世界古代文明和中古世界（正文）-【中考零障碍】2025年广东中考历史复习

第四部分 世界古代史 区域文明的多元发展 板块时空 上古（古代亚非文明和欧洲文明） 中古（封建时代的欧洲和亚洲） 公元前 3100年 公元前 公元前 公元前公元前 1500年 1世纪476年7世纪初646年 8世纪10世 1453年1500年 334年 左右 18世纪 左右 6世纪 前期纪起 古埃及 汉漠拉比雅利安人佛教亚历山大基督教西罗马伊斯兰教日本法兰克西欧 拜占庭 初步统一 统一两河侵入印度创立开始东征诞生帝国灭亡兴起大化王国城市 帝国 流域中下 改新改革了兴起 灭亡 游地区 开始 土地分 封形式 板块概况 古埃及：金字塔、象形文字 亚历山大大帝东征： 太阳历 古巴比伦：《汉漠拉比法典》、楔形 大河 东西方文化大交汇 文字 文明 古代印度：种姓制度、佛教 古代亚非 暴力 中国：甲骨文、分封制、百家争鸣 欧文明 东西方文 冲突 (奴隶社会》 明相互渗 透、促进 罗马帝国的征服与扩张： 罗马文化渗透到其统治下 的欧亚非地区 古希腊：雅典民主政治、亚历山大帝国 古罗马：罗马共和国、罗马帝国 海洋 希腊罗马古典文化：文学、雕塑、哲学 文明 法学、历法等 世界古代史 丝绸之路： 东西方文化友 好交流的桥梁 法兰克王国、封君封臣制、庄园经济 产力发展 明同的交融 和平 相 交往 明交 促进 阿拉伯数字的传播：阿拉 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 欧洲 伯人为沟通东西方文化作 出重要贡献 西欧庄园流行，西欧城市和大学兴起 中古时期 地跨亚欧非的大帝国：亚历山大帝 (封建社会」 国、罗马帝国、阿拉伯帝国 中国中央集权制度的建立、完善与 发展 人类社会 的发展 宗教：佛教、基督教、伊斯兰教 日本大化改新、幕府统治 亚洲 伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的建 两大政治形态：民主政治、君主专 立及扩张 制统治 144 阅盟学堂 LZAZK GDLS 第十八单元 世界古代文明和中古世界 考情分析 近五年广东省中考考点考查情况 课标要求 2020年 2021年 2022年 2023年 2024年 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金 T21古代 字塔、《汉漠拉比法典》，以及种姓制度和佛 早期国家 教的创立，了解亚非古代文明及其传播 统治特点 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马 T21亚历 T22希腊 共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就， T22古希 T21罗马 山大的统 的殖民活 以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和 腊神话 皇帝权威 治 动 交流的作用 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传 T22西欧 T22庄园 播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世 城市工商 法庭 纪西欧封建社会的发展变化 业的发展 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国 的历史地位：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯 T23中世 T23拜占 帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美 纪欧洲大 庭帝国奴 洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史 学 隶处境 发展的多样性 单元时空 上古时期（奴隶社会） 古埃及古代印度 古巴比伦 罗马 西罗马 初步实 早期文明 王国统一 希腊出佛教共和国伯里克利亚历山大罗马进入帝国 现统一 出现 两河流域 现城邦创立 建立 改革东征开始帝国时代灭亡 约公元前约公元前 公元前 公元前公元前公元前公元前公元前 公元前公元 3100年23世纪 18世纪 8世纪6世纪509年5世纪中后期334年 27年476年 约公元前约公元前公元前 公元前 公元 2070年.1600年.1046年 221年 25年 夏朝建立商朝建立西周建立 泰朝建立东汉建立 中古时期（封建社会） 法兰克 《杏士丁 穆罕默德日本 王国 尼法典》 创立伊斯大化改新封君封臣庄园经济西欧城市西欧大学拜占庭 建立 编成 兰教 开始制度产生逐渐流行开始兴起兴起 帝国灭亡 481年 529年 7世纪初 646年 8世纪 前期 9世纪 10世纪12世纪1453年1500年 左右 618年 960年 1368年 唐朝建立 北宋建立 明朝建立 LZAZK GDLS 阅盟学堂145 知识网络 古希腊：雅典民主政治；亚历山大帝国 古埃及：金字塔、象形 古代欧 古罗马：罗马共和国、罗马帝国 文字、太阳历等 洲文明 古代两河流域：《汉漠拉 古代亚 希腊、罗马古典文化：文学、雕塑、 体育、建筑、哲学、法学、公历 比法典》、楔形文字等 非文明 古代印度：种姓制度 欧洲文 基督教产生并传播 佛教、0到9计数法等 明 样 法兰克王国：封君封臣制 封建时代 日本大化改新 查理曼帝国：德意志、法兰西、意大利 的欧洲 阿拉伯帝国及其 封建时代 文明间的交流 西欧庄园流行；中世纪城市和大学的兴起 在文化上的贡献 的亚洲 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 (1)阿拉伯人把亚洲的重大发明等传入欧洲 (2)欧洲的亚历山大东征等把希腊文化传播到东方 (3)拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马典籍，为东西方文化的交流架起了桥梁 考点突破 考点原始社会时期的人类活动金字塔 《汉漠拉比法典》种姓制度及佛教 2022版课标：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉漠拉比法典》，以及种姓制 度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 1.古埃及文明 位置 非洲东北角的尼罗河流域 统一时间公元前3100年左右 法老 古埃及的国王称“法老”，作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，被认为是 的统治 “神之子”，具有无上的权威 金字塔 金字塔是国王（法老）的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力 2.