3.3 大气热力环流(课件)- 2025-2026学年高一地理同步备课课件必修第一册(湘教版2019)
2025-10-11
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32页
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理湘教版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第三节 大气热力环流 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 32.29 MB |
| 发布时间 | 2025-10-11 |
| 更新时间 | 2025-10-11 |
| 作者 | Teacher K |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54299152.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件聚焦“大气热力环流”,系统阐述其形成原理、根本原因及气流运动过程,结合山谷风、海陆风、城市风等自然界实例。通过“载人热气球升空”“点蜡烛切洋葱不流泪”等生活探究活动导入,以气压、等压面知识为基础,搭建从理论到应用的学习支架,逻辑连贯。
其亮点在于融合综合思维(分析热力环流时空变化与地理要素关系)、人地协调观(城市风与工业区、绿化带布局)及地理实践力(设计实验观察现象)。采用“高凸低凹”等压面判读规则、示意图辅助理解,随堂练习覆盖不同情境。学生通过案例分析提升综合能力,教师可借助清晰结构与现成案例提高教学效率。
内容正文:
大气热力环流
第三章 第三节
核心素养目标
课标要求:“运用示意图等,说明大气热力环流原理,并解释相关现象。”
对于给定的大气热力环流现象,能够简单分析其与其他地理要素的关系,解释热力环流的时空变化过程。(综合思维)
辨识人类活动影响热力环流形成的主要方式,说明人地协调发展的重要性。(人地协调观)
根据提示,能够归纳出大气热力运动的空间分布特征,能够自主辨识给定区域内的大气受热运动特征。(区域认知)
能够与他人合作,使用地理工具,对热力环流现象进行深入观察,并设计实验,做出简要解释。(地理实践力)
目录
01
大气热力环流的形成
02
自然界的大气热力环流
大气热力环流的形成
壹
(1)成因
太阳辐射在地球表面的差异分布,造成不同地区气温不同,
并导致水平方向上各地间的气压差异,引起大气运动。
1. 大气运动
垂直运动
水平运动
大气运动最简单的形式是热力环流
(2)分类
垂直运动: 气流的上升或下沉
水平运动:风
# 气压
气压: 单位面积上空气柱的重力,单位一般为百帕(hPa)
PA>PB
同一垂直方向,海拔越高,气压越低
B1
同一水平方向,密度越大,气压越高
PB>PB1
A
B
# 等压面
当地面受热均匀的情况下:同一水平面气压相等,等压面平行于地面
# 等压面
500hPa
1000hPa
近地面
高 空
受热均匀
D低
E高
F高
1020hPa
1020hPa
980hPa
“高凸低凹”
等值线的判读:凸低为高,凸高为低。
2. 热力环流
由于地表冷热不均而形成的空气环流
受热
高
低
低
低
高
高
冷
冷
B1 A1 C1
B A C
地面
冷热不均
气流垂直
方向运动
同一水平面
产生气压差异
(气压梯度)
气流水平
方向运动
热力环流
根本原因
# 探究
想一想,载人热气球能平稳升空的原因是什么?
有人提供了“点蜡烛切洋葱,不流泪”的生活小窍门。动手做一做,这是真的吗?如果是,其中的道理是什么?
