精品解析：浙江省精诚联盟2025-2026学年高二上学期10月联考历史试题

2025学年第一学期浙江省精诚联盟10月联考高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 安陆应城县人张江陵与妻吾共骂母黄令死，黄忿恨自经死。司法官员议罪时认为：“江陵骂母，母以自裁，重于伤殴，若同杀科，则疑重。”这一案件的处理，最典型地体现了中国古代法治中的哪一原则（ ） A. 准五服以制罪 B. 屈法伸情 C. 礼律结合 D. 同侪裁决 2. 梁启超曾辛辣地讽刺中国古代某机构是“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”，认为其虽位居枢要却毫无生气，完全沦为皇权的附庸。这一比喻深刻揭示了该机构（ ） A 仅负责传达皇帝命令，缺乏决策权 B. 作为行政中枢，却因宦官干政而形同虚设 C. 掌握科举考试，成为思想控制工具 D 主管民族事务，维护国家统一 3. “规定考试分为普通考试、高等考试、特种考试三种形式……允许女子参加考试……”这一内容最有可能出自（ ） A. 1904年《奏定学堂章程》 B. 1913年《文官考试法草案》 C. 1929年《考试法》 D. 1933年《公务员任用法》 4. 2025年是中国致公党成立100周年。致公党作为中国八个民主党派之一，自成立以来始终与中国共产党通力合作，在国家政治生活中发挥着参政议政、民主监督的重要作用。这一政治现象最集中体现了（ ） A. 人民代表大会制度下多党合作的优势 B. 中国共产党与各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C. 多党竞争轮替通过选举实现政权更迭的民主模式 D. 政治协商会议作为国家权力机关的核心地位 5. 《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，确立了法律的公开性与平等性；《罗马民法大全》则系统整理了千年来罗马法的发展，完善了私有财产权和契约原则。这两部文献对后世法律体系产生的深远影响主要体现在（ ） A. 构成了大陆法系以法典为基本法律渊源的传统 B. 奠定了普通法中“遵循先例”的司法原则 C. 形成了日耳曼法与罗马法融合的封建法律体系 D. 确立了中世纪庄园法庭审判的法律依据 6. 1878年，德意志帝国颁布《国家律师法》，明确规定律师享有独立辩护权，有权查阅案卷、参与诉讼全过程，并规定非经法律程序不得剥夺律师执业资格。该法旨在通过保障律师职业权利，确保诉讼双方力量的平衡。这一立法举措最直接体现了近代西方法律制度中哪一核心原则（ ） A. 立法权、行政权与司法权分立的制衡原则 B. 律师制度作为保障司法程序公正与公开的重要机制 C. 司法独立原则确保法官审判不受任何外部干预 D. 私有财产神圣不可侵犯的民法原则 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 《左传》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。”这一言论反映了先秦时期（ ） A. 原始民主传统对君主权力的制约 B. 君主专制制度的确立 C. 宗法分封制度的核心原则 D. 礼乐制度维护等级秩序 8. 下表是两汉时期州部相关制度与观念的演变概况，据此可知两汉时期（ ） 时期 核心内容 汉武帝时期 设置13州部，州部承担推举秀才的职责 东汉时期 州刺史被尊称为“使君”，州级行政关联增强 东汉后期 以州为中心的地域观念逐渐形成 A. 地方行政层级体系始终稳定 B. 中央对地方的管控呈现弱化趋势 C. 察举制的实施范围不断缩小 D. 地方治理中“州”的作用日益凸显 9. 下图是某一时期中国局部地区的地方行政区划示意图。该区划的设计深刻体现了中央政权加强地方治理的智慧，其核心特点是（ ） A. 山川形便与犬牙交错相结合，加强中央集权 B. 因俗而治，尊重地方民族习惯 C. 沿袭汉唐旧制，以省府县三级管理为主 D. 设监察区演变而来，长官为中央派出官员 10. “取士不问家世，一切考诸试篇”这一记载，最能反映中国古代哪一选官制度的特征（ ） A. “由朝廷选举，皆由门户，不问贤愚” B. “进士科始于隋，盛于唐，然唐世公荐、通榜犹盛行” C. “糊名誊录，务求考试之公；寒门俊彦，皆得自进于上” D. “分南、北、中卷，酌量取士，以均地域” 11. 阅读下表中康有为的屡次上书，内容从泛泛而谈到具体可行，这对当时中国社会最显著的贡献在于（ ） 上书次第 时间 主要主张 第一书 1888年 变成法、通下情、慎左右。 第二书 1895年 迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷。 第三书 1895年 及时变法，富国养民，求人才而慎左右，通下情而图自强。 第四书 1895年 为变通善后，讲求体要，乞速行乾断，以图自强。 第五书 1897年 急宜及时发愤，革旧图新，以少（稍）存国祚。 第六书 1898年 大誓臣工，开制度新政局，革旧图新。 A. 动摇了“重农抑商”的传统观念 B. 传播了维新变法的政治理论 C. 摒弃了“中体西用”的思想 D. 奠定了“民主与科学”的思想基础 12. 观察下边的示意图，判断与此事件发生背景最相吻合的制度探索是（ ） A. 中共对创建人民革命政权尝试 B. 抗日民主政权实行“三三制”原则 C. 行政区设军政委员会或人民政府 D. 民国政府开始政党政治的尝试 13. 中共十五大明确提出“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略”，这一论断的核心意义在于（ ） A. 标志着我国已建成完善的中国特色社会主义法律体系 B. 为发展社会主义市场经济、维护国家长治久安提供重要保障 C. 确立了中国共产党在国家政治生活中的绝对领导地位 D. 首次将“依法治国”理念写入我国宪法条文 14. 亚里士多德在《政治学》中分析各种政体时指出，有一种政体“认为凡由平等之人组成的团体，其治理权就应由全体成员轮流执掌”。下列古代政治实践中，最能体现亚里士多德所指的政体特征是（ ） A. 君主以“万王之王”自居，通过行省总督和严密驿道系统控制帝国 B. 最高统治者被尊为“第一公民”，但实际独揽军事、司法和宗教大权 C. 所有官职向全体公民开放，并通过抽签选举方式产生绝大多数官员 D. 公民权仅限于少数征服者，政务由元老院和选举产生的执政官处理 15. 1652年伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆内常见的场景是各色人等汇集于此，抽烟、读报、谈论商业和贸易，传播小道消息、争论国家大事。这一现象深刻反映了当时英国（ ） A. 《权利法案》颁布，民众享有广泛言论自由 B. 开展议会改革，工业资产阶级要求政治权利 C. 继承《大宪章》传统，公共舆论推动政治变革 D. 专制王权强大，民众被迫以隐蔽方式议政 16. 1800年，美国总统联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统辞职的内阁成员。亚当斯此举体现了（ ） A. 总统享有宪法规定的官员任免权 B. 文官制度缺失导致官员更替混乱 C. 党派斗争影响官员任免 D. 联邦政府通过人事权加强行政权威 17. 宗教改革后，新教地区如日内瓦和路德宗诸邦，教会不仅继续主持婚丧、登记出生与死亡，还设立了宗教法庭（如加尔文宗的“Consistory”），审判道德罪行（如酗酒、通奸），并强制推行家庭教育与主日礼拜。这些措施表明，改革后的教会（ ） A. 完全让渡法律职能，成为纯粹的信仰组织 B. 通过与世俗权威结合，延续并重塑其社会治理与教化功能 C. 致力于建立独立于国家之外神权司法体系 D. 其首要目标转为推动科学理性以取代传统伦理 18. 