古代两河流域文明 位置 西亚的两河流域（即幼发拉底河与底格里斯河），又称“美索不达米亚” 古巴比伦 公元前8世纪，第六代国王汉漠拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，实行 王国 制度 地位 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 (1)《汉漠拉比法典》严格保护奴隶主的利益； 《汉谟拉 内容 (2)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定（说明商品经济在古巴比伦 比法典》 比较活跃) 《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 意义 远流长 3. 古代印度文明 位置 今天的南亚次大陆 统一时间 孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一 第一等级是婆罗门，掌管祭祀； 第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力； 第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业； 概况 第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要 种姓制度 为前三个等级服务； 在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者” 一贱民 特点 各等级世代相袭，贵贱分明 实质一种严格的社会等级制度 佛教 创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”；早期佛教反对婆罗 门的特权，提出“ ”;是世界三大宗教之 146 阅盟学堂 LZAZK GDLS 图解历史 古埃及文明的发展脉络 开始出现国 初步实现统 分裂 被波斯帝 先后被亚历山大帝国 家（约公元 公元前3100 国吞并（公 罗马帝国占领，古埃及 前3500年) 年左右) 外族入侵 元前525年) 文明没有延续下去 考点2希腊城邦 罗马共和国罗马帝国 古典文化成就 2022版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化 成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 1.希腊城邦 地理环境 呈现环海、多山、多岛屿的特点（一方面，不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一 方面，适宜航海业和海外贸易的发展) 兴起 公元前8世纪，希腊出现了城邦 特点 “小国寡民”。最强大的城邦是斯巴达和雅典 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 2. 雅典的民主政治 高峰 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 (1)扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的 伯里克利 机会； 改革 (2)公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能： (3)为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度 局限性 雅典成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政 治权利 3.亚历山大帝国 兴起 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国 亚历山大 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军开始东征，打败波斯帝国，历经10年征战，建立了 东征 一个地跨欧、亚、非三大洲的帝国 积极 促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 影响 消极 具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 4. 罗马城邦和罗马共和国 罗马城邦 公元前1000年左右，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起 建立 公元前509年，罗马共和国建立 兴衰 公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛→公元前264一前146年，经过三次 历程 扩张 ”,灭掉迦太基，控制了西地中海地区→公元前2世纪，征服 东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 衰落 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治 罗马 国家统治的决策权掌握在 手里，两个权力相等的执政官主持日常政务 共和国 政治 机构 公民大会是形式上的最高权力机关 设立保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 制定 法制建 公元前450年左右，罗马领布 《十二铜表法》 设：《十 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 二铜表法》 意义 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 LZAZK GDLS 阅盟学堂147 5.罗马帝国 建立 公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国 发展 2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖” 375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 消亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 6.希腊、罗马的古典文化成就 文学 希腊神话的特点是“神人同形同性”；《 》是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑 代表作有奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》 体育 奥林匹克运动会（奥运会）起源于古希腊，运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止 希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表 建筑 艺术 罗马建筑艺术吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，典型代表是罗马大竞技场、引水道工程、凯旋 门和万神庙 德谟克利特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 哲学 苏格拉底：主张人应该“ 亚里士多德：百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 法学 罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于 商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称“ 历法 ”。