2. 热力环流
气流垂直运动与
天气状况
上升气流(低压)容易形成降水
下沉气流(高压)往往天气晴朗
③同一垂直方向,海拔越高,气压越低;
②同一垂直方向,近地面与高空气压状态相反;
④同一水平方向,气流由高压流向低压;
热力环流图的判读方法
①近地面温压关系, 气温高,气压低(热低压)——降水;
气温低,气压高(冷高压)——晴天;
⑤若等压面弯曲,则“高凸低凹”。
12
随堂练习
(1)甲、乙、丙、丁四点的气压按从大到小的顺序排列_________
(2)甲、乙两地中气温较高的是_________
(3)画出图中热力环流的方向。
乙>甲>丁>丙
甲
贰
自然界的大气热力环流
常见的热力环流
海陆风
城市风
山谷风
1. 山谷风
夜间山坡降温快,空气冷却下沉;山谷降温慢,气流膨胀上升,气流由山顶流向山谷
白天山坡升温快,空气膨胀上升,山谷的空气沿山坡向山顶补充
谷风
山风
# 阅读
由于白天山坡受热所造成的温差,比夜间辐射冷却所造成的温差要大,因此谷风的风速大于山风。
谷风沿山坡上行时,常可形成山顶积云,有时甚至出现阵雨。
# 阅读
北京天气预报中常有这种风向昼夜相反的变化,
就是北京北部山区与平原地区之间的山谷风效应所造成的。
图示-云瀑一般发生在早晨或雨后初晴的夜晚
图示-山顶积云
陆地
海洋
热
冷
陆地
海洋
热
冷
2. 海陆风
“湖陆风”或“江(河)陆风”
海风
陆风
21
# 活动1
我国海南岛白天多雨,夜间多晴朗。
运用海陆风形成的原理,分析这一地理现象的形成原因。
白天,海岛地表受太阳辐射增温,陆地升温比海洋快,热空气膨胀上升,近地面形成低压,海洋升温慢,近地面形成高压。
因此,白天风向由海洋吹向陆地形成海风,白天的海风由四周吹向海岛,因此海南岛白天多雨。
上升气流
由郊区流向中心区
由郊区流向中心区
3. 城市风
工厂
工厂
绿地
绿地
绿化带布局在郊区和城区范围之内,工业区布局在下沉气流的外侧。
# 活动2
城市人口集中,产业发达,居民生活、工业生产和交通工具等每天要释放出大量的废热,导致城市的气温高于郊区,使城市犹如一个温暖的“岛屿”,人们称之为“城市热岛”。
空气污染严重工业的布局
工厂布局在常年盛行风的下风地带或垂直盛行风向的郊外
南
北
西
东
# 活动2
# 活动2
城市热岛环流在微风状态下最强
以北京市为例,如果冬春季风速达5-6米/秒,夏季风速达2-3米/秒以上,则城市热岛环流被淹没而不明显
假如你是城市规划人员,又该怎么解决(2)小题的问题呢?
小结
随堂练习
读图,回答1~2题。
1.如果此图为热力环流侧视图,则以下说法正确的是( )
A.引起热力环流的原因是地面冷热不均
B.温度:A>B>C>D
C.热力环流是大气运动最复杂的形式
D.气压:D>A>B>C
2.如果此图是城市热力环流侧视图,在②处进行植树造林,对城市空气起到的作用是( )
A.增温和增湿 B.净化和增温 C.净化和增湿 D.减湿和减温
C
A
随堂练习
下图为我国祁连山某谷地的山风示意图。据此完成3~4题。
3.据图可知,此时( )
A.山谷比山顶气温低
B.山顶盛行上升气流
C.山坡降水概率大
D.夜晚可能性大
4.与此现象类似的有( )
①台风 ②湖陆风 ③城市风 ④太阳风
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
A
D
随堂练习
读晴朗天气条件下某地绿洲与附近沙漠气温日变化示意图,完成5~6题。
5.根据热力环流原理,下列关于近地面大气水平运动叙述正确的是( )
A.②~④时段,从绿洲吹向沙漠
B.①~③时段,从沙漠吹向绿洲
C.①~③时段,从绿洲吹向沙漠
D.②~④时段,从沙漠吹向绿洲
6.图中实线和虚线还可以分别用于表示( )
A.平原和高原 B.山顶和山麓
C.郊区和城市 D.海洋和陆地
D
A
随堂练习
湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。下图为洞庭湖某时刻测得的湖陆风垂直结构示意图。据图完成7~8题。
7.据图文材料可知,此时( )
A.①处为陆风 B.②处盛行上升气流
C.③处风力小于①处 D.④处更易形成降水
8.关于城市与湖陆风相互影响的叙述,正确的是( )
A.城市地面硬化使湖陆风减弱
B.围湖造陆使湖陆风增强
C.湖陆风使城市昼夜温差减小
D.湖陆风使城市空气湿度下降
C
D
大气热力环流
第三章 第三节
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