近两年来，绍兴稽山中学改扩建时发现一处古代遗址，出土了战国时期大型木构水井（整木剖开掏空后合缝锯钉而成，经检测距今约2500年）带有“会稽”“山阴”墨书的汉代木刺、兼具中原和越式风格的青铜构件等文物。据此可知，稽山中学遗址考古发现（ ） A. 为研究秦汉地方行政体制提供了直接史料 B. 完整还原了越国都城的建筑格局 C. 说明战国时期江南地区手工业技术远超北方 D. 印证了古代越地与中原文化交流 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，共52分。其中第19题12分，第20题12分，第21题14分，第22题14分） 19. 中国古代历史长河中，改革犹如璀璨星辰，照亮了社会发展的道路。阅读材料，回答问题。 材料一 以《资治通鉴》为纲，结合《魏书》《北史》等史书制作简表 时间 事件 延兴元年（471） 献文帝退位为太上皇帝，孝文帝即位 延兴二年（472） 整顿吏治 承明元年（476） 太上皇帝献文帝去世，太皇太后冯氏执政 太和八年（484） 实行俸禄制 太和九年（485） 实行均田制 太和十年（486） 推行三长制；改革租调制 太和十四年（490） 太皇太后冯氏去世，孝文帝亲政 太和十六年（492） 颁布新律令，改革爵位制度 太和十七年（493） 改革职官制度；孝文帝以南征为由，将都城从平城迁到洛阳 太和十八年（494） 改革官员考核制度；以汉族服饰取代鲜卑服饰；定五爵食邑制度；孝文帝开始第一次南征 太和十九年（495） 朝中禁鲜卑语，统一说汉语；迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；依照周礼改革度量衡 太和二十年（496） 改鲜卑姓为汉姓；定门阀，通婚姻；废皇太子元恂，平定部分鲜卑旧贵族的叛乱 太和二十一年（497） 孝文帝开始第二次南征；赐死废太子元恂 太和二十三年（499） 孝文帝开始第三次南征，在军中去世 ——朱惠文《史证思维下的高中历史学习策略初探——以北魏孝文帝改革为例》 （1）根据材料一并结合所学，概述北魏孝文帝改革的特点，请从国家统一的角度分析此改革的意义。 材料二 在农业领域的改革过程中，青苗法为王安石首创，但改革推进难度颇大，而一条鞭法在明代嘉靖年间已由桂萼进行试点并取得一定成效，为张居正改革提供了一定的经验基础。宋神宗熙宁二年（1069），王安石上台并推行新法。在呈送给宋神宗的上书之中，王安石提出：“就其多而求其法最大、其效最晚、其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易。”……万历六年（1578），张居正下令清丈全国土地，清查溢额脱漏，结果国家掌握的田亩数达七百零一万三千九百七十六顷，比弘治时征税田额增三百万顷，大量隐匿私田被查出，税源得到了充实，是一条鞭法在全国推开的基础与前提。万历九年（1581），一条鞭法全面推开。 ——任思博《王安石变法与张居正改革农业政策比较研究》 （2）根据材料二，结合所学，概括王安石变法和张居正改革中有关农业和赋税的政策，并分析张居正改革和王安石变法的实施基础有何不同？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 1877年，麦克马洪总统致信众议院，表示“1875年宪法……规定了部长们负连带和个人责任的同时，也规定了我的不负责任……部长们的独立性是他们负责任的条件。这些来自宪法的原则也就是我的政府的原则”…… 1879年1月，见大势已去的麦克马洪被迫辞职，提前一年结束了他的总统生涯。之后，共和派格列维当选总统，致信议会，表示“诚心诚意服从议会制度的大法，我决不和由立法机构所表达的全民意志相对立”。 ——郭华榕《法国政治制度史》 （1）请结合所学阐述1875年法兰西第三共和国宪法对总统和议会的权力分别作了怎样的规定？结合材料与所学，说明麦克马洪和格列维两任总统对宪法作出新解释后，法国的共和制发生了什么变化？ 材料二 法国在1881—1882年通过法律规定：7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。由此，法国确立了初等教育改革的三原则：义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。……费里还努力加强师范教育，提高师资水平，规定只有获得考试合格证书的人，才有资格执掌教鞭。与此同时，他还大幅度增加教育经费，使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。 ——吕一民《法国通史》 （2）根据材料并结合所学，简要评述法国教育部长费里的教育世俗化改革。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 1883年1月16日，美国共和党总统阿瑟正式签署了由俄亥俄州民主党参议员彭德尔顿提出的改革文官制度的法案，即彭德尔顿法。彭德尔顿法的基本要点是： 文官必须通过公开竞争考试，择优录用；取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务，拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待；禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动；禁止任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品，违者将受到罚款或拘禁；文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面，一律平等；设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则，标志着美国文官制度的确立。 ——倪越：《西方文官制度》 （1）根据材料一，概括美国文官制度的特点，对于文官制度对西方政府管理的影响，有人认为是积极的，有人认为是消极的，你赞同哪种观点，请结合所学予以分析。 材料二 到19世纪30年代，英国的政府官员已明显地分为两大类：第一类是政务官，包括大臣和政务次官；第二类是事务官，包括常务次官及其以下各级官员。在英国文官制度建立的第一阶段，文官政治中立的原则也开始形成。19世纪50年代，英国文官制度的建立进入第二阶段。在这个阶段，英国政府对官吏制度进行了比较全面、彻底的改革。 ——倪越《西方文官制度》 （2）根据材料并结合所学知识，概述英国文官制度的建立进入第二阶段后，政府“对官吏制度进行比较全面、彻底的改革”的进程，同时请举例说明中西方选官制度存在着哪些相互借鉴的现象？ 22. 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。 材料 习近平总书记近日对精神文明建设工作作出重要指示，强调“物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”。这一重要论述不仅蕴含丰富的理论内涵，而且具有鲜明的实践指向。物质贫困和精神贫乏均背离社会主义本质规定。中国式现代化不仅重视经济建设的基础性作用，而且重视文化建设的精神引领作用。这种兼顾物质文明和精神文明的发展范式，实现对“单向度”现代化范式的超越。物质文明和精神文明相协调，既是对唯物史观的继承发展，又是社会主义现代化的根本要求，同时也是对中国式现代化进程中如何处理两者关系的明确回答。 ——周丹《既要物质富足也要精神富有》 （1）阅读材料，结合所学，解读社会主义精神文明建设对现代化建设的作用。 （2）根据材料和所学知识，以“社会主义精神文明”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟题目，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期浙江省精诚联盟10月联考高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共8页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 安陆应城县人张江陵与妻吾共骂母黄令死，黄忿恨自经死。