4世纪，罗马皇帝以此作为 基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础 概念解读 城邦 “城邦”一词源于希腊文pois,又称为“城市国家”，通常是以城市或市镇为中心，结合周边农村形成的 经济政治共同体，具有独立自主和小国寡民的特点。 考点3封君封臣制庄园生活基督教的传播欧洲城市和大学的兴起 2022版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解 中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.基督教的传播 诞生 1世纪，诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 教义 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 法兰克王国国王克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，推动整个法兰克王国都信仰 了基督教 发展 查理曼帝国查理大帝继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人 民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ ”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大 148 阅盟学堂 LZAZK GDLS 2.封君封臣制 481年， 建立法兰克王国 从法兰克 800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。查理统治时期的法兰克 王国到查 王国，史称“查理曼帝国” 理曼帝国 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三 个国家的雏形 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为封君，接受封地 起源 的人则成为封臣 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等 封君 封臣制 内容 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提 供保护 特点 令 的封赐为纽带；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织 在一起，有一定的契约意义 3. 西欧庄园 兴起 庄园经济流行于9世纪，普及于11世纪 性质 在领主统治下，独立的 的经济和政治单位 西欧庄园 领主 拥有和管辖庄园，拥有自营地 居民 构成 农民 拥有生产工具和财产，有份地保有权 佃户 农奴 人身属于主人，世代相承，可随土地出售 庄园具有司法权，设有 概况 主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭没 有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定 审判依据 习惯法或者村法 庄园法庭 惩罚手段 通常是处以罚金，罚金全部归领主所有 作用 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限 制了领主的特权 4. 欧洲城市的兴起 兴起 10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。意大利、法兰 西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，要求居民像佃户一样 原因 履行义务 从国王或领主手里取得“ 形式 ”，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争（典型代 争取城市 表：法兰西的琅城) 的自由和 自由和 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税 自治 自治的 表现 部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市 结果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市 局限性 自治城市不能完全摆脱国王和领主的控制 地位 城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体 手工工匠和 是城市的基本居民。手工业者主要从事小商品生产，商人专事商业和贸易 城市居民 农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他 们重新变成农奴 影响 促使市民阶层逐渐形成，分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资 产阶级 LZAZK GDLS 阅盟学堂149 5.欧洲大学的兴起 背景 11世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化开始在西欧传播 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的 发展 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证 代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等 自治地位 主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 内容 课程设置 专业课程：法学、医学和神学 特点 一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求 影响 西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 知识拓展 西周分封制和西欧封君封臣制度异同比较 (1)异：①西周分封制以血缘关系为纽带，西欧封君封臣制度以土地的封赐为纽带。②在西周分封制 中，天子是天下的共主，是天下所有诸侯的效忠对象（率土之滨，莫非王臣）；在西欧封君封臣制度中，各 级封建主之间只效忠于他们的封君（我的附庸的附庸，不是我的附庸）。 (2)同：①都形成了严格的等级制度；②都容易产生分裂的因素。 点4 《查士丁尼法典》拜占庭帝国大化改新伊斯兰教阿拉伯帝国非洲、美洲的 社会发展概况 2022版课标：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位；通过伊斯兰教的创立、 阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史 发展的多样性。 1.《查士丁尼法典》 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，拜占庭帝国即东罗马帝国 背景 东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，经济比较活跃，社会比较稳定 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛 概况 盾的条例，编成《 》 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》统称为《罗马民法大全》 《罗马民法大全》仍然承认 影响 ,但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、 契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 2.拜占庭帝国 时间 395-1453年 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国因都城君士坦丁堡旧名拜占庭，又被 建立 称为“拜占庭帝国” 发展 鼎盛 查士丁尼统治时期，版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三 历程 洲的大帝国 衰落 在外部军事势力进攻、内部财政枯竭等因素的影响下，国势日渐衰弱 灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破 ，拜占庭帝国最终灭亡 对人类文明 拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因 历史 素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 影响 对欧洲 它保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 150 阅盟学堂 LZAZK GDLS 3.古代日本 背景 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天 皇即位 时间 从646年开始 大化 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 改新 内容 将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一 经济 次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 影响 日本发展成为一个 的封建国家 幕府 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入近 统治700年的幕府统治时期，幕府将军实际上把持着国家大权 4. 阿拉伯帝国 时间 7世纪初 穆罕默德创 思想 独尊安拉 立伊斯兰教 发展 622年，穆罕默德率领一些信徒迁居 ,建立穆斯林公社；630年，占领麦加 影响 半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆城最大的 概况 阿拉伯帝国 帝国 影响 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 概况 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“ 并创造了完整的代数学 成就 阿拉伯文化 《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献（文化交 影响 流的桥梁) 5.非洲、美洲的社会发展 东北非因与古代埃及文明和古代西亚文明保持着较为密切的交流，东北非较早地形成了比较发达的 古代文明 非洲 东非对外贸易兴盛 西非盛产黄金，马里和桑海一度强大 南非产生了独具特色的大津巴布韦文化 玛雅文明位于中美洲的尤卡坦半岛，农业以种植玉米为主，城市建筑精美，有历法纪年文化 美洲 阿兹特克文明兴起于14世纪的今墨西哥地区，农业发达，发明了“浮动园地” 印加文明崛起于13世纪的南美洲，修建了完善的道路系统，有马丘比丘城遗址 图解历史 古代日本的发展脉络 有100多 大和政权基 大化改 地方豪强建立庄 日本进入幕 个小国 本实现统一 新开始 园，组成武士团 府统治时期 1一2世纪 5世纪 646年 约8世纪中后期 12世纪晚期 LZAZK GDLS 阅盟学堂151 真题聚焦 1.(2024·广东T21)下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共 性是 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度 2.(2024·广东T22)12一14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城 墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧 ( A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高 3.(2023·广东T21)在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主 持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在 () A.塑造罗马皇帝权威 B.倡导民主与平等 C.表现神人同形同性 D.推动罗马法普及 4.（2023·广东T22)1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳 役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚 款。据此可知，庄园法庭 () A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权 C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序 5.(2022·广东T23)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖 下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国 A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善 C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权 6.(2021·广东T21)亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波 斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 () A.