司法官员议罪时认为：“江陵骂母，母以自裁，重于伤殴，若同杀科，则疑重。”这一案件的处理，最典型地体现了中国古代法治中的哪一原则（ ） A. 准五服以制罪 B. 屈法伸情 C. 礼律结合 D. 同侪裁决 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，案件中“江陵骂母，母以自裁”的核心矛盾在于：子女对母亲的辱骂行为违背儒家“孝道”伦理（礼），而母亲自缢的后果又需通过法律（律）定罪量刑。司法官员认为“重于伤殴”，体现对“不孝”行为的礼教谴责；同时又指出“若同杀科，则疑重”，表明在法律适用中需兼顾伦理严重性与实际行为性质。这种将儒家礼教（孝道）的价值判断融入法律定罪量刑的考量，正是“礼律结合”原则的典型体现，C项正确；司法官员议罪的核心是“骂母违背孝道”的伦理危害，而非“根据五服等级划分刑罚”，排除A项；“屈法伸情”指为“人情”而曲解法条，本案未体现法外开恩，而是强调礼教对法律的指导，排除B项；“同侪裁决”指由地位、身份相同的人共同评议裁决案件，属于“民间调解”或“集体评议”模式。但本案中明确提到“司法官员议罪”，是专业司法人员的官方裁判，排除D项。故选C项。 2. 梁启超曾辛辣地讽刺中国古代某机构是“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”，认为其虽位居枢要却毫无生气，完全沦为皇权的附庸。这一比喻深刻揭示了该机构（ ） A. 仅负责传达皇帝命令，缺乏决策权 B. 作为行政中枢，却因宦官干政而形同虚设 C. 掌握科举考试，成为思想控制工具 D. 主管民族事务，维护国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：清代中国。仅负责传达皇帝命令，缺乏决策权是军机处，符合“留声机+写字机”的特点——只照皇帝意思办，不自己决策，A项正确；作为行政中枢，却因宦官干政形同虚设，宦官干政会让机构功能被破坏，但“形同虚设”不等于只是“传递命令”，与梁启超的比喻不完全吻合，排除B项；科举是选官制度，与“传递命令、记录文字”的功能不同，排除C项；民族事务机构有主动管理职能，不符合“留声机”被动记录的特点，排除D项。故选A项。 3. “规定考试分为普通考试、高等考试、特种考试三种形式……允许女子参加考试……”这一内容最有可能出自（ ） A. 1904年《奏定学堂章程》 B. 1913年《文官考试法草案》 C. 1929年《考试法》 D. 1933年《公务员任用法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据本题关键信息可知准确时空是近代中国。根据所学知识可知，1929年国民政府颁布了《考试法》，允许女子参加考试，所以材料内容最有可能出自《考试法》，C项正确；1904年清政府颁布《奏定学堂章程》统一学制、设立学堂选官制度，并未对考试做出规定，排除A项；1913年北洋政府颁布的《文官考试法草案》规定年满21岁的男子可以参加考试，女子不允许参加考试，排除B项；1933年南京国民政府颁布的《公务员任用法》主要规定的是公务员的选拔和任命，排除D项。故选C项。 4. 2025年是中国致公党成立100周年。致公党作为中国八个民主党派之一，自成立以来始终与中国共产党通力合作，在国家政治生活中发挥着参政议政、民主监督的重要作用。这一政治现象最集中体现了（ ） A. 人民代表大会制度下多党合作的优势 B. 中国共产党与各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 C. 多党竞争轮替通过选举实现政权更迭的民主模式 D. 政治协商会议作为国家权力机关的核心地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是2025年（中国）。根据材料可知，“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党与各民主党派合作的基本方针。致公党作为民主党派之一，自成立以来始终与中国共产党通力合作，发挥参政议政、民主监督作用，这正集中体现了这一方针，B项正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它主要体现的是人民当家作主，并不是多党合作的制度载体。多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，排除A项；我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，不是多党竞争轮替通过选举实现政权更迭的模式。在我国，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们是亲密友党关系，共同致力于社会主义事业，排除C项；我国的国家权力机关是人民代表大会，政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，不是国家权力机关，更不具有核心地位，排除D项。故选B项。 5. 《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，确立了法律的公开性与平等性；《罗马民法大全》则系统整理了千年来罗马法的发展，完善了私有财产权和契约原则。这两部文献对后世法律体系产生的深远影响主要体现在（ ） A. 构成了大陆法系以法典为基本法律渊源的传统 B. 奠定了普通法中“遵循先例”的司法原则 C. 形成了日耳曼法与罗马法融合的封建法律体系 D. 确立了中世纪庄园法庭审判的法律依据 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（罗马）。根据材料可知，大陆法系（民法法系）的核心特征是以系统的成文法典作为基本法律渊源。《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，标志着罗马法从习惯法向成文法的转变；《罗马民法大全》（又称《查士丁尼法典》）系统整理和编纂了罗马法，奠定了后世大陆法系的基础。因此，二者共同构成了大陆法系以法典为核心的传统，A项正确；“遵循先例”是普通法系（英美法系）的司法原则，强调法官通过判例确立法律规则。而罗马法属于大陆法系源头，注重成文法典而非判例，排除B项；日耳曼法与罗马法融合形成的是中世纪欧洲的封建法律体系（如教会法和地方法），但题干强调两部文献对​​后世法律体系​​的普遍影响，并非特指封建时期的融合，且该融合并非由这两部文献直接导致，排除C项；中世纪庄园法庭的法律依据主要是习惯法和封建领主特权，而非罗马法文献。罗马法的影响更多体现在近代以来的法律体系中，排除D项。故选A项。 6. 1878年，德意志帝国颁布《国家律师法》，明确规定律师享有独立辩护权，有权查阅案卷、参与诉讼全过程，并规定非经法律程序不得剥夺律师执业资格。该法旨在通过保障律师职业权利，确保诉讼双方力量的平衡。这一立法举措最直接体现了近代西方法律制度中哪一核心原则（ ） A. 立法权、行政权与司法权分立的制衡原则 B. 律师制度作为保障司法程序公正与公开的重要机制 C. 司法独立原则确保法官审判不受任何外部干预 D. 私有财产神圣不可侵犯的民法原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1878年的德意志帝国。材料中《国家律师法》通过明确律师“独立辩护权”“查阅案卷权”“参与诉讼权”等职业权利，旨在“确保诉讼双方力量的平衡”。这一立法直接服务于司法程序的公正性。