推行神人同形同性的理念 B.获得更为广泛的统治基础 C.提升马其顿军队的战斗力 D.挑起被征服地区内部矛盾 7.(2020·广东T22)在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的 人更为俊美健硕或性感魅惑。这说明古希腊神话 ( A.是商品经济发达的结果 B.迷信色彩十分浓厚 C.具有神人同形同性特征 D.是民主政治的产物 8.(2020·广东T23)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种 证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 () A,具备政府管理职能 B.享有充分言论自由 C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权 152阅盟学堂LZAZK GDLS 大单元学习 古代文明的多样性 区域 代表文明 文化成就 黄河、长江流域（东亚） 中华文明 青铜器、甲骨文、四大发明等 两河流域（西亚）》 苏美尔及古巴比伦文明 楔形文字、《汉漠拉比法典》、60进制等 亚洲 哈拉帕和摩亨佐·达罗文明、古 印度河、恒河流域（南亚）》 佛教、创造数字等 代印度文明 尼罗河流域（北非） 古埃及文明 金字塔、象形文字、太阳历等 非洲 南非 大津巴布韦文明 砌石工艺 克里特文明、迈锡尼文明、古希 欧洲 爱琴海地区 帕特农神庙、《荷马史诗》、罗马法等 腊文明、古罗马文明 中美洲 玛雅文明 玛雅金字塔、玛雅文字、20进制 美洲 今墨西哥地区 阿兹特克文明 “浮动园地” 南美洲 印加文明 完善的道路系统 中考集训 基础过关 1.(2024·福建)在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财 政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及 () A.国王权力至上 B.法律体系完备 C.军事实力强大 D.医学成就辉煌 2.(2024·湖北)据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实 物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 () A.法学系统日臻完整 B.君主权力衰落 C.商品经济比较活跃 D.国内矛盾激化 3.(2024·广西)据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十 分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是 () A.种姓制度森严 B.法律完备 C.庄园经济发达 D.小国寡民 4.(2024·黑龙江齐齐哈尔)地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪 时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往 () A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 LZAZK GDLS阅盟学堂153能力提升 9.D10.C 11.（1)原因：五四运动的影响；中国外交的努力；列强 之间存在利益纷争；中国人民坚持斗争。（4分) 局面：中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配 的局面。(2分) (2)精神：万隆精神。(2分) 影响：鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；发 展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国 际舞台。（2分) (3)挑战：网络安全问题；生态与人口问题；霸权主 义与地区冲突；等等。（4分) 理念：构建人类命运共同体的理念。(2分) 第四部分世界古代史 区域文明的多元发展 第十八单元世界古代文明和中古世界 【考点突破】 考点1：2.君主专制3.众生平等 考点2：4.布匿战争元老院成文法5.476 6.荷马史诗认识你自己儒略历 考点3：1.耶稣什一税2.克洛维土地 3.自给自足庄园法庭4.特许状商人5.学校 考点4：1.查士丁尼法典奴隶制2.君士坦丁堡 3.中央集权制4.麦地那阿拉伯数字 【真题聚焦】 1.C2.B3.A4.D5.B6.B7.C8.D 【中考集训】 基础过关 1.A2.C3.D4.B5.A6.C7.B8.A 能力提升 9.D10.B 11.原始社会：①②；奴隶社会：③④；资本主义社 会：⑦⑧：社会主义社会：⑨⑩。(2分) 选择奴隶社会：③④ 理由：《汉漠拉比法典》是古巴比伦的文明成果， 《十二铜表法》是罗马共和国的文明成果，都维护 奴隶主阶级的利益。 选择社会主义社会：⑨⑩ 理由：俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社 会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家； 中华人民共和国成立，标志着我国取得了新民主主 义革命的胜利，建立起新民主主义国家。(10分) 阅盟学堂LZAZK GDLS 第五部分世界近代史 资本主义发展、社会主义运动和民族 解放运动 第十九单元走向近代 【考点突破】 考点1：1.自营地2.骑士 考点2：意大利神曲哈姆雷特 考点3：1.哥伦布达·伽马环球航行2.无敌 舰队黑奴日不落帝国三角贸易 【真题聚焦】 1.A2.B3.A4.A5.D6.A 【突破小论文】 【示例】 观点：经济发展推动人们的思想解放。 事件：①②④⑥ 论述：14世纪中叶后，随着租地农场和集中的手工 工场的建立，雇佣关系产生，资本主义经济萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神生活的控 制。他们提倡发扬人的个性，追求现实生活，人文 主义思潮逐渐流行。于是，但丁写作《神曲》，达· 芬奇完成《蒙娜丽莎》，莎士比亚创作戏剧《哈姆雷 特》，等等。这些作品反对“神权至上”，提倡人文 主义，促进了人们的思想大解放，为欧洲资本主义 的产生与发展奠定了思想文化基础。 结论：资本主义经济萌芽推动了欧洲人的思想大解 放。(10分) 【中考集训】 基础过关 1.A2.B3.D4.B5.C6.D7.A8.D 能力提升 9.A10.C 11.（1)主张：追求知识和美德；享受现世幸福；重视科 学；肯定人的价值。(3分，任答三点即可得分) 核心思想：人文主义。(1分) (2)探险之旅：达·伽马绕过好望角到达印度；麦 哲伦船队环球航行。（1分，任答一点即可得分) 影响：开阔眼界；促进了世界贸易和经济的发展；推 动欧洲走向近代；使世界开始连为一个整体。 (4分，任答两点即可得分) (3)发现：“人”的发现；世界的发现（地理大发现）；对 科学的发现。（4分，任答两点即可得分) 参考答案课堂本