律师作为当事人合法权益的代表，其权利的保障是对抗式诉讼中实现控辩平衡、防止权力滥用的重要机制，而平衡的诉讼过程是司法公开与公正的基础，B项正确；“三权分立”强调立法、行政、司法的权力制衡，材料未涉及权力架构问题，排除A项；“司法独立”侧重法官审判不受干预，材料核心是律师权利对诉讼平衡的保障，而非法官独立性，排除C项；“私有财产神圣不可侵犯”是民法领域的核心原则，主要适用于“财产所有权的保护”。材料涉及的是“司法诉讼程序中的律师权利”，属于“程序法”范畴，与“民法”“私有财产保护”无关，排除D项。故选B项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 《左传》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。”这一言论反映了先秦时期（ ） A. 原始民主传统对君主权力的制约 B. 君主专制制度的确立 C. 宗法分封制度的核心原则 D. 礼乐制度维护等级秩序 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是先秦时期（中国）。根据材料可知，材料中既强调君主“司牧”百姓（管理百姓），又强调为君主设“贰（辅佐）”“师保”来“使师保之，勿使过度”，体现出对君主权力存在一定的约束与制衡（防止君主“失性”“过度”），这与先秦时期尚保留的一些原始民主遗风中对权力的约束逻辑相符，A项正确；材料中既强调君主“司牧”百姓（管理百姓），又强调为君主设“贰（辅佐）”“师保”来“使师保之，勿使过度”，体现出对君主权力存在一定的约束与制衡（防止君主“失性”“过度”），这与先秦时期尚保留的一些原始民主遗风中对权力的约束逻辑相符，排除B项；宗法分封制的核心是“嫡长子继承制”和“封邦建国，以藩屏周”（强调血缘、等级与政治隶属），材料中并未直接涉及宗法血缘或分封诸侯等核心内容，排除C项；礼乐制度侧重用礼仪规范、音乐教化等方式区分贵贱等级，材料重点并非讲“礼”“乐”的等级功能，而是讲对君主权力的约束，排除D项。故选A项。 8. 下表是两汉时期州部相关制度与观念的演变概况，据此可知两汉时期（ ） 时期 核心内容 汉武帝时期 设置13州部，州部承担推举秀才的职责 东汉时期 州刺史被尊称为“使君”，州级行政关联增强 东汉后期 以州为中心的地域观念逐渐形成 A. 地方行政层级体系始终稳定 B. 中央对地方的管控呈现弱化趋势 C. 察举制的实施范围不断缩小 D. 地方治理中“州”的作用日益凸显 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是两汉时期（中国）。根据材料可知，从汉武帝时州部有推举秀才职责，到东汉州级行政关联增强，再到东汉后期以州为中心的地域观念形成，能明显看出在地方治理中“州”的作用日益凸显，D项正确；汉武帝时州主要是监察区，东汉后期逐渐演变为行政区，地方行政层级体系并非始终稳定，排除A项；仅从表格中州的发展情况不能直接得出中央对地方管控弱化的结论。州职能和地位的变化不代表中央对地方管控能力下降，有可能是管理方式等的调整，排除B项；表格主要围绕州的演变，未涉及察举制实施范围的内容，无法从表格信息推出察举制实施范围不断缩小，排除C项。故选D项。 9. 下图是某一时期中国局部地区的地方行政区划示意图。该区划的设计深刻体现了中央政权加强地方治理的智慧，其核心特点是（ ） A 山川形便与犬牙交错相结合，加强中央集权 B. 因俗而治，尊重地方民族习惯 C. 沿袭汉唐旧制，以省府县三级管理为主 D. 设监察区演变而来，长官为中央派出官员 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断类题，根据材料关键信息可知准确时空是：元代中国。图中标注了“陕西行省”“四川行省”“湖广行省”等，这是元朝行省制的典型特征。 元朝行省制的核心特点是利用自然地理（如山脉、河流）划分区域，便于管理和打破自然地理界限，使地方无法凭险割据，加强中央集权。A项“山川形便与犬牙交错相结合，加强中央集权” 符合行省制的核心设计意图，A项正确；因俗而治，尊重地方民族习惯，主要是唐朝羁縻制度的特点，与行省制不符，排除B项；沿袭汉唐旧制，以省府县三级管理为主错误，汉唐没有“行省”这一级，排除C项； 行省不是由监察区演变而来，排除D项。故选A项。 10. “取士不问家世，一切考诸试篇”这一记载，最能反映中国古代哪一选官制度的特征（ ） A. “由朝廷选举，皆由门户，不问贤愚” B. “进士科始于隋，盛于唐，然唐世公荐、通榜犹盛行” C. “糊名誊录，务求考试之公；寒门俊彦，皆得自进于上” D. “分南、北、中卷，酌量取士，以均地域” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，“糊名誉录，务求考试之公；寒门俊彦，皆得自进于上”中，“糊名”（把考生姓名等信息密封）、“誊录”是宋代科举为防止舞弊、保证公平的手段；“寒门俊彦皆得自进”体现打破门第，让寒门子弟靠考试上升，完美契合“取士不问家世，一切考诸试篇”这种公平以试取人的核心，C项正确；“由朝廷选举，皆由门户，不问贤愚”突出“门户”（门第、家族背景），属于九品中正制的特征（九品中正制重门第，形成“上品无寒门，下品无士族”局面），不符合题干“不问家世”，排除A项；“进士科始于隋，盛于唐，然唐世公荐、通榜犹盛行”讲的是唐代科举中仍存在公荐、通榜等现象（还未完全做到“一切考诸试篇”，受非考试因素影响），排除B项；“分南、北、中卷，酌量取士，以均地域” 是明清时期科举的南北卷制度，目的是平衡地域间录取名额，并非直接对应“不问家世 + 以试为核心”的本质特征，排除D项。故选C项。 11. 阅读下表中康有为的屡次上书，内容从泛泛而谈到具体可行，这对当时中国社会最显著的贡献在于（ ） 上书次第 时间 主要主张 第一书 1888年 变成法、通下情、慎左右。 第二书 1895年 迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷。 第三书 1895年 及时变法，富国养民，求人才而慎左右，通下情而图自强。 第四书 1895年 为变通善后，讲求体要，乞速行乾断，以图自强。 第五书 1897年 急宜及时发愤，革旧图新，以少（稍）存国祚。 第六书 1898年 大誓臣工，开制度新政局，革旧图新。 A. 动摇了“重农抑商”的传统观念 B. 传播了维新变法的政治理论 C. 摒弃了“中体西用”的思想 D. 奠定了“民主与科学”的思想基础 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据材料信息并结合所学知识分析可知，康有为上书内容从泛泛而谈到具体可行，系统传播了维新变法理论，推动思想启蒙和政治变革，B项正确；“重农抑商”是封建社会的经济政策，康有为的上书主要围绕政治改革，未直接涉及经济政策，因此无法动摇“重农抑商”观念，排除A项；“中体西用”是洋务派思想，强调维护封建制度前提下学习西方技术。康有为主张变革政治制度，但未彻底摒弃“中体”（仍保留君主制），表述过于绝对，排除C项； “民主与科学”是新文化运动的口号，与康有为的改良主义立场不符，时间上也不吻合（新文化运动始于1915年），排除D项。故选B项。 12. 观察下边的示意图，判断与此事件发生背景最相吻合的制度探索是（ ） A. 中共对创建人民革命政权的尝试 B. 抗日民主政权实行“三三制”原则 C. 行政区设军政委员会或人民政府 D. 民国政府开始政党政治的尝试 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，图片展示的是​​中央革命根据地第四次反“围剿”示意图​​，由此可知该事件发生在土地革命战争时期，在土地革命战争时期，1931年11月中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，这是中共对创建人民革命政权的重要尝试，与图片所反映的土地革命战争时期背景相吻合，A项正确；“三三制”原则是在抗日战争时期实行的，即在抗日民主政权中人员的分配上，共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一。这与土地革命战争时期的背景不符，排除B项；行政区设军政委员会或人民政府​​，这一制度主要出现在解放战争后期，与图片所反映的土地革命战争时期背景不一致，排除C项；民国政府政党政治的尝试主要是在民国初年，如宋教仁改组同盟会为国民党参与竞选等活动，与土地革命战争时期的背景毫无关联，排除D项。故选A项。 13. 中共十五大明确提出“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略”，这一论断的核心意义在于（ ） A. 标志着我国已建成完善的中国特色社会主义法律体系 B. 为发展社会主义市场经济、维护国家长治久安提供重要保障 C. 确立了中国共产党在国家政治生活中的绝对领导地位 D. 首次将“依法治国”理念写入我国宪法条文 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知是影响题。据题干，中共十五大提出“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略”，并结合所学可知，将法治作为治国基本方式，能为发展社会主义市场经济、维护国家长治久安提供重要保障，这是该论断的核心意义之一，B项正确；我国中国特色社会主义法律体系形成于2010年，并非中共十五大时期，排除A项；新中国成立后，就已经确立了中国共产党在国家政治生活中的绝对领导地位，并非由中共十五大这一论断确立，排除C项；首次将“依法治国”理念写入我国宪法条文是在1999年的宪法修正案中，排除D项。故选B项。 14. 亚里士多德在《政治学》中分析各种政体时指出，有一种政体“认为凡由平等之人组成的团体，其治理权就应由全体成员轮流执掌”。下列古代政治实践中，最能体现亚里士多德所指的政体特征是（ ） A. 君主以“万王之王”自居，通过行省总督和严密驿道系统控制帝国 B. 最高统治者被尊为“第一公民”，但实际独揽军事、司法和宗教大权 C. 所有官职向全体公民开放，并通过抽签选举方式产生绝大多数官员 D. 公民权仅限于少数征服者，政务由元老院和选举产生的执政官处理 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（雅典）。根据材料可知，古代雅典民主政治中，为了保障公民能平等参与政治、实现“轮流执政”，大量官职对公民开放且采用抽签方式选出（当然也有选举等方式，但抽签是最能体现“轮流”“平等”机会的形式之一），这与题干中“全体成员轮流执掌治理权”的特征高度契合，C项正确；“君主以‘万王之王’自居，通过行省总督和严密驿道系统控制帝国”，这描述的是君主专制下的帝国统治模式（如波斯帝国等），君主高度集权，与“全体成员轮流执掌治理权”的民主平等理念不符，排除A项；“最高统治者被尊为‘第一公民’，但实际独揽军事、司法和宗教大权”，这种“第一公民”实则独揽大权的情况更偏向于罗马帝国时期的帝制特征（如屋大维之后的罗马帝国），排除B项；“公民权仅限于少数征服者，政务由元老院和选举产生的执政官处理”，这描述的是罗马共和国早期的特征，公民权范围狭窄（只有少数罗马公民享有），而且权力主要由元老院和执政官掌握，排除D项。故选C项。 15. 1652年伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆内常见的场景是各色人等汇集于此，抽烟、读报、谈论商业和贸易，传播小道消息、争论国家大事。这一现象深刻反映了当时英国（ ） A. 《权利法案》颁布，民众享有广泛言论自由 B. 开展议会改革，工业资产阶级要求政治权利 C. 继承《大宪章》传统，公共舆论推动政治变革 D. 专制王权强大，民众被迫以隐蔽方式议政 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪中后期（英国）。根据材料信息可知，17世纪中后期，英国不同阶层、身份的人经常聚集在咖啡馆，传播消息，谈论商业、贸易和国家大事，结合所学可知，当时英国处于资产阶级革命时期，这种咖啡馆的争论，继承了《大宪章》共同商议、互相妥协的传统，形成一种公共舆论，推动了英国的政治变革，C项正确；《权利法案》颁布于1689年，与本题时间不符，排除A项；英国工业资产阶级要求政治权利以及议会改革都是在工业革命后，与本题时间不符，排除B项；1640年英国爆发资产阶级革命，国王被处死，专制王权大为削弱，且咖啡馆讨论是一种公开的方式，排除D项。故选C项。 16. 1800年，美国总统联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统辞职的内阁成员。亚当斯此举体现了（ ） A. 总统享有宪法规定的官员任免权 B. 文官制度缺失导致官员更替混乱 C. 党派斗争影响官员任免 D. 联邦政府通过人事权加强行政权威 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1800年（美国）。根据材料信息可知，1800年，美国总统亚当斯将内阁成员皮克林免职，结合所学可知，在美国1787年宪法确立的政治体制下，总统掌握行政权，有任免官员的权力，亚当斯的举动体现了总统享有宪法规定的官员任免权，A项正确；材料中总统只是行使宪法规定的权力辞退官员，并非官员更替混乱，排除B项；亚当斯与皮克林只是政见不同，并非党派之争，排除C项；材料仅提及总统将内阁成员免职，不涉及整个联邦政府的权威，排除D项。故选A项。 17. 宗教改革后，新教地区如日内瓦和路德宗诸邦，教会不仅继续主持婚丧、登记出生与死亡，还设立了宗教法庭（如加尔文宗的“Consistory”），审判道德罪行（如酗酒、通奸），并强制推行家庭教育与主日礼拜。这些措施表明，改革后的教会（ ） A. 完全让渡法律职能，成为纯粹的信仰组织 B. 通过与世俗权威结合，延续并重塑其社会治理与教化功能 C. 致力于建立独立于国家之外神权司法体系 D. 其首要目标转为推动科学理性以取代传统伦理 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料可知，改革后的教会延续了传统教会职能，同时部分职能（如婚姻登记）与世俗行政结合，表明改革后的教会通过与世俗权威结合，延续并重塑其社会治理与教化功能，B项正确；宗教法庭的设立与材料“完全让渡法律职能”有矛盾，不符合题干，排除A项；教会继续主持婚丧、登记出生与死亡，并审判道德罪行，体现了新教和世俗的结合，并未建立独立于国家之外的神权司法体系，排除C项；改革后的教会依然以宗教信仰为主，“推动科学理性以取代传统伦理”不符合史实，排除D项。故选B项。 18. 近两年来，绍兴稽山中学改扩建时发现一处古代遗址，出土了战国时期大型木构水井（整木剖开掏空后合缝锯钉而成，经检测距今约2500年）带有“会稽”“山阴”墨书的汉代木刺、兼具中原和越式风格的青铜构件等文物。据此可知，稽山中学遗址考古发现（ ） A. 为研究秦汉地方行政体制提供了直接史料 B. 完整还原了越国都城的建筑格局 C. 说明战国时期江南地区手工业技术远超北方 D. 印证了古代越地与中原的文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。根据材料及所学可知，青铜铸造技术起源于中原，商周时期已形成成熟的青铜礼器体系（如鼎、爵等），而越地青铜文化有自身地域特征（如纹饰、器型的本土化改造）。此次发现的青铜构件“兼具中原和越式风格”，说明两种文化在工艺、审美层面已深度融合。中原青铜技术传入越地后，与本地手工业传统结合，形成独特的文化融合产物，D项正确；汉代木刺上的“会稽”“山阴”墨书仅能证明汉代会稽郡、山阴县的地名存在，以及当地属会稽郡管辖。但“地方行政体制”涵盖郡县职权划分、官员任免、行政运作等复杂内容，仅“地名实物”无法完整反映行政体制的核心机制，排除A项；此次考古仅发现“战国大型木构水井”，未涉及都城的城墙、宫殿、街道等核心建筑遗迹，远不足以“完整还原都城建筑格局”，排除B项；此次出土的木构水井虽体现江南手工业的精湛，但仅为单一领域的技术成果，无法证明“江南手工业技术远超北方”，排除C项。故选D项。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，共52分。其中第19题12分，第20题12分，第21题14分，第22题14分） 19. 中国古代历史长河中，改革犹如璀璨星辰，照亮了社会发展的道路。阅读材料，回答问题。 材料一 以《资治通鉴》为纲，结合《魏书》《北史》等史书制作简表 时间 事件 延兴元年（471） 献文帝退位为太上皇帝，孝文帝即位 延兴二年（472） 整顿吏治 承明元年（476） 太上皇帝献文帝去世，太皇太后冯氏执政 太和八年（484） 实行俸禄制 太和九年（485） 实行均田制 太和十年（486） 推行三长制；改革租调制 太和十四年（490） 太皇太后冯氏去世，孝文帝亲政 太和十六年（492） 颁布新律令，改革爵位制度 太和十七年（493） 改革职官制度；孝文帝以南征为由，将都城从平城迁到洛阳 太和十八年（494） 改革官员考核制度；以汉族服饰取代鲜卑服饰；定五爵食邑制度；孝文帝开始第一次南征 太和十九年（495） 朝中禁鲜卑语，统一说汉语；迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；依照周礼改革度量衡 太和二十年（496） 改鲜卑姓为汉姓；定门阀，通婚姻；废皇太子元恂，平定部分鲜卑旧贵族的叛乱 太和二十一年（497） 孝文帝开始第二次南征；赐死废太子元恂 太和二十三年（499） 孝文帝开始第三次南征，在军中去世 ——朱惠文《史证思维下的高中历史学习策略初探——以北魏孝文帝改革为例》 （1）根据材料一并结合所学，概述北魏孝文帝改革的特点，请从国家统一的角度分析此改革的意义。 材料二 在农业领域的改革过程中，青苗法为王安石首创，但改革推进难度颇大，而一条鞭法在明代嘉靖年间已由桂萼进行试点并取得一定成效，为张居正改革提供了一定的经验基础。宋神宗熙宁二年（1069），王安石上台并推行新法。在呈送给宋神宗的上书之中，王安石提出：“就其多而求其法最大、其效最晚、其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易。”……万历六年（1578），张居正下令清丈全国土地，清查溢额脱漏，结果国家掌握的田亩数达七百零一万三千九百七十六顷，比弘治时征税田额增三百万顷，大量隐匿私田被查出，税源得到了充实，是一条鞭法在全国推开的基础与前提。万历九年（1581），一条鞭法全面推开。 ——任思博《王安石变法与张居正改革农业政策比较研究》 （2）根据材料二，结合所学，概括王安石变法和张居正改革中有关农业和赋税的政策，并分析张居正改革和王安石变法的实施基础有何不同？ 【答案】（1）特点：北魏孝文帝改革是一场少数民族政权自上而下的封建化改革。（写出封建化或者汉化的改革特征）前期由冯太后主持，改革侧重于常规性局部的政策调整，主要方向是仿效中原王朝重建失效的基层政治和经济系统，强化北魏政权对地方的统治。（写出改革侧重点如常规性政策调整）后期孝文帝开始了更为全面、彻底的移风易俗，全面向中原王朝转轨。 意义：北魏孝文帝改革加快了北方各族人民的交融；缓和了民族矛盾；缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展做出了重要贡献（为以后北方统一南方打下了基础）。（写出民族交融、缓和民族矛盾、统一这三个角度） （2）政策：王安石变法有青苗法和免役法（募役法）张居正改革清丈土地，改革税制、实行一条鞭法。 区别：张居正改革有前人试点经验（如桂萼试行一条鞭法）和全国土地清丈的实际数据支撑，而王安石变法（以青苗法为代表）多为首创，缺乏成熟实践经验和前期基础铺垫。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是北魏（中国）。特点：根据材料“实行俸禄制”“实行均田制”“推行三长制；改革租调制”“颁布新律令，改革爵位制度”“改革职官制度”“改革官员考核制度”“以汉族服饰取代鲜卑服饰”“朝中禁鲜卑语，统一说汉语；迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；依照周礼改革度量衡”“改鲜卑姓为汉姓；定门阀，通婚姻；废皇太子元恂，平定部分鲜卑旧贵族的叛乱”可知，北魏孝文帝改革是一场少数民族政权自上而下的封建化改革。（写出封建化或者汉化的改革特征）根据材料“太上皇帝献文帝去世，太皇太后冯氏执政”“实行俸禄制”“实行均田制”“推行三长制；改革租调制”可知，前期由冯太后主持，改革侧重于常规性局部的政策调整，主要方向是仿效中原王朝重建失效的基层政治和经济系统，强化北魏政权对地方的统治。（写出改革侧重点如常规性政策调整）根据材料“太皇太后冯氏去世，孝文帝亲政”“以汉族服饰取代鲜卑服饰”“朝中禁鲜卑语，统一说汉语；迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；依照周礼改革度量衡”“改鲜卑姓为汉姓；定门阀，通婚姻”可知，后期孝文帝开始了更为全面、彻底的移风易俗，全面向中原王朝转轨。意义：根据材料“以汉族服饰取代鲜卑服饰”“朝中禁鲜卑语，统一说汉语；迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；依照周礼改革度量衡”“改鲜卑姓为汉姓；定门阀，通婚姻”和所学知识，可从加快民族交融、缓和民族矛盾、促进国家统一等方面分析，如北魏孝文帝改革加快了北方各族人民的交融；缓和了民族矛盾；缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展做出了重要贡献（为以后北方统一南方打下了基础）。 【小问2详解】 本题是特点题、对比题。时空是宋朝和明朝（中国）。政策：根据材料“在农业领域的改革过程中，青苗法为王安石首创”“二曰青苗，三曰免役”可知，王安石变法有青苗法和免役法（募役法）；根据材料“张居正下令清丈全国土地，清查溢额脱漏，结果国家掌握的田亩数达七百零一万三千九百七十六顷，比弘治时征税田额增三百万顷，大量隐匿私田被查出，税源得到了充实，是一条鞭法在全国推开的基础与前提。万历九年（1581），一条鞭法全面推开”可知，张居正改革清丈土地，改革税制、实行一条鞭法。区别：根据材料“而一条鞭法在明代嘉靖年间已由桂萼进行试点并取得一定成效，为张居正改革提供了一定的经验基础”“万历六年（1578），张居正下令清丈全国土地，清查溢额脱漏，结果国家掌握的田亩数达七百零一万三千九百七十六顷，比弘治时征税田额增三百万顷，大量隐匿私田被查出，税源得到了充实，是一条鞭法在全国推开的基础与前提”可知，张居正改革有前人试点经验（如桂萼试行一条鞭法）和全国土地清丈的实际数据支撑；根据材料“在农业领域的改革过程中，青苗法为王安石首创，但改革推进难度颇大”可知，王安石变法（以青苗法为代表）多为首创，缺乏成熟实践经验和前期基础铺垫。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 1877年，麦克马洪总统致信众议院，表示“1875年宪法……规定了部长们负连带和个人责任的同时，也规定了我的不负责任……部长们的独立性是他们负责任的条件。这些来自宪法的原则也就是我的政府的原则”…… 1879年1月，见大势已去的麦克马洪被迫辞职，提前一年结束了他的总统生涯。之后，共和派格列维当选总统，致信议会，表示“诚心诚意服从议会制度的大法，我决不和由立法机构所表达的全民意志相对立”。 ——郭华榕《法国政治制度史》 （1）请结合所学阐述1875年法兰西第三共和国宪法对总统和议会的权力分别作了怎样的规定？结合材料与所学，说明麦克马洪和格列维两任总统对宪法作出新解释后，法国的共和制发生了什么变化？ 材料二 法国在1881—1882年通过法律规定：7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。由此，法国确立了初等教育改革的三原则：义务、免费、世俗化。为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。……费里还努力加强师范教育，提高师资水平，规定只有获得考试合格证书的人，才有资格执掌教鞭。与此同时，他还大幅度增加教育经费，使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。 ——吕一民《法国通史》 （2）根据材料并结合所学，简要评述法国教育部长费里的教育世俗化改革。 【答案】（1）规定：总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院；国会由参议院和众议院组成，行使立法权。 变化：1875年宪法规定的总统和国会权力都很大，常常引发总统与议会之争；经过两任总统对宪法的新解释，法国确立起议会中心制，政府只对议会负责，总统逐渐成为不掌握实权的虚职，共和制在法国最终确立。 （2）背景：1875年法兰西第三共和国宪法确立共和制；但教会势力仍强大，对共和政体构成威胁。 内容：费里推行教育世俗化改革，核心是确立“义务、免费、世俗化”原则，强制7-13岁儿童入学；分离教育与宗教（校内开展公民教育、校外进行宗教教育）同时加强师范教育、提高教师待遇与门槛、建立专业师资队伍。 意义：改革推动教育普及，提升国民素质；削弱教会思想影响，巩固共和制度。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、对比题。时空是近代法国。规定：由材料“1875年宪法……规定了部长们负连带和个人责任的同时，也规定了我的不负责任……部长们的独立性是他们负责任的条件。这些来自宪法的原则也就是我的政府的原则”及所学可得出总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院；国会由参议院和众议院组成，行使立法权。变化：由材料“1875年宪法……规定了部长们负连带和个人责任的同时，也规定了我的不负责任……部长们的独立性是他们负责任的条件。”及所学可得出1875年宪法规定的总统和国会权力都很大，常常引发总统与议会之争；由材料“1879年1月，见大势已去的麦克马洪被迫辞职，提前一年结束了他的总统生涯。之后，共和派格列维当选总统，致信议会，表示‘诚心诚意服从议会制度的大法，我决不和由立法机构所表达的全民意志相对立’。”及所学可得出经过两任总统对宪法的新解释，法国确立起议会中心制，政府只对议会负责，总统逐渐成为不掌握实权的虚职，共和制在法国最终确立。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近代法国。评述：结合所学1875年法兰西第三共和国宪法制定的背景可知，1875年法兰西第三共和国宪法确立共和制；但教会势力仍强大，对共和政体构成威胁。从改革内容可知，由材料“法国在1881—1882年通过法律规定：7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。由此，法国确立了初等教育改革的三原则：义务、免费、世俗化。”可得出费里推行教育世俗化改革，核心是确立“义务、免费、世俗化”原则，强制7-13岁儿童入学；由材料“为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。……费里还努力加强师范教育，提高师资水平，规定只有获得考试合格证书的人，才有资格执掌教鞭。与此同时，他还大幅度增加教育经费，使教师的工资待遇、社会地位都有了显著提高。”可得出分离教育与宗教（校内开展公民教育、校外进行宗教教育）同时加强师范教育、提高教师待遇与门槛、建立专业师资队伍。改革的影响角度，由材料“7至13岁的儿童必须接受世俗化义务教育；小学完全免费，有关费用由地方和国家通过税收承担。”及所学可得出改革推动教育普及，提升国民素质；由材料“为了坚定青少年的共和信念，加强其爱国主义情感，费里政府还决定对中小学生进行公民义务教育，而宗教教育只能在校外进行。”及所学可得出削弱教会思想影响，巩固共和制度。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 1883年1月16日，美国共和党总统阿瑟正式签署了由俄亥俄州民主党参议员彭德尔顿提出的改革文官制度的法案，即彭德尔顿法。彭德尔顿法的基本要点是： 文官必须通过公开竞争考试，择优录用；取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务，拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待；禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动；禁止任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品，违者将受到罚款或拘禁；文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面，一律平等；设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则，标志着美国文官制度的确立。 ——倪越：《西方文官制度》 （1）根据材料一，概括美国文官制度的特点，对于文官制度对西方政府管理的影响，有人认为是积极的，有人认为是消极的，你赞同哪种观点，请结合所学予以分析。 材料二 到19世纪30年代，英国的政府官员已明显地分为两大类：第一类是政务官，包括大臣和政务次官；第二类是事务官，包括常务次官及其以下各级官员。在英国文官制度建立的第一阶段，文官政治中立的原则也开始形成。19世纪50年代，英国文官制度的建立进入第二阶段。在这个阶段，英国政府对官吏制度进行了比较全面、彻底的改革。 ——倪越《西方文官制度》 （2）根据材料并结合所学知识，概述英国文官制度的建立进入第二阶段后，政府“对官吏制度进行比较全面、彻底的改革”的进程，同时请举例说明中西方选官制度存在着哪些相互借鉴的现象？ 【答案】（1）特点：公开考试，择优录用；政治中立，不得参加政治活动；文官平等，职务常任，不得随意被免职；文官廉洁，忠实执政。（简答划横线部分关键词即可） 评价：积极①规范了行政部门事务官的选用和管理；②实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性；③促进国家治理水平的提高。消极①容易滋生官僚习气和僵化现象；②文官人数膨胀，增加国家财政负担；③文官层次多，一定程度上影响了政府的工作效率。 （2）进程：1853年，英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用方法；1854年，英国财政部两名官员对英国政府的官吏状况进行全面调查后，提出了《关于建立常任文官制度的报告》，奠定了英国文官制度的基础；1855年，英国政府接受这份报告的建议，颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试；1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度。 现象：英国、美国等西方国家借鉴了中国科举制的考试选官模式；清末“新政”时期，清政府效仿西方建立“学堂选官”“留学毕业生选官”等制度，并制定癸卯学制，开启了文官选拔的现代化转型；南京国民政府时期的公务员制度也吸收了西方文官制度的精华。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、评价题。时空是近代（美国）。特点：由材料“文官必须通过公开竞争考试，择优录用”可得出，公开考试，择优录用；由材料“取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务”可得出，政治中立，不得参加政治活动；由材料“彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则”及所学可得出，文官平等，职务常任，不得随意被免职；由材料“禁止任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品，违者将受到罚款或拘禁”可得出，文官廉洁，忠实执政；评价：由材料“文官必须通过公开竞争考试，择优录用”可得出，规范了行政部门事务官的选用和管理；由材料“取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务”及所学可得出，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性；由材料“拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待”可得出，促进国家治理水平的提高；由材料“禁止任何官员或议员接受金钱或其他贵重物品，违者将受到罚款或拘禁”及所学可得出，容易滋生官僚习气和僵化现象；由材料“标志着美国文官制度的确立”可得出，文官人数膨胀，增加国家财政负担；由材料“设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则”及所学可得出，文官层次多，一定程度上影响了政府的工作效率。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代（中国和英国）。进程：由材料“到19世纪30年代，英国的政府官员已明显地分为两大类：第一类是政务官”可得出，1853年，英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用的方法；1854年，英国财政部两名官员对英国政府的官吏状况进行全面调查后，提出了《关于建立常任文官制度的报告》，奠定了英国文官制度的基础；由材料“包括大臣和政务次官；第二类是事务官，包括常务次官及其以下各级官员”可得出，1855年，英国政府接受这份报告的建议，颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试；1870年，英国再次颁布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度；现象：由材料“在英国文官制度建立的第一阶段，文官政治中立的原则也开始形成”及所学可得出，英国、美国等西方国家借鉴了中国科举制的考试选官模式；由材料“19世纪50年代，英国文官制度的建立进入第二阶段”可得出，清末“新政”时期，清政府效仿西方建立“学堂选官”“留学毕业生选官”等制度，并制定癸卯学制，开启了文官选拔的现代化转型；由材料“在这个阶段，英国政府对官吏制度进行了比较全面、彻底的改革”可得出，南京国民政府时期的公务员制度也吸收了西方文官制度的精华。 22. 社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。 材料 习近平总书记近日对精神文明建设工作作出重要指示，强调“物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”。这一重要论述不仅蕴含丰富的理论内涵，而且具有鲜明的实践指向。物质贫困和精神贫乏均背离社会主义本质规定。中国式现代化不仅重视经济建设的基础性作用，而且重视文化建设的精神引领作用。这种兼顾物质文明和精神文明的发展范式，实现对“单向度”现代化范式的超越。物质文明和精神文明相协调，既是对唯物史观的继承发展，又是社会主义现代化的根本要求，同时也是对中国式现代化进程中如何处理两者关系的明确回答。 ——周丹《既要物质富足也要精神富有》 （1）阅读材料，结合所学，解读社会主义精神文明建设对现代化建设的作用。 （2）根据材料和所学知识，以“社会主义精神文明”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟题目，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 【答案】（1）作用：社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和重要保证。（抄材料不得分） （2）范文： 题目：社会主义精神文明是中国式现代化的重要支撑。 习总书记的工作指示深刻揭示了精神文明建设在我国现代化进程中的关键地位。改革开放后，我国经济快速发展，但西方腐朽思想也随之涌入。为此，我国将精神文明建设摆到与物质文明建设同样的战略高度，颁布了有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动，如开展“五讲四美三热爱”活动。20世纪90年代，我国又开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用，同时把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。21世纪以来，又提出社会主义核心价值观，这是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 总之，社会主义精神文明建设是一项长期而艰巨的任务，只有坚持物质文明和精神文明协调发展，才能实现真正的现代化，让中华民族在伟大复兴的征程中拥有坚实的精神支撑。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是当代中国。作用，据材料“中国式现代化不仅重视经济建设的基础性作用，而且重视文化建设的精神引领作用。”“物质文明和精神文明相协调，既是对唯物史观的继承发展，又是社会主义现代化的根本要求，同时也是对中国式现代化进程中如何处理两者关系的明确回答”可得出，社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和重要保证。（抄材料不得分） 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是当代中国。范文，首先，阅读材料，拟定题目。据材料“习近平总书记近日对精神文明建设工作作出重要指示，强调‘物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”结合当代中国社会发展的相关知识，可得出题目，社会主义精神文明是中国式现代化的重要支撑。 其次，据材料信息结合当代中国社会发展的中相关知识，以时间为线索，从改革开放初、20世纪90年代、21世纪以来的三个阶段的社会主义精神文明建设的相关史实进行分析论述，如，习总书记的工作指示深刻揭示了精神文明建设在我国现代化进程中的关键地位。改革开放后，我国经济快速发展，但西方腐朽思想也随之涌入。为此，我国将精神文明建设摆到与物质文明建设同样的战略高度，颁布了有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动，如开展“五讲四美三热爱”活动。20世纪90年代，我国又开展以创建文明城市、文明村镇、文明行业为主要内容的三大系列创建活动，对促进社会风气好转起了积极作用，同时把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。21世纪以来，又提出社会主义核心价值观，这是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 最后，归纳总结，完成论述。总之，社会主义精神文明建设是一项长期而艰巨的任务，只有坚持物质文明和精神文明协调发展，才能实现真正的现代化，让中华民族在伟大复兴的征程中拥有坚实的精神支撑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $